Prova Objetiva 2 topicos historia geral

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JONAS BRASIL
RU: 1550625Avisos 
CURSO: BACHARELADO EM HISTÓRIA - DISTÂNCIA
AVALIAÇÃO »  NOVO
Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens.
O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal.
 PROTOCOLO: 20231207155062564066E2 JONAS HEITICH BRASIL - RU: 1550625 Nota: 80
Disciplina(s):
Tópicos de História Geral
Data de início: 07/12/2023 21:57
Prazo máximo entrega: -
Data de entrega: 09/12/2023 18:17
Questão 1/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Como vimos anteriormente, o objetivo da História é estudar o homem no tempo. Nesse sentido, o ofício do historiador se moldou ao longo dos anos a partir de diferentes teorias e metodologias, que nortearam seu trabalho e os procedimentos de 
pesquisa e análise de dados.”
 
 
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 6 - Pensando a História sobre o ofício do historiador, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A O ofício do historiador consiste na obtenção de dados acerca do passado para então reconstruí-lo, recriá-lo em todos os seus elementos, ainda que no campo abstrato.
B Ao pensar a relação do homem com o tempo, o historiador investiga os vestígios do passado – sua matéria-prima –, os compila e os interpreta para melhor compreender a história.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Como sujeito histórico de seu próprio tempo, a única temporalidade com a qual o historiador realmente é capaz de interagir é o tempo presente.
D Através do estudo das fontes históricas escritas, o historiador é capaz de escrever uma história oficial, aquela que realmente é capaz de ser fidedigna com o passado.
E Ao investigar o passado, o historiador deve deslocar-se de seu próprio tempo histórico, a fim de evitar sua interferência em sua obra, desconectando-se de suas amarras.
Questão 2/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“A teoria socialista ganhou força e consistência com Karl Marx e Friedrich Engels. Segundo eles, a sociedade sempre evoluiu por meio do conflito entre explorados e exploradores, chamado luta de classes.”
 
 
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea sobre o advento do socialismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0 Você não pontuou essa questão
A Tendo como princípio a liberdade, fraternidade e igualdade, o socialismo é uma ideologia de continuidade do pensamento que originou a Revolução Francesa.
B Os socialistas defendem a expropriação da propriedade privada, pois entendem que não existe a necessidade de trabalho para ter acesso à riqueza.
C O pensamento socialista é de que toda a riqueza gerada pela sociedade precisa ser controlada e planejada, apontando assim para uma sociedade cada vez mais centralizada no poder do Estado.
Você assinalou essa alternativa (C)
D Entendendo que só o trabalho gera riqueza, os socialistas defendem a tomada do poder pela classe trabalhadora, para assim construírem uma sociedade completamente sem classes e sem Estado.
E A partir de uma análise dialética da sociedade, os socialistas creem que o sistema capitalista irá dissolver-se naturalmente para uma sociedade comunista, sem a necessidade de uma ruptura revolucionária.
Questão 3/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“A Europa ocidental perdeu sua posição de liderança internacional. Seu lugar foi ocupado por Estados Unidos e União Soviética, que se tornaram os grandes líderes mundiais do pós-guerra.”
 
 
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea sobre a Guerra Fria, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Após a Segunda Guerra, inúmeras sanções e acordos internacionais são feitos para impedir que um novo conflito se estabelecesse. Como resultado, não houve conflitos durante a Guerra Fria.
B Apesar de não terem se confrontado diretamente, ambas as potências desenvolveram uma série de conflitos militares em países de sua influência, dominando estes e anexando seus territórios.
C O termo “Guerra Fria” se dá pelo fato da maioria dos conflitos terem se dado na Rússia, sobretudo na região gélida da Sibéria.
D A fim de consolidar sua influência no mundo, as grandes potências na Guerra Fria financiaram diversos regimes ditatoriais, como foi o caso da ditadura militar brasileira, apoiada pela URSS.
E Apesar de não haver um conflito direto entre os EUA e a URSS pelo temor de uma guerra nuclear, a disputa permanente entre as duas potências resultou em uma acirrada corrida armamentista.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“O primeiro país a lançar-se no Oceano Atlântico em busca de um novo caminho para o comércio foi Portugal, seguido da Espanha e, posteriormente, da Inglaterra, da França e da Holanda.”
 
 
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 4 - Modernidade sobre o pioneirismo português nas grandes navegações, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Um dos fatores mais importantes para o pioneirismo português nas grandes navegações foi a emergência da burguesia sobre o falido poder monárquico.
B O pioneirismo português na adoção do regime absolutista, aliado ao foco mercantil e sua posição geográfica favorável, certamente foi determinante para o papel de Portugal na expansão comercial marítima.
Você assinalou essa alternativa (B)
C O afastamento de Portugal com a Igreja Católica foi um fator importante para permitir um avanço científico e tecnológico do país, sobretudo no campo da navegação.
D A invasão moura na Península Ibérica impediu um possível pioneirismo português nas grandes navegações.
E A posição geográfica favorável foi um fator determinante para tornar Portugal a maior potência comercial europeia entre os séculos XVI e XVII.
Questão 5/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“A Revolução Industrial marcou-se pelo chamado nascimento das fábricas e por transformações que se relacionaram diretamente à substituição do trabalho artesanal, que utilizava ferramentas, pelo trabalho assalariado, em que predominava o uso 
das máquinas.”
 
 
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 4 - Modernidade sobre as consequências da Revolução Industrial, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A O esvaziamento dos grandes centros urbanos, pois as regiões fabris passaram a ser mais atrativas, o que prejudicou o crescimento das cidades.
B O surgimento de movimentos dos trabalhadores e de suas ideologias, como o socialismo e o anarquismo.
Você assinalou essa alternativa (B)
C O surgimento da divisão entre a classe operária e o proletariado.
D O nascimento da classe burguesa, proprietária de propriedades exclusivamente indústrias.
E O êxodo rural, consequência do processo de cercamento dos campos, que resultou no decréscimo da produção agrícola.
Questão 6/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Considerado a primeira guerra moderna, o conflito durou de 1914 a 1918 e envolveu 35 países. De um lado, os aliados às chamadas potências centrais (Alemanha e Áustria-Hungria) e, de outro, os aliados à Entente (Inglaterra, França e Rússia).”
 
 
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea sobre as consequências da Primeira Guerra Mundial, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Pelo fato de ter mudado para o lado vencedor durante a guerra, a Itália se viu livre de represálias e sanções por parte dos outros países.
B Com tantas acusações e divergências acerca de que país possuía de fato a responsabilidade sobre a Grande Guerra, os tribunais internacionais não puderam chegara um consenso e nenhuma medida foi adotada.
C Considerada a única culpada pela Primeira Guerra Mundial, a Alemanha foi dividida entre os países vencedores, tendo a sua parte ocidental ocupada pela França e Inglaterra e a oriental se tornando parte da Rússia.
D Uma das medidas adotadas após o fim da guerra foi a enfim dissolução do Império Turco Otomano.
E O Tratado de Versalhes impunha à Alemanha uma indenização em dinheiro e uma série de sanções industriais e militares, além da cessão de territórios e colônias.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Porém, se H. G. Wells realmente inventou uma máquina do tempo, a levou com ele e não ensinou a ninguém como fazer outra. Portanto, ainda estamos aqui, presos em nossa "cela" de tempo, e sem chaves para sair.”
 
 
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 6 - Pensando a História sobre a relação entre o historiador e seu tempo histórico, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Ainda que o historiador seja um homem de seu próprio tempo, seu trabalho está em permanente diálogo com o passado, com o qual ele interage a todo momento através de suas fontes.
Você assinalou essa alternativa (A)
B O ofício do historiador nunca será de interação real com o passado, afinal não é possível voltar no tempo, nem ter certeza daquilo que já passou.
C Mesmo estando no tempo presente, o historiador pode adotar uma postura crítica e racional, interpretando o passado de maneira totalmente imparcial e neutra.
D Pelo fato de ser determinado pelo tempo presente, sua cultura e sociedade, todo o trabalho produzido pelo historiador diz respeito à sua época.
E De forma inescapável, todo o historiador não é um homem de seu tempo, pois faz parte de seu ofício abstrair sua temporalidade.
Questão 8/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Já completamente desgastada, após muitas manifestações e protestos, a monarquia russa iniciou sua queda ao mergulhar o país na Primeira Guerra Mundial.”
 
 
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea sobre as condições que favoreceram a revolução na Rússia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A A insistência em continuar uma guerra contra a Alemanha, na qual o soldado russo não via sentido algum, resultou na desintegração do exército czarista e possibilitou, em grande medida, o avanço dos revolucionários.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Apesar do fracasso russo na Grande Guerra, sendo um país predominantemente agrário, a abundância de alimentos fez com que o regime czarista conseguisse se manter no poder.
C Após a derrota para o Japão em 1904, a desmoralização da marinha russa se aprofundou, criando um atrito entre ela e o exército czarista.
D A opção de Lênin de pegar em armas para a tomada do poder se deveu à sua própria derrota eleitoral anos antes.
E Apesar das sucessivas vitórias da Rússia na Primeira Guerra, as constantes rebeliões de soldados demonstravam como a ideologia comunista tinha se infiltrado dentro das fileiras militares.
Questão 9/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Diante dos movimentos protestantes, a reação imediata da Igreja Católica foi punir os rebeldes reformistas a partir do século XVI e iniciar um movimento interno de moralização e de reorganização que ficou conhecido como contrarreforma.”
 
 
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 4 - Modernidade sobre a contrarreforma católica, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0 Você não pontuou essa questão
A O Concílio de Trento foi uma demonstração claro do recuo da fé católica diante do avanço da reforma protestante, com Roma se submetendo aos novos dogmas.
B Uma das reações da Igreja Católica à reforma protestante foi a retomada das cruzadas para retomar Jerusalém, e assim reafirmar o poder de Roma.
C Uma das medidas mais marcantes da contrarreforma foi a retomada dos Tribunais da Santa Inquisição, que criaram nas sociedades católicas um grande temor às suas torturas e condenações.
D As medidas adotadas pela contrarreforma se expressaram principalmente nas penínsulas ibérica e itálica, onde a Igreja possuía grande influência, decidindo assim não estender suas práticas às Américas.
Você assinalou essa alternativa (D)
E A chamada Reforma Católica serviu como base daquilo que hoje chamamos de Poder Judiciário, sendo os Tribunais da Santa Inquisição uma primeira experiência de julgamento justo na Europa.
Questão 10/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“João Calvino, baseando-se em Santo Agostinho, defendia a ideia da predestinação absoluta, ou seja, que nós viemos ao mundo predestinados por Deus à salvação ou condenação.”
 
 
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 4 - Modernidade sobre o calvinismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Com a ideia de predestinação absoluta, João Calvino foi imediatamente perseguido pelo Rei Henrique VIII, que defendia que apenas seu poder era absoluto.
B Tal concepção religiosa, que condenava o lazer e abençoava o trabalho e o lucro, atraiu para si o apoio da burguesia.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Com o apoio do Rei da Inglaterra, João Calvino ajudou na fundação da chamada Igreja Anglicana.
D A ideia da predestinação calvinista agradava principalmente a nobreza, pois considerava que o sangue nobre era uma dádiva divina.
E A fé de que o trabalho e a vocação eram fruto da intenção divina conquistou o apoio das massas trabalhadoras para o calvinismo.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 6 - Pensando a História, p. 2.
Você acertou!
Comentário: “Pensar a história nos faz olhar para trás e investigar os vestígios que sobreviveram ao tempo, e que chegaram até nós como indícios do passado, como já comentamos em aula anterior. Tais indícios representam a matéria-prima do
historiador. É na compilação e na interpretação desses vestígios que o historiador irá buscar o conhecimento e o entendimento do passado, o que denominamos de “ofício do historiador”.” (texto-base, p. 2)

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea p. 8.
Comentário: “Segundo Marx, só o trabalho gera riqueza, e justamente quem a produz a ela não tem direito. O chamado marxismo (linha teórica que se estabeleceu a partir do pensamento de Marx) buscou também configurar-se em uma prática política
revolucionária que pudesse destruir o capitalismo e instaurar o socialismo. Este, porém, não seria o estágio final. Com a tomada do poder pela classe operária, seria necessário um período para a consolidação do poder dessa classe, por meio de um
Estado forte e centralizador, a ditadura do proletariado, para que se pudesse passar a uma sociedade completamente sem classes e sem Estado, o comunismo.” (texto-base, p. 8)

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea, p. 15.
Você acertou!
Comentário: “Iniciada em 1946, a Guerra Fria caracterizou-se pela extrema rivalidade entre EUA e URSS. O clima de rivalidade, somado aos interesses das indústrias de armamentos, levou as grandes potências à chamada corrida armamentista.
Sem jamais terem chegado ao confronto direto entre as duas superpotências, a Guerra Fria nunca passou de um conflito ideológico.” (p. 15)

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 4 - Modernidade, p. 5.
Você acertou!
Comentário: “O pioneirismo português nas grandes navegações deveu-se, fundamentalmente, ao fato de o país ter sido o primeiro a centralizar o poder em torno de uma monarquia nacional, a qual estava aliada a uma poderosa classede ricos
comerciantes.
O foco mercantil e o litoral estrategicamente aberto para o Oceano Atlântico representaram fatores relevantes para as navegações portugueses.” (texto-base, p. 5)

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 4 - Modernidade, p. 19.
Você acertou!
Comentário: “Podemos citar como consequências da Revolução Industrial iniciada no século XVIII:
O êxodo rural;
O crescimento urbano desordenado;
O surgimento da classe operária (proletariado) e de movimentos de trabalhadores;
O aparecimento de novas doutrinas antiburguesas, como o socialismo e o anarquismo” (texto-base, p. 20)

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea, p. 7.
Você acertou!
Comentário: “Depois do final da guerra, em 1919, as potências vencedoras reuniram-se na França e assinaram o Tratado de Versalhes. Por esse tratado, a Alemanha derrotada foi responsabilizada pela guerra, sendo obrigada a indenizar os países
vencedores, limitar suas atividades industriais e militares, além de ceder territórios e suas colônias.” (texto-base, p. 7)

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 6 - Pensando a História, p. 3.
Você acertou!
Comentário: “De forma inescapável, todo o historiador é um homem de seu tempo, que respira ares de outras épocas. Para ele, o passado é vivo e falante, tão presente quanto o próprio presente.” (texto-base, p. 3)

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea, p. 9.
Você acertou!
Comentário: “Já completamente desgastada, após muitas manifestações e protestos, a monarquia russa iniciou sua queda ao mergulhar o país na Primeira Guerra Mundial. Sem estrutura militar para enfrentar potências como a Alemanha e o Império
Austro-Húngaro, as tropas russas sofreram sucessivas derrotas, o que acabou por fazer explodir a revolução.” (p. 9-10)

Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 4 - Modernidade, p. 17.
Comentário: “Apesar de já existirem desde a Idade Média, os Tribunais da Santa Inquisição foram usuais principalmente nos países ibéricos e na Península Itálica, regiões de grande influência católica, durante a Idade Moderna. O temor às suas torturas e
condenações à fogueira passou a fazer parte do cotidiano da vida das pessoas.” (texto-base, p. 17)

Fonte: Texto criado pelo autor da questão.
Você acertou!
Comentário: “Enquanto Lutero defendia a fé e as obras como forma de salvação, Calvino pregava predestinação, considerando que o que determina o destino dos homens é a vontade de Deus e não a fé ou o merecimento.
Pregando uma doutrina que defendia o lucro e valorizava o trabalho, logo conquistou o apoio da burguesia. Enriquecer por meio de uma vida correta, dedicada ao trabalho e à poupança seria um sinal da salvação divina. Essa rigidez religiosa, que
condenava o lazer e abençoava o trabalho e o lucro, fez do calvinismo a teologia do capitalismo e da burguesia.” (texto-base, p. 16)

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