QUESTIONÁRIO UNIDADE II FUTEBOL

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FUTEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS 7071-60_54805_R_E1_20212 CONTEÚDO
Informações do teste
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
(ENADE, 2013) A violência no futebol está presente em todas as regiões
brasileiras e é um aspecto preocupante para as autoridades, pois essa prática
esportiva reúne um contingente muito grande de pessoas, devido à sua
inserção na cultura da sociedade brasileira. Essa violência, no Brasil, está
relacionada a muitos fatores, diretos e indiretos. Entre os diretos, estão: efeito
da despersonalização, diminuição do controle social, ilusão de universalidade,
fatores desencadeantes de violência, mecanismos de imitação, presença
emocional, condições da vítima. Entre os fatores indiretos, destacam-se os
problemas sociais, tais como alto índice de desemprego, analfabetismo
funcional, baixa escolaridade, falta de opções de lazer gratuito. Tudo isso induz
a um uso abusivo de drogas e bebidas alcoólicas, que, por sua vez,
desencadeiam atitudes de violência no futebol.
REIS, H. H. B. Futebol e Violência. Campinas: Armazém do Ipê (Autores
Associados), 2006 (adaptado).
A violência no futebol é situação complexa e, portanto, não se resolve de forma
imediata, exigindo planos de curto, médio e longo prazo. Entre os fatores que
podem contribuir para a redução dessa violência está a intervenção do
pro�ssional de educação física. 
Diante do exposto, avalie as a�rmações a seguir. 
I. O pro�ssional de educação física é um elemento direto para reduzir os
acontecimentos de violência no futebol quando ele orienta, treina e sensibiliza
seus jogadores para jogarem limpo, sem apelos à violência e às ações ante jogo.
II. O pro�ssional de educação física é um elemento direto para reduzir os
acontecimentos de violência no futebol quando ele intervém se opondo a ações
violentas dos atletas que orienta. 
III. O pro�ssional de educação física é um elemento indireto para reduzir os
acontecimentos de violência no futebol quando ele desconstrói a �gura do
atleta herói, diminuindo o fanatismo dos torcedores. 
IV. O pro�ssional de educação física é um elemento indireto para reduzir os
acontecimentos de violência no esporte quando ele orienta e treina seus
jogadores para aceitarem com respeito qualquer tipo de resultado. 
  
É correto apenas o que se a�rma em:
I e II.
I e III.
III e IV.
I, II e IV.
II, III, IV.
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?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
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CONTEÚDOS ACADÊMICOS
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
A �gura abaixo, representa um quadro resumindo um estudo feito por Martin
em 1982, apresentando as fases sensíveis para o desenvolvimento das
capacidades físicas e motoras, nas faixas etárias, que compreendem o longo
período correspondente ao crescimento e desenvolvimento humano, idades
que correspondem ao ensino fundamental e médio nas escolas, onde devem
atuar os professores licenciados em educação física. Conforme os objetivos a
serem alcançados pelo professor, no ensino e desenvolvimento do futebol e do
futsal, analisando o quadro, existem momentos mais adequados ao ensino da
técnica esportiva, enquanto que outros favorecem a introdução dos sistemas de
jogo (tática), até concluir com a busca do alto rendimento. Com base nessa
realidade, o processo para o ensino e desenvolvimento do futebol/futsal é
dividido em três estágios: iniciante (6 aos 12 anos), avançados (13/17 anos) e
domínio (18 anos em diante). Com base nessa divisão, observe o quadro e
escolha em qual dos estágios devem ser explorados o desenvolvimento da
resistência, da força e a orientação espacial, capacidades importantes na prática
do futebol e do futsal. 
Estágio de Iniciantes.
Estágio de Avançados.
Estágio de Rendimento.
Estágio de Domínio.
Estágio de Pro�ssionais.
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PERGUNTA 3
A separação em estágio ou etapas do processo do ensino e desenvolvimento do
futebol e futsal não tem qualquer relação com as categorias colocadas ou
impostas pelas federações ou regimentos existentes pela modalidade. Estes
estágios foram concebidos pensando desde a iniciação da criança no futebol
até a sua especialização, no alto rendimento competitivo, respeitando as
características existentes em cada etapa de desenvolvimento, desde a infância
passando pela adolescência até que todas as esferas que compreendem o ser
humano estejam desenvolvidas. Veri�que as a�rmações abaixo assinalando (V)
para verdadeiro e (F) para falso e depois assinale a alternativa correta. 
( ) O estágio iniciante é dividido em nível I e nível II. 
( ) O objetivo do nível I do estágio iniciante é treinamento intermediário da
técnica. 
( ) O nível II do estágio principiante vai dos 6 aos 10 anos. 
( ) O aperfeiçoamento e re�namento da técnica são realizados no estágio
avançado. 
( ) No estágio avançado já deve ocorre a estabilização da técnica e autocorreção.
( ) No estágio de domínio se é colocado as primeiras comprovações em
competição. 
( ) Ocorre o treinamento equilibrado entre os fatores físicos, técnicos e táticos
no estágio de domínio
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a.
b.
c.
d.
e.
no estágio de domínio.
F-V-V-F-V-V-F.
V-F-V-F-V-F-V.
V-F-F-V-F-F-V.
F-V-F-V-F-V-F.
V-V-V-V-V-V-V.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
As características e conhecimento do professor/treinador de futebol são de
extrema importância para que o aluno/atleta consiga se desenvolver dentro da
modalidade, a forma como o pro�ssional se comporta e transmite seu
conhecimento e se empenha em estudos e em atualizações. Quais são as
características de um pro�ssional de irá trabalhar com indivíduos que estão no
estágio de domínio?
Observador, crítico e iniciar as correções individuais em busca do
aperfeiçoamento técnico.
Ser ativo e participativo, falar a todo momento e, se possível, demonstrar
constantemente os movimentos técnicos solicitados.
É necessária uma vivência prática, ter sido um ex-atleta necessariamente,
com grandes conquistas em seu currículo como jogador.
Ser ativo, participante e falar a todo momento e se possível demonstrar
constantemente os movimentos solicitados.
É necessário ter uma vivência prática, mas não necessariamente ter sido
um ex-atleta e sempre procurar a capacitação metodológica de
treinamento e atualização constante nas informações pertinentes da
modalidade e assuntos relacionados.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
Leia o seguinte exercício: 
Formação Inicial: Dividir os alunos em trios, colocados dois de um lado com
uma bola e o outro distante a 10m. 
Execução ou Desenvolvimento: O aluno que está com a bola, faz a condução
simples com a parte interna do pé direito, até o companheiro do outro lado. Ao
chegar ele deixa a bola em corta luz ao companheiro que faz a mesma
condução, usando o pé esquerdo, para deixar com a bola o companheiro que
está esperando do outro lado. Assim, os três vão trocando de lugares
executando esses dois fundamentos técnicos do futebol e do futsal, usando o
pé direito e o esquerdo. 
Objetivo: Aprendizagem dos fundamentos técnicos da condução simples da
bola edo corta luz. 
  
Esse tipo de exercício é denominado de:
Exercício Educativo.
Exercício Formativo Geral.
Exercício Formativo Especí�co.
Exercício de Coordenação.
Exercício de Habilidade.
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PERGUNTA 6
Na metodologia para o ensino do futebol no estágio de iniciantes, podem ser
utilizados três métodos para o ensino da técnica, cada um possuindo pontos
positivos e também negativos, cabendo ao professor escolher aquele que possa
trazer melhores resultados, de acordo com as condições de trabalho que lhe é
oferecida como local material tempo para atingir seus objetivos Dentre as
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a.
b.
c.
d.
e.
oferecida, como local, material, tempo para atingir seus objetivos. Dentre as
características de cada um dos métodos, um deles possui como pontos
positivos a possibilidade de desenvolver a coordenação bilateral e
aprendizagem mais e�ciente de uma técnica sem erros, porém seus resultados
são mais demorados, o que poderá acarretar falta de motivação, inibindo até
certo ponto o desenvolvimento da criatividade. 
Qual dos métodos apresenta essas características?
Método Global.
Método do Jogo.
Método Analítico.
Método Formal.
Método dos Exercícios Complexos.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
O estágio iniciante ou principiante, que abrange as idades entre os 6 aos 12
anos, tem como característica a divisão em dois níveis, níveis I e II. Mas o foco
principal deste estágio é o desenvolvimento técnico geral ou aquisição e
aprendizagem da técnica básica da modalidade. Dentre as alternativas abaixo
assinale a alternativa correta que está de acordo com a a�rmação acima.
No nível I tem como objetivo um desenvolvimento de uma linguagem
global de movimento e aquisição das experiências motrizes básicas e no
nível II, o aperfeiçoamento do movimento.
No nível I são utilizados pequenos jogos, 2x2 e 3x3 conciliando trabalho
técnico juntamente com o trabalho físico e no nível II tem como objetivo
um desenvolvimento de uma linguagem global de movimento e
aquisição das experiências motrizes básicas.
No nível I tem como objetivo um desenvolvimento de uma linguagem
global de movimento e aquisição das experiências motrizes básicas e no
nível II são utilizados pequenos jogos, 2x2 e 3x3 conciliando trabalho
técnico juntamente com a introdução de algum trabalho físico.
No estágio iniciante, independentemente do nível em que o aluno esteja,
tem que ser feito um trabalho de desenvolvimento técnico muito intenso
e especí�co para a modalidade para que seja construída uma base
somente para a modalidade.
Nesta idade, não tem que ser feito nenhum trabalho especí�co ou
direcionado para a modalidade, ou seja, tem que deixar a criança livre
para se desenvolver livremente sem qualquer tipo de interferência e
direcionamento.
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PERGUNTA 8
O futebol é mais um esporte dentre várias modalidades coletivas, porém,
culturalmente em nosso país ele recebe um tratamento e uma atenção especial
em debates midiáticos e pela população de uma forma geral. Porém, os
pro�ssionais que trabalham com a modalidade têm que obter um profundo
conhecimento sobre a temática para conseguir desenvolver todos o conteúdo e
cumprir todas as etapas de desenvolvimento para a criança e o
desenvolvimento de atletas de alto rendimento. A respeito da tática e técnica,
veri�que se as a�rmações abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F), e em seguida
assinale a alternativa correta. 
  
( ) Para se aplicar os métodos global, analítico e situacional é necessário
conhecer o que é tática e o que técnica. 
( ) A técnica está ligada a e�ciência e a e�cácia. 
( ) A tática está ligada a resolução de problemas, estratégia e conhecimento do
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a.
b.
c.
d.
e.
jogo. 
( ) E�ciência técnica é alcançar os melhores resultados em um menor tempo. 
( ) E�cácia técnica são movimentos culturalmente construídos.
F, F, F, F, F.
V, V, V, V, V.
V, V, V, V, F.
V, F, V, F, V.
F, V, F, V, F.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
Observe as a�rmações abaixo e assinale V para as asserções corretas e F para
as asserções incorretas. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde à
ordem correta. 
( ) O método analítico utiliza as segmentações de exercícios, e o ensino ocorre
em partes. 
( ) No método analítico se investe tempo e conhecimento no como fazer o
movimento/técnica. 
( ) No método analítico é favorecido uma quantidade generosa de gestos
técnicos/motores. 
( ) No método analítico o jogo não é favorecido. 
( ) No método global se aprende jogando. 
( ) O método global se utiliza de jogos e situações problemas à situação de jogo.
V, V, V, V, V, V.
F, V, V, V, V, V.
F, F, V, V, V, V.
V, F, V, F, V, F.
F, F, F, F, F, F.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Para se entender o processo de desenvolvimento do ensino e treinamento do
jogador/aluno de futebol, é preciso considerar as mudanças que ocorrem em
seu organismo. Uma série de mudanças que ocorre até seu desenvolvimento
completo por volta dos 18/19 anos. Também é preciso analisar quais são as
exigências técnicas, físicas e táticas que envolvem a prática da modalidade,
independentemente se esta prática é realizada de uma forma recreativa ou
competitiva. Com relação ao desenvolvimento da �exibilidade, assinale a
alternativa incorreta.
A �exibilidade apresenta uma queda de seu desempenho de uma forma
contínua com o aumento da idade.
A �exibilidade tende a apresentar valores de maior rendimento com
idades mais inferiores.
Deve-se ter um cuidado especial com a �exibilidade entre os 12-14 anos
de idade.
O período sensível para o desenvolvimento da �exibilidade é entre os 12-
14 anos.
Deve-se evitar exercícios e/ou atividades que apresentem hiperextensões
e hiper�exões que podem provocar lesões intervertebrais.
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