fundamentos da historia da geografia

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Prova Online
Disciplina: 101108 - FUNDAMENTOS E HISTÓRIA DA GEOGRAFIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Leia o conceito a seguir:
Caracteriza-se por ser uma técnica de leitura do espaço geográfico que consiste em uma investigação a respeito das relações e transformações desse espaço, sempre de acordo com o que o pesquisador objetiva estudar a fim de resolver o problema proposto na pesquisa.
O trecho anterior se refere a qual técnica utilizada no estudo dos fenômenos geográficos?
a )
Análise do discurso.
b )
 Questionário.
c )
 Entrevista.
 
d )
Trabalho de campo.
e )
 Observação.
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QUESTÃO 2
A geografia demorou muito mais do que outras ciências para sistematizar os conhecimentos produzidos e delimitar seu objeto de estudo. Essa característica contribui para que essa ciência fosse uma área de interesse de pesquisadores e especialistas de outras ciências. Isso se refletiu de que maneira na geografia?
a )
 Caracterizou-as como a ciências das "coisas" ou a ciência de "tudo", ao mesmo tempo que continuava a buscar excelência no estudo da Terra.
b )
 Tornou a geografia uma ciência desacreditada entre as outras ciências por muito tempo o que levou a desenvolver estudos voltados para a sociologia.
c )
 Desenvolveu nessa ciência ramificações que são utilizadas até hoje, como a geopolítica, geo-história e geoeconomia.
d )
 Interferiu na dinamicidade de seu objeto de estudo que passou a ser considerado supérfluo em vários estudos realizados ao longo do tempo.
 
e )
 Possibilitou a criação de uma multiplicidade de conceitos e definições que deixavam o seu desenvolvimento e seu aprimoramento cada vez mais longe.
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QUESTÃO 3
Considerando o direcionamento da educação com base em documentos oficiais, o componente curricular de geografia deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas, as competências geográficas. Entre essas competências está:
a )
 Compreender e aplicar o raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção especificamente do espaço urbano.
b )
Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância da busca de um novo objeto de estudo para a geografia.
 
c )
Desenvolver e utilizar processos, práticas e procedimentos de investigação para compreender o mundo natural, social, econômico, político e o meio técnico-científico e informacional.
d )
 Desenvolver o pensamento espacial para a resolução de problemas que envolvam operações matemáticas.
e )
Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/natureza e exercitar esses conhecimentos apenas em nível teórico.
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QUESTÃO 4
Com base em pesquisas de Paulo Freire (1992), pode-se perceber que o espaço em que se vive está diretamente relacionado ao dia a dia e atividades do ser humano. Desse modo, em relação ao processo de apreensão do espaço geográfico e a evolução de sua representação é correto afirmar que:
a )
 A presença do ser humano no espaço geográfico produz influências que as representações não conseguem mostrar.
b )
Quanto mais relações estabelece com o espaço em que vive, melhores serão suas ações em comunidade.
c )
Os primeiros assentamentos permanentes de seres humanos surgiram depois das representações feitas por eles, provando que um lugar era seguro.
 
d )
 Quanto mais experiências o ser humano tem no espaço em que vive, mais detalhadas tendem a ser as suas representações.
e )
Quanto maior for a capacidade do ser humano de deslocar-se pelo espaço geográfico, menores serão os detalhes que compõem suas representações.
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QUESTÃO 5
Leia o trecho a seguir:
Na Geografia Crítica brasileira temos como destaque as obras de __________, semeando uma geografia que faz uma leitura crítica do mundo, dando a essa ciência e seu conhecimento a visibilidade de seu método totalizador e que leva em consideração a dinâmica do mundo em que vivemos.
Marque a opção que completa corretamente a lacuna anterior:
a )
 Karl Marx.
b )
 Yi-Fu Tuan.
c )
 Yves Lacoste.
d )
 Manuel Castells.
 
e )
 Milton Santos.
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QUESTÃO 6
O que é o fenômeno da globalização para a geografia?
a )
 Um fenômeno de natureza temporal em que estão as marcas da evolução da noção de espaço realizada pelo ser humano.
b )
 Um fenômeno relacionado à geografia física e que pode ser associado às condições geológicas do planeta.
c )
 Um fenômeno que objetiva encurtar distâncias geográficas por meio de estudos relacionados à cartografia do mundo.
 
d )
 Um fenômeno de natureza espacial em que ocorrem o estreitamento dos vínculos entre diferentes pontos do planeta.
e )
 Um fenômeno que já era estudado na fase tradicional da geografia e já levava em consideração a compreensão que o ser humano tem da extensão do mundo.
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QUESTÃO 7
Qual é a principal diferença entre as primeiras representações do espaço feitas pelo ser humano, como, por exemplo, no primeiro mapa do mundo que se tem conhecimento, o mapa de Ga-Sur (600 a.C.), e os mapas atuais?
 
a )
 A forma de representar o espaço. Os mapas antigos não tinham a preocupação de representar o mundo como ele realmente era.
b )
 A ausência de referenciais de localização. Por causa disso é impossível saber atualmente a que lugar se referiam os mapas antigos.
c )
 O tipo de elementos representados nos mapas antigos não mostrava características do espaço geográfico, pois se restringiam a representar construções e animais.
d )
 A necessidade ou objetivo ao qual a representação atenderia. Os mapas antigos tinham objetivos bem mais específicos que os dos mapas atuais.
e )
 As informações colocadas nas representações, pois os mapas antigos eram muito mais detalhados do que os atuais.
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QUESTÃO 8
Marque a alternativa que completa corretamente a afirmação a seguir:
A geografia em sua dimensão pedagógica deve, entre outros aspectos:
a )
 Desencadear a evolução de habilidades com base nas correntes do pensamento geográfico que influenciaram a geografia ao longo do tempo.
b )
Propor um trabalho que atinja o nível de importância que a geografia tem na formação cidadã, porém, não necessariamente relacionada à realidade político-econômica e sociocultural escolar.
c )
Dar condições para que os alunos possam entender o potencial de interferência transformadora que o ser humano realiza exclusivamente sobre as paisagens naturais.
 
d )
Buscar atualizações metodológicas e conceituais, objetivando a contextualização de seus conteúdos de modo que os alunos percebam o significado destes em seu dia a dia.
e )
 Valorizar a educação geográfica extremamente teórica proposta por aulas expositivas, baseada na descrição de conceitos e em alunos passivos.
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