PROJETO_TCC_FABRICIA (1) (1)

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	CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
	
	
	
	
	
	
	
 FABRICIA MAIA DA SILVA GOMES 
CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III
TUTOR EXTERNO: Saionara Aparecida da Silva
PROJETO DE ESTÁGIO: O PAPEL DA MULHER NA HISTÓRIA DA SOCIEDADE, REFLETINDO SOBRE A VIOLÊNCIA E SUAS CONSEQUÊNCIAS NA CONTEMPORANEIDADE. 
ARAÇUAÍ-MG
2021/1
SUMÁRIO
PARTE I: PESQUISA	3
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA	3
1.2 OBJETIVOS	3
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA...........................................5
PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO	7
2.1 METODOLOGIA	7
2.2 CRONOGRAMA	8
REFERÊNCIAS	8
APÊNDICES	11
1 PARTE I: PESQUISA
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 
Área de concentração: Os Grupos Sociais e as Civilizações em Perspectiva Histórica
Programa de Extensão: 
Projeto de Extensão: ?
Produto Virtual: Trilha pedagógica 
Tema: O papel da mulher na história da sociedade, refletindo sobre a violência e suas consequências na contemporaneidade. 
Ao longo do tempo, de geração em geração, as pessoas fazem parte de algum grupo na sociedade, muito importante para nossa formação intelectual, religiosa, educacional, social. Neles estamos sempre aprendendo, buscando, conhecendo, aperfeiçoando, ampliando nossos conhecimentos. Tudo inicia pela família, é considerada nossa base e depois vem a escola, a igreja, clubes, associações, grupos, Ongs, política, e com eles mantemos relações de amizade, respeito, trabalho, comportamento e objetivos em comum da sociedade o processo de civilização e o surgimento dos grupos existe desde o início dos tempos. A Idade Antiga é caracterizada por duas importantes divisões e civilizações: oriental e ocidental. Na civilização oriental, os povos mais estudados e que tiveram maior impacto na sociedade são egípcios, mesopotâmicos, hebreus, fenícios e persas, além dos asiáticos, americanos, indianos, africanos, é importante ressaltar que foi um período marcado de lutas, conflitos que envolvem a religião, política e a economia. 
Entre vários grupos da sociedade, ressaltamos o papel da mulher na história. A temática escolhida para nossa pesquisa é “O papel da mulher na história da sociedade, refletindo sobre a violência e suas consequências na contemporaneidade. 
 A mulher tem um papel importante na sociedade, a trajetória histórica ao longo do tempo entre preconceitos e desafios e a conquista por seu espaço na sociedade, como mãe, dona de casa, esposa, mercado de trabalho, liderança, escolas, igreja, universidades, empresas, com profissões desafiadoras cargos públicos políticos em que milhares de mulheres conseguiram através de lutas, o direito de chegar ao mesmo patamar e o direito ao voto que antes consideradas somente para o gênero masculino. 
Diante de muitos acontecimentos, ressaltamos a violência contra a mulher, um problema que tem sido uma grande preocupação na sociedade na contemporaneidade.
Nos últimos anos vem aumentando a cada dia. Observando pela mídia, durante a pandemia no Brasil foram registrados vários casos de violência contra a mulher principalmente por seus parceiros, seja namorado, esposo ou ex-companheiros inconformados com o final do relacionamento. Muitas manifestações já foram realizadas contra a desigualdade, violência e abuso sexual, e os assassinatos que são cometidos brutalmente no nosso país. Por conta da violência contra a mulher no país, a Lei 11.340/06 que recebeu o nome de lei Maria da Penha, foi fruto da organização do movimento feminista no Brasil que desde a década de 70 denunciavam contra as mulheres. A luta contra a violência começou desde a década de 80, criando o Conselho dos Direitos da Mulher. No ano de 2006, foi criada a lei Maria da Penha para combater a violência doméstica em homenagem a uma mulher que ficou paraplégica. Em 2015, foi criada a lei contra o feminicídio e nos últimos anos tem apresentado um número assustador. 
Devido a esse número alarmante, autoridades do país e da sociedade civil buscam alternativas para resolver esse problema tão sério que está vitimando ou deixando sequelas em milhares de mulheres, sejam mães, solteiras, negras, pobres, branca, rica, patroa ou empregada. Nessa situação, as mulheres ficam com medo, traumas e precisam de apoio moral, psicológico. Nessa feita, é necessário que medidas sejam tomadas para resolver essa situação que assegure à vítima a reparação com esses agressores que estão no nosso meio na sociedade. A violência contra a mulher é problema sério no nosso país, e apesar de denúncias, campanhas, palestras em prevenção a esse assunto, ainda não foi possível chegar o final dessa história. O feminicídio vem preocupando não somente as mulheres, mas autoridades do mundo inteiro. Mulheres sofrem lesões irreparáveis, dano ou sofrimento como perseguição, humilhação, calunia, difamação que afetam diretamente a integridade da mulher, e quando elas são ameaçadas, não denunciam os agressores, tornando o caso mais grave. 
1.2 OBJETIVOS
· Garantir segurança e acompanhamento social, jurídico, psicológico as mulheres assistidas.
· Acolher a mulher que foi vítima de qualquer tipo de violência em grupos preparados. 
· Favorecer a participação das mulheres exercendo seus direitos na sociedade. 
· Investir na segurança para com as mulheres na prevenção e quando ocorrer a violência contra elas. 
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
A violência contra a mulher já se tornou um problema grave para a sociedade. Do noticiário de todos os jornais do país o que mais se notícia é o feminicídio, que ocorre em todas as classes com o gênero feminino. É um fenômeno social onde viola todos os direitos que afeta os aspectos físicos, moral, emocional, tornando também um grave problema de saúde pública. 
Para Santos e Nunes (2020, p. 3) “A violência contra a mulher pode ser compreendida como qualquer ação ou conduta baseada no gênero que ocasione a morte ou inflija dano ou sofrimento físico, sexual ou psicológico à mulher, nos âmbitos público ou privado”. Dessa forma, entende-se que a violência contra a mulher traz consequências muitas vezes irreversíveis, provocando desconforto, insegurança a mulher. 
Considera-se, que todo tipo de violência deve ser ignorado, mas quando se trata da física, é a mais preocupante, pois dependendo do ato praticado, pode levar a vítima a morte. O que se observa nas mídias dos atos cometidos, na maioria deles, são homens inconformados com o final do relacionamento e agridem suas ex-companheiras verbalmente e fisicamente, comprometendo a saúde e o psicológico emocional, baixando a autoestima. Muitas mulheres ao sofrerem violência mudam até do seu local de origem e procura viver em outro, distante da família e dos amigos pois o medo e a insegurança. 
Segundo a OMS – Organização Mundial de Saúde, durante a pandemia, período em que a maioria das pessoas precisavam estar em casa por conta do isolamento social devido ao covid-19, aumentou o número de violência doméstica, entre todos os envolvidos as vítimas foram, crianças, adolescentes e mulheres. 
Recomendada pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como a melhor forma de conter a propagação da COVID-19, a permanência em casa pode potencializar fatores que contribuem para o aumento da violência contra as mulheres. Segundo a organização, os casos de feminicídio cresceram 22,2% entre março e abril do ano de 2020, em 12 estados do país, comparativamente ao ano de 2019. (SANTOS e NUNES 2020, p. 3). 
Em temo de pandemia, as mulheres tiveram mais tempo em casa, acompanhadas de parceiros violentos, agressivos, ignorantes, em muitos casos de violência, as mulheres não denunciam os agressores por conta do medo, os casos em que as mulheres procuraram ajuda e foram registrados, noticiados, contam com a ajuda de familiares, amigos. Elas muitas vezes, são tratadas como loucas, desiquilibradas, entre outros conceitos atribuídos que ferem e machucam a dignidade da mulher. 
Para combater a violência contra a mulher, foi criada a Lei Maria da Penha,foi um grande avanço para sociedade, fazendo mudanças jurídicas e processuais, defendendo a violência, moral, sexual, violação dos seus direitos. A violência pode ser compreendida de diversas formas, como fatores históricos, culturais, entre outros, e o agressor se acha no direito de humilhar, caluniar, machucar, ferir e até matar. Os tipos de violência são identificados como: violência psicológica, física, feminicídio, sexual, doméstica. 
Em relação ao número de homicídios femininos, o país ocupa a 7ª posição, em uma lista de 84 países. Entre 1980 e 2010 foram assassinadas mais de 92 mil mulheres, sendo que 47,5% apenas na última década. A pesquisa indica que 68,8% desses homicídios ocorreram nas residências das vítimas, e para as mulheres da faixa etária entre 20 e 49 anos, 65% deles foram cometidos por homens com os quais elas mantinham ou mantiveram um relacionamento amoroso. (GUIMARÂES e PEDROZA, 2015, p.15). 
É considerado um número muito elevado no nosso país, é necessário que através da Lei Maria da Penha, as autoridades possam buscar inovar essa política que trabalha para combater a violência contra a mulher, uma discussão voltada a esse assunto para ajudar milhares de mulheres que sofrem algum tipo de violência no Brasil e precisam de ajuda, apoio para que possam continuar a viver com sua autoestima elevada e andar com segurança e a dignidade como um direito garantido pela constituição. A violência contra a mulher afeta a saúde mental das mulheres, causando transtornos como a tristeza, desmotivação de continuar a viver uma vida a dois, algumas levando até o suicídio. 
Nesse sentido, precisa-se urgentemente de atenção e cuidado para que as mulheres possam ter a liberdade de expressão, que diz sobre a sexualidade, escolhas. É necessário que o atendimento a mulher atenda todas as demandas. 
 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO
2.1 METODOLOGIA
A metodologia é o método pela qual utilizamos para discorrer nossa pesquisa. Dessa forma, seguimos os passos para alcançarmos os objetivos e todo trabalho. O suporte teórico é o que vai aprimorar o trabalho despertando no leitor o interesse de conhecer o assunto. É uma pesquisa qualitativa porque ela aproveita a teoria apresentada. A pesquisa qualitativa tem por objetivo de entender alguns questionamentos ou problemas que poderão ser resolvidos ou não, que fazemos através da observação ou da prática no lócus da pesquisa. 
Nessa feita, nosso lócus de pesquisa é o Colégio Estadual Professora Luzia de Freitas e Silva, localizado R. Rua Teixeira De Barros- Centro, Campo Formoso - Bahia.
A escola foi inaugurada em novembro de 1993 com grande festa. As atividades educacionais iniciaram em março de 1994, com uma clientela composta por alunos do Ensino Fundamental (5ª série) e 2º grau (1º ano do Curso de Magistério) nos três turnos, moradores de grande parte do município – fato que aproximou ainda mais a comunidade da escola. Grande parte das famílias conhecia-se e, apesar das dificuldades materiais a comunidade era rica em saberes e imensos valores culturais. A escola conta com uma organização e planejamento, da melhor forma possível para atender toda a clientela. Na parte pedagógica, a escola tem o PPP, documento permanente no processo de discussão e reflexão a partir das práticas pedagógicas desenvolvidas pelo corpo docente. O PPP, na sua construção, é construído pela união do corpo docente, discente, funcionários, alunos e pais, enfim toda a comunidade escolar. 
	Infraestrutura
	Equipamentos 
	Organização 
	 9 salas de aulas
	TV
	Alimentação escolar 
	Sala de diretoria
	Copiadora 
	Água filtrada
	Sala de professores
	DVD
	Energia de rede pública
	Cozinha
	Impressora 
	Esgoto da rede pública
	Biblioteca
	Antena parabólica 
	Lixo destinado à coleta periódica. 
	Sala de secretaria
	Aparelho de som 
	Acesso a internet 
	Banheiro com chuveiro
	Projetor multimidia 
	Banda larga. 
	
Despensa
	
	
	Auditório
	
	
	Pátio coberto
	
	
	Pátio descoberto
	
	
	TURMAS: 
Ensino Médio - 1ª Série
Aulas no período da Manhã, Tarde. Número de turmas 8 / Média de alunos por turma: 37
Aula Presencial
Inglês
Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras)
Filosofia; Sociologia; Estudos Sociais ou Sociologia; Educação Física
Ensino Médio - 2ª Série
Aulas no período da Manhã, Tarde
Número de turmas 7 / Média de alunos por turma: 34
Aula Presencial
Inglês; Filosofia; Sociologia; Estudos Sociais ou Sociologia; Educação Física. 
Ensino Médio - 3ª Série
Aulas no período da Manhã, Tarde
Número de turmas 5 / Média de alunos por turma: 30
Aula Presencial
Inglês; Filosofia; Sociologia; Estudos Sociais ou Sociologia; Educação Física. 
Curso Técnico - Concomitante
Aulas no período da Tarde
Número de turmas 1 / Média de alunos por turma: 18
Aula Presencial
Agronegócio
Profissionalizantes
EJA - Ensino Médio
Aulas no período da Noite
Nossa pesquisa apresenta um tema atual, discutido em várias esferas da sociedade em busca de solucionar esse problema que afeta milhares de mulheres em todo país e necessita de um olhar urgente por parte das autoridades governamentais entendendo a importância de combater a desigualdade social. 
A metodologia qualitativa, mais do que qualquer outra, levanta questões éticas, principalmente, devido à proximidade entre pesquisador e pesquisados. Ainda que a maioria dos pesquisadores (especialmente os sociólogos) dedique pouca atenção a essa questão, existe uma elaborada discussão — principalmente entre os antropólogos — que procura dar conta dos problemas decorrentes da relação de alteridade entre os dois polos na situação de pesquisa. (MARTINS, 2004, P.7).
Dessa forma, tudo deve ser planejado e organizado para que a compreensão seja clara e objetiva, constituindo princípios fundamentais para o enriquecimento do nosso trabalho. A mulher merece respeito e ter condições de desempenhar suas funções, pois por muito tempo a mulher não foi incluída nos discursos e acessos aos direitos como cidadã. 
	O segundo lócus de pesquisa Colégio Municipal José Telesphoro Ferreira de Araújo, localizada na Rua Otavio Mangabeira, Centro. Esta unidade escolar possui capacidade Entre 501 e 1000 matrículas de escolarização matriculados. Níveis de Ensino desta Unidade de Ensino: Ensino Fundamental anos finais e Educação de Jovens Adultos. Esta escola possui Sala de Recursos multifuncionais - Segundo o INEP é o espaço destinado à realização de Atendimento Educacional Especializado, materiais didáticos, com mobiliário, recursos pedagógicos e acessibilidade, equipamentos específicos e professor com formação adequada para realizar o atendimento. 
	Estrutura física 
	Profissionais 
	14 salas de aula 
	01 diretor 
	01 secretaria 
	02 coordenadores 
	01 pátio 
	01 vice-diretor
	01 quadra coberta 
	33 professores 
	01 cozinha
	 06 secretários 
	06 sanitários
Banheiro adequado à alunos com deficiência ou mobilidade reduzida. 
	
	01 Sala de informática 
	
	01 biblioteca 
	
	01 diretoria 
	
	Sala de professores 
	
	Área verde 
	
	Cozinha 
	
	Almoxarifado 
	
2.2 CRONOGRAMA
	ETAPA
	AÇÃO A SER REALIZADA
	DATA PARA POSTAGEM (Flex) ou ENTREGA (Semipresencial)
	Etapa 1
	Escrita do Projeto de Estágio.
Postar/Entregar o Projeto de Estágio.
	03/07/2021 até 30/09/2021.
	Etapa 2
	Observação virtual e preenchimento do Roteiro de Observação
Postar/Entregar o Roteiro de Observação Virtual.
	03/07/2021 até 30/09/2021.
	Etapa 3
	Escrita do Paper de Estágio e elaboração do projeto de extensão de acordo com o Programa de Extensão escolhido.
Postagem do produto virtual.
	03/07/2021 até 30/09/2021.
	Etapa 4
	Realização da Socialização de Estágio.
	03/07/2021 até 30/09/2021.
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
BRASIL. Jus. A violência contra mulher na sociedade contemporânea brasileira
Disponível em: https://monalysamedeiros.jusbrasil.com.br/artigos/303302196/a-violencia-contra-mulher-na-sociedade-contemporanea-brasileira.
Acesso dia: 24/10/2021
GALVÃO, Instituto. Violência Contra a Mulher.2021. 
Disponível em: https://www.naosecale.ms.gov.br/violencia-contra-a-mulher. Acesso dia: 30/09/2021. 
GUIMARÃES, Maisa Campos e Regina Lucia Sucupira Pedroza. Violência contra a mulher: problematizando definições teóricas, filosóficas e jurídicas. Universidade de Brasília, Brasília/DF, Brasil. 2015. 
Disponível em: https://www.scielo.br/j/psoc/a/Dr7bvbkMvcYSTwdHDpdYhfn/?lang=pt.
Acesso dia: 29/09/2021 
MARTINS. Heloisa Helena T. de Souza. Metodologia qualitativa de pesquisa. Sociologia — Metodologia qualitativa — Pesquisa sociológica. São Paulo, 2004
Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/4jbGxKMDjKq79VqwQ6t6Ppp/?lang=pt&format=pdf
Acesso dia: 29/09/2021.
5. APÊNDICES 
5.1 PLANOS DE AULA ENSINO MÉDIO 
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	Colégio Estadual Professora Luzia de Freitas e Silva 
	Diretor(a)
	JOSIAS BARBOSA FERREIRA
	Turma
	 10 ano do Ensino Médio
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	História 
	
	Tema
	O papel da mulher na história da sociedade, refletindo sobre a violência e suas consequências.
	
	Objetivos/Habilidades
	O objetivo da primeira aula é compreender o conceito de violência contra a mulher e suas consequências e todas as formas de manifestação dessa violência que serão necessários para a realização das demais atividades. 
	
	Recursos/Materiais
	Notebook ou celular, slide. (internet), caderno, caneta. 
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	A professora iniciará a aula desejando a boas-vindas do dia. Logo após, fará uma explanação sobre a violência contra a mulher no país e a dimensão do problema., em seguida, através do slide a professora apresenta. 
· Lei Maria da Penha 
· História da mulher na sociedade ao longo do tempo;
· Trajetória política, 
· Trajetória cultural. 
	Avaliação
	
A avaliação é continua, avalia todo o contexto: pontualidade, assiduidade, atividades enviadas para professora via WhatsApp. 
	Referências:
	https://www.naosecale.ms.gov.br/violencia-contra-a-mulher/
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	Colégio Municipal Sagrado Coração de Jesus 
	Diretor(a)
	JOSIAS BARBOSA FERREIRA
	Turma
	 10 ano do Ensino Médio
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	História 
	
	Tema
	O papel da mulher na história da sociedade, refletindo sobre a violência e suas consequências.
	
	Objetivos/Habilidades
	O objetivo da segunda aula é transformar a canção, de um conteúdo violento para um conteúdo que respeite as mulheres. 
	
	Recursos/Materiais
	Notebook ou celular, slide. (internet), caderno, caneta. 
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	A professora iniciará a aula desejando a boas-vindas do dia. Logo após a correção online sobre a pesquisa solicitada. 
Cinco formas de violência contra a mulher (física, psicológica, sexual, patrimonial e moral).
Após a participação de todos. Mesmo em ensino remoto a professora divide os alunos em equipe. 
Cada equipe deverá realizar uma pesquisa e escolher uma canção que apresente em sua letra a violência contra a mulher que foi determinada para sua equipe. Os alunos poderão escolher canções do seu cotidiano ou consultar em site na internet. Os alunos deverão apresentar na próxima aula. 
 . 
	Avaliação
	
A avaliação é continua, avalia todo o contexto: pontualidade, assiduidade, atividades enviadas para professora via WhatsApp. 
	Referências:
	https://www.naosecale.ms.gov.br/violencia-contra-a-mulher/
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	Colégio Estadual Professora Luzia de Freitas e Silva 
	Diretor(a)
	JOSIAS BARBOSA FERREIRA
	Turma
	 10 ano do Ensino Médio 
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	História 
	
	Tema
	 O papel da mulher na história da sociedade, refletindo sobre a violência e suas consequências.
	
	Objetivos/Habilidades
	O objetivo da terceira aula é objetivo é observar a participação, envolvimentos de todos das equipes e o desempenho das apresentações. 
	
	Recursos/Materiais
	Notebook ou celular, slide. (internet), caderno, caneta. 
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	A professora iniciará a aula desejando a boas-vindas do dia. Logo apresentação dos trabalhos solicitados por grupos. Cada um em sua casa. Cada equipe deverá apresentar a canção escolhida, através de áudio ou vídeo, e explicar para turma de que forma a violência contra a mulher está representada na canção. Após essa explicação a equipe irá apresentar à turma a reelaboração da canção. Os alunos poderão cantar ou apenas ler a letra reelaborada. A professora deverá observar os seguintes pontos:
A apresentação da canção com as informações essenciais (nome da canção, ritmo musical, ano da composição e do lançamento, compositores e intérpretes), a explicação apresentada pela equipe da forma de violência contra a mulher representada na canção, a apresentação da reelaboração da canção sem a violência contra a mulher (a equipe deverá enviar via WhatsApp à professora ou p a letra da canção reelaborada antes do início da apresentação) e o envolvimento de todos os membros da equipe no seminário.
 . Para casa: duas questões para debate:
· : "Como as canções perpetuam a violência contra a mulher?" e
· "O que cada um pode fazer para acabar ou pelo menos diminuir a violência contra a mulher no Brasil?"
	Avaliação
	
A avaliação é continua, avalia todo o contexto: pontualidade, assiduidade, atividades enviadas para professora via WhatsApp. A apresentação da canção com as informações essenciais (nome da canção, ritmo musical, ano da composição e do lançamento, compositores e intérpretes), a explicação apresentada pela equipe da forma de violência contra a mulher representada na canção, a apresentação da reelaboração da canção sem a violência contra a mulher. 
	Referências:
	https://www.naosecale.ms.gov.br/violencia-contra-a-mulher/
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	Colégio Estadual professora Luzia de Freitas e Silva 
	Diretor(a)
	JOSIAS BARBOSA FERREIRA
	Turma
	 10 ano do Ensino Médio 
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	História 
	
	Tema
	 O papel da mulher na história da sociedade, refletindo sobre a violência e suas consequências.
	
	Objetivos/Habilidades
	O objetivo da quarta aula é observar analisar a participação, a aprendizagem dos alunos na participação das aulas online em tudo que foi discutido e apresentado. 
	
	Recursos/Materiais
	Notebook ou celular, slide. (internet), caderno, caneta. 
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	Será realizado um debate envolvendo toda a turma. O debate será conduzido por dois questionamentos: 
· "Como as canções perpetuam a violência contra a mulher?" e "O que cada um pode fazer para acabar ou pelo menos diminuir a violência contra a mulher no Brasil?" Enquanto o debate ocorre o professor anotará as principais conclusões do debate sobre o questionamento;
· "O que cada um pode fazer para acabar com a violência contra a mulher no Brasil?".
 Serão explanadas pelas equipes e ficarão expostos nos grupos de WhatsApp durante a semana, as letras das canções reelaboradas pelas equipes como um antes (a letra com violência) e depois (a letra sem violência).
 . 
	Avaliação
	
A avaliação é continua, avalia todo o contexto: pontualidade, assiduidade, atividades enviadas para professora via WhatsApp. 
	Referências:
	https://www.naosecale.ms.gov.br/violencia-contra-a-mulher/
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	Colégio Estadual Professora Luzia de Freitas e Silva 
	Diretor(a)
	JOSIAS BARBOSA FERREIRA
	Turma
	 10 ano do Ensino Médio 
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	História 
	
	Tema
	O papel da mulher na história da sociedade, refletindo sobre a violência e suas consequências.
	
	Objetivos/Habilidades
	O objetivo da quinta aula é mostrar para os alunos o quão antiga é a ideia da inferioridade da mulher nas sociedades.
	
	Recursos/Materiais
	Notebook ou celular, slide. (internet), caderno, caneta. 
	
	Desenvolvimento/ProcedimentosMetodológicos
	Para finalizar as atividades, será realizado um debate envolvendo toda a turma. 
Através dos slides a professora vai promover a discussão com os alunos as seguintes perguntas? 
a. O que vocês pensam sobre estas leis, regimentos e estatutos sobre a mulher?
b. Você imaginava que existiam leis tão antigas sobre a posição da mulher na sociedade?
c. Algumas destas leis baseavam-se em preconceitos sobre a inferioridade da mulher. Estes preconceitos ainda existem nos dias de hoje?
d. Você concorda com alguma ideia apresentada?
e.  Atualmente, qual é o pensamento sobre a posição da mulher presente na legislação e na sociedade? Esse pensamento contribui para minimizar a violência contra a mulher? Por quê?
Durante a aula a professora deixará um tempo livre para os alunos realizarem suas pesquisas. 
 
 . 
	Avaliação
	
A avaliação é continua, avalia todo o contexto: pontualidade, assiduidade, atividades enviadas para professora via WhatsApp. 
	Referências:
	https://www.naosecale.ms.gov.br/violencia-contra-a-mulher/
5.2 PLANOS DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL 
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	Colégio Municipal José Telephoro Ferreira de Araújo 
	Diretor(a)
	Adriano Pereira da Silva
	Turma
	 90 ano do Ensino Fundamental
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	História 
	
	Tema
	O papel da mulher na história da sociedade, refletindo sobre a violência e suas consequências.
	
	Objetivos/Habilidades
	· Identificar as lutas para o reconhecimento da igualdade entre homens e mulheres.
· Identificar as transformações da participação feminina na sociedade contemporânea.
	
	Recursos/Materiais
	Notebook ou celular, slide. (internet), caderno, caneta. 
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	· . Primeiro dia de aula, abrir conversa para discutir sobre o papel feminino e papel masculino. Profissões e conquistas das mulheres na sociedade. 
· Apresentar slide sobre o papel da mulher na sociedade. 
· Pedir que os alunos pesquisem sobre a luta da mulher pela igualdade. 
	Avaliação
	
A avaliação é continua, avalia todo o contexto: pontualidade, assiduidade, atividades enviadas para professora via WhatsApp.  Observando a importância da mulher atualmente e ao término, por todos os envolvidos, quando poderemos ter uma noção real dos objetivos que foram ou não alcançados.
A nota será atribuída de acordo com a participação e interação de cada aluno. 
	Referências:
	https://monalysamedeiros.jusbrasil.com.br/artigos/303302196/a-violencia-contra-mulher-na-sociedade-contemporanea-brasileira.
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	Colégio Municipal José Telephoro Ferreira de Araújo 
	Diretor(a)
	Adriano Pereira da Silva
	Turma
	 90 ano do Ensino Fundamental
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	História 
	
	Tema
	O papel da mulher na história da sociedade, refletindo sobre a violência e suas consequências.
	
	Objetivos/Habilidades
	· Identificar as lutas para o reconhecimento da igualdade entre homens e mulheres.
· Identificar as transformações da participação feminina na sociedade contemporânea.
	
	Recursos/Materiais
	Notebook ou celular, slide. (internet), caderno, caneta. 
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	· . No segundo dia de aula, ouviremos os alunos sobre a pesquisa solicitada e logo após 
Falamos sobre o preconceito contra mulher na sociedade mostrando algumas imagens de cenas que já aconteceram no país e no mundo. 
· Pedir que os alunos anotem no caderno os fatos e acontecimentos que marcaram a história com mulheres na sociedade. 
· Para casa: pesquisar para discussão na próxima aula, reportagens de jornais que mostram a trajetória da mulher ao longo do tempo na sociedade. 
	Avaliação
	
A avaliação é continua, avalia todo o contexto: pontualidade, assiduidade, atividades enviadas para professora via WhatsApp.  Observando a importância da mulher atualmente e ao término, por todos os envolvidos, quando poderemos ter uma noção real dos objetivos que foram ou não alcançados.
A nota será atribuída de acordo com a participação e interação de cada aluno. 
	Referências:
	https://monalysamedeiros.jusbrasil.com.br/artigos/303302196/a-violencia-contra-mulher-na-sociedade-contemporanea-brasileira.
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	Colégio Municipal José Telephoro Ferreira de Araújo 
	Diretor(a)
	Adriano Pereira da Silva
	Turma
	 90 ano do Ensino Fundamental
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	História 
	
	Tema
	O papel da mulher na história da sociedade, refletindo sobre a violência e suas consequências.
	
	Objetivos/Habilidades
	· Identificar as lutas para o reconhecimento da igualdade entre homens e mulheres.
· Identificar as transformações da participação feminina na sociedade contemporânea.
	
	Recursos/Materiais
	Notebook ou celular, slide. (internet), caderno, caneta. 
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	· . No terceiro dia, a professora apresenta sobre a violência contra a mulher;
· Principais motivos, causas.
· Lei Maria da Penha. 
· Pedir os alunos que apresentem soluções diferentes das que já existem através da Lei Maria da penha. 
	Avaliação
	
A avaliação é continua, avalia todo o contexto: pontualidade, assiduidade, atividades enviadas para professora via WhatsApp.  Observando a importância da mulher atualmente e ao término, por todos os envolvidos, quando poderemos ter uma noção real dos objetivos que foram ou não alcançados.
A nota será atribuída de acordo com a participação e interação de cada aluno. 
	Referências:
	https://monalysamedeiros.jusbrasil.com.br/artigos/303302196/a-violencia-contra-mulher-na-sociedade-contemporanea-brasileira.
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	Colégio Municipal José Telephoro Ferreira de Araújo 
	Diretor(a)
	Adriano Pereira da Silva
	Turma
	 90 ano do Ensino Fundamental
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	História 
	
	Tema
	O papel da mulher na história da sociedade, refletindo sobre a violência e suas consequências.
	
	Objetivos/Habilidades
	· Identificar as lutas para o reconhecimento da igualdade entre homens e mulheres.
· Identificar as transformações da participação feminina na sociedade contemporânea.
	
	Recursos/Materiais
	Notebook ou celular, slide. (internet), caderno, caneta. 
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	· Apresentação dos alunos na atividade solicitada pela professora. 
· Pedir que os alunos escrevam frases sobre o fim da violência contra a mulher e apresentar para os colegas e professor (a). 
· Pedir que os alunos pesquisem em casa, músicas que difamam a imagem da mulher com palavrões e imoralidade. 
	Avaliação
	
A avaliação é continua, avalia todo o contexto: pontualidade, assiduidade, atividades enviadas para professora via WhatsApp.  Observando a importância da mulher atualmente e ao término, por todos os envolvidos, quando poderemos ter uma noção real dos objetivos que foram ou não alcançados.
A nota será atribuída de acordo com a participação e interação de cada aluno. 
	Referências:
	https://monalysamedeiros.jusbrasil.com.br/artigos/303302196/a-violencia-contra-mulher-na-sociedade-contemporanea-brasileira.
	PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
	Nome da escola
	Colégio Municipal José Telephoro Ferreira de Araújo 
	Diretor(a)
	Adriano Pereira da Silva
	Turma
	 90 ano do Ensino Fundamental
	
	Disciplinas/Campo de Experiência
	História 
	
	Tema
	O papel da mulher na história da sociedade, refletindo sobre a violência e suas consequências.
	
	Objetivos/Habilidades
	· Identificar as lutas para o reconhecimento da igualdade entre homens e mulheres.
· Identificar as transformações da participação feminina na sociedade contemporânea.
	
	Recursos/Materiais
	Notebook ou celular, slide. (internet), caderno, caneta. 
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	· Na última aula, os alunos vão apresentar as músicas solicitadas pelo professor (a),colocando sua opinião sobre o que acham das letras e como os homens veem essa banalização. 
	Avaliação
	
A avaliação é continua, avalia todo o contexto: pontualidade, assiduidade, atividades enviadas para professora via WhatsApp.  Observando a importância da mulher atualmente e ao término, por todos os envolvidos, quando poderemos ter uma noção real dos objetivos que foram ou não alcançados.
A nota será atribuída de acordo com a participação e interação de cada aluno. 
	Referências:
	https://monalysamedeiros.jusbrasil.com.br/artigos/303302196/a-violencia-contra-mulher-na-sociedade-contemporanea-brasileira.
 
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