Colaborar - Aap2 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares

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a)
b)
c)
d)
e)
1)
a)
b)
c)
2)
Ana é uma professora que está participando de uma palestra organizada pela Associação
Internacional de Cidades Educadoras. Ao finalizar a fala do especialista encarregado da palestra, Ana
questiona: “Então, podemos dizer que uma cidade pode ser considerada educadora quando
desenvolve um conjunto de ações para garantir que ela se transforme em um espaço de cultura e
desenvolvimento?”
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. O palestrante deveria responder: “Não é exatamente isso. Uma cidade se torna educadora quando
privilegia o desenvolvimento de ações educativas dentro dos espaços de educação formal”.
II. O palestrante deveria responder: “Essa é uma boa forma de resumir a noção de cidade educadora,
visto que ela busca destacar que as cidades podem tornar-se, intencionalmente, espaços educadores
para seus habitantes”.
III. O palestrante deveria responder: “Bom, embora é importante que as cidades desenvolvam ações
educativas, a noção de cidade educadora destaca, principalmente, que as cidades são,
espontaneamente, educadoras.
Considerando o contexto apresentado, é VERDADEIRO o que se afirma em:
Alternativas:
II e III, apenas.
I e II, apenas
II, apenas. Alternativa assinalada
III, apenas.
I e III, apenas.
Leia com atenção a seguinte descrição do trabalho desenvolvido por uma escola no estado de Rio
de Janeiro:
A Escola Municipal Profa. Irene da Silva Oliveira usa o quintal de uma moradora do bairro para fazer
oficinas de educação ambiental. A Márcia, dona do quintal, acabou se envolvendo tanto que passou a
desempenhar papel de educadora e não apenas o papel de “emprestadora de quintal”. Outra coisa
interessante é que, a cada dois meses, os pais vivenciam um dia de oficina, igualzinho ao de seus
filhos.
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. O trabalho desenvolvido por esta escola mostra que as cidades educadoras contribuem com a
formação integral de seus habitantes.
II. O trabalho desenvolvido por esta escola mostra que as cidades educadoras promovem
oportunidades para estabelecer diálogos entre gerações.
III. O trabalho desenvolvido por esta escola mostra que as cidades educadoras promovem
oportunidades de aprendizagem, entretanto elas são orientadas considerando apenas as dimensões
cognitivas de seus habitantes.
Considerando o contexto apresentado, é VERDADEIRO o que se afirma em:
Alternativas:
II, apenas.
I apenas
II e III apenas.
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
I e II, apenas. Alternativa assinalada
I e III, apenas.
Uma das grandes orientações dos princípios das Cidades Educadoras é o desenvolvimento de
práticas educativas em três grandes eixos: a inclusão, o respeito à diversidade e a emancipação dos
seus habitantes. De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação
das práticas e princípios educativos descritas na Coluna A com os três eixos, apresentados na Coluna
B.
 
COLUNA A COLUNA B
I. Promover a convivência
equilibrada dos seus cidadãos,
recuperar e valorizar as
contribuições de cada um dos grupos
culturais que habitam a cidade,
promover ações que ajudem para
que cada habitante perceba que sua
identidade cultural é reconhecida.
1. Eixo: emancipação
II. Assegurar a participação de
todos os habitantes nos espaços
públicos e de tomada de decisão,
eliminar barreiras físicas e culturais
que possam impedir que os
habitantes exerçam seu direito à
igualdade.
2. Eixo: inclusão
III. Desenvolver ações através das
quais seus habitantes possam
garantir a liberdade de expressão e
o diálogo cultural.
3. Eixo respeito à diversidade
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas:
Alternativas:
I – 2; II – 3; III – 1.
I – 2; II – 1; III – 3.
I – 1; II – 2; III – 3.
I – 3, II – 1; III – 2.
I – 3; II – 2; III – 1. Alternativa assinalada
Adilson é um engenheiro agrônomo que é chamado por uma cooperativa de produtores de
hortaliças para ajudá-los em seu trabalho. Adilson realiza uma visita ao bairro e assim que viu as
plantações disse: “já sei o que temos que fazer aqui, não preciso ver mais nada” e foi embora sem
conversar com os produtores. Dois dias depois, apresentou sua proposta: ele iria oferecer oficinas
onde explicaria as novas técnicas de cultivo de hortaliças. As oficinas seriam desenvolvidas de 7 as
12hs todos os dias na universidade. Quando a cooperativa recebeu a proposta de Adilson respondeu:
“agradecemos você, mas decidimos dispensar de seus serviços”.
a)
b)
c)
d)
e)
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Adilson deveria ter considerado se o conteúdo que ele considerou como relevante, era considerado
como relevante também para os produtores em questão.
II. Adilson deveria ter considerado a possibilidade de adaptar sua proposta ao contexto e
disponibilidade dos produtores depois de conversar com eles.
III. Adilson deveria ter considerado que os produtores estão muito atarefados e perdem o interesse
rapidamente já que a educação não formal oferece alternativas de capacitação curtas.
Considerando o contexto apresentado, é VERDADEIRO o que se afirma em:
Alternativas:
II e III, apenas.
II apenas
III apenas.
I e II, apenas. Alternativa assinalada
I, apenas.