Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário

Prévia do material em texto

Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - 
Questionário 
 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
A “educação nacional” nasceu durante a Revolução Francesa, progredindo nos tempos 
posteriores à vitória republicana francesa e de seus ideais de fraternidade, liberdade e 
igualdade. Identifique as afirmativas que correspondem às contribuições e ideias 
vinculadas a “educação nacional”. 
I) O processo de estatização do ensino é, antes de tudo, a substituição de um corpo 
docente religioso (sob controle da Igreja) por um corpo laico (sob o controle do 
Estado). 
II) A escola não precisaria ser obrigatória para as crianças, gratuita e laica. Tais anseios 
só irão movimentar as ideias para a educação do século XXI. 
III) Condorcet disse que nenhum poder público deveria ter autoridade, nem direito, de 
impedir o desenvolvimento de verdades novas, ou o ensino de teorias contrárias. 
IV) As ideias republicanas, pós-revolução francesa, não admitem a necessidade de 
formação de cidadãos com o direito de pensar livremente, com civismo e patriotismo. 
V) A educação nacional não deveria ser leiga, desprezando as demandas igualitária e 
universal. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As afirmativas I e V estão corretas. 
2. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
Resposta correta 
3. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
4. 
As afirmativas II, III e V estão corretas. 
5. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
2. Pergunta 2 
/1 
No conturbado cenário de Portugal, no começo do século XIX, o Brasil é apresentado 
como uma oportunidade de solução para o sério problema da corte portuguesa, o 
chamado período Joanino. Escolha a opção que contextualiza corretamente a educação 
nesse período histórico: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O período joanino recebeu esse nome em referência ao rei D. João III que 
transferiu seu governo para o Brasil. 
2. 
No período joanino, a corte portuguesa não se deslocou para o Brasil. 
3. 
O período joanino corresponde a uma fase da história do Brasil que 
ocorreu entre os anos de 1908 e 1921. 
4. 
A educação escolar do Brasil colônia pode ser dividida em três fases: 
educação jesuítica, reformas de Pombal e o período joanino. 
Resposta correta 
5. 
D. João VI nunca aceitou pacificamente que o Rio de Janeiro passasse a 
ser a nova sede do reino português. e) Em 1808, surgiram o curso de 
cirurgia em São Paulo e o curso de cirurgia e anatomia na Bahia. 
3. Pergunta 3 
/1 
A propósito do século XIV, em pleno neo-humanismo social, e das contribuições de 
pensadores em prol da educação das crianças, é possível entender a relevância das 
obras que surgiam e de seus reflexos na educação. Escolha a opção que expõe 
corretamente fatos históricos atinentes a esse período histórico. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Surge um campo de trabalho para as mulheres, nas escolas, baseadas nas 
teorias de Piaget (mulher é uma mãe-educadora) e de Dewey (que 
pensou suas teorias sobre jardins de Infância, conduzidos pelas 
jardineiras, as professoras de crianças bem pequenas). 
2. 
Ideias progressistas de Pestalozzi, Herbart e Froebel aparecem no Brasil, 
através das publicações da Revista Pedagógica, com escrita de Rui 
Barbosa. 
Resposta correta 
3. 
Rui Barbosa estava contra a escola moderna, com os seus pareceres na 
câmara dos deputados, entre 1882 e 1883. 
4. 
Pestalozzi, Herbart e Froebel não trazem novas visões e nem novos 
métodos. As formas de ensino e as mentes dos professores não mudam 
na escola moderna. 
 
5. 
No século XIX inexistiam manuais sobre a importância da educação 
infantil. 
4. Pergunta 4 
/1 
A Era Pombal significou um momento de mudanças nos rumos da educação em 
Portugal, assim como no Brasil. Pense sobre o que caracterizou a Era Pombal e, em 
seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam a Era Pombal, e F, 
de falso, para as que não a caracterizam. 
( ) A Aula Régia constituía somente uma unidade de ensino, adequada a uma só 
disciplina, com autonomia e isoladas uma das outras, inexistindo diálogo entre elas. 
( ) As reformas pombalinas concordam com os ideais religiosos e com as ideais laicas 
inspiradas no Iluminismo. 
( ) Sebastião José de Carvalho e Melo suprimiu os sistemas de capitanias hereditárias, 
elevou o Brasil à categoria de vice-reinado e transferiu a capital de Salvador para o Rio 
de Janeiro. 
( ) Foi extinto o cargo de Diretor-Geral, designado para realizar os interesses 
portugueses, vigiando os usos de livros proibidos e dando autorizações aos 
professores, para ensinar. 
( ) Nos tempos de Marquês de Pombal (1759-1827), surgiram as primeiras tentativas 
de criar a escola pública estatal. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, F, F e V 
2. 
F, V, V, V e F 
3. 
V, F, V, V e F 
4. 
F, V, V, F e V 
5. 
 V, F, V, F e V 
 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
/1 
Após a Independência do Brasil de Portugal, com a instalação do Império no Brasil, nos 
longos anos que ainda restavam até a proclamação da república, a educação brasileira 
seguiu nos seus anseios. Reflita sobre este momento da história da educação brasileira 
e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam este 
momento antes da chegada da República, e F, de falso, para as que não caracterizam tal 
importante momento. 
( ) Entre 1840 e 1888, a média anual dos recursos financeiros investidos em educação 
foi de 1,8% do orçamento do governo imperial. 
( ) Em 1884, o ato adicional à constituição do império determinou que o ensino 
primário fosse destinado à jurisdição das províncias. 
( ) Entre 1840 e 1888, a média anual dos recursos financeiros investidos na instrução 
primária e secundária alcançava a média de 25,47%. 
( ) Não é verdadeiro que o Brasil atravessou o século XIX sem que a educação pública 
fosse incrementada. 
( ) Após a independência do Brasil, surge a lei das escolas de primeiras letras, 
difundindo a promessa de que nas cidades e vilas mais populosas haveria as escolas de 
primeiras letras. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas verdadeiras e falsas: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, V e F 
2. 
V, V, F, F e V 
Resposta correta 
3. 
V, V, V F e F 
 
4. 
F, V, V, F e V 
5. 
V, F, V, F e V 
6. Pergunta 6 
/1 
Somente no final do século XIX foram libertos os africanos e filhos dos africanos que 
viviam no Brasil, não escolarizados na sua quase totalidade. Observando a figura 
histórica de Luís de Gama é possível entender a realidade da educação para os afro-
brasileiros e entender as lutas por políticas de cotas no século XX e XXI. Assinale a 
alternativa que contextualiza esse período da educação dos afro-brasileiros 
corretamente: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Luís de Gama tentou lançar um livro em 1859 sobre a sua ousada história 
de vida e foi proibido. 
2. 
Não é verdade que Luiz de Gama, filho de uma escrava, fosse um 
palestrante de inúmeras conferências públicas e escrevesse artigos 
críticos nos jornais paulistanos. 
3. 
Luís de Gama concluiu o curso de medicina na Bahia e passou a 
denunciar os paradoxos políticos, éticos e morais brasileiros. 
4. 
Em 1889, a fatia da população em idade escolar frequentando escolas 
alcançou a marca de 12%. No mesmo período, em São Paulo, havia 274 
letrados para cada 1000 habitantes. 
Resposta correta 
5. 
Luís Gama nasceu na Bahia, em 1830, e morreu em São Paulo, em 1882, 
um dos poucos intelectuais negros brasileiros a aprender a ler e escrever 
em uma excelente escola pública. 
 
7. Pergunta 7 
/1 
Associe, entre si, as ideias sobre a educação integral, as novas teorias que surgiram nas 
últimas décadas do século XIX, as contribuições de Froebel e as ideias de Rui Barbosa 
para a educação nacional: 
 
1-1(1).jpg 
Agora, assinale a opção que apresenta corretamente a sequência de preenchimento 
daslacunas na segunda coluna acima. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II – I – IV - III - V 
 
2. 
I – III - IV - II – V 
3. 
III – IV - I - V - II 
Resposta correta 
4. 
II – IV – III - V – I 
5. 
III – IV – V – I – II 
8. Pergunta 8 
/1 
Rousseau é reconhecido por seu naturalismo pedagógico, por seu diferente 
pensamento sobre a criança. E, ainda, Rousseau e outros estudiosos influenciaram o 
fato político determinante do século XVIII na França. Dentro dos esforços deste 
pensador estavam algumas das preocupações centrais da Revolução Francesa, como a 
liberdade e a igualdade. Reflita sobre o que caracteriza o naturalismo pedagógico e, em 
seguida, assinale V, de verdadeiro, para as afirmativas que caracterizam a obra de 
Rousseau e seu naturalismo pedagógico, e F, de falso, para as que não a caracterizam. 
( ) Rousseau pensava que o homem não é naturalmente bom e defendia levar a criança 
o mais cedo possível à escola. 
( ) É interessante lembrar que este autor considerava o homem como naturalmente 
bom, mas que poderia ser corrompido pela sociedade e civilização. 
( ) Em sua obra, Rousseau desenvolveu intensa atenção ao sentimento da natureza, 
cabendo-lhe a denominação de naturalista. 
( ) Rousseau discordava, ao mesmo tempo, dos românticos e da concepção 
racionalista, do mundo e da vida. 
( ) Rousseau entendia que tudo é perfeito no instante que saiu das mãos do criador da 
natureza, tendendo a degeneração nas mãos humanas. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, V F e F 
 
2. 
V, V, F, F e V 
3. 
V, F, V, F e V 
4. 
F, V, F, F e V 
5. 
F, V, V, F e V 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
/1 
Rousseau é um pensador que trouxe grandes contribuições para a educação do seu 
tempo e até para a educação dos dias de hoje. Suas contribuições foram imortalizadas 
na sua obra, principalmente no Livro Emílio ou da Educação. As ideias de Rousseau 
transformaram a vida da criança e a sua educação. Escolha a opção que melhor 
complementa e converge para o pensamento deste filósofo: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O filósofo desprezou o estudo das fases maturacionais distintas nas 
diferentes idades. 
2. 
Rousseau afirmava que se deveria deixar a natureza agir bastante tempo 
antes de resolver agir em seu lugar, temendo contrariar suas operações. 
Resposta correta 
3. 
Rousseau alterou o centro de interesse da pedagogia, sugerindo que o 
aluno “gravite” em torno do professor, e nunca o contrário. 
4. 
Rousseau recomendava tratar a criança como uma miniatura de adulto. 
 
5. 
Rousseau discordava de autores que pensavam que a natureza queria 
que as crianças fossem crianças antes de serem homens. 
10. Pergunta 10 
/1 
Pensando nas contribuições de pensadores como Jean Piaget, Lauro de Oliveira Lima, 
Montessori, John Dewey e Moran, era possível tomar conhecimento de boas ideias para 
mudar a educação nos séculos XX e XXI. Associe os pensadores com as suas ideias e 
importantes contribuições: 
 
1-2(2).jpg 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta de preenchimento das 
lacunas acima: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II – I – IV - III - V 
 
2. 
I – III - IV - II – V 
3. 
II – IV – III - V – I 
4. 
 III – IV – V – I – II 
5. 
III – IV - I - V - II 
Resposta correta