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12/10/2021 00:43 Colaborar - Av2 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2944203102?atividadeDisciplinaId=11870186 1/3 Psicologia da Educação e da Aprendizagem (… Av2 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem Sua avaliação foi confirmada com sucesso (/notific × Informações Adicionais Período: 13/09/2021 00:00 à 01/11/2021 23:59 Situação: Cadastrado Pontuação: 750 Protocolo: 655901486 Avaliar Material a) b) c) d) e) 1) 2) ma das maiores questões que permeiam o estudo do desenvolvimento humano é o dilema em saber se as características biológicas exercem influência maior, igual ou menor que as características ambientais sobre o desenvolvimento, o que teóricos da área denominam dilema nature x nurture (natural x ambiental). A Psicologia Evolutiva ou Evolucionista apresenta um caminho para este problema. A saída proposta pela Psicologia Evolutiva se concentra sobre as questões Alternativas: biológicas. Alternativa assinalada psicológicas. evolutivas. naturais. filogenéticas. Papalia, Olds e Feldman (2006) descrevem o desenvolvimento humano como o estudo científico da mudança e da continuidade durante todo o ciclo humano de vida. Há dois marcos fundamentais que determinam o início e o fim da vida, para o desenvolvimento humano. Quais são? Alternativas: https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2944203102?ofertaDisciplinaId=1653511 https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index javascript:void(0); 12/10/2021 00:43 Colaborar - Av2 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2944203102?atividadeDisciplinaId=11870186 2/3 a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) 3) a) b) c) d) e) 4) Nascimento e velhice. Gestação e terceira idade. Infância e vida adulta. Concepção e morte. Alternativa assinalada Nascimento e adolescência. A juventude é a fase em que se nota o ápice do desenvolvimento físico, entrada no mercado de trabalho ou no ensino superior, e até mesmo início de uma vida conjugal. O desenvolvimento do pensamento abstrato está formado e possuem capacidade criativa exacerbada. A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Os marcos fundamentais do desenvolvimento durante a terceira infância são a escolarização e a puberdade. PORQUE II. A criança está inserida em contextos complexos como a escola, a família e os pares. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas: As asserções I e II são proposições falsas. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II falsa. A asserção I é uma proposição falsa e a II verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. Alternativa assinalada As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a I. Com a puberdade, ocorrem duas mudanças físicas importantes: o desenvolvimento de características sexuais primárias e secundárias. Qual o papel das características sexuais primárias e secundárias no corpo, respectivamente? Alternativas: Mudanças no corpo – mudanças psicológicas. Mudanças nas estruturas da reprodução – diferenciação dos sexos. Alternativa assinalada Diferenciação biológica – diferenciação estrutural. Desenvolvimento da sexualidade – desenvolvimento da autonomia moral. 12/10/2021 00:43 Colaborar - Av2 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2944203102?atividadeDisciplinaId=11870186 3/3 a) b) c) d) e) 5) Alterações hormonais – alterações culturais. Por volta dos 65 anos, ocorre a entrada na velhice, que vai até a morte. Na velhice, as perdas sensoriais, físicas, motoras e cognitivas são bastante visíveis e previsíveis. No entanto, há capacidades e características do desenvolvimento que são adquiridas. A principal capacidade adquirida na terceira idade é Alternativas: o tempo livre. a aposentadoria. o aumento da família. as alterações cognitivas. a sabedoria. Alternativa assinalada
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