simulado av

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03/10/2021 19:26 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
Disc.: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
Aluno(a): ANDREIA CONCEIÇAO DE MATOS SOUZA SILVA 202002758831
Acertos: 9,0 de 10,0 03/10/2021
Acerto: 1,0 / 1,0
Cerqueira-Silva et al. (2011) afirmam que as pesquisas futuras sobre a relação entre genética e ambiente no desenvolvimento
humano devem ir além de simplesmente perguntar ¿se¿ e ¿quanto¿ os fatores genéticos influenciam o comportamento,
porque
os fatores contextuais têm supremacia.
ambos, fatores ambientais e genéticos, são insuficientes para explicar a relação saúde-doença.
 ambos, fatores ambientais e genéticos, são fundamentais para a estruturação do ser humano.
os genes não influenciam o comportamento.
os genes influenciam o comportamento.
Respondido em 03/10/2021 18:51:08
Explicação:
Já está no enunciado a explicação, tornando a questão obvia.
Acerto: 1,0 / 1,0
 Questão1
a
2a
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03/10/2021 19:26 Estácio: Alunos
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Para Vygotsky, o professor é figura essencial do saber por representar um elo
intermediário entre o aluno e o conhecimento disponível no ambiente. Ele cria o
conceito de mediação. Na educação esses conceitos podem ser exercidos por quais
instrumentos?
cullturais, uma vez que o saber sistematizado não é produto da cultura e deve
ser apreendido pelo sujeito, preferencialmente, na interação direta com os
materiais escolares.
culturais, uma vez que o saber sistematizado é produto da cultura e deve ser
apreendido pelo sujeito, preferencialmente, na interação direta com os materiais
escolares.
mentais , que substituem os objetos do mundo real.
 culturais e simbólicos, havendo destaque para as interações atravessadas pela
linguagem
semióticos, haja vista a exclusividade atribuída às representações simbólicas
enquanto elemento mediador entre sujeito e cultura.
Respondido em 03/10/2021 18:56:07
Explicação:
É a aquisição de conhecimentos realizada por meio de um elo intermediário
entre o ser humano e o ambiente. Para Vygotsky, há dois tipos de elementos
mediadores: os instrumentos e os signos. Segundo ele, o desenvolvimento
dessas representações se dá sobretudo pelas interações, que levam ao
aprendizado.
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o trecho da reportagem: Quando a perda de memória é Alzheimer, publicada no site
http://www.terra.com.br/istoegente/278/saude/index.htm.Acesso em 13/02/2013, às 23 horas. A queixa de perda de
memória é comum entre pessoas idosas. Quando perguntados ¿sua memória é melhor ou pior do que já foi?, entre 60% e
80% dos idosos dizem que a memória é pior. Nos idosos, a memória é um processo psicológico particularmente delicado em
função da velocidade de processamento de estímulos e a atenção, pois muitos idosos não acompanham a produção de ideias e
 Questão
 Questão3
a
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veiculação de notícias na contemporaneidade. É consenso entre os especialistas que um cérebro estimulado consegue
armazenar melhor as informações e acessar as memórias. Na Universidade para a Terceira Idade, há uma preocupação
especial em ativar as capacidades mnemônicas através das poesias, músicas e narrativas autobiográficas. Marque qual das
assertivas abaixo explica a utilização das atividades citadas para o estímulo à capacidade de evocação mnêmica.
 A evocação mnêmica do idoso sempre está relacionada com elementos motivadores que apresentam relação
emocional como evento a ser lembrado.
A memória no idoso deve resgatar as aprendizagens que teve ao longo da vida, sobretudo, as que circunscrevem à
área da linguagem.
O idoso tem mais facilidade para usar a memória executiva do que as memórias declarativas e procedurais.
O trabalho de memória para a fase da senilidade deve ser simples para não diminuir a auto-estima e deixar o idoso
ainda mais deprimido.
A capacidade de memória do idoso é limitada apenas as suas questões pessoais relacionadas com a sua vida
emocional.
Respondido em 03/10/2021 18:57:31
Explicação:
A evocação dos dados de memória está relacionado à questões emocionais.
Gabarito
Comentado
Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser detonado:
experiência da criança com as diferentes linguagens;
dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica).
 exposição aos dados da língua da criança em seu contexto;
interação linguística de qualidade com outros indivíduos;
interação da criança através da repetição de fonemas;
Respondido em 03/10/2021 18:59:22
Explicação:
A criança precisa estar em interação social e vivendo a corrente da língua.
 Questão4
a
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Acerto: 1,0 / 1,0
Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a chupeta
no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta para a
educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz
parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações
circulares na obra de Jean Piaget.
 São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento do bebê.
É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e se
alimentar.
São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada.
Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é
dispensado.
Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos ao bebê
e geram muita ansiedade diante do seu desejo.
Respondido em 03/10/2021 19:01:45
Explicação:
O bebê vai percebendo que quando joga a bola, alguém aparece novamente com a bola, o que lhe traz satisfação ao ver alguém
familiar a ele.
Acerto: 0,0 / 1,0
Sobre o desenvolvimento cognitivo da criança de 2 a 6 anos, podemos afirmar que:
Todas estão corretas.
 O desenvolvimento da linguagem dá-se a um ritmo rápido, entre 2 e 3 anos. As crianças começam por formar frases
com duas palavras, vindo a mudar para frases mais complexas, acrescentando várias inflexões gramaticais. Uma
variedade de significados é transmitida, até mesmo através da frase mais simples.
Neste período, o egocentrismo e a fantasia diminuem e ela se torna capaz de relacionar-se com a realidade física e
social de maneira mais objetiva. O pensamento da criança nessa etapa é regulado pela percepção imediata e, na
maioria de seus raciocínios, ela toma a si mesma como ponto de referência.
 É nessa etapa que, segundo Piaget, as crianças entram no estágio de operações concretas, quando podem utilizar
operações mentais para resolver problemas concretos (reais). As crianças agora são capazes de pensar com lógica
porque podem levar múltiplos aspectos de uma situação em consideração.
 Questão5
a
 Questão6
a
03/10/2021 19:26 Estácio: Alunos
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Neste estágio, as crianças podem pensar em termos de possibilidades, lidar com problemas e testar hipóteses. Uma
vez que a experiência desempenha um papel importante para se chegar a esse estágio, nem todas as pessoas tornam-
se capazes de operações formais.
Respondido em 03/10/2021 19:20:48
Explicação:
Apenas a alternativa B (segunda alternativa) corresponde à etapa da criança entre 2 e 6 anos. As alternativas A e C
correspondem às etapas de 6 a 12 anos, e a alternativa D, corresponde à adolescente.
Acerto: 1,0 / 1,0
 
A Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo acadêmico de crianças com
TDAH, propõe a escola : "... apresentarcomo um espaço aberto de fato, acolhedor,
preparado para aceitar o desafio que é desenvolver os processos de construção de
conhecimento atendendo às particularidades de cada aluno, pois o que marca a
espécie humana é a singularidade e, no cotidiano escolar, é a forma como cada um
aprende".
Dessa forma, qual seria a conduta da escola, entre outros procedimentos. O que pode
ser feito para melhorar a atenção do educando:
 Diminuir os estímulos irrelevantes presentes na sala de aula; Apresentar as
informações de maneira explícita, usar lembretes, como fichas, listas, desenhos,
etc.; Marcar o tempo, uma vez que o aluno não têm consciência do tempo, então
o uso de relógios e cronômetros pode ser interessante.
Utilizar avaliações com nível de dificuldade bem menor, pressupondo que esses
alunos, mesmo em tratamento, não terão muita condição cognitiva de responder
a avaliações que exijam raciocínio, tomada de decisões e interpretação.
Recompensar cada manifestação do aluno, para criar uma autoestima elevada e
diminuir a deficiência de atenção.
Fazer reforço escolar nos momentos de recreio e das aulas de educação física
para ele compensar as suas dificuldades e ser disciplinado e ter mais
comprometimento com os estudos.
 Questão7
a
03/10/2021 19:26 Estácio: Alunos
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Registrar em uma agenda todos os progressos dos alunos e suas deficiências no
sentido de registrar para a família o que seu filho precisa melhorar e solicitar que
providências sejam tomadas para isso.
Respondido em 03/10/2021 19:07:02
Explicação:
O que pode ser feito para melhorar a atenção do educando:
Incentivar a criança a se sentar perto do professor, chama-lo pelo nome,
combinar sinais previamente, afim de que o aluno focalize sua atenção;Diminuir
os estímulos irrelevantes presentes na sala de aula;Apresentar as informações
de maneira explícita, usar lembretes, como fichas, listas, desenhos, etc.;Marcar
o tempo, uma vez que o aluno não têm consciência do tempo, então o uso de
relógios e cronômetros pode ser interessante;As instruções devem ser
apresentadas de forma breve, clara e concisa;Proporcionar atividades que não
sejam monótonas nem entediantes;Reforçar e premiar condutas
adequadas;Estabelecer rotinas;Ajudar o colega com dificuldades e permitir que
ele participe na organização da aula, atribuindo-lhe alguma responsabilidade.
Acerto: 1,0 / 1,0
Antônio é professor de matemática e neste ano começou a ministrar aulas para o quarto ano do ensino fundamental. Ele
percebeu que precisava conhecer melhor os aspectos de desenvolvimento da faixa etária para a qual estava lecionando, uma
fase conhecida como operatório-concreta que foi assim categorizada por Piaget. Decidiu procurar conhecimentos no campo da
psicologia e percebeu que existiam diferentes características do desenvolvimento humano. Analise as afirmativas abaixo e
assinale a que estiver correta.
Esta fase é marcada pela grande mudança de raciocínio simbólico para o material, no qual a criança usará
principalmente os órgãos do sentido para compreender a realidade.
 No estágio operatório concreto, a criança constrói os esquemas de seriação e inclusão de classes.
A criança aos 10 anos de idade, na fase operatório-concreta já domina os esquemas hipotéticos dedutivos e os
simbólicos.
Toda criança nesta faixa etária ainda apresenta esquemas egocêntricos de compreender a realidade material
No estágio operatório concreto, a criança constrói a noção de objeto permanente e os esquemas simbólicos.
Respondido em 03/10/2021 19:09:02
 Questão8
a
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Explicação:
A fase operratória concreta é muito rica em raciocinio matemático e com isso a criança desenvolve o sistema de inclusão em
classes e seriação.
Gabarito
Comentado
Acerto: 1,0 / 1,0
As taxas de depressão aumentam muito na adolescência e são mais elevadas entre as meninas. Sobre a depressão na
adolescência é correto afirmar, EXCETO:
Níveis elevados de mudanças de vida ou estresse na adolescência são fatores que contribuem para a depressão.
Adolescentes deprimidos apresentam maior probabilidade de provir de famílias com, pelo menos, um dos pais
deprimido.
Autoestima reduzida é um dos fatores que contribui para a depressão.
 A depressão na adolescência não está relacionada aos fatores culturais, mas deve-se a fatores genéticos e
hereditários.
Uma das causas da depressão inclui a aceitação insuficiente por parte dos companheiros, na escola elementar.
Respondido em 03/10/2021 19:10:31
Explicação:
O ser humano é complexo, então, diversos fatores são explicativos acerca do mesmo, dependendo do modelo teórico no campo
da psicologia, mas, podemos afirmar que fatores genéticos, sociais, históricos, culturais, econômicos podem provocar a
depressão.
Acerto: 1,0 / 1,0
O desenvolvimento psicossocial se traduz na busca do autoconhecimento, de respostas à pergunta:
"Quem sou eu?" Essa dúvida do adolescente alinhada à emoção, o pensamento e o
comportamento, muitas vezes, lhe fazem antecipar suas decisões, adotando valores de outrem. A
esse momento vivenciado pelo adolescente, podemos dizer que se trata:
 Questão9
a
 Questão10
a
03/10/2021 19:26 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 8/8
Da herança genética
Do domínio cognitivo
 Da crise da identidade
Do pensamento indutivo
Do egocentrismo
Respondido em 03/10/2021 19:22:18
Explicação:
Quando se fala em autoconhecimento, conflitos vivenciados na adolescência e
desenvolvimento psicossocial, estaos nos referindo ao fenômeno da crise da identidade.
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