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Questão 1/10 - Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As auxinas compreendem um grupo de hormônios sintetizados pelas células do 
meristema, principalmente pelo meristema apical. Agem pela movimentação entre 
células desde o ápice do caule até a base, sendo considerados compostos vitais para as 
plantas. ” 
Fonte: Citação elaborada pelo (a) autor (a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base 
Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 4 – Tema 3, sobre hormônios e 
reguladores do crescimento, quanto à principais funções das auxinas nas plantas, analise 
as proposições listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as 
asserções falsas. 
I. ( ) Alongamento celular. 
II. ( ) Superação de dormência de sementes. 
III. ( ) Enraizamento de estacas. 
IV. ( ) Fototropismo e geotropismo. 
V. ( ) Crescimento dos frutos. 
Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
 A V – F – V – V – F. 
 B V – F – V – F – V. 
 C V – F – V – V – V. 
 D V – V – V – V – V. 
 E F – V – F – V – V. 
 
Questão 2/10 - Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Com o passar do tempo os sistemas de classificação das plantas foram sendo 
atualizadas em função do aumento do conhecimento científico. Estes sistemas foram 
evoluindo, passando pelos seguintes períodos: sistemas artificiais e sistemas naturais, 
que se baseiam apenas nas características fenológicas, e os sistemas filogenéticos, que 
leva em consideração as características evolutivas. ” 
Fonte: Citação elaborada pelo (a) autor (a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base 
Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 5 – Tema 3, sobre de taxonomia e 
classificação vegetal, relacione corretamente os períodos históricos que compreendem 
os sistemas artificiais e suas características: 
1. Sistemas empíricos ou práticos 
2. Sistemas racionais 
3. Sistemas dos herbologistas ou herbalistas 
4. Sistemas mecânicos 
( ) Baseados em poucas características morfológicas para formar grupos de plantas (de 
1580 a 1760). 
( ) Baseados na utilização agrícola e medicinal das plantas (de 1500 a 1580). 
( ) Fase aristotélica (entre o século IV a.C. e 1500 d.C.). 
( ) Fase popular (até o século IV a.C.). 
 A 4 – 3 – 2 – 1 
 B 3 – 4 – 2 – 1 
 C 4 – 2 – 3 – 1 
 D 4 – 1 – 2 – 3 
 E 3 – 1 – 4 – 2 
 
Questão 3/10 - Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A falta de água disponível no ambiente pode ser considerada o pior dos estresses 
fisiológicos. Como ser vivo, a planta demanda uma grande quantidade de água para que 
seu metabolismo funcione de maneira eficiente. Quando não há essa quantidade 
necessária, a planta precisa realizar adaptações fisiológicas. ” 
Fonte: Citação elaborada pelo (a) autor (a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base 
Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 4 – Tema 5, sobre adaptações 
fisiológicas a diferentes ambientes, quanto às adaptações das plantas para evitar as 
perdas de água por evapotranspiração, enumere a ordem correta das etapas citadas a 
seguir: 
( ) A queda das folhas (abscisão) é impulsionada pelo aumento da produção de etileno e 
redução de auxinas na lâmina das folhas, fazendo com que o pecíolo se desprenda da 
planta. 
( ) Esse hormônio é carreado pelo xilema diretamente para as folhas, e essa translocação 
de ácido abscísico será responsável pela regulação da abertura e fechamento dos 
estômatos, reduzindo a perda de água por transpiração. 
( ) Reestabelecido o provimento de água, o metabolismo recupera-se fisiologicamente a 
partir da emissão de novos brotos cujas folhas, novamente pigmentadas, retornarão o 
processo fotossintético. 
( ) Quando a quantidade de água absorvida é abaixo da necessidade fisiológica da 
planta, as células das raízes passam a sintetizar maiores quantidade de ácido abscísico. 
( ) Caso não seja suficiente para manter o balanço hídrico internamente, a planta causa 
sua própria perda de folhas para reduzir evapotranspiração. 
 A 4 – 2 – 5 – 1 – 3 
 B 2 – 5 – 1 – 3 – 4 
 C 1 – 4 – 3 – 5 – 2 
 D 2 – 4 – 5 – 1 – 3 
 E 1 – 5 – 3 – 4 – 2 
 
Questão 4/10 - Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A planta está sujeita a processos fisiológicos ligados à síntese e consumo de 
substâncias que regulam seu crescimento. Os hormônios possuem esta função como 
resposta fisiológica às condições químicas internas e do ambiente. Por isso podem ser 
adicionados às plantas durante sua propagação.” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base 
Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 6 – Tema 5, sobre o uso de reguladores 
de crescimento na propagação de plantas, assinale a alternativa na qual são citados os 
reguladores que inibem o crescimento das raízes. 
 A Auxinas 
 B Ácido indol-3-acético (IAA) sintético 
 C Ácido idol-3-butírico (IBA) 
 D Ácido naftalenoacético (NAA) 
 E Citocininas sintéticas 
 
Questão 5/10 - Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Mesmo em situações em que estes fatores favoráveis são observados, podem haver 
outros impedimentos na germinação. Geralmente ocorre o processo de dormência, que é 
quando a semente apresenta condições fisiológicas que inibem ou retardam sua 
germinação.” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base 
Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 6 – Tema 2, sobre propagação sexuada 
de plantas, quanto aos métodos de superação de dormência de sementes, analise as 
proposições listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as 
asserções falsas. 
( ) Lavagem em água corrente: eliminação de impedimentos físico-químicos com uso de 
água em abundância. 
( ) Escarificação ácida: retirada de parte da superfície utilizando compostos químicos de 
pH ácido. 
( ) Tratamento com água quente: imobilização de substâncias que causam dormência. 
( ) Escarificação mecânica: retirada de parte da superfície por meio de cortes e 
arranhões. 
( ) Pré-resfriamento: eliminação de películas nas sementes por meio de água aquecida, 
também facilitando a penetração de água na semente. 
 A F – V – V – V – F. 
 B F – F – V – V – V. 
 C V – V – F – V – F. 
 D F – V – F – F – V. 
 E V – V – V – V – F. 
 
Questão 6/10 - Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Baseado nas atualizações da Sistemática das plantas, as Gimnospermas passaram a 
formar quatro grupos de Divisão, ao invés de apenas um (Pinophyta).” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base 
Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 5 – Tema 5, sobre a Sistemática de 
Gimnospermas, assinale a alternativa em que são citados corretamente as quatro 
Divisões (filos) das Gimnospermas. 
 A Coniferophyta, Cycadophyta, Pinophyta e Gnetophyta 
 B Coniferophyta, Cycadophyta, Gnetophyta e Ginkgophyta 
 C Cycadophyta, Ginkgophyta, Gnetophyta e Pinophyta 
 D Coniferophyta, Ginkgophyta, Cycas e Pinophyta 
 E Coniferophyta, Pinophyta, Cycadophyta e Ginkgophyta 
 
Questão 7/10 - Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Diante das falhas identificadas nos Sistemas Artificiais e Naturais, muitos estudiosos 
passaram a considerar o processo evolutivo na Sistemática de plantas. Dessa forma, 
muitos dos conceitos evolucionistas desenvolvidos e trabalhados por Charles Darwin 
foram incorporados a esta área da Botânica para melhor compreensão de comose 
realizar a classificação vegetal. ” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base 
Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 5 – Tema 3, sobre sistemas 
filogenéticos, assinale a alternativa correta que corresponde à uma característica da 
anagênese. 
 A 
Leva em consideração a diversificação entre espécies a partir de fatores 
evolutivos provenientes de um único ancestral em comum, formando 
descendências entre plantas. 
 B 
Receberam este nome a partir da forma de avaliar o processo evolutivo das 
plantas. 
 C 
Uma forma de representar as conexões e familiaridades entre diferentes 
organismos se dá pelo uso de cladogramas. 
 D Leva em consideração a evolução das plantas com o passar do tempo. 
 E 
Compila informações morfológicas, fenológicas e genéticas, possibilitando 
uma melhor compreensão da junção de plantas com mesmas características. 
 
Questão 8/10 - Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As plantas são organismos que permitem sua propagação por diversos meios. 
Propagação é uma técnica que envolve a multiplicação das plantas a partir de métodos 
que envolvem estruturas reprodutivas ou por órgão já desenvolvidos.” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base 
Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 6 – Tema 1, sobre propagação vegetal, 
relacione corretamente os termos a seguir e seus respectivos conceitos: 
1. Clone 
2. Diferenciação celular 
3. Embrião somático 
4. Meristema 
5. Totipotência 
( ) Embrião formado por células somáticas a partir de padrões de desenvolvimento. 
( ) Processo que ocorre quando o potencial de desenvolvimento de uma célula se limita 
a apenar uma rota especifica para formação de tecidos especializados. 
( ) Capacidade de células isoladas expressarem as características fenotípicas da planta 
completa da qual foram derivadas. 
( ) Tecido formado por células não diferenciadas que compõe a formação de novas 
células e tecidos especializados. 
( ) Grupo de organismos geneticamente iguais. 
 A 4 – 3 – 2 – 5 – 1. 
 B 3 – 2 – 5 – 4 – 1. 
 C 4 – 2 – 5 – 3 – 1. 
 D 3 – 2 – 5 – 1 – 4. 
 E 4 – 3 – 2 – 1 – 5. 
 
Questão 9/10 - Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Para que os compostos sejam disseminados interiormente, a planta necessita de meios 
para realizar esse transporte. Os canais do xilema e do floema são responsáveis por 
realizar a translocação de solutos das raízes à parte aérea e vice-versa, passando por 
todos os órgãos. ” 
Fonte: Citação elaborada pelo (a) autor (a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base 
Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 4 – Tema 1, sobre translocação de 
solutos orgânicos, quanto aos sistemas de transporte interno destes compostos, analise 
as proposições listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as 
asserções falsas. 
I. ( ) O xilema é constituído por um conjunto de vasos capilares que forma um tecido 
responsável pelo transporte de água e nutrientes da raiz até o ápice das folhas. 
II. ( ) O floema é formado por células mortas, diferentemente do xilema. 
III. ( ) Os tecidos do floema são responsáveis por transportar os compostos sintetizados 
na fotossíntese. 
IV. ( ) O floema pode ser classificado como: floema primário, floema secundário e 
floema terciário 
Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
 A F – V – V – V. 
 B V – F – V – V. 
 C F – V – V – V. 
 D V – F – V – F. 
 E F – F – V – V. 
 
Questão 10/10 - Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A Sistemática das plantas envolve vários níveis taxonômicos, correlacionados com a 
classificação de qualquer ser vivo. ” 
Fonte: Citação elaborada pelo (a) autor (a) desta questão 
 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base 
Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 5 – Tema 2, sobre nomenclatura 
botânica, relacione corretamente a nomenclatura completa da soja com seus devidos 
táxons: 
 
1. Reino 
2. Divisão 
3. Classe 
4. Ordem 
5. Família 
6. Subfamília 
7. Gênero 
8. Espécie 
 
( ) Fabales 
( ) Glycine 
( ) Faboideae 
( ) Plantae 
( ) Fabaceae 
( ) Magnoliophyta 
( ) Glycine max L. 
( ) Magnoliopsida 
 A 4 – 7 – 6 – 1 – 5 – 3 – 8 – 2 
 B 6 – 7 – 5 – 1 – 4 – 2 – 8 – 3 
 C 4 – 7 – 5 – 1 – 6 – 4 – 8 – 2 
 D 4 – 7 – 6 – 1 – 5 – 2 – 8 – 3 
 E 6 – 7 – 5 – 1 – 4 – 2 – 8 – 3