ESPORTES COMPLEMENTARES - skate

Prévia do material em texto

Acadêmico (a): JULIO CESAR MENEZES DE OLIVEIRA
R.A.: 20044457-5 Polo: Caldas Novas
ATIVIDADE MAPA
Esportes Complementares: SKATE
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
Instruções gerais para a atividade (NÃO APAGUE ESTE SLIDE)
	Valor da atividade: 3,5
	Prazo para postagem: de 11/10/2021 até 12/11/2021 às 23h59 – horário de Brasília.
	Orientações Gerais: Este formulário deverá ser utilizado para redigir sua resposta da atividade MAPA. A não utilização deste formulário implicará na nota.
	OBS.: Atividades com cópia da internet ou de colegas serão zeradas.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
Bons estudos!
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
Você acabou de se formar no curso de Bacharelado em Educação Física na Unicesumar e foi contratado em uma escola de iniciação esportiva de esportes radicais. Suas turmas serão adolescentes de 12 a 13 anos na modalidade SKATE.
O coordenador da escola solicitou que no primeiro dia de aula, antes da prática, você apresentasse para os alunos um pouco sobre a história e características do SKATE, para contextualizar os sujeitos sobre a prática. 
Para isso, a metodologia da escola solicita que os professores organizem no programa PowerPoint, uma apresentação de slides.
Instruções gerais para a atividade (NÃO APAGUE ESTE SLIDE)
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
Assista ao vídeo de explicação da atividade postada no fórum das aulas ao vivo. 
É PRIMORDIAL QUE VOCÊ ASSISTA AO VÍDEO COMPLETO.
A sua apresentação sobre o SKATE deverá apresentar no mínimo 10 slides, considerando a divisão apresentada no modelo de mapa; O número máximo de slides será de 13 laudas.
É obrigatório que você faça uso de imagens e que organize as ideias em tópicos; este material deve ser uma fonte de resumo para os alunos e não deve conter muitos textos e frases longas. 
ORIENTAÇÕES (NÃO APAGUE ESTE SLIDE)
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
Atente-se à indicação das referências às suas fontes no último slide. 
Não realize cópias literais do livro didático ou de sites da internet, pois isso se configura como plágio e atividades plagiadas são zeradas. 
Os prazos das atividades NÃO SERÃO ALTERADOS, desta maneira, EVITE deixar a realização para última hora.
Não se esqueça de analisar se você postou o arquivo correto, pois não haverá reabertura das atividades para repostagem. É DEVER DO ALUNO REALIZAR A POSTAGEM CORRETA DAS ATIVIDADES.
ORIENTAÇÕES (NÃO APAGUE ESTE SLIDE)
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
1. Principais aspectos históricos do skate; 
O skate surgiu na década de 1950, no estado da Califórnia, nos Estados Unidos. 
Os inventores do esporte foram surfistas, que, em período de maré baixa e poucas ondas, colocaram rodinhas de patins junto a uma prancha de madeira. Assim, eles criaram o “surfe do asfalto” ou “sidewalk surf”.
A partir dos anos 1960, o skate se tornou mais popular e os equipamentos evoluíram e passaram a ser comercializados. 
Inicialmente, as pranchas eram retangulares. Foi Larry Stevenson, criador da marca Makaha, quem passou a fabricar skates com pranchas em formato similar às usadas no surfe.
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
Com mais skates sendo fabricados e desenvolvidos, na década de 1960, também foram disputados os primeiros campeonatos na Califórnia.
Na década seguinte, os skatistas californianos passaram a utilizar piscinas vazias, com o fundo arredondado, como pistas de skate. 
Naquele período, as rodinhas de ferro passaram a ser substituídas por poliuterano, o que ajudou a difundir ainda mais a prática.
Nos anos 80, a modalidade de street foi desenvolvida com o uso de rampas de madeira em locais onde até então não era comum que o skate fosse praticado.
Com a popularização do esporte, o skate se tornou um estilo de vida. Afinal, os skatistas têm uma cultura própria, gírias e roupas características. 
No Brasil, o skate passou a ser praticado na década de 1960, sob influência de surfistas norte-americanos. Porém, foi a partir dos anos 1970 que o esporte ganhou mais projeção no país. 
Em 1974, foi inaugurada em Nova Iguaçu, no Rio de Janeiro, a primeira pista de skate da América Latina. Nos anos seguintes, foram disputadas as primeiras competições, principalmente no Rio de Janeiro e em São Paulo.
A Confederação Brasileira de Skate foi fundada somente em 2000 (CBSk), mas, naquela época, alguns skatistas brasileiros já haviam conquistado projeção mundial.
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
2. Quais são os componentes do skate; 
É a tábua que é usada como base para as performances sobre rodas. Assim, ela é toda laminada e composta por uma madeira leve e resistente. 
Os tipos variam: uns com pouca ou muita inclinação. Enquanto outros são muito ou pouco largos. Dessa maneira, a escolha depende do:
Físico do atleta;
O espaço dos pés;
E a manobra que quer realizar.
A parte dianteira é chamada de nose, por outro lado, a traseira é o tail. Por fim, a tábua possui uma curvatura, que pode ser de acordo com o corte que você preferir.
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
3. Apresentar quais são as diferentes modalidades de skate e explicar as modalidades olímpicas: STREET e PARK;
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
3. Apresentar quais são as diferentes modalidades de skate e explicar as modalidades olímpicas: STREET e PARK;
Skate Park: Nessa modalidade a pista é oca com uma série de curvas sinuosas — algumas lembrando pratos grandes e tigelas (por isso chamadas de "bowls") em forma de cúpula. Esse "piscinão" também tem elementos como corrimões e as rampas maiores. Essa pista permite uma variedade de manobras por conta da altura que pode ser atingida. Os atletas devem realizar três voltas de 45 segundos e a melhor conta como a pontuação final da rodada. Cinco juízes dão notas de zero a 100 pontos. Na fase preliminar, a queda não elimina o skatista. No park todos os competidores precisam utilizar capacete de proteção.
Skate Street: Diferente do park, a pista do street simula elementos que têm nas ruas das cidades, como corrimões, lombadas, rampas, escadas e vãos. Os atletas devem realizar duas voltas de 45 segundos em que o skatista continua andado mesmo se cair, além de cinco tentativas de manobras, com o pontuador zerado em caso de queda. Cinco juízes dão notas de zero a 10 pontos, sendo que a mais alta e a mais baixa para cada volta ou manobra são descartadas. O resultado é a média das três restantes. No street apenas os competidores menores de idade são obrigados de utilizar capacete.
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
4. Citar e explicar 4 manobras de skate; 
Frontside Manobra executa de frente para o destino.
Backside Manobra realizada de costas para o destino.
Slide Deslizar com o shape, atritando as rodas de modo perpendicular à pista
ou a rampo.
Ollie Tirar o skate do chão sem perder o contato dos pés com o skate.
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
4. Citar e explicar 4 manobras de skate; 
Varial Giro do skate em rotação no eixo longitudinal, por baixo dos pés e pra frente.
180º Rotação de 180º no próprio eixo longitudinal de seu corpo, e o skate segue seus pés.
360º Semelhante ao 180º. A rotação é de 360º.
Pop shove-it Esta manobra é executada puxando o pé não para cima, mas para a frente. 
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
5. Os equipamentos de proteção para prática de skate; 
Os equipamentos necessários para a prática do skate:
Capacete;
Joelheiras;
Cotoveleiras;
luvas ;
tênis.
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
6. Como foi o desempenho do Brasil nos Jogos Olímpicos de Tóquio, considerando as duas modalidades competitivas apresentada. 
O skate, no entanto, deu muitas alegrias em sua estreiano programa olímpico. No total, foram 12 medalhas distribuídas nas modalidades park e street masculina e feminina. Dessas, três foram tingidas de verde e amarela: pratas de Kelvin Hoefler, Rayssa Leal, no street, e Pedro Barros, no park.
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
7. Referências (obrigatório seguir as normas da ABNT)
RICHTER, F. Atividades radicais e de aventura nas aulas de educação física. In: PEREIRA, D. W. (Org.). Atividades de aventura. Várzea Paulista: Fontoura, 2013.
ROSAS, L. V. A participação feminina na cultura do surfe. In: PEREIRA, D. W. (Org.). Atividades de aventura. Várzea Paulista: Fontoura, 2013.
https://www.uol.com.br/esporte/olimpiadas/ultimas-noticias/2021/08/05/brasil-e-o-segundo-pais-com-mais-medalhas-no-skate-em-toquio.htm?cmpid=
M.A.P.A | Material de Avaliação Prática da Aprendizagem