avaliacao final sociedade e meio ambiente

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
(Cod.:686755)
Peso da Avaliação
3,00
Prova
38240465
Qtd. de Questões
11
Acertos/Erros
11/0
Nota
10,00
O tema sustentabilidade iniciou em 1968, quando alguns líderes, em um pequeno vilarejo em Roma, na Itália, reuniram-se para
identificar os problemas ambientais. Com relação à sequência cronológica na busca do desenvolvimento sustentável, ordene os itens a seguir: 
 
I- Comissão de Brundtland. 
II- Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável. 
III- Clube de Roma. 
IV- Rio+20. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - II - I - III.
B I - II - III - IV.
C III - II - I - IV.
D III - I - II - IV.
Após a abolição da escravatura, os negros ainda sofriam com discriminações raciais. Os baixos salários, as péssimas condições de
trabalho e alimentação e, particularmente, o uso de castigos físicos como punição, ocasionaram revoltas entre os marinheiros negros. Como
ficou conhecida a maior dessas revoltas?
A Guerra dos Mascates.
B Guerra dos Emboabas.
C Revolta da Chibata.
D Revolta dos Perdidos.
O tema da sustentabilidade começou a ganhar corpo em 1968, quando um pequeno grupo de líderes da academia, indústria, diplomacia e
sociedade civil se reuniram num pequeno vilarejo em Roma. Esse grupo passou a ser chamado de Clube de Roma. Partindo desse marco, o
tema sustentabilidade foi pauta de conferências mundiais específicas em que se delinearam conceitos, ações, diretrizes e metas na busca de
promover o chamado desenvolvimento sustentável. Com base na trajetória dos marcos da sustentabilidade, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Em 1972, a ONU realizou a Primeira Conferência Mundial sobre o Homem e o Meio Ambiente, em Estocolmo, em 1972, sendo criada a
partir dela o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), com a responsabilidade de promover a conservação do meio
ambiente e o uso eficiente de recursos no contexto do desenvolvimento sustentável. 
( ) Em 1984, realizou-se outra conferência, cujo principal resultado foi a criação de uma Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e
Desenvolvimento pela Organização das Nações Unidas (ONU) e teve como temas principais a economia verde no contexto do
desenvolvimento econômico sustentável e da erradicação da pobreza e a estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável. 
( ) Em 1992, realizou-se, na cidade do Rio de Janeiro, a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o desenvolvimento, que
ficou conhecida como Cúpula da Terra ou popularmente chamada de Rio-92 e teve como principais resultados a introdução do assunto da
sustentabilidade diretamente na agenda pública e a adoção da Agenda 21 e da Carta do Rio de Janeiro. 
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Selair Luis da Rocha
Gestão Comercial (3145457) 
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( ) Em 2012, realizou-se, na cidade do Rio de Janeiro, a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, também
conhecida como Rio+20, criando-se uma nova declaração universal sobre a proteção ambiental e o desenvolvimento sustentável, intitulado
Relatório Brundtland, também conhecido como Nosso Futuro Comum. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - F - V - F.
C V - F - F - F.
D V - F - V - F.
O fortalecimento das políticas públicas no Brasil, principalmente na área ambiental, ocorreu a partir da Conferência das Nações Unidas
sobre o Ambiente Humano, na Suécia. Essa Conferência serviu como inspiração para a criação de instituições públicas de regulamentação
ambiental. Sobre essas instituições públicas, assinale a alternativa CORRETA:
A
Secretaria Especial do Meio Ambiente; Conselho Nacional do Meio Ambiente; Sistema Nacional do Meio Ambiente e Instituto Chico
Mendes de Conservação da Biodiversidade.
B
Secretaria Especial do Meio Ambiente; Conselho Nacional do Meio Ambiente; Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos
Naturais Renováveis e Ministério do Meio Ambiente, dos Recursos Hídricos e da Amazônia Legal.
C
Secretaria Especial do Meio Ambiente; Sistema Nacional do Meio Ambiente; Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos
Naturais Renováveis e Ministério do Meio Ambiente, dos Recursos Hídricos e da Amazônia Legal.
D
Secretaria Especial do Meio Ambiente; Sistema Nacional do Meio Ambiente; Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos
Naturais Renováveis e Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade.
O início das civilizações foi marcado por um período de transição, uma fase onde os povos viviam de maneira seminômade. As
civilizações migravam para outras regiões, motivadas pelas alterações climáticas e sazonais dos recursos. Essas mudanças garantiam uma
alimentação regular e pastos ao gado durante todo o ano. O fenômeno de deslocamento sazonal recebeu uma terminologia. Sobre essa
terminologia, assinale a alternativa CORRETA:
A Sazonalidade variante.
B Vicariância.
C Transumância.
D Sazonalidade temporal.
É dever do Estado assegurar aos cidadãos saúde, segurança, moradia, educação, emprego e bem-estar social. No entanto, o Estado não
cumpre com suas obrigações de maneira eficiente e é dever da sociedade civil exigir seus direitos. Sobre os órgãos envolvidos na proteção dos
direitos individuais, assinale a alternativa CORRETA:
A Ministério Público, defensoria pública, centro de apoio a vítimas da violência, delegacias da mulher, conselhos tutelares e ONGs.
B
Ministério Público, defensoria pública, centro de apoio a vítimas da violência, delegacias da mulher, PROCONs, conselhos tutelares,
ONGs e centros de voluntariado.
C Ministério Público, somente.
D Defensoria pública, somente.
Ao chegarem ao Brasil, os portugueses trouxeram consigo jesuítas, que tinham como função a evangelização dos índios. Estes jesuítas
classificaram a população ameríndia brasileira em dois grupos. Como eram denominadas essas duas tribos na visão dos jesuítas?
A Tupis-guaranis e Tapuias.
B Xavantes e Tapuias.
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C Avá-Canoeiro e Tupis-guaranis.
D Tupis e Ticunas.
Depois da Independência, o Brasil ganhou uma Constituição a qual tem como intuito organizar o Estado e limitar o poder. No entanto,
observou-se que o fato de o Brasil ter uma Constituição não significou que existia um regime constitucional. Para isso, ele deveria legitimar a
manifestação e a vontade do povo. Com relação aos direitos que foram garantidos pela Constituição de 1824, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A Constituição não manteve a escravidão. 
II- A Constituição trouxe a liberdade de imprensa. 
III- A Constituição trouxe a abolição de açoites e demais torturas cruéis. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
A Conferência das Nações Unidas sobre o Desenvolvimento Sustentável de 2012, Rio +20, reiterou o compromisso dos governos,
instituições públicas e privadas, ONGs, com o desenvolvimento sustentável suportado em três pilares: o econômico, o social e o ambiental.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Ações importantes para atingir o desenvolvimento sustentável, como geração de empregopara os jovens, com acesso da população mundial
à água, o empoderamento das mulheres e a erradicação da pobreza. 
 
PORQUE 
 
II- A renovação do compromisso político com o desenvolvimento sustentável, por meio da avaliação do progresso e lacunas na
implementação das decisões adotadas sobre assuntos inovadores e emergentes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Na Declaração Universal dos Direitos do Homem - DUDH -, o quesito educação, componente ao 26º artigo, merece ser tratado como
prioridade, pois dele vai depender o acesso a muitos outros direitos humanos. Assim sendo, a educação, como direito humano, disputa com
outros prejuízos historicamente acumulados no Brasil, uma vez que a crise da educação brasileira vem de longa data, culminando com a
expulsão dos padres jesuítas em 1759. Tendo como referência a Declaração Universal dos Direitos do Homem em seu artigo 26º, analise as
sentenças a seguir: 
 
I- Toda pessoa tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será
obrigatória. A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a instrução superior está baseada no mérito. 
II- A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos
humanos e pelas liberdades fundamentais. 
III- Os pais delegam ao Estado a escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas
B As sentenças I e III estão corretas.
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C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
(ENADE, 2005) As ciências sociais contemporâneas resgatam abordagens clássicas, como aquelas relacionadas à classe, ideologia,
cultura, entre outras, e atualizam essas ideias com novos temas resultantes da complexidade da sociedade atual, como demonstram as
categorias de análise de gênero, etnia, sexualidade, autoritarismo, ação solidária, exclusão social, novas identidades culturais, entre outras.
Com relação a esses temas, assinale a opção CORRETA:
A A ação solidária é uma questão ideológica que não está contemplada pelas ciências sociais.
B A luta das mulheres contribuiu para que o estudo de gênero fizesse parte das ciências sociais contemporâneas.
C Segundo as ciências sociais, a sociedade ocidental não possui elementos de cultura autoritária.
D O fenômeno da exclusão social é um problema típico do século XXI.
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