Projeto de Vida: Competências Socioemocionais

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6o ANO
Aula 3 – 4o Bimestre
“Caça-palavras 
colorido”
Projeto 
de Vida
Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Conteúdo Objetivo
Competência socioemocional:
• Imaginação criativa;
Tema:
• Abertura ao novo; 
• Imaginação criativa. 
• Apresentar proposições e 
sugestões de planejamento 
com foco no cotidiano escolar 
dos estudantes e no 
desenvolvimento de suas 
aprendizagens.
Para começar
Você se considera uma pessoa organizada? Por quê? 
Você usa imaginação criativa nas tarefas da escola? 
Como? 
O que entende sobre abertura ao novo? 
Descrição da imagem: um computador, três livros, um celular, uma caneta digital e a figura de um robô 
Foco no conteúdo
Imaginação criativa é o ato de ‘pensar 
fora da caixa’, gerando ideias novas e 
interessantes, criando formas de fazer e 
pensar sobre as coisas por meio da 
tentativa e do erro, fazendo ajustes 
quando necessário, aprendendo com as 
falhas, combinando conhecimentos e 
ideias.
Abertura ao novo
Descrição da imagem: mão 
humana tocando cubos 
coloridos flutuando no espaço 
Foco no conteúdo
Abertura ao novo refere-se à disposição 
ou à atitude de estar aberto a experiências, 
ideias, perspectivas ou possibilidades 
diferentes das que você já conhece ou está 
acostumado(a). É a disposição de se 
aventurar além do conhecido, de sair da 
zona de conforto e explorar coisas novas. 
É ter uma mente receptiva e flexível, estar 
disposto(a) a aprender e a crescer, a 
considerar diferentes pontos de vista e a 
adaptar-se a novas situações. É uma atitude 
de curiosidade, expansão e descoberta.
Abertura ao novo
Descrição da imagem: mão 
humana tocando cubos 
coloridos flutuando no espaço 
Foco no conteúdo
É a capacidade de criar e conceber novas 
ideias, conceitos, imagens ou soluções por 
meio do uso da imaginação. Ela envolve a 
combinação de elementos, indo além dos 
limites estabelecidos, rompendo com 
padrões pré-existentes e explorando 
possibilidades que vão além do que é óbvio 
ou conhecido. A criatividade permite que 
uma pessoa crie e visualize mentalmente 
algo que ainda não existe, desenvolvendo 
novas perspectivas e possibilidades por 
meio do uso dessa habilidade.
Descrição da imagem: duas figuras 
humanas vestem fantasias coloridas 
de robôs feitas de papelão
Imaginação criativa
Na prática 15 minutos
Em seu Diário de Práticas e Vivências, responda:
• No quadro a seguir, temos um caça-palavras com todos os 
componentes do currículo. Pinte (ou escreva em seu caderno) de 
verde as disciplinas em que você avalia ter maior facilidade e de 
amarelo as disciplinas em que precisa melhorar seu desempenho:
Técnica: Todo mundo escreve.Descrição da imagem: seis crianças sujas 
de tinta sorrindo
Na prática
Técnica: Todo mundo escreve.
ARTE – CIÊNCIAS – EDUCAÇÃO FÍSICA 
– ELETIVA – GEOGRAFIA- HISTÓRIA – 
INGLÊS – LÍNGUA PORTUGUESA – 
MATEMÁTICA – PROJETO DE VIDA – 
TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Procure as palavras: 
15 minutos
Descrição da imagem: caça-palavras 
Na prática Correção
Quantas encontrou? 
ARTE – CIÊNCIAS – EDUCAÇÃO FÍSICA 
– ELETIVA – GEOGRAFIA- HISTÓRIA – 
INGLÊS – LÍNGUA PORTUGUESA – 
MATEMÁTICA – PROJETO DE VIDA – 
TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
Descrição da imagem: caça-palavras com as respostas circuladas 
Aplicando
Quando planejamos com cuidado, temos muito mais chances de 
atingir nossos objetivos! Ser atencioso, cuidar dos detalhes, fazer 
planos e segui-los são características da competência socioemocional 
da organização. Construa seu Diário de Práticas e Vivências.
Juntos, discutam as seguintes questões:
• Quanto tempo você costuma dedicar aos estudos desses 
componentes?
• Seus cadernos, livros e outros materiais geralmente estão em 
ordem?
10 minutos
Técnica: Todo mundo escreve.
Aplicando
Vamos apreciar um vídeo para ajudar nas reflexões.
Descrição da imagem: vídeo elaborado pelo professor para as aulas de Projeto de vida 
5 minutos
O que aprendemos hoje?
• Apresentamos proposições e sugestões de planejamento 
para a mediação de encontros mensais, com foco no 
cotidiano escolar dos estudantes e no desenvolvimento 
de suas aprendizagens.
Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor 
campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão 
técnica de Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: 
Fundação Lemann, 2011.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista 
do Ensino Médio. São Paulo, 2019. 
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – 
Projeto de Vida. Volume 3 – 2a série. Caderno do Estudante. São 
Paulo, 2022. 
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – 
Projeto de Vida. Ensino Médio. Volume 3 – Caderno do Professor. 
São Paulo, 2022. 
Referências
Lista de imagens
Slide 3 – https://shre.ink/9qHr 
Slide 4 e 5 – https://shre.ink/9QOg 
Slide 6 – https://shre.ink/9QcP 
Slide 7 – https://shre.ink/9QcV 
Slide 11 – https://shre.ink/9CUl 
https://shre.ink/9qHr
https://shre.ink/9QOg
https://shre.ink/9QcP
https://shre.ink/9QcV
https://shre.ink/9CUl
Material 
Digital
	Slide 1: “Caça-palavras colorido”
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