Redação/ENEM: CAMINHOS PARA COMBATER O ANALFABETISMO NO BRASIL

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Lívi� Coelh�
Redação Modelo ENEM
Tema: Caminhos para combater o analfabetismo no Brasil
Nota: 960
Inicialmente restrita à parcela masculina economicamente favorecida da população,
por meio dos colégios jesuítas durante o período Colonial, a educação brasileira passou a
ser, a partir da Constituição de 1988, um direito a ser usufruído por todos os integrantes da
sociedade. Contudo, embora o acesso universal à formação educacional seja garantido
legalmente, os índices de analfabetismo no Brasil ainda estão acima do limite estipulado.
Tal cenário, que apresenta consequências tanto no âmbito individual como no coletivo,
retarda o crescimento intelectual e econômico do país, de modo que sua transformação
deve ser uma prioridade.
Na tentativa de minorar a taxa de analfabetismo da população brasileira, o Governo
Federal, em parceria com Governos Estaduais e com as prefeituras, incentivou o
fortalecimento do programa de Educação para Jovens e Adultos (EJA), a fim de oferecer
oportunidade de início ou de continuidade dos estudos àqueles que, em sua infância e
juventude, não puderam frequentar a escola ou foram obrigados a abandoná-la para
começar a trabalhar. Entretanto, assim como no curso regular ministrado no ensino público
do país, o EJA padece com a insuficiência de infraestrutura, de professores e de material
didático, pré-requisitos para o sucesso do projeto. Essas carências se somam às
dificuldades encontradas pelos alunos em conciliar a própria educação e os seus empregos,
pois, muitas vezes, as empresas não permitem a redução da carga horária de seus
funcionários para que estes possam frequentar as aulas, o que reduz as chances de
acompanharem as turmas nos horários disponíveis. Na ausência de condições favoráveis à
aprendizagem e sem estímulo à conquista da alfabetização, muitas pessoas desistem do
processo, sentindo-se excluídas do acesso à educação previsto por lei.
Consequentemente, devido às dificuldades em ler, escrever e realizar pequenos
cálculos, os analfabetos tendem a ser prejudicados em situações cotidianas, como diálogos
e debates, orientações no trânsito, idas a lojas e supermercados e uso de aparelhos de
comunicação, uma vez que todas essas atividades dependem de habilidades adquiridas por
meio da alfabetização. Além disso, como o mercado de trabalho majoritariamente exige
capacitação profissional, é comum que tais pessoas sejam limitadas a empregos que
demandam grande esforço físico sem, contudo, serem bem remunerados. Na esfera
coletiva, o analfabetismo também é um fator influente, pois, como enunciou o educador
Paulo Freire, a educação é um dos pilares da transformação social. Desse modo, na
ausência de formação educacional de forma equânime é impossível haver progresso efetivo
no país.
Procurar soluções para a questão do analfabetismo no Brasil, portanto, é imperativo.
Cabe ao Ministério da Educação, em parceria com o Ministério do Trabalho, concretizar as
condições necessárias para o êxito do EJA. Assim, no âmbito educacional, é necessário
que as verbas disponíveis para o projeto sejam melhor distribuídas, num planejamento que
garanta infraestrutura de qualidade, material didático atualizado e profissionais capacitados
que garantam a aprendizagem dos alunos. No âmbito do trabalho, faz-se necessária a
criação de leis que garantam o acesso dos funcionários que desejam se alfabetizar ao
Lívi� Coelh�
programa, sem penalizações em seus salários, com compensações às empresas, como a
redução de impostos.