Intelectuais e personalidades - representação social

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Estudo do Caso:
Intelectuais e personalidades – representação social
Paulo Freire foi um renomado educador brasileiro, seus métodos de ensino humanistas 
servem de inspiração em projetos educacionais tanto no Brasil, quanto nos demais países. Podemos 
citar como exemplo um projeto realizado na Alemanha, os métodos de Paulo Freire são utilizados 
no ensino do idioma alemão para crianças refugiadas. Semanalmente são realizados encontros e 
atividades com crianças de 8 a 12 anos de duas escolas, onde praticam a conversação sobre seu 
cotidiano, em como eram suas rotinas nos países de onde vieram, sobre seus pensamentos e 
sentimentos, ou seja, cria uma relação entre crianças imigrantes e crianças alemãs, onde ambas 
aprendem e entendem sobre a realidade da outra. O objetivo deste método não se priva apenas em 
aprender o idioma local, mas também em aprender e respeitar o multiculturalismo. Essa é uma 
prática que seria muito interessante em aplicar na região onde moro. Aqui na cidade de 
Guaraqueçaba, litoral do Paraná, poderiam ser realizados encontros mensais, pois a logística das 
comunidades não são facilmente acessíveis, mas a troca de ideias entre crianças das escolas das 
comunidades quilombolas, indígenas, das comunidades pesqueiras (ilhas) e da cidade, seria 
fascinante num lugar onde a diversidade cultural é muito rica.
Um método criado por Paulo Freire, é o Círculo de Cultura. Tem como base a educação 
democrática, fundamentado no diálogo, onde se ensina e se aprende. O objetivo é adquirir 
conhecimento por meio das experiências de vida de cada ser, assim, o respeito pelo próximo, o 
trabalho em grupo, a colaboração passam a fazer parte do aprendizado. Uma experiência do Círculo
da Cultura já realizada nos laboratórios da Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo),
seria uma ótima oportunidade para o ensino-aprendizagem aqui na comunidade da Ilha das Peças. 
Apesar de já haver algumas aulas de informática nos colégios da rede estadual, não são realizadas 
no método citado de Paulo Freire. Vejo como exemplo a escola municipal que não há laboratório de 
informática e no colégio estadual que há poucas aulas realizadas no laboratório. Seria muito 
interessante e importante essa prática com os alunos e professores, pois aqui na região, apesar da 
evolução tecnológica, a questão de ensino-aprendizagem estacionou no tempo, e seria uma ótima 
oportunidade da escola acompanhar essa evolução tanto para o conhecimento dos alunos, quanto 
dos próprios professores. Esse é um exemplo de uma comunidade pequena, porém se o método 
fosse realizado no Estado como um todo, haveria mais participação e melhorias na educação do 
Paraná.
Um pensador que teve um papel muito importante na região onde moro, é Menga Lüdke. 
Para Lüdke a formação profissional do educador deve ter a característica de “professor 
pesquisador”, ou seja, formação de docentes reflexivos, um profissional que trabalha de acordo com
a realidade das ilhas, visto que as escolas da região tem um diferencial enorme, a começar pela 
logística em que o acesso é apenas através de embarcação, questões climáticas e culturais. Uma 
forma de pensar muito parecida com a de Paulo Freire, ambos pensam no ser como papel principal 
de estudo e aprendizado levando em consideração a realidade vivida pelo educando.