Quiz Meio Ambiente

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	terça, 16 Nov 2021, 16:31
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 16 Nov 2021, 18:09
	Tempo empregado
	1 hora 38 minutos
	Acertos
	6,00/10,00
	Nota
	2,40 de um máximo de 4,00(60%)
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,00 de 1,00
Leia as afirmações e relacione cada uma delas com os princípios ambientais na sequência correta:
 
1.Tomar decisões no sentido de impedir a superveniência de danos ao meio ambiente, por meio de medidas apropriadas, antes da elaboração de um plano ou da realização de uma atividade potencialmente degradadora.
2. Tomar decisões para limitar o desenvolvimento de atividades e, assim, impedir a superveniência de danos ao meio ambiente em cenários de incerteza e controvérsias quanto às referidas atividades.
3. É dever da Administração Pública garantir o acesso dos cidadãos a registros administrativos e a informações sobre atos de governo relativos ao meio ambiente, inclusive sobre materiais e atividades perigosas.
4. Exigir de empreendedor medidas capazes de reduzir os impactos ambientais, fazendo-o internalizar os custos ambientais de sua atividade.
5. Exigir a retribuição à sociedade pela utilização econômica dos recursos naturais, incentivando, ao mesmo tempo, a racionalização do seu uso.
6. Permitir o desenvolvimento de atividades econômicas e buscar a redução das desigualdades sociais, mantendo, porém, uma base ecológica disponível para as futuras gerações.
Escolha uma opção:
a. Prevenção, precaução, participação, usuário-pagador, equivalência dos custos ambientais e solidariedade intergeracional.
b. Precaução, prevenção informação, poluidor-pagador, usuário-pagador e desenvolvimento sustentável.
c. Precaução, prevenção, participação, equivalência dos custos ambientais, usuário-pagador e solidariedade intergeracional.
d. Prevenção, precaução, informação, poluidor-pagador, usuário-pagador e desenvolvimento sustentável.
e. Prevenção, informação, precaução, usuário-pagador, poluidor-pagador e solidariedade intergeracional.
Questão 2
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo o relatório da Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura de 2014, a agricultura familiar produz cerca de 80% dos alimentos no mundo e é guardiã de aproximadamente 75% de todos os recursos agrícolas do planeta. Nesse sentido, a agricultura familiar é fundamental para a melhoria da sustentabilidade ecológica. (Disponível em: <http://www.fao.org> Acesso em 12 de abril de 2019).
 
Considerando as informações apresentadas no texto, por sustentabilidade entende-se:
 Escolha uma opção:
a. Um parâmetro a ser perseguido pela agricultura familiar, mas já atingido pela agricultura em latifúndios monocultores.
b. Um fim pelo qual os homens desenvolvem suas atividades.
c. Um fim de toda atividade agrícola.
d. Um fim para o qual todo o planeta deve ficar atento e desenvolver suas atividades para atingir esse parâmetro.
e. Um meio pelo qual os homens desenvolvem suas atividades e não um fim em si.
Questão 3
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
 (ENADE -2014) O compromisso com a construção da cidadania pede, necessariamente, uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental. Nessa perspectiva é que foram incorporadas como temas transversais as questões da ética, da pluralidade cultural, do meio ambiente, da saúde e da orientação sexual. Amplos o bastante para traduzir preocupações da sociedade brasileira de hoje, os temas transversais correspondem a questões importantes, urgentes e presentes de várias formas na vida cotidiana. O desafio que se apresenta às escolas é o de abrirem-se para o seu debate. (BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais, ética. Brasília: MEC/SEF, 1997 - adaptado).
 O texto acima ressalta a importância de a escola planejar seu trabalho e o professor preparar aulas com o objetivo de desenvolver a:
 I.          A consciência da condição sócio histórica da sociedade brasileira, que carrega marcas de autoritarismo.
II.         A consciência de uma sociedade para todos, a qual prepara o cidadão nos limites de sua condição socioeconômica.
III.        O pensamento de que a democracia, no seu sentido amplo, é só o direito do cidadão de ir e vir e de exercer o seu direito de voto.
IV.       A capacidade de buscar soluções e alternativas para questões da vida coletiva, posicionando-se e respeitando opiniões divergentes.
V.        A capacidade de participar da sociedade, de forma efetiva, realizando ações que visem à superação da desigualdade social.
 Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Somente as afirmações I, II e III, são verdadeiras.
b. Somente as afirmações III, IV e V, são verdadeiras.
c. Somente as afirmações I e II, são verdadeiras.
d. Somente as afirmações, I, IV e V, são verdadeiras.
e. Somente as afirmações II, III, IV e V, são verdadeiras.  
Questão 4
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo o artigo: “O que fazem as escolas que dizem que fazem Educação Ambiental?”, de 2006, 72% das escolas participantes responderam que desenvolvem seus projeto de educação ambiental a partir de duas ou mais disciplinas, 75% desenvolvem as atividades com atuação conjunta entre professores, alunos e comunidade, e 57% escolhem um tema gerador para ser trabalhado em diversas disciplinas. Esses dados, do ponto de vista da Política Nacional de Educação Ambiental:
 Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Trabalham todas as políticas nacionais.
b. Envolvem de modo muito limitado a educação ambiental.
c. Envolvem os princípios e a adequada forma de colocá-los em prática.
d. Envolvem aspectos e práticas pouco notadas de educação ambiental.
e. Colocam em prática aspectos muito fracos para tratar a sustentabilidade.
Questão 5
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
O Brasil tem assistido a um debate que coloca, frente a frente, como polos opostos, o desenvolvimento econômico e a proteção ambiental. Algumas iniciativas merecem considerações, porque podem agravar ou desencadear problemas ambientais de diferentes ordens de grandeza.
 Entre essas iniciativas e suas consequências, analise as afirmações abaixo:
 I. A construção de grandes centrais hidrelétricas nas bacias do Sudeste e do Sul gera mais impactos ambientais do que nos grandes rios da Amazônia, nos quais o volume de água, o relevo e a baixa densidade demográfica reduzem os custos da obra e o passivo ambiental.
 II. A construção de obras previstas pelo PAC (Programa de Aceleração do Crescimento) tem levado à redução dos prazos necessários aos estudos de impacto ambiental, o que pode interferir na sustentabilidade do projeto.
 III. A preocupação mais voltada para a floresta e os povos amazônicos coloca em alerta os ambientalistas, ao deixar em segundo plano as ameaças aos demais biomas.
 Escolha uma opção:
a. Somente a afirmação III, está correta.
b. Somente as afirmações I e III, estão corretas.
c. Somente as afirmações I e II, estão corretas.
d. Somente as afirmações II e III, estão corretas.
e. Somente a afirmação II, está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,00 de 1,00
O meio ambiente, seja natural ou artificial, é um bem jurídico transindividual, pertence a todos os cidadãos, indistintamente. Todavia, a preocupação com a sua preservação também é coletiva, sendo um dever jurídico de toda a sociedade. Cumpre ressaltar que a Constituição consignou que “todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.”
 A partir do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 I. A ação popular visa à anulação de ato lesivo ao patrimônio público e ao meio ambiente.
 PORQUE
 II. Para assegurar a efetividade do direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, o Poder Público deve exigir estudo prévio de impacto ambientalpara autorizar a instalação de obra ou atividade potencialmente causadora de significativa degradação do meio ambiente.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de 1,00
 (ENADE -2017) Os componentes curriculares e as áreas de conhecimento devem articular a seus conteúdos a abordagem de temas abrangentes e contemporâneos que afetam a vida humana em escala global, regional e local, bem como na esfera individual. Temas como saúde, sexualidade e gênero, vida familiar e social, assim como os direitos das crianças e adolescentes, preservação do ambiente, educação para o consumo, educação fiscal, trabalho, ciência e tecnologia, diversidade cultural, devem permear o desenvolvimento dos conteúdos do currículo. (BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Brasília, 2013 - adaptado).
 Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 I. Conhecimentos socioeducativos, artísticos, culturais e/ou ambientais, fundamentados no pressuposto do respeito e da valorização das diferenças, podem ser trabalhados transversalmente no currículo de Biologia e, assim, contribuir para o combate às discriminações, racismos e preconceitos, favorecendo a reflexão sobre comportamentos responsáveis e solidários em relação ao que é diferente de nós e ao ambiente.
 PORQUE
 II. O conhecimento sobre valores, crenças e modos de vida de grupos que estiveram por muito tempo excluídos dos currículos pode contribuir para a superação de preconceitos e discriminações, que têm, historicamente, alimentado os processos de exclusão das pessoas com deficiência e outras, bem como as desigualdades sociais, étnico-raciais, de gênero e diversidade sexual.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 8
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
A Lei de PNMA foi responsável pela inclusão do componente ambiental na gestão das políticas públicas e decisiva inspiradora do Capítulo do Meio Ambiente na Constituição de 1988.
Avalie se as proposições são verdadeiras ou falsas e marque a alternativa correta:
 I.          Cadastro técnico federal de atividades potencialmente poluidoras e/ou utilizadoras dos recursos ambientais: trata-se de um cadastro para as pessoas jurídicas potencialmente poluidoras ou que se utilizem dos recursos ambientais.
II.         A garantia da prestação de informações relativas ao meio ambiente, obrigando-se o Poder Público a produzi-las, quando inexistentes: é um dever de o Poder Público prestar à população informações relativas à qualidade dos recursos ambientais. Trata-se de manifestação do princípio da informação.
III.        É um princípio da PNMA: ação governamental na manutenção do equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como um patrimônio público a ser necessariamente assegurado e protegido, tendo em vista o uso coletivo.
IV.       Não é objetivo da PNMA: o estabelecimento de critérios e padrões de qualidade ambiental e de normas relativas ao uso e manejo de recursos ambientais.
 Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Somente as afirmações I, III e IV, são verdadeiras.
b. Somente as afirmações I e IV, são verdadeiras.
c. Somente as afirmações II e III, são verdadeiras.
d. Somente as afirmações II, III e IV, são verdadeiras.
e. Somente as afirmações I, II e III, são verdadeiras.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de 1,00
 “O projeto de lei que muda as regras de exploração da Área de Preservação Ambiental (APA) da Pedra Branca foi aprovado em reunião extraordinária na Câmara de Vereadores de Caldas (MG) na tarde desta quinta-feira (14). A sessão foi marcada por tumultos e protestos. O projeto já vinha sendo alvo de debates e reclamações de ambientalistas e moradores da região, que temem que a área de exploração mineral no local, conhecido como Santuário Ecológico da Pedra Branca, seja aumentada de 50 para mais de 2 mil hectares”. (Adaptado de: <https://g1.globo.com/> Acesso em 12 de abril de 2019.)
Esse projeto fere qual princípio que norteia as questões ambientais?
Escolha uma opção:
a. Princípio do usuário pagador.
b. Princípio do poluidor pagador.
c. Princípio do progresso ecológico.
d. Princípio da função socioambiental da propriedade.
e. Princípio da proibição de retrocesso ecológico.
Questão 10
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
O meio ambiente ecologicamente equilibrado é o meio sem poluição, com salubridade e higidez. É nesse meio que se pretende garantir o direito à vida, à sadia qualidade de vida, o que proporciona a materialização da dignidade da pessoa humana
Assinale a opção correta quanto ao princípio da precaução.
Escolha uma opção:
a. Tal princípio constitui a garantia contra os riscos potenciais que não podem ser ainda identificados, devido à ausência da certeza científica formal, e baseia-se na ideia de que o risco de dano sério ou irreversível requer a implementação de medidas que possam prever esse dano.
b. Tal princípio teve origem no princípio da incerteza, da física quântica, e foi o tema central da Carta da Terra, redigida na abertura da Eco-92, na qual o jurista alemão Reinhardt Sttifelmann defendeu que, na atual sociedade de risco, só se podem tomar medidas ambientalmente impactantes com respaldo da ciência.
c. Fundado no princípio da prevenção, o princípio da precaução aponta a inexistência de certezas científicas como pressuposto para a adoção de política liberal pautada pelo caráter não intervencionista do poder público nas atividades econômicas.
d. Esse princípio foi criado na Conferência de Estocolmo, em resposta aos danos causados pelo vazamento de mercúrio na baía de Minamata e, por isso, os primeiros escritos doutrinários da época referiam-se a ele como o princípio de Minamata.
e. Esse princípio fundamenta-se no direito penal secundário e diferencia-se do princípio da prevenção geral e da prevenção específica, pois espelha os aspectos garantistas dos direitos de terceira geração.
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