Comunicação Acadêmica GB

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Pergunta 1 
3 / 3 pts 
Reflita sobre a estrutura de um artigo: 
I. O artigo pode ser classificado em analítico, que descreve e define o assunto 
e considera os objetivos que tem em mente; classificatório, que ordena 
aspectos de determinado assunto e explica as suas partes; argumentativo, que 
enfoca um argumento e depois apresenta fatos que comprovam ou refutam a 
tese, o que exige uma pesquisa consistente. 
 
II. O artigo apresenta as citações indiretas, que devem ter mais de três linhas, 
estarem alinhadas a quatro centímetros da margem esquerda, estarem em 
espaço simples e fonte Arial 10; as citações diretas, que são organizadas entre 
aspas, possuem até três linhas, seguem dentro do parágrafo e possuem fonte 
Arial 12. Ambas são a transcrição exata da ideia do autor e devem apresentar 
dados referenciais como sobrenome do autor, ano e número exato da página 
de onde os dados foram extraídos. 
 
III. O corpo do texto ou os elementos textuais de um artigo de revisão contém 
introdução, que apresenta o tema, o problema, os objetivos, a justificativa e o 
resultado alcançado; o desenvolvimento, que apresenta títulos e suas 
respectivas subdivisões, se necessário, pontuando a tese, os argumentos, a 
análise e os resultados; as considerações finais, que retomam os aspectos 
relevantes do trabalho e apresentam sugestões. 
 
IV. Quanto aos elementos pré-textuais, o artigo deve apresentar o título do 
trabalho, que é definido depois da redação do artigo, pois, precisa ser coerente 
com o seu conteúdo; o resumo em português, que pode conter até 1.000 
palavras, redigido sem recuo de parágrafo (entrada de parágrafo), fonte Arial 
12, espaço simples entre as linhas; palavras-chave, que deve ser limitado, ou 
seja, de três a cinco palavras que resumem o tema do artigo. 
 
V. Os elementos pré-textuais constituem-se nas referências de livros, artigos, 
entre outras fontes, em ordem alfabética e anexos, quando necessários e 
formatação, que também é parte da estrutura do texto. 
Marque a alternativa correta. 
 
 
Apenas I, II e III estão corretas. 
 
 
Apenas III e IV estão corretas. 
 
 
Apenas I, II e V estão corretas. 
 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Correto! 
 
Apenas I e III estão corretas. 
 
 
Pergunta 2 
3 / 3 pts 
Assinale a alternativa correta em relação à classificação do artigo e seu 
respectivo conceito. 
I. ANALÍTICO – Define o assunto, apresenta aspectos relevantes e irrelevantes 
e as relações existentes entre as fontes. 
II. CLASSIFICATÓRIO – Define o assunto, explica a divisão das partes, tabula 
os resultados e define cada espécie. 
III. ARGUMENTATIVO – Apresenta a opinião de dois autores, fazendo a 
defesa de um deles a partir de uma leitura conceitual. 
 
Marque a alternativa correta. 
 
Somente a alternativa I está correta. 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Nenhuma das alternativas está correta. 
 
Somente a alternativa III está correta. 
Correto! 
 
As alternativas I e II estão corretas. 
 
Pergunta 3 
3 / 3 pts 
O que é e para que serve a paragrafação? 
 
Paragrafar é compreender as partes do texto, registrando as ideias em frases. 
Não é necessário preocupar-se com a correção gramatical das ideias, pois elas 
não serão utilizadas na produção de resenhas críticas e artigos. A técnica 
serve para gravar as informações do texto base. 
 
 
A paragrafação consiste em escrever com duas frases o que trata o parágrafo 
do texto. Ela ajuda a resumir o texto. 
 
Correto! 
 
A paragrafação é a técnica que acompanha a leitura analítica na compreensão 
do texto. De cada parágrafo, extrai-se a ideia-chave que se escreve em uma 
frase gramaticalmente correta. O conjunto de frases do texto facilita a produção 
da síntese e demais subgêneros acadêmicos. 
 
 
Paragrafação é o registro das ideias de cada parágrafo do texto em tópicos. 
Esses tópicos não necessariamente são frases completas, mas informações 
fiéis resgatadas do texto que serão usadas na produção de novos textos. 
 
 
Paragrafar é tirar a essência do texto, preocupando-se em registrar as ideias 
do texto em uma linha apenas, independentemente do número de parágrafos. 
 
 
Pergunta 4 
3 / 3 pts 
Todo texto acadêmico possui marcas importantes que o definem. Quais são 
essas marcas ou características que devem ser observadas na produção? 
 
Emprego da primeira pessoa, objetividade, impessoalidade, ética, clareza. 
 
 
Emprego da terceira e primeira pessoa, verbos no passado apenas, 
impessoalidade, notas de rodapé, citações e referências. 
 
 
Objetividade, verbos somente no passado, concisão, precisão, emprego da 
terceira pessoa, notas de rodapé, clareza, ética, referências. 
 
 
Emprego da primeira pessoa; impessoalidade, verbos no presente, 
subjetividade; concisão, precisão, clareza, ética, notas de rodapé, citações e 
referências. 
 
Correto! 
 
Emprego da terceira pessoa; impessoalidade, verbos no presente para 
dissertar e pretérito perfeito para relatar experiências, objetividade; clareza, 
concisão, precisão, ética, notas de rodapé, citações e referências. 
 
 
Pergunta 5 
3 / 3 pts 
Assinale a alternativa que NÃO se refere à estrutura da resenha. 
 
 
Devem ser apresentadas as credenciais da autoria do texto: títulos, 
qualificação e funções. 
Você respondeu 
 
O nome do resenhista deve ser colocado do lado direito, abaixo do título, e a 
identificação deve ser colocada em nota de rodapé. 
 
No primeiro parágrafo, deve-se apresentar o título do texto base e seu autor. 
 
A resenha crítica é elaborada a partir da leitura de dois textos: um texto base e 
outro complementar. 
 
A leitura averiguativa é a única leitura necessária para produzir tanto a resenha 
informativa quanto a crítica. 
 
Pergunta 6 
3 / 3 pts 
Identifique os tipos de leitura com base na função que exercem. 
_________________: consiste em leitura rápida de todo o texto. Tem-se como 
objetivo responder às perguntas “Qual o título do livro/texto? Quem o 
escreveu? Qual a fonte? Sobre o que fala o texto/livro? O processo efetiva-se 
com anotações estruturais. 
 
_________________: propõe-se a refletir sobre o significado dos dados. 
Consiste em analisar as partes do texto/livro. Entre os objetivos estão “resgatar 
as ideias principais do texto; entender a tese e os argumentos”. O processo 
efetiva-se com anotações conceituais. 
 
_________________: faz anotações dialéticas, utilizando argumentos para 
discutir informações sobre determinado assunto de, no mínimo, dois textos. 
Compara informações de diferentes autores, apontando convergências e/ou 
divergências entre eles. 
 
Com base nas informações sobre os tipos de leitura, os termos e a sequência 
correta, considerando a ordem de aplicação, é: 
 
Leitura investigativa, comparativa e minuciosa. 
 
 
Leitura analítica, sintópica e averiguativa. 
 
 
Leitura sintópica, analítica e informativa. 
 
Correto! 
 
Leitura averiguativa, analítica e sintópica. 
 
 
Leitura averiguativa, sintópica e analítica. 
 
 
Pergunta 7 
3 / 3 pts 
O que são fichamentos e quais são os mais comuns? 
Correto! 
 
Fichamentos são registros de informações bibliográficas, anotações sobre 
tópicos da obra, citações diretas, juízos valorativos a respeito da obra, resumo 
ou síntese do texto, comentários. São comuns as fichas de indicação 
bibliográfica, de assunto ou síntese e de citações. 
 
Fichamentos são textos apresentados em forma de síntese. Usa-se apenas o 
de síntese e o bibliográfico no meio acadêmico. 
 
Fichamentos são registros das informações de artigos científicos 
exclusivamente. Organizadas em fichas, elas apresentam citações diretas, 
sínteses do texto (ou resumo) e comentários. São comuns as fichas de 
indicação bibliográfica e síntese. 
 
Fichamentos são os registros das leituras sobre determinado assunto. Eles 
servem como importante recurso para a avaliação do professor. São comuns 
os fichamentos desíntese. 
 
Os fichamentos registram opiniões sobre determinado conteúdo estudado. São 
comuns as fichas de indicação bibliográfica e de citações. 
 
Pergunta 8 
3 / 3 pts 
Sobre a técnica de relatório, a introdução é a apresentação do texto. Ali estão 
contextualizadas as informações que serão encontradas no restante do 
processo. Quais são as informações que devem aparecer neste tipo estrutura? 
 
 
• Assunto dos textos complementares; 
• Justificativa; 
• Objetivo de cada texto; 
• Solicitante; 
• Local de realização do processo; 
• Metodologia; 
• Amostra (material); 
• Tempo. 
 
• Assunto do texto complementar; 
• Justificativa; 
• Objetivo; 
• Solicitante; 
• Local de realização do processo; 
• Metodologia do filme; 
• Amostra das experiências; 
• Tempo. 
Você respondeu 
 
• Assunto do texto base; 
• Justificativa; 
• Objetivo; 
• Solicitante do curso; 
• Local de realização do processo; 
• Metodologia dos textos lidos; 
• Amostra; 
• Tempo de leitura dos textos. 
 
• Tema do trabalho; 
• Justificativa; 
• Objetivo; 
• Solicitante; 
• Local de realização do processo; 
• Metodologia; 
• Amostra (material); 
• Tempo utilizado para a elaboração do relatório. 
 
• Tema do trabalho; 
• Justificativa; 
• Método; 
• Solicitante do projeto; 
• Local de realização do relatório; 
• Autorização dos autores dos textos. 
 
Pergunta 9 
3 / 3 pts 
A estrutura da resenha crítica segue algumas particularidades. É, portanto, 
correto afirmar que: 
 
A resenha crítica utiliza um texto base e pelo menos mais um texto 
complementar. Depois segue com o posicionamento do autor em torno dos 
dois textos. É importante ressaltar que a posição do resenhista é 
desnecessária. A crítica deve mostrar o que o texto base apresenta em relação 
à estrutura, aos conceitos, à metodologia empregada, e o texto complementar 
deve ilustrar esses aspectos. 
 
A resenha crítica segue uma estrutura independente. Ela não deve seguir os 
mesmos passos da resenha descritiva. Segue, portanto, esta estrutura: usa-se 
apenas um texto, faz-se a leitura sintópica e apontam-se todos os pontos que 
são importantes e irrelevantes sobre ele. A crítica é baseada em pontos 
irrelevantes do texto base que devem ser “julgados” pelo resenhista. 
 
A resenha crítica tem na estrutura os apontamentos de um texto base e de um 
complementar, além do posicionamento do resenhista. No entanto, apenas o 
texto base deve ser criticado. O texto complementar serve como ilustração das 
informações que o texto de base não aprofundou. 
 
Assim como a resenha descritiva, a crítica segue os mesmos passos. Opta-se, 
no entanto, por dois textos, dos quais se faz a leitura analítica e a sintópica. 
Após sintetizar ambos os textos, colocam-se apenas os pontos convergentes 
entre os textos e citam-se exemplos dessa convergência considerando apenas 
o texto complementar. Finaliza-se com a opinião sobre o texto base. 
Correto! 
 
Além do texto base, a resenha crítica exige pelo menos um texto 
complementar. Faz-se a leitura analítica de cada um dos textos e segue-se o 
passo a passo da estrutura da resenha do primeiro texto (o texto base). 
Quando o resenhista finalizou a etapa com o primeiro texto, deve seguir o 
processo com o segundo texto. Deve-se fazer uma leitura sintópica, 
mencionando os pontos semelhantes e divergentes entre os textos. Só então o 
resenhista apresenta o seu posicionamento em relação às informações 
colhidas nos dois textos. 
 
Pergunta 10 
3 / 3 pts 
O artigo de revisão é muito requisitado nos cursos de graduação, pois ele leva 
o estudante a ler vários autores sobre determinado assunto e dissertar 
reflexivamente sobre ele. Assinale a alternativa correta em relação ao artigo de 
revisão: 
 
Um dos objetivos do artigo de revisão é apresentar uma análise crítica de outro 
texto, podendo ser redigido em linguagem informal. 
 
O artigo de revisão é publicado em livros destinados a alunos apenas de nível 
superior. 
Correto! 
 
A redação do artigo de revisão exige rigor científico, por isso, em sua estrutura, 
devem transparecer a clareza, concisão e objetividade, e em suas ideias 
devem-se evitar adjetivos inúteis, palavras supérfluas, repetições e prolixidade. 
 
O título do artigo de revisão deve ser o primeiro a ser escolhido, pois é ele que 
vai definir o conteúdo a ser desenvolvido. 
 
É necessário escrever o artigo em primeira pessoa, uma vez que se trata da 
visão do autor do texto e não das leituras que foram feitas. 
Pergunta 1 
3 / 3 pts 
Escrever é uma arte e, no texto acadêmico, não poderia ser diferente. Marque 
a única alternativa que NÃO constitui como estrutura preponderante ou marca 
linguística a ser observada. 
 
Narração e descrição. 
 
Coerência e coesão do texto. 
 
Estrutura de frase e parágrafo. 
 
Articulação lógica das ideias. 
Você respondeu 
 
Operadores argumentativos. 
 
Pergunta 2 
3 / 3 pts 
Em relação à resenha descritiva e crítica, pode-se dizer que: 
I. Ambas são textos contínuos, divididos em parágrafos, que expõem as ideias 
principais do autor do texto base. 
II. A forma da resenha descritiva equivale à da síntese, mas acrescenta o 
parecer do autor da resenha. 
III. Ambas não devem ser escritas em terceira pessoa, mas em primeira. 
IV. A resenha descritiva está dividida em duas partes: ideias do texto base e 
posicionamento do resenhista, assim como a crítica. Esta, no entanto, 
acrescenta a comparação de dois ou mais textos e a partir daí o resenhista 
emite seu parecer. 
Estão corretas: 
 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Você respondeu 
 
I e II. 
 
 
I, II e IV. 
 
 
II e III. 
 
 
Pergunta 3 
3 / 3 pts 
A estrutura da resenha crítica segue algumas particularidades. É, portanto, 
correto afirmar que: 
 
Assim como a resenha descritiva, a crítica segue os mesmos passos. Opta-se, 
no entanto, por dois textos, dos quais se faz a leitura analítica e a sintópica. 
Após sintetizar ambos os textos, colocam-se apenas os pontos convergentes 
entre os textos e citam-se exemplos dessa convergência considerando apenas 
o texto complementar. Finaliza-se com a opinião sobre o texto base. 
Correto! 
 
Além do texto base, a resenha crítica exige pelo menos um texto 
complementar. Faz-se a leitura analítica de cada um dos textos e segue-se o 
passo a passo da estrutura da resenha do primeiro texto (o texto base). 
Quando o resenhista finalizou a etapa com o primeiro texto, deve seguir o 
processo com o segundo texto. Deve-se fazer uma leitura sintópica, 
mencionando os pontos semelhantes e divergentes entre os textos. Só então o 
resenhista apresenta o seu posicionamento em relação às informações 
colhidas nos dois textos. 
 
A resenha crítica tem na estrutura os apontamentos de um texto base e de um 
complementar, além do posicionamento do resenhista. No entanto, apenas o 
texto base deve ser criticado. O texto complementar serve como ilustração das 
informações que o texto de base não aprofundou. 
 
A resenha crítica utiliza um texto base e pelo menos mais um texto 
complementar. Depois segue com o posicionamento do autor em torno dos 
dois textos. É importante ressaltar que a posição do resenhista é 
desnecessária. A crítica deve mostrar o que o texto base apresenta em relação 
à estrutura, aos conceitos, à metodologia empregada, e o texto complementar 
deve ilustrar esses aspectos. 
 
A resenha crítica segue uma estrutura independente. Ela não deve seguir os 
mesmos passos da resenha descritiva. Segue, portanto, esta estrutura: usa-se 
apenas um texto, faz-se a leitura sintópica e apontam-se todos os pontos que 
são importantes e irrelevantes sobre ele. A crítica é baseada em pontos 
irrelevantes do texto base que devem ser “julgados” pelo resenhista. 
 
Pergunta 4 
3 / 3 pts 
Todo texto acadêmico possui marcas importantes que o definem. Quais são 
essas marcas ou características que devem ser observadas na produção? 
 
Emprego da primeira pessoa,objetividade, impessoalidade, ética, clareza. 
 
 
Emprego da primeira pessoa; impessoalidade, verbos no presente, 
subjetividade; concisão, precisão, clareza, ética, notas de rodapé, citações e 
referências. 
 
 
Emprego da terceira e primeira pessoa, verbos no passado apenas, 
impessoalidade, notas de rodapé, citações e referências. 
 
 
Objetividade, verbos somente no passado, concisão, precisão, emprego da 
terceira pessoa, notas de rodapé, clareza, ética, referências. 
 
Correto! 
 
Emprego da terceira pessoa; impessoalidade, verbos no presente para 
dissertar e pretérito perfeito para relatar experiências, objetividade; clareza, 
concisão, precisão, ética, notas de rodapé, citações e referências. 
 
 
Pergunta 5 
3 / 3 pts 
O que são fichamentos e quais são os mais comuns? 
 
Fichamentos são os registros das leituras sobre determinado assunto. Eles 
servem como importante recurso para a avaliação do professor. São comuns 
os fichamentos de síntese. 
Correto! 
 
Fichamentos são registros de informações bibliográficas, anotações sobre 
tópicos da obra, citações diretas, juízos valorativos a respeito da obra, resumo 
ou síntese do texto, comentários. São comuns as fichas de indicação 
bibliográfica, de assunto ou síntese e de citações. 
 
Fichamentos são registros das informações de artigos científicos 
exclusivamente. Organizadas em fichas, elas apresentam citações diretas, 
sínteses do texto (ou resumo) e comentários. São comuns as fichas de 
indicação bibliográfica e síntese. 
 
Fichamentos são textos apresentados em forma de síntese. Usa-se apenas o 
de síntese e o bibliográfico no meio acadêmico. 
 
Os fichamentos registram opiniões sobre determinado conteúdo estudado. São 
comuns as fichas de indicação bibliográfica e de citações. 
 
Pergunta 6 
3 / 3 pts 
Assinale a alternativa correta em relação à classificação do artigo e seu 
respectivo conceito. 
I. ANALÍTICO – Define o assunto, apresenta aspectos relevantes e irrelevantes 
e as relações existentes entre as fontes. 
II. CLASSIFICATÓRIO – Define o assunto, explica a divisão das partes, tabula 
os resultados e define cada espécie. 
III. ARGUMENTATIVO – Apresenta a opinião de dois autores, fazendo a 
defesa de um deles a partir de uma leitura conceitual. 
 
Marque a alternativa correta. 
 
Somente a alternativa I está correta. 
 
Nenhuma das alternativas está correta. 
Correto! 
 
As alternativas I e II estão corretas. 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Somente a alternativa III está correta. 
 
Pergunta 7 
3 / 3 pts 
Um dos artigos mais usados na graduação é o de revisão, pois ele leva o 
estudante a ler vários autores sobre determinado assunto e dissertar 
reflexivamente sobre ele. Assinale a alternativa correta em relação ao artigo de 
revisão. 
 
O artigo de revisão é publicado em livros destinados a alunos de nível superior 
apenas. 
 
Um dos objetivos do artigo de revisão é apresentar uma análise crítica de outro 
texto, podendo ser redigido em linguagem informal. 
 
O título do artigo de revisão deve ser o primeiro a ser escolhido, pois é ele que 
vai definir o conteúdo a ser desenvolvido. 
 
É necessário escrever o artigo em primeira pessoa, uma vez que se trata da 
visão do autor do texto e não das leituras que foram feitas. 
Correto! 
 
A redação do artigo de revisão exige rigor científico, por isso em sua estrutura 
devem transparecer a clareza, a concisão e a objetividade, e em suas ideias 
deve-se evitar adjetivos inúteis, palavras supérfluas, repetições e prolixidade. 
 
Pergunta 8 
3 / 3 pts 
O que é e para que serve a paragrafação? 
Correto! 
 
A paragrafação é a técnica que acompanha a leitura analítica na compreensão 
do texto. De cada parágrafo, extrai-se a ideia-chave que se escreve em uma 
frase gramaticalmente correta. O conjunto de frases do texto facilita a produção 
da síntese e demais subgêneros acadêmicos. 
 
 
A paragrafação consiste em escrever com duas frases o que trata o parágrafo 
do texto. Ela ajuda a resumir o texto. 
 
 
Paragrafar é tirar a essência do texto, preocupando-se em registrar as ideias 
do texto em uma linha apenas, independentemente do número de parágrafos. 
 
 
Paragrafação é o registro das ideias de cada parágrafo do texto em tópicos. 
Esses tópicos não necessariamente são frases completas, mas informações 
fiéis resgatadas do texto que serão usadas na produção de novos textos. 
 
 
Paragrafar é compreender as partes do texto, registrando as ideias em frases. 
Não é necessário preocupar-se com a correção gramatical das ideias, pois elas 
não serão utilizadas na produção de resenhas críticas e artigos. A técnica 
serve para gravar as informações do texto base. 
 
 
Pergunta 9 
3 / 3 pts 
A síntese é o resultado da compreensão de um texto, mas não basta escrever 
as informações do jeito que elas vêm à mente. Uma síntese segue alguns 
critérios importantes entre os quais está (ão): 
 
 
 
A apresentação, que mostra que o conteúdo foi aprendido. 
 
O emprego de termos coesivos entre as frases e os parágrafos, evitando a 
clareza e subjetividade do texto. 
 
A estrutura que inclui: 
• Introdução, que apresenta as principais ideias do início do texto; 
• Desenvolvimento, que apresenta as ideias divergentes do texto resgatadas 
pela paragrafação; 
• Conclusão, que deve ser a ideia do último parágrafo do texto; e a referência 
do texto. 
 
A compreensão superficial do texto, transformando o resultado numa crítica. 
Correto! 
 
A estrutura: 
• Introdução, que apresenta as informações gerais sobre o texto e o autor; 
• Desenvolvimento, que apresenta as principais ideias resgatadas no 
processo de paragrafação; 
• Conclusão, que mostra as ideias que o autor utilizou para concluir ou 
finalizar seu texto; 
• Referências do texto. 
 
Pergunta 10 
3 / 3 pts 
O que é correto dizer sobre o resumo crítico? 
 
O resumo crítico não é usado no meio acadêmico, pois a crítica não deve ser 
um exercício na graduação. 
 
O resumo crítico apresenta a estrutura do texto e normalmente é confundido 
com a síntese. 
 
O resumo crítico é aquele que deve ser usado no início de artigos e TCCs para 
situar o leitor do que irá encontrar no texto. 
Correto! 
 
O resumo crítico deve ter um só parágrafo. Será um texto único sem 
discriminação das partes ou subtítulos que avalia de forma sintética a 
importância de uma obra científica ou literária. 
 
O resumo crítico é dividido em duas partes, ou seja, separado em dois 
parágrafos. 
Pergunta 1 
5 / 5 pts 
O que é e para que serve a paragrafação? 
Correto! 
 
A paragrafação é a técnica que acompanha a leitura analítica na compreensão 
do texto. De cada parágrafo, extrai-se a ideia-chave que se escreve em uma 
frase gramaticalmente correta. O conjunto de frases do texto facilita a produção 
da síntese e demais subgêneros acadêmicos. 
 
 
Paragrafar é compreender as partes do texto, registrando as ideias em frases. 
Não é necessário preocupar-se com a correção gramatical das ideias, pois elas 
não serão utilizadas na produção de resenhas críticas e artigos. A técnica 
serve para gravar as informações do texto base. 
 
 
A paragrafação consiste em escrever com duas frases o que trata o parágrafo 
do texto. Ela ajuda a resumir o texto. 
 
 
Paragrafação é o registro das ideias de cada parágrafo do texto em tópicos. 
Esses tópicos não necessariamente são frases completas, mas informações 
fiéis resgatadas do texto que serão usadas na produção de novos textos. 
 
 
Paragrafar é tirar a essência do texto, preocupando-se em registrar as ideias 
do texto em uma linha apenas, independentemente do número de parágrafos. 
 
 
Pergunta 2 
5 / 5 pts 
Assinale a alternativa que NÃO se refere à estrutura da resenha. 
 
 
A resenha crítica é elaborada a partir da leitura de dois textos: um texto base e 
outro complementar. 
 
Devem ser apresentadas ascredenciais da autoria do texto: títulos, 
qualificação e funções. 
 
No primeiro parágrafo, deve-se apresentar o título do texto base e seu autor. 
 
O nome do resenhista deve ser colocado do lado direito, abaixo do título, e a 
identificação deve ser colocada em nota de rodapé. 
Correto! 
 
A leitura averiguativa é a única leitura necessária para produzir tanto a resenha 
informativa quanto a crítica. 
 
Pergunta 3 
5 / 5 pts 
Reflita sobre a estrutura de um artigo: 
I. O artigo pode ser classificado em analítico, que descreve e define o assunto 
e considera os objetivos que tem em mente; classificatório, que ordena 
aspectos de determinado assunto e explica as suas partes; argumentativo, que 
enfoca um argumento e depois apresenta fatos que comprovam ou refutam a 
tese, o que exige uma pesquisa consistente. 
 
II. O artigo apresenta as citações indiretas, que devem ter mais de três linhas, 
estarem alinhadas a quatro centímetros da margem esquerda, estarem em 
espaço simples e fonte Arial 10; as citações diretas, que são organizadas entre 
aspas, possuem até três linhas, seguem dentro do parágrafo e possuem fonte 
Arial 12. Ambas são a transcrição exata da ideia do autor e devem apresentar 
dados referenciais como sobrenome do autor, ano e número exato da página 
de onde os dados foram extraídos. 
 
III. O corpo do texto ou os elementos textuais de um artigo de revisão contém 
introdução, que apresenta o tema, o problema, os objetivos, a justificativa e o 
resultado alcançado; o desenvolvimento, que apresenta títulos e suas 
respectivas subdivisões, se necessário, pontuando a tese, os argumentos, a 
análise e os resultados; as considerações finais, que retomam os aspectos 
relevantes do trabalho e apresentam sugestões. 
 
IV. Quanto aos elementos pré-textuais, o artigo deve apresentar o título do 
trabalho, que é definido depois da redação do artigo, pois, precisa ser coerente 
com o seu conteúdo; o resumo em português, que pode conter até 1.000 
palavras, redigido sem recuo de parágrafo (entrada de parágrafo), fonte Arial 
12, espaço simples entre as linhas; palavras-chave, que deve ser limitado, ou 
seja, de três a cinco palavras que resumem o tema do artigo. 
 
V. Os elementos pré-textuais constituem-se nas referências de livros, artigos, 
entre outras fontes, em ordem alfabética e anexos, quando necessários e 
formatação, que também é parte da estrutura do texto. 
Marque a alternativa correta. 
 
 
Apenas III e IV estão corretas. 
 
 
Apenas I, II e V estão corretas. 
 
 
Apenas I, II e III estão corretas. 
 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Correto! 
 
Apenas I e III estão corretas. 
 
 
Pergunta 4 
5 / 5 pts 
Uma das características do artigo científico é: 
 
 
Primar por uma linguagem simples e correta, preferencialmente coloquial. 
 
A presença de um título que não deve corresponder ao conteúdo desenvolvido. 
Ele é definido tão logo se delimite o tema do trabalho. 
Correto! 
 
A redação, que se concretiza pela construção de paráfrases - “conversas” entre 
os autores - e pelo uso moderado de citações diretas e indiretas. 
 
A coerência, que é necessária, mas dispensa a coesão das ideias. 
 
O local de publicação: jornais, revistas ou periódicos especializados. O mais 
comum atualmente é a publicação em folders. 
 
Pergunta 5 
5 / 5 pts 
Assinale a alternativa correta em relação à classificação do artigo e seu 
respectivo conceito. 
I. ANALÍTICO – Define o assunto, apresenta aspectos relevantes e irrelevantes 
e as relações existentes entre as fontes. 
II. CLASSIFICATÓRIO – Define o assunto, explica a divisão das partes, tabula 
os resultados e define cada espécie. 
III. ARGUMENTATIVO – Apresenta a opinião de dois autores, fazendo a 
defesa de um deles a partir de uma leitura conceitual. 
 
Marque a alternativa correta. 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Somente a alternativa I está correta. 
 
Somente a alternativa III está correta. 
Correto! 
 
As alternativas I e II estão corretas. 
 
Nenhuma das alternativas está correta. 
 
Pergunta 6 
5 / 5 pts 
Identifique os tipos de leitura com base na função que exercem. 
_________________: consiste em leitura rápida de todo o texto. Tem-se como 
objetivo responder às perguntas “Qual o título do livro/texto? Quem o 
escreveu? Qual a fonte? Sobre o que fala o texto/livro? O processo efetiva-se 
com anotações estruturais. 
 
_________________: propõe-se a refletir sobre o significado dos dados. 
Consiste em analisar as partes do texto/livro. Entre os objetivos estão “resgatar 
as ideias principais do texto; entender a tese e os argumentos”. O processo 
efetiva-se com anotações conceituais. 
 
_________________: faz anotações dialéticas, utilizando argumentos para 
discutir informações sobre determinado assunto de, no mínimo, dois textos. 
Compara informações de diferentes autores, apontando convergências e/ou 
divergências entre eles. 
 
Com base nas informações sobre os tipos de leitura, os termos e a sequência 
correta, considerando a ordem de aplicação, é: 
Você respondeu 
 
Leitura analítica, sintópica e averiguativa. 
 
 
Leitura sintópica, analítica e informativa. 
 
 
Leitura investigativa, comparativa e minuciosa. 
 
 
Leitura averiguativa, analítica e sintópica. 
 
 
Leitura averiguativa, sintópica e analítica. 
 
 
Pergunta 7 
5 / 5 pts 
O que são fichamentos e quais são os mais comuns? 
 
Fichamentos são textos apresentados em forma de síntese. Usa-se apenas o 
de síntese e o bibliográfico no meio acadêmico. 
 
Fichamentos são os registros das leituras sobre determinado assunto. Eles 
servem como importante recurso para a avaliação do professor. São comuns 
os fichamentos de síntese. 
Correto! 
 
Fichamentos são registros de informações bibliográficas, anotações sobre 
tópicos da obra, citações diretas, juízos valorativos a respeito da obra, resumo 
ou síntese do texto, comentários. São comuns as fichas de indicação 
bibliográfica, de assunto ou síntese e de citações. 
 
Fichamentos são registros das informações de artigos científicos 
exclusivamente. Organizadas em fichas, elas apresentam citações diretas, 
sínteses do texto (ou resumo) e comentários. São comuns as fichas de 
indicação bibliográfica e síntese. 
 
Os fichamentos registram opiniões sobre determinado conteúdo estudado. São 
comuns as fichas de indicação bibliográfica e de citações. 
 
Pergunta 8 
5 / 5 pts 
Leia os trechos com atenção e identifique a técnica. 
É uma descrição objetiva dos fatos científicos que ocorreram na pesquisa. 
Além disso, o pesquisador faz análise desses fatos para chegar a conclusões 
ou tomar decisões. Para os cursos de graduação e trabalhos de iniciação 
científica, esse subgênero textual se resume em quatro partes essenciais: 
introdução, pesquisa de campo, considerações finais e referências. No entanto, 
sua estrutura não é rígida, o que permite adaptações de acordo com a 
natureza, os objetivos e as especificidades. A técnica refere-se à/ao 
_____________. 
 
Antes da redação do texto, informa-se os elementos bibliográficos, isto é, sua 
ficha técnica (sobrenome do autor, nome, título da obra, local de publicação, 
editora, ano, páginas resumidas). Essas informações referem-se à/ao 
__________, independentemente de ser texto informativo ou crítico. 
 
 
Relatório – resumo 
 
Você respondeu 
 
Artigo – resumo 
 
 
Resumo – fichamento 
 
 
Artigo – relatório 
 
 
Relatório – síntese 
 
 
Pergunta 9 
10 / 10 pts 
Aponte as etapas que a estrutura de uma síntese deve ter e explique a 
importância de escrever esse tipo de texto no meio acadêmico. 
 
 
Sua Resposta: 
Síntese é um pequeno resumo, do que é essencial num texto, ou seja, é 
destacar o que há de mais importante num texto. 
Para fazer uma síntese clara e objetiva, temos que fazer uso da leitura 
averiguativa, onde vamos destacar as principais ideias do texto.É muito 
importante fazer anotações, sublinhar, destacar os trechos mais importantes, 
para assim abordar as principais ideias para que se faça parágrafos bem 
elaborados. Esse tipo de texto é importante para que se tenha a clareza da 
leitura, ou seja, para que quem estiver lendo compreenda a mensagem que o 
autor quer passar através de seu texto. 
 
Pergunta 10 
7 / 10 pts 
Leia o trecho abaixo extraído de um artigo científico. Depois aponte cinco 
marcas que caracterizam a linguagem acadêmica. Transcreva-as ou, pelo 
menos, contextualize-as. 
 
 
(...) 
 
Fragmento do artigo de: 
STEFANI, Dorival de; AZEVEDO, Ariston. A linguagem gerencial analisada à 
luz da teoria dos atos de fala de J. L. Austin: estudo do pensamento de Peter 
Drucker. Revista de Ciências da Administração, v. 16, n. 40, p. 173-190, dez. 
2014 (Base EBCSO). 
Sua Resposta: 
Na publicação em questão foi apresentada as seguintes linguagens 
acadêmicas para se ter uma comunicação clara e objetiva : o título, o autor, o 
processo e resultados do assunto, referências bibliográficas, discute ideias, 
esclarecem duvidas.