Trabalho, Sociedade e Resistência na História Brasileira

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Disciplina: Trabalho, Sociedade e Resistência na História Brasileira (HAF04) 
 
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Ao propormos a ideia de que o continente europeu é o principal idealizador e 
legitimador de uma cultura tida como “ideal” para, servir de parâmetro para todas as 
pessoas. Desse modo, poderemos desviar nosso olhar da construção sócio-
histórica brasileira e sua relação com a escravidão. De acordo com esta afirmação o 
nome dado a esta corrente teórica é: 
 A) Europocentrismo. 
 
B) Fisiologismo. 
 
C) Idealismo. 
 
D) Antropocentrismo. 
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É somente no fim do século XVIII que vai se iniciar, gradativamente, o processo de 
inserção de crianças negras nos sistemas educativos brasileiros. Sobre esse processo 
podemos assinalar como corretas as seguintes alternativas: 
 
I- As crianças escravas podiam frequentar os sistemas educativos, desde que autorizadas 
pelos seus senhores. 
II- Os senhores tinham interesse que seus escravos participassem dos cursos noturnos de 
educação, pois ao se apropriarem dos conhecimentos básicos de calculo, por exemplo, 
passavam a poder lidar com as situações relacionadas ao dinheiro ganho. 
III- Ao frequentar a escola, os escravos passavam a poder lidar melhor com a compra e 
venda de objetos e serviços, aumentando assim, os ganhos do senhor de engenho. 
 A) Todas as alternativas estão corretas. 
 
B) Somente a Alternativa I e II estão corretas. 
 
C) Somente a Alternativa I e III estão corretas. 
 
D) Somente a Alternativa II e III estão corretas. 
3 
Sobre o Etnocentrismo assinale verdadeiro ou Falso conforme o pensamento de Rocha 
(1988): 
 
( ) É uma visão do mundo onde o nosso próprio grupo é tomado como centro de tudo; 
( ) Todos os outros seres são pensados e sentidos através dos próprios valores de um 
individuo, nossos modelos, nossas definições do que é a existência. 
( ) No plano intelectual, pode ser visto como a dificuldade de pensarmos a diferença; 
( ) No plano afetivo, como sentimentos de estranheza, medo, hostilidade, para com os 
outros. 
 
A partir das suas respostas assinale a alternativa correta: 
 
A) A sequência correta é F- V-V-V. 
 
B) A sequência correta é V-V- F-V. 
 
C) A sequência correta é F-F-V-V. 
 D) A sequência correta é V-F-V-V. 
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Os abusos estendem-se em todas as direções. Os senhores inventaram o “negro de 
ganho” e as “negras ganhadeiras”. Negros de ganho havia de toda a espécie. Assinale a 
alternativa correta: 
 
I- Existiam os que comandavam negócios montados pelos seus proprietários, a quem 
entregava o “ganho” ao fim do dia. Geralmente eram oficinas de reparos, pequeno 
comércio ou artesanato. 
II- Muitos senhores os compram e os mantém como “investimento”, do qual é preciso 
receber os juros. Os negros de ganho também serviam para alugar. 
III- Uma das poucas legislações sobre o trabalho dos negros de ganho apenas os 
impedia de trabalharem como besta de carga: no transporte de mercadorias ou, 
especificamente, carregando gente em palanquins. 
 A) Somente as alternativas I e II estão corretas. 
 
B) Somente as alternativas I e III estão corretas. 
 
C) Somente as alternativas II está correta. 
 
D) Somente a alternativa II e III estão corretas. 
5 
Uma condição possível para os negros, era a de “negro forro”. Isto por possuir uma 
carta de Alforria, que funcionava como uma espécie de atestado de liberdade. Sobre a 
Carta de Alforria indique F ou V para as Alternativas. 
 
( ) Conseguir essa carta era tarefa fácil. 
( ) A conquista da carta era incentivada pelo senhor de engenho. 
( ) geralmente possuíam uma clausula de servidão. 
( ) Costumeiramente entregue aos idosos. 
 
A partir das suas respostas assinale a alternativa correta: 
 
A) A sequência correta é F- V-V-V. 
 
B) A sequência correta é V-F-V-F. 
 C) A sequência correta é F-F-V-V. 
 
D) A sequência correta é V-V- F-V. 
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Em 1607 chegam ao Brasil os primeiros grupos de negros que sabiam ler e escrever, os 
conhecidos como hauçás. Estes se organizavam em uma estrutura que não se ancorava 
apenas na organização religiosa, mas eram organizados de tal forma que os indivíduos 
desse povo em geral, já sabiam ler e escrever. Sobre o povo Hauçás assinale a 
alternativa correta: 
 
I- São os hauçás que irão participar ainda em terras africanas das chamadas Jihads ou, 
“guerras santas”. 
II- Como preparo para essas batalhas que faziam parte de sua cultura, os povos haviam 
adquirido o hábito de deixar manuscritos com suas memórias. 
III- Além da ausência da habilidade de leitura, o povo hauçá, possuía forte ligação com 
a religiosidade islâmica 
 
A) Todas as alternativas estão corretas. 
 
B) Somente as alternativas I e II estão corretas. 
 
C) Somente a alternativa I está correta. 
 
D) Somente as alternativas I III estão corretas. 
7 
Os quilombos eram verdadeiras organizações sociais, embora de maneira simples. 
Sabendo disto indique a alternativa correta: 
 
A) Propunham que a liberdade era direito garantido aos negros principalmente os mais 
fracos e debilitados. 
 
B) Propunham igualdade de gênero, dando as mulheres direitos e deveres iguais aos dos 
homens. 
 
C) Propunham a supressão de classes sociais dentro dos novos agrupamentos que se 
formavam. 
 
D) Todas as Alternativas estão corretas. 
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Sobre o Período Militar vivenciado no Brasil nas décadas de 60 a 80, que reprimia o 
livre pensamento, indique as alternativas com Verdadeiro ou Falso: 
 
( ) O povo negro no Brasil voltava a ser subjugado, embora as propagandas oficiais 
mostrassem um Brasil com igualdade racial. 
( ) Os negros utilizam uma estratégia de resistência que era a criação de associações de 
cultura e lazer, passando uma falsa ideia de aceitação do sistema vigente. 
( ) O governo atuava com propagandas em que pregava a segregação racial, como o 
apartheid vivenciado na África do Sul. 
( ) As pessoas que fossem contra as ideias e ideais do governo limitar eram tachadas de 
traidoras da pátria. 
 
A partir das suas respostas assinale a alternativa correta. 
 
A) A sequência correta é V-F-V-F. 
 B) A sequência correta é V-V-F-V. 
 
C) A sequência correta é F-V-V-V. 
 
D) A sequência correta é F-F-V-V. 
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O tráfico Negreiro era realizado por navios que recebiam o nome de Navios Negreiros 
ou também de Navios Tumbeiros. Aponte quais as alternativas contém as afirmativas 
corretas. 
 
I- Os navios costumavam sair do continente africano com centenas de escravos, que 
eram trancados nos porões de espaços reduzidos, com calor insuportável. 
II- Quando algum africano passava mal não recebia tratamento nenhum. Também era 
comum quando os escravos morriam, que fossem tirados somente no final da viagem. 
III- Quando o capitão precisava, por algum motivo, diminuir o peso da embarcação, era 
comum que o capitão jogasse escravos no mar, sendo em primeiro momento os mortos. 
 A) Todas as alternativas estão corretas. 
 
B) Somente as alternativas I e II Estão corretas. 
 
C) Nenhuma das alternativas estão corretas. 
 
D) Somente as alternativas I e III estão corretas. 
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Uma forma de sobrevivência encontrada pelos escravos fugidos era a união e a 
fundação de lugarejos que passavam a abrigar em alguns casos centenas de escravos. 
São personagens ligados ao quilombo dos Palmares: 
 
A) Ganga Zumba, Afrodite, Zuriaiê. 
 
B) Acotirene, Ganga Zumba e Zuriaiê. 
 C) Ganga Zumba, Zumbi dos Palmares, Dandara. 
 
D) Acotirene, Afrodite e Zumbi Dos Palamares. 
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Como a escravidão negra trazia lucro para os senhores, se deu um crescimento sem 
precedentes de comércio de escravos negros. Este fato trouxe, como consequência, o 
aumento do tráfico negreiro. Sabendo disto, indique a alternativa que contém a 
afirmação que contribuiu para o aumento do tráfico de escravos africanos para o Brasil. 
 
A) Nenhuma das alternativas está correta. 
 
B) Sucesso alcançado pelas capitanias açucareiras, gerou a parceria comercial de 
Russos e Japoneses no Brasil. 
 
C) A conquista definitiva de Angola no final do século XVI. 
 
D) Aliberação para que a colônia realizasse comércio com navios de qualquer país, 
aumentou a venda de açúcar. 
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Na carta de Alforria era comum constar uma clausula de servidão. Sobre esta carta é 
correto afirmar: 
 
A) Dava liberdade ao escravo de escolher ser livre e sem emprego ou continuar 
escravo. 
 
B) Esta clausula por sua vez fazia com que o senhor utilizasse o que ainda restava de 
tempo útil de trabalho do escravo. 
 
C) Isentava o escravo dos castigos físicos, mas mantinha o contrato de servidão. 
 
D) Todas as alternativas estão corretas. 
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Sobre as Senzalas é correto afirmar: 
 
I- As senzalas eram galpões de porte médio ou grande em que os escravos passavam a 
noite. Muitas vezes, os escravos eram acorrentados dentro das senzalas para evitar as 
fugas. 
II- Costumam ser rústicas, ventiladas com grandes janelas. Embora confortáveis, eram 
construções muito simples feitas geralmente de madeira e barro e, não possuíam 
divisórias. 
III- Os escravos dormiam no chão duro de terra batida ou sobre palha. Costuma haver 
na frente das senzalas um pelourinho (tronco usado para amarrar o escravo para a 
aplicação de castigos físicos). 
 
A) Somente as alternativas I e II estão corretas. 
 B) Somente as alternativas I e III estão corretas. 
 
C) Todas as alternativas estão corretas. 
 
D) Somente a alternativa II Está correta. 
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Em relação as resstêcias e lutas dos escravos no período colonial.Uma das 
possibilidades de explicação para uma insurreição de escravos que teve início em 1808, 
é sua ligação com a religião. Assinale a alternativa correta: 
 A) Os padres ainda não tinham o hábito de separar os negros por segmentos religiosos. 
 
B) Essa rebelião de escravos Jê e Xoquleng foi liderada por uma sociedade secreta de 
governos chamada Obgoni. 
 
C) Todas as alternativas estão corretas. 
 
D) As ordens católicas não se entendiam, o que dificultava sua junção em qualquer 
movimento. 
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Johann Friedrich Blumenbach reforçou o pensamento de Carolus ao propor a 
classificação dos seres humanos em grupos raciais, em 1775. Ainda sobre este autor 
segundo Oliveira, (2004, p.57) é correto afirmar: 
 
 
A) No século XVII, com o mercantilismo foram agregados outros quesitos fenotípicos, 
como o tamanho da cabeça e a fisionomia para classificar as pessoas. 
 
B) A cor da pele aparece já no século V ao XV como um dado recorrente na teoria da 
classificação. 
 
C) O fenótipo, que em outras palavras, representam as características físicas das 
pessoas, como por exemplo, a “cor da pele” é o que tem sido mais usado e considerado 
importante, pois aparece em quase todas as classificações raciais ao longo da história. 
 
D) Ele foi responsável pelo início das pesquisas sobre a cultura afro-brasileira. 
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Sobre o militar brasileiro, João Cândido Felisberto, o Almirante Negro, nascido em 24 
de junho de 1880 em Encruzilhada, Rio Grande do Sul, numa família de ex-escravos é 
correto afirmar: 
 
I- Entrou para a Marinha do Brasil aos 14 anos, onde presenciou penalidades a 
chibatadas sobre seus companheiros, apesar de este tipo de castigo ter sido abolido em 
1890. 
II- No ano de 1910, liderada por João Cândido, a tripulação da embarcação Minas 
Gerais se revoltou contra seu comandante, que castigara um dos homens da tripulação 
com 25 chibatadas. 
III- Outras reivindicações do movimento foram o aumento de salário, a redução da 
jornada de trabalho e a anistia dos revoltosos, bem como a autorização para passar o 
natal em casa com a familia. 
IV- A principal conquista da rebelião foi o compromisso do governo da época de acabar 
com a chibata na Marinha. João Cândido foi expulso da corporação ainda em 1910, sob 
acusação de ter favorecido os rebeldes. 
 
A) Somente as alternativas I II e III estão corretas. 
 
B) Somente as alternativas I e II estão corretas. 
 
C) Todas as alternativas estão corretas. 
 D) Somente as alternativas I II e IV. 
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Sobre a revolta dos Malês ocorrida em 1835, se pode perceber que ela já não era tão 
simples e anárquica como as primeiras – reuniram-se agora nagôs e hauçás. Sobre essa 
revolta é correto afirmar: 
 
A) Os alufás trabalharam arduamente na Bahia e nos demais estados: ensinaram a ler o 
Alcorão, a escrever em árabe, aramaico e latim, como também em iorubano. 
 
B) A Jihad africana estava sendo transplantada para a Bahia. O grande erro dessa guerra 
santa era justamente ser “santa”: a Jihad era dirigida contra todos os infiéis, não 
havendo distinção entre brancos e negros. 
 
C) Reuniram-se para fundarem um Estado teocrático nacional libertador com grupos 
organizados em todos os Estados brasileiros. 
 
D) Com a forte solidariedade entre as diferentes etnias africanas escravizadas quase não 
houve delações sobre o movimento. 
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A lei de número 10.639 foi criada a partir de 9 de Janeiro de 2003. O que resultou na 
criação da lei, foi a atuação do movimento negro organizado que fez com que, suas lutas 
fossem reconhecidas. Assinale V ou F para cada alternativa: 
( ) De acordo com a lei, essas temáticas devem abarcar a luta dos negros no nosso país e 
sua contribuição na formação da sociedade brasileira. 
( ) O texto da lei ainda determina, em seu artigo 1379/53, oficialmente, a inclusão do dia 
07 de Abril como o ‘Dia Nacional da Consciência Negra’. 
( ) As disciplinas a que são atribuídos História e cultura da áfrica e dos afrodescendentes 
são Educação Artística, de literatura e História Brasileiras, mas devendo ser 
contempladas em todo o âmbito do currículo escolar. 
( ) A criação da lei é importante, mas é mais uma da vastas políticas públicas sobre a 
obrigatoriedade, no que se refere, ao ensino de história da África, dos africanos e de 
seus descendentes aqui no Brasil. 
 
A partir das suas respostas assinale a alternativa correta: 
 A) A sequência correta é V-F-V-F. 
 
B) A sequência correta é F-V-V-V. 
 
C) A sequência correta é V-V-F-V. 
 
D) A sequência correta é F-F-V-V. 
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Sobre a relação do holandeses com o Brasil no período colonial é correto afirmar: 
 
I- Os holandeses foram parceiros comerciais dos portugueses até o final do século XVI. 
II- Eram os principais consumidores do açúcar produzido no Brasil em forma de mel de 
cana. 
III- Durante esse período a Holanda ficava responsável pela parte mais rentável do 
comércio açucareiro, composto pelo transporte, refinamento e comercialização do 
produto na Europa. 
 
A) Somente a alternativa I está correta. 
 
B) Somente as alternativas I e III estão corretas. 
 
C) Somente as alternativas II e III estão corretas. 
 
D) Nenhuma das alternativas estão corretas. 
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O Brasil vivenciou no final do século XIX, o processo de introdução de mão de obra 
assalariada, empregando em grande parte, “assalariados brasileiros e imigrantes 
estrangeiros”. O aparecimento das indústrias ampliou a opção por mão de obra 
assalariada em detrimento do trabalho escravo. Deste modo, em passos lentos o 
Governo foi instituindo a libertação dos escravos. Podemos relacionar a este contexto 
várias leis. Sobre esta conjuntura assinale Verdadeiro ou Falso: 
 
( ) O primeiro passo foi dado em 1850, com a extinção do tráfico negreiro. 
( ) Declaração da Lei do Ventre-Livre de 1871 que tornava livre os filhos de escravos 
que nascessem a partir de sua promulgação. 
( ) Aprovação da lei Saraiva-Cotegipe ou dos Exagenários de 1575, que beneficiava os 
negros de mais de 45 anos. 
( ) Foi em 13 de maio de 1888, através da Lei Áurea, que a liberdade total finalmente 
foi alcançada pelos negros no Brasil. 
 
A partir das suas respostas assinale a alternativa correta: 
 
A) A sequência correta é V-F-V-F. 
 
B) A sequência correta é F-V-V-V. 
 
C) A sequência correta é F-F-V-V. 
 
D) A sequência correta é V-V-F-V.