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Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

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Inglês Técnico - CEP-ETP

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Linguagens

Graduate

Universidade Estadual de Goiás

Amante das artes, literaturas, línguas e linguagens. Tenho afinidade e interesse nas temáticas que envolvem Educação nos seus mais variados aspectos.

JORGE DE SOUSA SANTOS

Outros

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Acerca de falsos cognatos, marque a alternativa correta.
a. Falsos cognatos são palavras que possuem grafia completamente diferente, mas com o mesm...

Acerca de falsos cognatos, marque a alternativa correta.
a. Falsos cognatos são palavras que possuem grafia completamente diferente, mas com o mesmo significado.
b. Possuem grafia semelhante ou igual a outras palavras em português, mas o sentido é diferente.
c. Não precisamos ter cuidado com os falsos cognatos, pois não influenciam em nada.
d. Os falsos cognatos não interferem na leitura de um texto em inglês.

General Studies

Desenvolvendo com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades através de questões desafiadoras!

Desenvolvendo com Questões

Assinale a alternativa incorreta quanto ao uso da gramática da língua inglesa na disciplina Inglês Instrumental.
a. A gramática não é excluída tota...

Assinale a alternativa incorreta quanto ao uso da gramática da língua inglesa na disciplina Inglês Instrumental.
a. A gramática não é excluída totalmente.
b. O estudo da gramática restringe-se a um mínimo necessário e normalmente é aplicado e associado ao contexto.
c. Há uma exposição bastante ampla de muitas regras da gramática.
d. A gramática precisa sim ser estudada, mas de um modo mais simples e mais aplicada ao texto para uma compreensão cada vez melhor.

Para usar a estratégia de leitura “brainstorming”, utilizamos uma série de técnicas. Marque a alternativa que não corresponde a essas técnicas.
a. ...

Para usar a estratégia de leitura “brainstorming”, utilizamos uma série de técnicas. Marque a alternativa que não corresponde a essas técnicas.
a. Ao lermos um texto, visualizamos primeiramente o título.
b. O título desperta o interesse de quem lê e costuma resumir a ideia central do texto.
c. A partir do título, já podemos imaginar aquilo que será tratado e conseguimos reunir informações.
d. As informações que já temos armazenadas sobre aquele título, por meio da experiência e conhecimentos anteriores, permitirá a tempestade de títulos.

Sobre Inglês Instrumental, marque a alternativa correta.
a. É um processo que auxilia, dando dicas facilitadoras para ler e entender um texto em in...

Sobre Inglês Instrumental, marque a alternativa correta.
a. É um processo que auxilia, dando dicas facilitadoras para ler e entender um texto em inglês.
b. Surgiu com a necessidade de promover uma aprendizagem mais lenta e eficaz na área profissional e nas escolas públicas.
c. Pode ser compreendido como uma abordagem de ensino e aprendizagem da língua portuguesa, que trata o inglês com um foco menos técnico e científico.
d. O foco desta disciplina é permitir que o/a estudante escreva livros literários clássicos em inglês.

Marque a forma negativa correta.
a. He not works not in a bank. (Ele não trabalha em um banco.)
b. Logistics meansn’t having the right thing. (Logí...

Marque a forma negativa correta.
a. He not works not in a bank. (Ele não trabalha em um banco.)
b. Logistics meansn’t having the right thing. (Logística não significa ter a coisa certa.)
c. Logistics is not defined as a business planning framework. (Logística não é definida como uma estrutura de planejamento de negócios.)
d. It’not includes the complex information. (Não inclui informações complexas.)

Acerca de “brainstorming”, assinale a alternativa incorreta.
a. A técnica brainstorming também é conhecida como “tempestade de ideias”.
b. É uma as...

Acerca de “brainstorming”, assinale a alternativa incorreta.
a. A técnica brainstorming também é conhecida como “tempestade de ideias”.
b. É uma associação livre de ideias a partir de uma ou mais palavras.
c. É utilizada de forma consciente ou inconsciente quando se tenta descobrir significados.
d. Nosso conhecimento prévio, adquirido ao longo da vida, não influencia nessa técnica.

A respeito da introdução da Aula 2 (cognatos, skimming e scanning), marque o item incorreto.
a. Existem diferentes estilos de leituras para diferen...

A respeito da introdução da Aula 2 (cognatos, skimming e scanning), marque o item incorreto.
a. Existem diferentes estilos de leituras para diferentes situações, como: livros, textos, manuais, revistas.
b. Leitores eficientes e efetivos aprendem a usar muitos estilos de leitura para diferentes propósitos.
c. As pessoas leem por prazer, para obter informações ou para completar uma tarefa.
d. A técnica escolhida não interfere no objetivo da leitura.

Os níveis de compreensão textual são classificados em 3 tipos. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
a. No primeiro tipo, compreensão...

Os níveis de compreensão textual são classificados em 3 tipos. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
a. No primeiro tipo, compreensão geral do texto, há uma leitura rápida para captar somente informações básicas e genéricas do texto.
b. Ainda na compreensão geral do texto, há uma profunda atenção aos detalhes do texto.
c. No segundo tipo, compreensão dos pontos principais do texto, o foco nesse tipo de compreensão é o assunto do texto.
d. E no último tipo, compreensão detalhada, a leitura é tratada com uma atenção maior às informações principais do texto.

Sobre a oração na forma negativa, marque a alternativa incorreta.
a. Para fazer uma oração negativa, a língua inglesa faz uso de elementos conhecid...

Sobre a oração na forma negativa, marque a alternativa incorreta.
a. Para fazer uma oração negativa, a língua inglesa faz uso de elementos conhecidos como auxiliares.
b. Na forma negativa, é necessário o elemento “não” (advérbio de negação).
c. Aparecerá na oração um elemento que nos remete a uma ideia positiva, o qual é representado pelo termo not ou algum elemento similar.
d. Se aparecer o termo ‘not’ ou contraído (‘nt), considere que você está diante de uma oração na forma negativa.

Sobre cognatos, marque a alternativa correta.
a. Cognatos são palavras que, por terem a mesma origem, são diferentes em vários idiomas. Assemelham-...

Sobre cognatos, marque a alternativa correta.
a. Cognatos são palavras que, por terem a mesma origem, são diferentes em vários idiomas. Assemelham-se na escrita e no significado e têm a mesma raiz.
b. Ao ler um texto em inglês, o uso de palavras parecidas auxilia como apoio a descobrir o sentido geral do texto.
c. Cognatos ajudam a descobrir o sentido específico do texto e leva a descobrir o significado real de qualquer palavra, em qualquer idioma.
d. Cognatos são como antônimos do português.

Sobre “scanning”, assinale a alternativa correta.
a. Nessa técnica, o leitor faz uma rápida visualização do texto da mesma forma que um scanner fun...

Sobre “scanning”, assinale a alternativa correta.
a. Nessa técnica, o leitor faz uma rápida visualização do texto da mesma forma que um scanner funciona quando “lê” as informações que se encontram na folha de papel que está sendo escaneada.
b. Um scanning ocorre quando você lê somente as manchetes do jornal para buscar o assunto que não lhe interessa, por exemplo.
c. São dicas de como usar o scanning: procurar somente informações verdadeiras, lendo todas as palavras de cada frase.
d. É usado para detectar informações gerais do texto, sendo necessário ler e entender o texto inteiro.

Assinale a alternativa que corresponda ao conceito de “skimming”.
a. É o ato de fazer uma leitura lenta de um texto para retirar a sua nata.
b. É u...

Assinale a alternativa que corresponda ao conceito de “skimming”.
a. É o ato de fazer uma leitura lenta de um texto para retirar a sua nata.
b. É uma técnica utilizada para ignorar as principais ideias de um texto.
c. É uma estratégia de ler somente o título para entender todo o livro.
d. É uma técnica que exige um conhecimento mais abrangente sobre leitura e maior habilidade para compreensão do texto.

Sobre a oração na forma interrogativa, marque a alternativa correta.
a. Para fazer uma oração interrogativa, a língua inglesa não utiliza auxiliari...

Sobre a oração na forma interrogativa, marque a alternativa correta.
a. Para fazer uma oração interrogativa, a língua inglesa não utiliza auxiliaries, pois o ponto de interrogação é suficiente.
b. Tanto na língua inglesa, como na portuguesa, uma oração interrogativa utiliza o ponto de exclamação.
c. Na forma interrogativa de uma oração, será necessário o uso do ponto de interrogação.
d. Não existe a forma interrogativa na língua inglesa.

Sobre o “scanning” e o “skimming”, marque a alternativa incorreta.
a. O scanning consiste numa leitura rápida usada para buscar informações específ...

Sobre o “scanning” e o “skimming”, marque a alternativa incorreta.
a. O scanning consiste numa leitura rápida usada para buscar informações específicas dentro de um texto, sem ler cada palavra.
b. O skimming é uma leitura rápida que se faz do texto para somente saber o assunto abordado. É uma visão mais geral do texto.
c. O scanning e o skimming tem estilos de leituras idênticas.
d. Os dois são técnicas utilizadas pelo inglês instrumental.

Acerca de Inglês Instrumental, assinale a alternativa correta.
a. O inglês instrumental é o nome que damos a uma proposta também conhecida mundialm...

Acerca de Inglês Instrumental, assinale a alternativa correta.
a. O inglês instrumental é o nome que damos a uma proposta também conhecida mundialmente como: English for Specific Purposes (E.S.P), que traduzindo significa: “inglês para fins gerais e naturais”.
b. Um exemplo comum dessa abordagem de ensino é o “inglês para negócios”, também conhecido como Business English.
c. Essa é uma forma de ensinar e aprender a língua portuguesa, com vistas a que você desenvolva a habilidade de ler e entender textos em português.
d. Essa é uma área de estudo da língua inglesa que não atende o setor profissional.

Sobre “Aspectos gramaticais e o texto”, marque a alternativa correta.
a. Os aspectos estruturais e/ou gramaticais da língua inglesa funcionarão com...

Sobre “Aspectos gramaticais e o texto”, marque a alternativa correta.
a. Os aspectos estruturais e/ou gramaticais da língua inglesa funcionarão como mecanismos facilitadores para uma melhor relação com o texto.
b. Tanto na língua portuguesa como na língua inglesa, a composição de uma oração nas duas línguas não segue uma ordem inicial.
c. A língua inglesa é constituída apenas de orações nas formas afirmativa e negativa.
d. As formas afirmativas, negativas e interrogativas acabam não colaborando nas informações que o autor do texto quer passar.

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