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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
 
Avaliação a distância 2 – AD2 – 2021.2 
Disciplina: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO 2 – Data: 23/10/2021 
Coordenador (a): Andreia Carvalho Maciel Barbosa 
 
Entregar pela plataforma até 06/11/2021 
 
Justifique todas as suas respostas! Boa prova ☺! 
 
Questão 1 (𝟑, 𝟎 = 𝟑 ∙ 𝟏, 𝟎) 
Esse jogo trabalho com o cálculo de perímetro. 
Abra o site: https://www.matific.com/bra/pt-br/home/maths-activities/episode/o-circuito-
completo-compara%C3%A7%C3%A3o-de-per%C3%ADmetros/ explore o jogo. Faça 
uma jogada até o final. 
(a) Descreva como foi seu processo de descoberta para manipular as formas e descobrir 
estratégias para calcular o que foi solicitado. 
(b) Avalie a manipulação do jogo e sua adequação de conhecimento para um estudante 
de 5º ano do Ensino Fundamental. 
(c) Descreva uma situação de cálculo de diferença perímetro entre dois polígonos 
do jogo e as etapas que desenvolveu para encontrar o resultado. 
(Você pode descrever todo o processo apenas textualmente ou usar desenhos ou 
prints da tela para fazer a explicação. 
 
Questão 2 (𝟐, 𝟎 = 𝟐 ∙ 𝟏, 𝟎) 
Uma das habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 5o ano é: 
(EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais 
podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter 
perímetros diferentes. 
Elabore duas atividades investigativas para abordar que: 
Obs.: Atividades copiadas de sites serão desconsideradas. 
(a) figuras geométricas cujos perímetros são iguais podem ter áreas de medidas 
diferentes. 
(b) figuras geométricas cujas medidas da área são iguais podem ter perímetros 
diferentes. 
 
https://www.matific.com/bra/pt-br/home/maths-activities/episode/o-circuito-completo-compara%C3%A7%C3%A3o-de-per%C3%ADmetros/
https://www.matific.com/bra/pt-br/home/maths-activities/episode/o-circuito-completo-compara%C3%A7%C3%A3o-de-per%C3%ADmetros/
 
 
Questão 3 (𝟑, 𝟎 = 𝟓 ∙ 𝟎, 𝟔) 
Vamos usar um simulador para o cálculo de áreas. Abra o simulador no site: 
https://phet.colorado.edu/sims/html/area-builder/latest/area-builder_pt_BR.html 
No simulador você tem duas opções: Explore e Jogue. 
Visite primeiro o recurso Explore. 
Essa exploração é importante pra você entender a manipulação do simulador. Veja na 
figura a seguir os recursos que você pode usar para calcular as áreas e perímetros. 
Depois que você compreender como é essa manipulação do simulador vá para o 
recurso Jogo. 
São seis níveis disponíveis. Faça todos os níveis, mas comece do 1 e depois vá 
avançando sequencialmente, sem pular nenhum nível! 
 
Registre como foi trabalhado o assunto em cada um dos níveis: que situações foram 
apresentadas e como utilizou os recursos. Avalie também o nível de dificuldade de cada 
nível e o próprio recurso pedagógico utilizado. 
 
https://phet.colorado.edu/sims/html/area-builder/latest/area-builder_pt_BR.html
 
 
Questão 4 (𝟐, 𝟎 = 𝟐 ∙ 𝟎, 𝟓 + 𝟏, 𝟎) 
Desmatamento na Mata Atlântica cresce 27,2%, diz relatório publicado em 28/05/2020 
O desmatamento na Mata Atlântica cresceu 27,2% entre 2018 e 2019, na comparação 
com o período entre 2017 e 2018, de acordo relatório do Atlas da Mata Atlântica, 
divulgado pela Fundação SOS Mata Atlântica e pelo Instituto Nacional de Pesquisas 
Espaciais (INPE). O percentual corresponde a um total de 14.502 hectares. No período 
anterior foram desmatados 11.399 hectares. 
Segundo o diretor de Políticas Públicas da SOS Mata Atlântica, Mario Mantovani, a 
ampliação do desmatamento da Mata Atlântica observada mostra que a destruição do 
meio ambiente não tem ocorrido apenas na Amazônia. “O fato é preocupante, já que 
restam apenas 12,4% da Mata Atlântica, o bioma que mais perdeu floresta no país até 
hoje”, disse. 
Fonte: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2020-05/desmatamento-na-mata-atlantica-cresce-
272-diz-relatorio 
 
(a) Qual é a diferença entre a área desmatada no período 2017-2018 e a área 
desmatada no período 2018-2019? 
(b) O que você acha que significa a palavra “hectare”? 
(c) De acordo com o site da Fundação SOS Mata Atlântica, na época do descobrimento 
do Brasil, a Mata Atlântica era contínua como a floresta Amazônica e constituía a 
segunda maior floresta tropical do Brasil. Ela abrangia uma área equivalente a 
1.315.460 km². Pesquise, em um site confiável, a área da Mata atlântica atualmente. 
Qual área encontrou? O que você acha dessa diferença de áreas?

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