QUESTIONÁRIO I FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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QUESTIONÁRIO I – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Cabe a cada homem exercitar o seu “ser filósofo”, pôr-se em busca de uma apreensão significativa da cultura, de uma crítica leitura da realidade e de uma ação engajada no mundo. A reflexão filosófica organiza-se em torno de três grandes conjuntos de perguntas ou questões:
 
· Para que pensamos o que pensamos, dizemos o que dizemos, fazemos o que fazemos?
· O que queremos pensar quando pensamos, o que queremos dizer quando falamos, o que queremos fazer quando agimos?
· Por que pensamos o que pensamos, dizemos o que dizemos e fazemos o que fazemos?
· Todas as alternativas estão corretas
2
O Brasil de hoje precisa, mais do que nunca, de um sistema educacional moderno, adequado, que possa preparar nossa população para um mundo onde o manejo adequado da língua falada e escrita, do raciocínio formal e abstrato e da informação são cada vez mais importantes. Mas esta necessidade, para se transformar em realidade, não pode ser atingida com a ingenuidade dos que achavam, trinta ou quarenta anos atrás, que educar era, simplesmente:
 
 
· abrir escolas
· destruir escolas
· construir escolas
· modernizar escolas
2
Marque V para respostas verdadeiras e F para respostas falsas.
Toda a obra de Rousseau, pelo qual ela é definida até os dias atuais, é que o homem é bom por natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade. Um dos sintomas das falhas da civilização em atingir o bem comum, segundo o pensador, é a desigualdade, que pode ser de dois tipos:
( ) de acordo com a vontade geral
( ) aquela causada por circunstâncias sociais
( ) características individuais de cada ser humano
( ) desigualdade nociva
Assinale a sequência correta:
 
· F-V-V-F
· V-F-V-F
· F-F-V-V
· V-F-F-V
2
A atividade docente na universidade era desenvolvida conforme o método da Escolástica, baseado na literatura e nas discussões, pelas quais os estudantes exercitavam as artes da dialética. A universidade tornou-se centro de fermentação intelectual, a Igreja que mantivera a hegemonia da cultura e espiritualidade no Ocidente passou a ser afrontada, o temor provocado pelas heresias teve a difusão do ressurgimento da cidade. A Igreja conservadora resolveu instalar a Inquisição ou Santo Ofício, para apontar o “desvio da fé”.
Em que século as universidades entraram em decadência pelo dogmatismo decorrente da ausência de debate, resistindo às mudanças, tentavam manter a influência escolástica de recusa à observação e experimentação, das tendências que prenunciavam o nascimento da ciência moderna.
Assinale a resposta correta:
 
 
· Século XV
· Século XIV
· Século XIII
· Século XVI
2
TOMÁS DE AQUINO – (1225-1274) Contribuiu muito com a Filosofia e a Teologia, mas ao contrário de Agostinho ele via a filosofia e a teologia como ciências distintas. Escreveu valiosos tratados, como a “Suma Teológica,” onde relata as cinco vias para a prova da existência de Deus:
Assinale a segunda opção de acordo com a primeira e, a seguir, marque a alternativa que contém a sequência de respostas CORRETAS:
1) Contingente
2) Ordem do Universo
3) Graus de Perfeição
4) Movimento
5) Causalidade Eficiente
( ) – Da filosofia platônica, Tomás de Aquino diz que na observância do mundo se percebe em todas as coisas a hierarquia, uma escada de submissão. Do m menos não é possível se extrair o que for mais. “Os estercos servem as ervas, as ervas a vaca, que dela se alimenta. A vaca serve ao homem com o leite. E o homem a quem serve se não a Deus?
( ) – Há uma ordem perfeita em todas as coisas, não existe ordem sem haver uma inteligência ordenadora. Seria impossível acreditar que foi uma mera explosão que deu origem ao Universo, explosão é caos e não ordem. Como as águas estão perfeitamente reunidas no oceano? As estações do ano, Distância exata do Sol a Terra, nem próximo demais que mate todos queimados, e nem distante de mais que congelasse toda a superfície da Terra.
( ) – Fundamentada no pensamento Socrático, e tem muito a ver com a primeira via. O Movimento é limitado? Quem nasceu primeiro o ovo ou a galinha? Sim o movimento e finito, por todo causa chega-se a um causante, se investigar a fundo chega a um causante incausado. A quem ele atribui a Deus.
( ) Também partindo de uma investigação de ato e potência. Nem tudo tem sua razão por existi em si mesmo, por se chega a compreensão de um ser incontingente
( ) Utiliza-se do pensamento de Ato e Potência de Aristóteles, definindo o Movimento não como mero movimentar, mas as mudanças do ser. Se tudo é movimento é preciso que reconheça um primeiro motor a movimentar todas as coisas.
 
· 3-4-1-5-2
· 2-3-1-5-4
· 1-4-2-5-3
· 3-2-5-1-4
Defina o que é Moral?
Assinale a resposta correta:
· é um conjunto de normas que regulam o comportamento do homem em sociedade, e estas normas são adquiridas pela educação, pela tradição e pelo cotidiano
· é a forma que o homem deve se comportar no seu meio social
· é uma espécie de legislação do comportamento Moral das pessoas
· é teórica e reflexiva
Três foram os primeiros empiristas e fundadores da ciência moderna e viram a mente como uma Tábula Rasa, EXCETO: 
· Francis Bacon
· Tomás de Aquino
· Jhon Locke
· David Hume
2
Seguir um método adequado ao objeto em estudo, com todo o rigor, colocando em questão as respostas mais superficiais, comuns à sabedoria popular e a algumas generalizações científicas apressadas.
O texto refere-se a: 
· Contextualidade
· Radicalidade
· Rigor
· Diversidade
2
A epistemologia, enquanto teoria do conhecimento, é o campo da filosofia que se debruça sobre uma série de questões representadas pelo seguinte esquema:
A nossa “missão” nesta aula é acompanhar as diferentes respostas dadas pelos filósofos a esses questionamentos e, se possível, criamos, nós mesmos, novas e intrigantes perguntas. Mas, antes, precisamos refletir sobre algumas questões preliminares. Sobre os objetivos da aprendizagem, marque a resposta correta:
 
· Diferenciar e manipular apenas os textos mais complexos.
· Identificar e compreender as condições de possibilidade do conhecimento
· Relacionar os conteúdos dos textos.
· Todas as respostas estão corretas
2
Os sofistas eram professores viajantes que vendiam seus ensinamentos práticos de Filosofia, também conhecidos por aqueles que se dedicavam a instruir e a educar os cidadãos atenienses interessados em participar na vida da cidade-Estado. Quais foram os mais famosos sofistas vindos de todas as partes do mundo grego?
Assinale a resposta correta:
 
 
 
· Pitágoras, Trasímaco, Pródico, Hipódamos, Platão
· Trasímaco, Francis Bacon, Descartes, Aristósteles
· Hipódramo, Protágoras, Platão, Híppias, Trasímaco
· Protágoras, Górgias, Híppias, Trasímaco, Pródico, Hipódamos
QUESTIONÁRIO I 
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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
 
Cabe a cada homem exercitar o seu “ser filósofo”, pôr
-
se em busca de uma apreensão 
significativa da cultura, de uma crítica leitura da realidade e de uma ação engajada no mundo. 
A reflexão filosófica organiza
-
se em torno de três grandes conjuntos de pergun
tas ou 
questões:
 
 
 
·
 
Para que pensamos o que pensamos, dizemos o que dizemos, fazemos o que fazemos?
 
·
 
O que queremos pensar quando pensamos, o que queremos dizer quando falamos, o 
que queremos fazer quando agimos?
 
·
 
Por que p
ensamos o que pensamos, dizemos o que dizemos e fazemos o que fazemos?
 
·
 
Todas as alternativas estão corretas
 
2
 
O Brasil de hoje precisa, mais do que nunca, de um sistema educacional moderno, adequado, 
que possa preparar nossa população para um mundo onde o 
manejo adequado da língua 
falada e escrita, do raciocínio formal e abstrato e da informação são cada vez mais 
importantes. Mas esta necessidade, para se transformar em realidade, não pode ser atingida 
com a ingenuidade dos que achavam, trinta ou quarenta a
nos atrás, que educar era, 
simplesmente:
 
 
 
 
 
·
 
abrir escolas
 
·
 
destruir escolas
 
·
 
construir escolas
 
·
 
modernizar escolas
 
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Marque V para respostas verdadeiras e F para respostas falsas.
 
Todaa obra de Rousseau, pelo qual ela é definida até os dias atuais, é que o homem é bom por 
natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade. Um dos sintomas das 
falhas da civilização em atingir o bem comum, segundo o pensador, é a desig
ualdade, que 
pode ser de dois tipos:
 
( ) de acordo com a vontade geral
 
( ) aquela causada por circunstâncias sociais
 
( ) características individuais de cada ser humano
 
( ) desigualdade nociva
 
Assinale a sequência correta:
 
 
 
·
 
F
-
V
-
V
-
F
 
·
 
V
-
F
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V
-
F
 
·
 
F
-
F
-
V
-
V
 
·
 
V
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F
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F
-
V
 
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A atividade docente na universidade era desenvolvida conforme o método da Escolástica, 
baseado na literatura e nas discussões, pelas quais os estudantes exercitavam as artes da 
dialética. A universidade tornou
-
se centro de fermentação intelectual, a Igre
ja que mantivera a 
hegemonia da cultura e espiritualidade no Ocidente passou a ser afrontada, o temor 
provocado pelas heresias teve a difusão do ressurgimento da cidade. A Igreja conservadora 
resolveu instalar a Inquisição ou Santo Ofício, para apontar o “
desvio da fé”.
 
Em que século as universidades entraram em decadência pelo dogmatismo decorrente da 
QUESTIONÁRIO I – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
Cabe a cada homem exercitar o seu “ser filósofo”, pôr-se em busca de uma apreensão 
significativa da cultura, de uma crítica leitura da realidade e de uma ação engajada no mundo. 
A reflexão filosófica organiza-se em torno de três grandes conjuntos de perguntas ou 
questões: 
 
 Para que pensamos o que pensamos, dizemos o que dizemos, fazemos o que fazemos? 
 O que queremos pensar quando pensamos, o que queremos dizer quando falamos, o 
que queremos fazer quando agimos? 
 Por que pensamos o que pensamos, dizemos o que dizemos e fazemos o que fazemos? 
 Todas as alternativas estão corretas 
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O Brasil de hoje precisa, mais do que nunca, de um sistema educacional moderno, adequado, 
que possa preparar nossa população para um mundo onde o manejo adequado da língua 
falada e escrita, do raciocínio formal e abstrato e da informação são cada vez mais 
importantes. Mas esta necessidade, para se transformar em realidade, não pode ser atingida 
com a ingenuidade dos que achavam, trinta ou quarenta anos atrás, que educar era, 
simplesmente: 
 
 
 abrir escolas 
 destruir escolas 
 construir escolas 
 modernizar escolas 
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Marque V para respostas verdadeiras e F para respostas falsas. 
Toda a obra de Rousseau, pelo qual ela é definida até os dias atuais, é que o homem é bom por 
natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade. Um dos sintomas das 
falhas da civilização em atingir o bem comum, segundo o pensador, é a desigualdade, que 
pode ser de dois tipos: 
( ) de acordo com a vontade geral 
( ) aquela causada por circunstâncias sociais 
( ) características individuais de cada ser humano 
( ) desigualdade nociva 
Assinale a sequência correta: 
 
 F-V-V-F 
 V-F-V-F 
 F-F-V-V 
 V-F-F-V 
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A atividade docente na universidade era desenvolvida conforme o método da Escolástica, 
baseado na literatura e nas discussões, pelas quais os estudantes exercitavam as artes da 
dialética. A universidade tornou-se centro de fermentação intelectual, a Igreja que mantivera a 
hegemonia da cultura e espiritualidade no Ocidente passou a ser afrontada, o temor 
provocado pelas heresias teve a difusão do ressurgimento da cidade. A Igreja conservadora 
resolveu instalar a Inquisição ou Santo Ofício, para apontar o “desvio da fé”. 
Em que século as universidades entraram em decadência pelo dogmatismo decorrente da