Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:954961)
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Prova 77324417
Qtd. de Questões 10
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Nota 10,00
A pessoa com deficiência intelectual passa pelos mesmos estágios do desenvolvimento, porém 
essas etapas são processadas de forma mais lenta. No processo de aprendizagem de indivíduos com 
deficiência intelectual, deve-se considerar como ponto indispensável para sua concretização a busca 
pelo desenvolvimento da autoimagem e da autoconfiança, como estímulo para que a pessoa com 
deficiência se esforce para atingir os objetivos que foram propostos inicialmente. No contexto escolar, 
é importante destacar que o sujeito com deficiência intelectual apresenta características singulares de 
aprendizagem. Sobre o processo educacional da pessoa com deficiência intelectual, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É de extrema importância que se inicie um trabalho que aborde conceitos e operações simples e 
concretas, possibilitando de forma gradual a construção de ações mais complexas e abstratas.
( ) Elogiar as conquistas obtidas, incentivar constantemente e desafiar a construção de novos 
conhecimentos são fatores indispensáveis quando se pretende intervir de forma positiva no processo 
de aprendizagem desse indivíduo.
( ) Para que o aluno assimile o que foi ensinado não se deve explorar várias vezes os mesmos 
conceitos, pois pode tornar o processo cansativo, e o aluno pode relacionar diferentes contextos da 
realidade. 
( ) Avaliar quais os tipos de operações mentais que já consegue utilizar e de que conceitos que o 
indivíduo dispõe é importante para desenvolver ações adequadas ao estágio de desenvolvimento da 
turma regular, visando a sua interação com o grupo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D V - V - F - F.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Diversidade social é o conjunto de diferenças e valores compartilhados por todos os humanos 
nas relações sociais. Essas diferenças são expressas através da nossa língua, nossa cultura, etnia, 
rituais, entre outros. O termo diversidade nos remete a uma pluralidade e variedade, mas nem sempre 
há respeito e tolerância a culturas e etnias diferentes, por exemplo. Nela, percebemos como as pessoas 
são representantes das desigualdades existentes em seus grupos específicos de convivência social. 
Comunidade é uma dessas organizações e foi conceituada por alguns teóricos da Sociologia como 
forma de diferenciar do termo já existente. Nessa perspectiva, sobre a comunidade, assinale a 
alternativa CORRETA:
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A É a representação de uma realidade vivida pelos brasileiros, que possuem as condições sociais e
econômicas para nela se organizarem e construírem novas formas de relação social.
B É composta por pessoas que estão unidas por laços consanguíneos e baseados em relações
espontâneas.
C É constituída de grupos baseados na vontade livre das pessoas que os compõem.
D É um conjunto de pessoas que podem satisfazer todos os seus objetivos no grupo.
Uma visão etnocêntrica demonstra, por vezes, desconhecimento dos diferentes hábitos culturais, 
levando ao desrespeito, depreciação e intolerância por quem é diferente, originando em seus casos 
mais extremos atitudes preconceituosas, radicais e xenófobas. O relativismo cultural é uma ideologia 
que defende que os valores, princípios morais, o certo e o errado, o bem e o mal, são convenções 
sociais intrínsecas a cada cultura. Um ato considerado errado em uma cultura não significa que o seja 
também quando praticado por outros povos. Sobre o etnocentrismo, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A Expressa uma apreensão, no plano do pensamento, da tendência que os grupos possuem de
colocarem seus valores, visão de mundo e costumes como centro de tudo.
B O barbarismo é uma forma de se atribuir a confusão, a desarticulação, a desordem ao "outro".
C Seu poder de explicação sobre as diferenças culturais está assegurado pela percepção do "outro"
centrada no "eu".
D É a categoria central da antropologia, pois revela que as culturas devem ser relativizadas.
Para valorizar a diversidade, no que diz respeito à inclusão, é necessário atender a todas as 
especificidades, sejam elas físicas ou intelectuais. Dessa forma, o sujeito tem acesso a seus direitos e 
a oportunidade de se desenvolver como cidadão com os mesmos direitos dos demais. Sobre a 
perspectiva da inclusão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Promove o acesso aos sujeitos negados, sem a preocupação de atender às especificidades de cada 
sujeito.
( ) Considera os ajustes necessários para que qualquer pessoa se sinta parte do grupo.
( ) Respaldada-se nos Direitos Humanos para defender uma educação para todos.
( ) Reconhece a importância de uma política educacional que apoie a reformulação dos currículos, 
avaliação e formação dos professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B F - V - V - V.
C V - F - F - V.
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D V -V - F - F.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece a pretensão de universalizar, para a população 
de quatro a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino. Para tanto, elaborou 
algumas estratégias. Sobre essas estratégias, analise as sentenças a seguir:
I- Criar mais salas de recursos multifuncionais.
II- Promover a formação de professores de AEE. 
III- Aumentar a oferta do AEE.
IV- Limitar o acesso à escola de quem recebe o benefício de prestação continuada.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
No ambiente escolar se constroem valores, relações sociais, respeito e se promove tolerância às 
diferenças. É no ambiente escolar que o educador pode transformar a realidade de insucesso da 
inclusão. O bom funcionamento da escola se dá pela prática pedagógica do professor e, para isso, a 
própria instituição escolar deverá ter bem fundamentado todo o processo de ensino e aprendizagem. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O homem não é um ser histórico e se torna humano porque aprende com outros humanos. 
Decorrente daí que a inteligência não é herdada biologicamente; ou seja, o que é inscrito no código 
genético é a possibilidade de adquirir as estruturas inteligentes.
( ) O homem é um ser histórico e se torna humano porque aprende com outros humanos. Decorrente 
daí que a inteligência é herdada biologicamente; ou seja, já nascemos dotados de inteligência e os 
humanos não precisam adquirir mais estruturas inteligentes.
( ) O homem é um ser histórico e se torna humano porque aprende com outros humanos. Decorrente 
daí que a inteligência não é herdada biologicamente; ou seja, o que é inscrito no código genético é a 
possibilidade de adquirir as estruturas inteligentes.
( ) O homem não é um ser histórico e se torna humano porque aprende com outros humanos. 
Decorrente daí que a inteligência é herdada biologicamente; ou seja, já nascemos dotados de 
inteligência e os humanos não precisam adquirir mais estruturas inteligentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - V - F - F.
C F - F - V - F.
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D V - F - V - F.
A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, aconteceu no ano de 1994, 
na cidade espanhola de Salamanca.A partir dessa conferência nasceu a Declaração de Salamanca que 
trata de princípios, políticas e práticas no contexto das necessidades educativas especiais. Sobre essa 
declaração, analise as sentenças a seguir:
I- Toda a criança tem o direito à educação de qualidade e manter seu nível adequado de 
aprendizagem.
II- Crianças com necessidades especiais têm salas diferenciadas e não necessitam estudar em escola 
regular.
III- As escolas devem atuar numa concepção inclusiva para que todos tenham condições iguais de 
acesso ao ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentenças II está correta.
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política 
educacional dos próximos dez anos. 
Sobre essas diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A extinção do analfabetismo.
( ) A exclusão do atendimento aos pais no ambiente escolar.
( ) A superação das desigualdades e qualquer forma de discriminação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B F - F - V.
C V - V - F.
D F - V - F.
A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a 
escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os 
alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Para se almejar uma 
educação inclusiva, é imprescindível uma nova postura no plano de ação curricular, investir com 
seriedade na formação inicial e continuada dos professores, com a finalidade de criar uma consciência 
crítica sobre suas práticas pedagógicas, em que possam identificar as necessidades dos alunos, 
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incentivando e desenvolvendo seus potenciais. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano, cuja 
matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos.
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, não acontece no íntimo de um vínculo humano, 
cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos.
( ) A aprendizagem é um processo de vínculos entre o filho com a mãe, com o pai e com os irmãos.
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano, mas 
não se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B F - F - V - F.
C F - V - V - V.
D V - V - F - F.
Políticas públicas são ações do governo que objetivam atender determinada demanda ou 
problemática na sociedade. As políticas públicas de educação propõem leis e ações que contribuem 
para qualidade e garantia do desenvolvimento do ensino. Sobre as ações e as leis no âmbito 
educacional, analise as sentenças a seguir:
I- A pessoa com deficiência tem o direito a matrícula em qualquer curso ou nível de ensino público ou 
privado, conforme estabelece a Lei nº 7.853/89.
II- Declaração de Salamanca orienta as políticas e práticas na área das pessoas que vivem no campo.
III- A Língua Brasileira de Sinais é vista como meio de comunicação e expressão, pela Lei nº 
10.436/02 a qual garante formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e III estão corretas
D As sentenças I e II estão corretas.
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