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Iniciado em terça, 12 set 2023, 16:43
Estado Finalizada
Concluída em terça, 12 set 2023, 17:00
Tempo
empregado
17 minutos 21 segundos
Avaliar 6,00 de um máximo de 6,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A Lei que deu todos os encaminhamentos adequados para que a difusão da Libras aconteça em todas as esferas da sociedade,
incluindo o atendimento à pessoa surda nos serviços de saúde, a inclusão da disciplina de Libras nos cursos de ensino superior, até a
formação do profissional da área de Libras, docente, instrutor e intérprete de Libras.
 
Qual é a referida Lei e Decreto de Libras? Assinale a alternativa correta:
a. Lei 11.436/2003 e Decreto 5.624/2006
b. Lei 10.436/2004 e Decreto 5.625/2007
c. Lei 10.436/2002 e Decreto 5.626/2005
d. Lei 13.436/2006 e Decreto 5.627/2009
e. Lei 12.436/2005 e Decreto 5.623/2008
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Lei 10.436/2002 e Decreto 5.626/2005
Painel / Minhas Disciplinas
/ 2ª GRADUAÇÃO EM LETRAS - PORTUGUES E LIBRAS AED-disc. 3123 PRÁTICA DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM CONTEXTO BILÍNGUE
/ PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 11/09/2023 A 12/09/2023 - VALOR 6,0 PONTOS
/ CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A PROVA CURRICULAR - DIA 11/09/2023 A 12/09/2023 - VALOR 6,0 PONTOS - 2ª OPORTUNIDADE

https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=17984
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=17984
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=17984#section-13
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=571289
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
No início da educação de surdos houveram muitas divergências entre os estudiosos da época que defendiam diferentes métodos de
educação de surdos na época, mas um deles foi o que mais se destacou.
 
Quem foi o responsável e quando foi aberta a primeira escola para surdos no mundo?
a. Ferdinand Berthier, em torno de 1934
b. Gerolamo Cardano, em torno de 1820
c. Charles Michel De L’Epée, em torno de 1760
d. Alexander Grahambell, em torno de 1657
e. Pedro Ponce de Leon, em torno de 1535
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Charles Michel De L’Epée, em torno de 1760
A modalidade gestual-visual-espacial pela qual a LIBRAS é produzida e percebida pelos surdos leva, muitas vezes, as pessoas a
pensarem que todos os sinais são o ´desenho´ no ar do referente que representam. Diante disso, quais são os dois tipos de sinais que
podemos encontrar na Libras, respectivamente?
a. Sinais icônicos e sinais luminosos
b. Sinais gráficos e sinais desenhados
c. Sinais sonoros e sinais luminosos
d. Sinais luminosos e sinais arbitrários
e. Sinais icônicos e sinais arbitrários
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Sinais icônicos e sinais arbitrários

Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Os Estudos Surdos constituem um campo investigativo que têm suas raízes nos Estudos Culturais, pois enfatizam as questões das
culturas, das políticas, das identidades, dos processos de formação dos povos surdos, das práticas pedagógicas, das diferenças e das
relações de poderes e saberes surdos. (NOGUEIRA, 2020, p.95).
 
Qual foi o episódio mais relevante que lançou luz sobre esta área? Assinale a alternativa correta:
a. O reconhecimento da ASL como língua oficial no Brasil
b. O reconhecimento da Libras como língua oficial no Brasil.
c. A proibição da Libras como língua oficial no Brasil
d. O reconhecimento da LP como língua oficial no Brasil
e. A proibição da LP para as pessoas surdas no Brasil
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O reconhecimento da Libras como língua oficial no Brasil.
É importante destacar que os parâmetros fonológicos nas Línguas de Sinais assumem a mesma importância que o traço de
sonoridade na Língua Portuguesa, por exemplo. Diante disso, qual é o nome dos parâmetros da Libras respectivamente?
a. Configuração de mão; Locação ou Ponto de visão; Manipulação; Orientação/Direcionalidade; Expressões não manuais
b. Configuração de mão; Locação ou Ponto de Articulação; Movimento; Orientação da mão; Expressões não manuais
c. Configuração de locação; Ponto de visão; Movimento; Orientação/Direcionalidade; Expressões manuais
d. Configuração dos olhos; Locação ou Ponto de Articulação; Movimento; Orientação/Direcionalidade; Expressões manuais
e. Configuração de visão; Locação da audição; Movimento; Orientação da mão; Expressões manuais
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Configuração de mão; Locação ou Ponto de Articulação; Movimento; Orientação da mão; Expressões não manuais

Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
É de fundamental importância entender a diferença entre “cultura ouvinte” e “cultura surda”, partindo do entendimento das diferenças
entre as características e habilidades de PESSOAS ouvintes e das PESSOAS surdas. Qual é a diferença entre a percepção das pessoas
ouvintes e surdas?
a. Pessoas ouvintes, percebem o mundo pela audição e também pela visão, as pessoas surdas percebem o mundo apenas
pela visão.

b. Pessoas surdas percebem o mundo pela audição e as ouvintes apenas pela visão.
c. Pessoas surdas percebem o mundo pelo tato e as ouvintes apenas pelo olfato.
d. Pessoas surdas percebem o mundo pela visão e as ouvintes apenas pela visão.
e. Pessoas ouvintes, percebem o mundo pela audição e também pelo olfato, as pessoas surdas percebem o mundo apenas pela
visão.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Pessoas ouvintes, percebem o mundo pela audição e também pela visão, as pessoas surdas percebem o mundo apenas pela visão.
Na educação bilíngue adequada para o pleno desenvolvimento da criança surda, é importante que, além de alunos surdos conviverem
com outros alunos surdos, existam também professores surdos ensinando essas crianças, e professores ouvintes bilíngues, atendendo
estes alunos surdos em língua de sinais. Diante disso, qual é a maior possibilidade das crianças surdas neste contexto escolar?
a. A possibilidade das crianças surdas se reconhecerem como sujeitos com uma deficiência linguística.
b. A possibilidade das crianças surdas se reconhecerem como sujeitos com uma deficiência sensorial.
c. A possibilidade das crianças surdas se reconhecerem como sujeitos com uma diferença motora.
d. A possibilidade das crianças surdas se reconhecerem como sujeitos com uma deficiência física.
e. A possibilidade das crianças surdas se reconhecerem como sujeitos com uma diferença linguística.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A possibilidade das crianças surdas se reconhecerem como sujeitos com uma diferença linguística.

Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Os adeptos deste método acreditavam que apenas a língua falada era uma opção de aprendizado para a criança surda, e que o uso
dos sinais poderia comprometer negativamente o desenvolvimento delas. Esta definição faz referência a qual abordagem de educação
de surdos?
a. O oralismo
b. O Auditismo
c. O Libras
d. O bilinguismo
e. O comunicação total
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O oralismo
Fica evidente, o quanto isso foi relevante na consolidação da cultura e literatura surda. Além disso, se torna um elo de ligação forte e
profundo entre surdos e ouvintes, que por meio dela, podem desfrutar de conhecimento e cultura, tão importantes para todos nós.
Qual é o referido elo que une surdos e ouvintes?
a. A Audição.
b. O tato.
c. A Visão.
d. A Libras.
e. O Olfato
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A Libras.

Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
“(...) Principalmente a partir do século XVIII, nunca houve um consenso geral sobre os métodos de educação de surdos que fossem
mais adequados, sempre houve uma divisão entre dois grandes grupos principais, aqueles que defendiam que as pessoas surdas
deveriam ser apenas oralizadas, ensinadas afalar de forma oral, sem o uso de gestos e sinais (...)”.
 
Qual era o nome atribuído ao grupo citado acima?
a. Expressionaistas
b. Gestualistas
c. Visualistas
d. Sinalizadores
e. Oralistas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Oralistas
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
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