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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Avaliação a distância 2 – AD2 – 2021.2 Disciplina: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO 2 – Data: 23/10/2021 Coordenador (a): Andreia Carvalho Maciel Barbosa Entregar pela plataforma até 06/11/2021 Justifique todas as suas respostas! Boa prova ☺! Questão 1 (𝟑, 𝟎 = 𝟑 ∙ 𝟏, 𝟎) Esse jogo trabalho com o cálculo de perímetro. Abra o site: https://www.matific.com/bra/pt-br/home/maths-activities/episode/o-circuito- completo-compara%C3%A7%C3%A3o-de-per%C3%ADmetros/ explore o jogo. Faça uma jogada até o final. (a) Descreva como foi seu processo de descoberta para manipular as formas e descobrir estratégias para calcular o que foi solicitado. (b) Avalie a manipulação do jogo e sua adequação de conhecimento para um estudante de 5º ano do Ensino Fundamental. (c) Descreva uma situação de cálculo de diferença perímetro entre dois polígonos do jogo e as etapas que desenvolveu para encontrar o resultado. (Você pode descrever todo o processo apenas textualmente ou usar desenhos ou prints da tela para fazer a explicação. Questão 2 (𝟐, 𝟎 = 𝟐 ∙ 𝟏, 𝟎) Uma das habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 5o ano é: (EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. Elabore duas atividades investigativas para abordar que: Obs.: Atividades copiadas de sites serão desconsideradas. (a) figuras geométricas cujos perímetros são iguais podem ter áreas de medidas diferentes. (b) figuras geométricas cujas medidas da área são iguais podem ter perímetros diferentes. https://www.matific.com/bra/pt-br/home/maths-activities/episode/o-circuito-completo-compara%C3%A7%C3%A3o-de-per%C3%ADmetros/ https://www.matific.com/bra/pt-br/home/maths-activities/episode/o-circuito-completo-compara%C3%A7%C3%A3o-de-per%C3%ADmetros/ Questão 3 (𝟑, 𝟎 = 𝟓 ∙ 𝟎, 𝟔) Vamos usar um simulador para o cálculo de áreas. Abra o simulador no site: https://phet.colorado.edu/sims/html/area-builder/latest/area-builder_pt_BR.html No simulador você tem duas opções: Explore e Jogue. Visite primeiro o recurso Explore. Essa exploração é importante pra você entender a manipulação do simulador. Veja na figura a seguir os recursos que você pode usar para calcular as áreas e perímetros. Depois que você compreender como é essa manipulação do simulador vá para o recurso Jogo. São seis níveis disponíveis. Faça todos os níveis, mas comece do 1 e depois vá avançando sequencialmente, sem pular nenhum nível! Registre como foi trabalhado o assunto em cada um dos níveis: que situações foram apresentadas e como utilizou os recursos. Avalie também o nível de dificuldade de cada nível e o próprio recurso pedagógico utilizado. https://phet.colorado.edu/sims/html/area-builder/latest/area-builder_pt_BR.html Questão 4 (𝟐, 𝟎 = 𝟐 ∙ 𝟎, 𝟓 + 𝟏, 𝟎) Desmatamento na Mata Atlântica cresce 27,2%, diz relatório publicado em 28/05/2020 O desmatamento na Mata Atlântica cresceu 27,2% entre 2018 e 2019, na comparação com o período entre 2017 e 2018, de acordo relatório do Atlas da Mata Atlântica, divulgado pela Fundação SOS Mata Atlântica e pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). O percentual corresponde a um total de 14.502 hectares. No período anterior foram desmatados 11.399 hectares. Segundo o diretor de Políticas Públicas da SOS Mata Atlântica, Mario Mantovani, a ampliação do desmatamento da Mata Atlântica observada mostra que a destruição do meio ambiente não tem ocorrido apenas na Amazônia. “O fato é preocupante, já que restam apenas 12,4% da Mata Atlântica, o bioma que mais perdeu floresta no país até hoje”, disse. Fonte: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2020-05/desmatamento-na-mata-atlantica-cresce- 272-diz-relatorio (a) Qual é a diferença entre a área desmatada no período 2017-2018 e a área desmatada no período 2018-2019? (b) O que você acha que significa a palavra “hectare”? (c) De acordo com o site da Fundação SOS Mata Atlântica, na época do descobrimento do Brasil, a Mata Atlântica era contínua como a floresta Amazônica e constituía a segunda maior floresta tropical do Brasil. Ela abrangia uma área equivalente a 1.315.460 km². Pesquise, em um site confiável, a área da Mata atlântica atualmente. Qual área encontrou? O que você acha dessa diferença de áreas?