Aula 1 2

Prévia do material em texto

As tecnologias de informação e 
comunicação atual na sociedade
APRESENTAÇÃO
As tecnologias de informação e comunicação (TICs) estão presentes em nosso dia a dia, 
interferindo inclusive no comportamento da sociedade. Atualmente, as pessoas utilizam as TICs 
em inúmeras atividades do cotidiano, como fazer compras, estudar, namorar, chamar um táxi, 
entre outras inúmeras possibilidades. Nesta Unidade de Aprendizagem, você vai estudar um 
pouco mais acerca das tecnologias de informação e comunicação e seu papel na sociedade atual, 
resgatando a evolução dessas tecnologias. Além disso, você vai identificar as tecnologias 
presentes no dia a dia. Dessa forma, você vai poder identificar alguns desafios inerentes à 
presença das TICs na sociedade. 
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Reconhecer as tecnologias de informação e comunicação disponíveis na atualidade.•
Identificar como as tecnologias de informação e comunicação estão presentes na 
sociedade.
•
Analisar os desafios das tecnologias de informação e comunicação na sociedade.•
DESAFIO
As tecnologias de informação e comunicação (TICs) exercem influência na nossa sociedade 
desde seu surgimento. Nos últimos tempos, com o uso das TICs e da Internet, as mudanças 
chegam a interferir no nosso comportamento. Na primeira infância não é diferente, pois as 
crianças atualmente já nascem em um ambiente permeado de tecnologias. Esta nova geração, os 
chamados nativos digitais, tem uma facilidade maior do que seus pais para manusear os 
equipamentos eletrônicos.
Essa geração utiliza recursos tecnológicos e digitais com muita familiaridade. Enquanto seus 
pais encontram dificuldades para manusear um smartphone, os filhos jogam no celular ao 
mesmo tempo que conversam com os colegas nos grupos de Whatsapp.
Diante desse contexto, você assume uma turma de Educação Infantil com crianças de 2 e 3 anos 
em uma escola privada. A coordenação pedagógica da escola solicita que você elabore 
atividades com sua turma fazendo uso de TICs e abordando os conteúdos de Ciências para essa 
faixa etária.
Descreva como você desenvolveria o trabalho com os alunos.
INFOGRÁFICO
A maioria das tecnologias de informação e comunicação (TICs) surgiu no início do século 
passado. No entanto, foi no século XXI que houve grande transformação nos equipamentos, nas 
tecnologias oferecidas e, principalmente, no comportamento da sociedade contemporânea. No 
Infográfico a seguir, você vai poder acompanhar um pouco dessa evolução.
CONTEÚDO DO LIVRO
As tecnologias de informação e comunicação (TICs) contribuíram para a evolução da sociedade 
desde seu surgimento. O telefone trouxe a possibilidade de nos comunicarmos com pessoas, 
encurtando as distâncias, mesmo que no seu surgimento o acesso não estivesse à disposição de 
todos. Com o rádio podemos dizer que houve uma maior democratização, uma vez que o 
alcance chegou a um maior número de pessoas e, dessa forma, a informação também se 
democratizou. Além de propiciar informação, o rádio propiciou entretenimento, em especial 
para aqueles que residiam distante dos grandes centros. A televisão surge para revolucionar 
ainda mais a forma de nos comunicarmos, podendo dessa vez, além de ouvir, ver o emissor da 
mensagem. Posteriormente, veio o telefone celular, o computador, a Internet e, por último, todas 
essas invenções em um único lugar, nos smartphones.
No capítulo As tecnologias de informação e comunicação atual na sociedade, você vai poder ler 
acerca do conceito de TICs, assim como vai conhecer sua evolução, sua utilização e, 
principalmente, alguns desafios para a sociedade contemporânea.
Boa leitura.
Conteúdo:
TECNOLOGIA DA 
INFORMAÇÃO NO 
ENSINO DE 
CIÊNCIAS
Pricila Kohls
Revisão técnica:
Marcia Paul Waquil
Assistente social
Mestre em Educação
Doutora em Educação
Catalogação na publicação: Karin Lorien Menoncin CRB-10/2147
S237t Santos, Pricila Kohls dos.
Tecnologia da informação no ensino de ciências / Pricila 
Kohls dos Santos ; [revisão técnica: Marcia Paul Waquil]. – 
Porto Alegre: SAGAH, 2018.
217 p. : il. ; 22,5 cm.
ISBN 978-85-9502-285-0
1. Educação e tecnologia. 2. Ensino. I. Título.
CDU 37.091.64
Tecnologia_da_Informacao_Book.indb 2 12/01/2018 12:28:40
As tecnologias de 
informação e comunicação 
atual na sociedade
Objetivos de aprendizagem
Ao final deste texto, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
 Reconhecer as tecnologias de informação e comunicação disponíveis
na atualidade.
 Identifi car como as tecnologias de informação e comunicação estão 
presentes na sociedade.
 Analisar os desafi os das tecnologias de informação e comunicação
na sociedade.
Introdução
Neste capítulo, você vai estudar a presença das TICs na sociedade. Para 
isso, você vai conhecer mais sobre a sua evolução e aprender a identificar 
as que estão presentes atualmente. Ao final, você vai ver uma abordagem 
dos desafios inerentes à presença das TICs na sociedade.
As tecnologias de informação e comunicação
As tecnologias de informação e comunicação (TICs) estão presentes em nosso 
cotidiano, transformando a maneira como nos relacionamos. A noção de 
presença e distância está em constante modifi cação: o que antes era distante, 
hoje já não é mais. Podemos dizer que estamos a um clique de distância de 
pessoas que estão do outro lado do mundo.
Cap1_Tecnologia_da_Informacao.indd 13 12/01/2018 08:40:22
 Nesse sentido, vamos abordar as principais TICs atuais. Para tal, vale definir 
o que são as TICs e fazer algumas diferenciações em relação às tecnologias
digitais. As tecnologias de informação e comunicação podem ser entendidas
como quaisquer ferramentas tecnológicas utilizadas para comunicação entre
duas ou mais pessoas e para transmissão de informações para uma ou muitas
pessoas, por exemplo, o telefone, o rádio, a televisão, etc. Já as tecnologias
digitais de comunicação são aquelas que se utilizam de meios digitais — ou
seja, meios de codificação binários — para informar e comunicar. Podemos
citar como exemplos dessas tecnologias digitais o smartphone e a TV digital.
As tecnologias digitais de informação e comunicação abrem a possibilidade
da interatividade com o usuário de forma instantânea. Assim, em um clique,
é possível dinamizar os conteúdos, de acordo com a interação do usuário.
Na Figura 1, podemos perceber a diferença evolutiva das tecnologias de in-
formação e comunicação. Na imagem à esquerda, é apresentado um aparelho de 
telefone fixo, cuja invenção data ainda do século XIX; à direita, você pode ver a 
evolução deste para um aparelho smartphone, o qual, além de ser um telefone, pos-
sui diferentes funcionalidades, como a possibilidade de acessar games, aplicativos, 
etc. Como podemos verificar, não somente houve uma mudança significativa no 
layout e na estética dessa ferramenta, mas também diferentes funcionalidades foram 
acrescentadas e as possibilidades de utilização foram positivamente alteradas.
Figura 1. Exemplo de TICs.
Fonte: Nednapa Sopasuntorn/Shutterstock.com; Rawpixel.com/Shutterstock.com.
Assim como o telefone, a rede de computadores também teve uma grande 
evolução, tanto em relação à tecnologia, quanto às possibilidades de uso. A 
primeira ideia de rede de computadores, a ARPANET, foi implementada 
durante a Guerra Fria, como ferramenta de guerra, para que fosse possível 
As tecnologias de informação e comunicação atual na sociedade14
Cap1_Tecnologia_da_Informacao.indd 14 12/01/2018 08:40:22
trocar, armazenar e distribuir informações entre diferentes computadores. 
Por alguns anos, essa tecnologia ficou disponível apenas para os órgãos go-
vernamentais. Em 1980, ela podia ser encontrada também em instituições de 
ensino, principalmente em grandes universidades. Foi no final da década de 
1980, com a abertura da rede para interesses comerciais, que houve grandes 
iniciativas de expansão do acesso à rede, conhecida hoje como internet. 
Outro exemplode como as TICs evoluíram é a televisão. Há pouco tempo, 
o sinal era analógico, e as pessoas poderiam apenas receber a comunicação em 
seus aparelhos televisores. Atualmente a TV funciona por meio da tecnologia 
digital, o que possibilita interação e dinamização — até mesmo da progra-
mação. Além de a imagem e o som serem disponibilizados em alta resolução,
o conteúdo é interativo (veja um exemplo na Figura 2), o que possibilita a
troca entre o consumidor e o produtor de conteúdo. Além disso, permite que
um mesmo canal transmita programações diferentes em um mesmo horário
(desde que tenha disponibilidade de tecnologia).
Figura 2. Interatividade e TV digital.
Fonte: Andrey_Popov/Shutterstock.com.
Esses são apenas alguns exemplos de como a tecnologia evoluiu e, acom-
panhada dessa evolução, vem transformando a vida em sociedade e a forma 
como nos comunicamos, acessamos a informação, nos locomovemos e até 
mesmo convivemos em sociedade.
15As tecnologias de informação e comunicação atual na sociedade
Cap1_Tecnologia_da_Informacao.indd 15 12/01/2018 08:40:23
Assista ao vídeo “Uma breve história da internet brasileira”, 
para conhecer ou relembrar como a internet evoluiu no 
Brasil. 
https://goo.gl/ngV8Bx 
As tecnologias de informação e comunicação 
presentes na sociedade
Como vimos, as tecnologias de informação e comunicação passaram por 
transformações ao longo dos anos. Elas alteraram as relações entre as pessoas, 
bem como os processos de negócios, da indústria, do ensino e da aprendizagem. 
Assim, vamos identifi car as TICs que estão presentes no cotidiano e a sua 
relação com a vida em sociedade.
As mudanças nas tecnologias decorrem de um processo que ficou conhe-
cido como Revolução Industrial. De acordo com Castells (1999), vivemos 
pelo menos dois momentos de Revolução Industrial: o primeiro na Inglaterra 
e o segundo nos Estados Unidos e na Alemanha, com o uso da energia elétrica 
e do petróleo. Segundo o autor, a tecnologia vem “[...] atuando no processo 
central de todos os processos — ou seja, a energia necessária para produzir, 
distribuir e comunicar — as duas revoluções industriais difundiram-se por 
todo o sistema econômico e permearam todo o tecido social” (CASTELLS, 
1999, p. 75).
Os processos de negócios atualmente giram, quase que em sua totalidade, 
em torno das TICs. Seja para a compra de produtos e serviços ou para a sua 
propaganda, as TICs estão presentes e alteram significativamente tais proces-
sos. Por exemplo, as transações bancárias, que antes eram realizadas apenas 
presencialmente, nas agências bancárias, hoje podem ser feitas a partir de 
aplicativos instalados em dispositivos móveis, como os smartphones.
As tecnologias de informação e comunicação atual na sociedade16
Cap1_Tecnologia_da_Informacao.indd 16 12/01/2018 08:40:23
Em termos de administração pública, também é possível perceber as 
mudanças ocorridas e como elas vieram para melhorar as rotinas adminis-
trativas, bem como o atendimento à população. Como afirmam Pereira e 
Silva (2010, p. 153),
[…] na administração pública, é notória a progressiva aplicação e abrangência 
das Tecnologias de Informação e Comunicação — TICs, sobretudo com o 
uso da Internet nas diferentes esferas do governo. Aqui, o emprego das TICs 
inicia-se com o e-mail e a pesquisa eletrônica e continua com a chamada 
“governança eletrônica” ou “e-governança”. A utilização das TICs na Ad-
ministração Pública possui vários objetivos: o alcance e a melhoria contínua 
da qualidade, o aumento da eficácia e da eficiência, a transparência dos atos 
administrativos, a fiscalização das ações governamentais e a participação 
popular no exercício da cidadania, por meio da facilidade de acesso a serviços 
públicos ofertados na Internet.
Outro exemplo bastante presente atualmente é o e-commerce, que se 
refere aos negócios realizados pela internet, como a venda de produtos em 
sites. O e-commerce se popularizou tanto pela praticidade, quanto pela 
redução de custo final do produto ao consumidor, pois as empresas podem 
diminuir suas estruturas físicas e vender um produto em maior quantidade, 
uma vez que as vendas podem ser realizadas em todo o território nacional 
e, dependendo da empresa, até internacionalmente. Um forte exemplo de 
empresa de e-commerce, voltada também para produtos educativos, é a Ama-
zon, empresa estadunidense de comércio eletrônico, disponível em diversos 
países do mundo. A empresa comercializa desde eletrônicos, instrumentos 
musicais, brinquedos, até livros e e-books. Além disso, possui um sistema 
de publicação de livros gratuita, no qual qualquer pessoa pode publicar seu 
livro, que é comercializado pela Amazon via Kindle Direct Publishing, e 
ganhar parte do dinheiro arrecadado com as vendas. A Figura 3 ilustra as 
possibilidades dos negócios eletrônicos.
17As tecnologias de informação e comunicação atual na sociedade
Cap1_Tecnologia_da_Informacao.indd 17 12/01/2018 08:40:23
Figura 3. Negócios eletrônicos.
Fonte: emojoez/Shutterstock.com.
Por meio de negócios eletrônicos, também é possível arrecadar fundos 
para o desenvolvimento de um projeto ou a implementação de uma ideia. Um 
exemplo é o crowdfunding, que funciona basicamente como um financiamento 
coletivo — ou a antiga “vaquinha”. Ao contrário desta última, que visa alcançar 
um único objetivo (por exemplo, comprar um presente para uma pessoa), os 
projetos realizados com o apoio de crowdfunding, em geral, objetivam um 
retorno e/ou benefício para a sociedade. O especialista no assunto Diego 
Reeberg, em entrevista ao Sebrae (2017), comenta em quais casos esse tipo 
de financiamento é indicado.
 O responsável pelo projeto acredita que é importante ser independente: 
não ter ninguém com poder financeiro para dar palpite nos rumos do
projeto, interferindo no desejo do realizador — isso é bastante comum
no meio artístico.
 O projeto é “crowd” por excelência. O Ônibus Hacker é um bom exemplo 
disso: o projeto se iniciou numa comunidade e tinha como objetivo
beneficiar milhares de pessoas Brasil afora. A lógica da colaboração
já estava enraizada no projeto.
As tecnologias de informação e comunicação atual na sociedade18
Cap1_Tecnologia_da_Informacao.indd 18 12/01/2018 08:40:23
 Projetos que não tenham um modelo de negócios, porque não terão nem
como atrair investidores, nem como pagar juros bancários.
 Projetos de pequeno porte. No Catarse, muitos dos projetos captam de
R$ 1.000 a R$ 10.000, valores que em geral não são financiados por
investidores/financiamento público.
 Realizadores que não querem encarar burocracias inerentes a outras
formas de captação – o crowdfunding é pouquíssimo burocrático.
Vimos até aqui algumas possibilidades advindas das TICs nas áreas de co-
mércio, governança e negócios; agora vamos pensar um pouco como elas estão 
presentes na educação. Nesse setor, as tecnologias vêm para dinamizar e agregar 
valor aos processos de ensinar e de aprender. Assim, diferentes iniciativas e possibi-
lidades podem ser experimentadas com o uso das TICs na educação. Podemos citar, 
entre elas, o uso do smartphone como auxiliar no processo de ensino: o professor 
pode utilizá-lo como ferramenta para que os estudantes acessem os conteúdos da 
aula ou verifiquem exemplos práticos sobre o assunto que está sendo estudado. 
Da mesma forma, a internet chegou para ajudar professores e estudantes 
a ultrapassarem as barreiras da sala de aula física. Por exemplo, em uma aula 
de geografia, os estudantes podem visitar virtualmente os países estudados, 
por meio do Google Maps, assim como ver endereços reais de praticamente 
qualquer lugar do mundo. Assim, além de dinamizar as aulas, os estudantes 
têm a possibilidade de contrastar o conhecimento teórico com a realidade, 
tornando-o empírico — mesmo que com uma experiência apenas virtual. Os 
simuladores também são um exemplo de como a tecnologia auxilia no processo 
de ensino e de aprendizagem. Em química, por exemplo, é possível realizar 
simulações com reagentes químicospor meio de softwares, como o Chemist, 
diminuindo assim os riscos de acidentes com a sua manipulação, sem deixar 
de investigar como determinados elementos reagem, ao serem misturados. 
Também é importante destacar a forte presença das redes sociais virtuais 
no cotidiano das pessoas, assim como o impacto dessa presença — tanto 
em nível individual quanto de organização social. Um bom exemplo são 
os movimentos organizados por meio de grupos ou eventos do Facebook. 
Muitas das manifestações político-sociais que ocorreram foram organizadas 
e mobilizadas por meio da rede social.
Como vimos, as TICs estão presentes em nosso cotidiano, em diferentes 
segmentos da sociedade, mesmo sem percebermos ou as utilizarmos de forma 
direta. No entanto, fica o questionamento: se as TICs estão tão fortemente 
presentes no contexto atual, como ficam os relacionamentos e as relações de 
trabalho e de poder nesse meio dinâmico e com inúmeras possibilidades?
19As tecnologias de informação e comunicação atual na sociedade
Cap1_Tecnologia_da_Informacao.indd 19 12/01/2018 08:40:23
Conheça o simulador de um laboratório virtual de química, 
o Chemist.
https://goo.gl/vmGnYy 
Os desafios das TICs na sociedade
Nesta sessão, vamos tentar nos aproximar, não de uma resposta, mas de uma 
refl exão sobre as novas relações estabelecidas na era das TICs, buscando 
analisar os desafi os da presença dessas tecnologias na sociedade.
Vimos que as transformações que acompanharam as TICs vieram com o 
intuito de facilitar o seu uso, ampliar o acesso a elas ou, ainda, potencializar 
suas funcionalidades. Em certo sentido, a evolução de tais tecnologias facilitou 
a vida das pessoas; por outro lado, elas auxiliaram no aumento da insegurança, 
tanto em relação às pessoas, quanto aos sistemas.
Sofremos não somente com inseguranças de rede, mas também com a 
dúvida sobre a pessoa que está do outro lado da tela. A evolução das TICs 
gerou o aumento dos ataques cibernéticos — realizados geralmente por ha-
ckers, a fim de transmitir vírus que podem danificar os computadores ou, 
ainda, roubar dados dos usuários, como informações pessoais, arquivos e 
dados bancários. Nesse sentido, com a ampliação e diversificação das TICs, 
é necessário também ampliar a segurança com as informações e os cuidados 
ao acessar sites da internet ou compartilhar arquivos, imagens, dados. Nesses 
casos, é importante sempre ler atentamente as informações antes de aceitar 
ou clicar em qualquer menu, ter um bom antivírus e nunca deixar senhas e/
ou dados pessoais abertos e disponíveis em qualquer computador.
Outro aspecto que gera alguma controvérsia são as redes sociais, que 
chegaram com a intenção de aproximar as pessoas, compartilhar momentos 
significativos entre amigos e possibilitar o contato com pessoas de diferen-
tes localidades. Entretanto, elas muitas vezes acabam sendo um espaço de 
superexposição (uma vitrine de uma vida não real), no qual o que vale é a 
quantidade, em detrimento da qualidade. Um estudo realizado nos Estados 
Unidos identificou que indivíduos que utilizam o Facebook frequentemente 
As tecnologias de informação e comunicação atual na sociedade20
Cap1_Tecnologia_da_Informacao.indd 20 12/01/2018 08:40:24
acreditam que as pessoas de suas relações são felizes, já que eles se lembram 
mais de postagens felizes (KROSS et al., 2013). Outra questão interessante e 
que merece atenção é o fato de as redes sociais serem uma fonte para formação 
de opiniões — principalmente se as informações partirem de celebridades. 
Existe uma linha muito tênue entre a informação verdadeira e aquela que vira 
verdade, de acordo com as inferências em postagens de fontes não confirmadas.
Enquanto sociedade, é preciso ter o entendimento de que as redes socais 
ou as tecnologias de informação e comunicação são importantes para o de-
senvolvimento da vida cotidiana, mas também é necessário ter em mente 
que, do outro lado de qualquer tecnologia, existe outro ser humano. Mesmo 
as tecnologias que produzem automação foram projetadas por seres humanos 
para facilitar o dia a dia, e não simplesmente para substituir as pessoas por 
máquinas. A praticidade de contatar as pessoas por meio da tecnologia é 
enorme, mas conversar face a face, estar perto ou estar presente fisicamente 
também faz parte da vida em sociedade. O importante é balizar o virtual e o 
presencial em qualquer relação e/ou ação.
Outro aspecto a salientar são os veículos de comunicação, que também 
passam por um novo paradigma: como manter os leitores, em meio a tantas 
fontes e locais de acesso. No contexto atual, a confiabilidade das informações é 
constantemente questionada; então, não devemos tomar como verdades todas as 
informações disponíveis na internet. Notícias sem comprovação ou equivocadas 
são publicadas a todo momento; portanto, é um desafio para a sociedade atual 
compreender que é preciso verificar a confiabilidade das fontes e a veracidade 
dos fatos, antes de divulgar qualquer tipo de notícia ou informação.
Nesse sentido, com o advento das TICs, a sociedade vive uma nova era. Novas 
formas de organização, comunicação e relacionamentos surgiram com a sua 
propagação, principalmente alavancada no século XXI. Iniciamos a fase da 
sociedade da informação e hoje estamos vivendo a sociedade do conhecimento, 
a qual, de acordo com a Unesco (1998), é um avanço a partir da primeira:[…] A 
Sociedade da Informação é a pedra angular das sociedades do conhecimento. 
O conceito de “sociedade da informação”, a meu ver, está relacionado à ideia 
da “inovação tecnológica”, enquanto o conceito de “sociedades do conheci-
mento” inclui uma dimensão de transformação social, cultural, econômica, 
política e institucional, assim como uma perspectiva mais pluralista e de 
desenvolvimento. O conceito de “sociedades do conhecimento” é preferível 
ao da “sociedade da informação” já que expressa melhor a complexidade e 
o dinamismo das mudanças que estão ocorrendo. [...] o conhecimento em
questão não só é importante para o crescimento econômico, mas também
para fortalecer e desenvolver todos os setores da sociedade. 
21As tecnologias de informação e comunicação atual na sociedade
Cap1_Tecnologia_da_Informacao.indd 21 12/01/2018 08:40:24
Nesse contexto, as TIC entram em foco como ferramentas para o acesso à 
informação e fontes para o desenvolvimento da sociedade, por meio do trabalho, 
da educação, da economia, das discussões colaborativas e da política social, 
em prol da valorização do conhecimento. Ainda assim, em meio a todo esse 
novo olhar e aos benefícios assumidos na sociedade do conhecimento, existe 
a barreira das desigualdades, tanto sociais, quanto de acesso as tecnologias.
De acordo com dados divulgados pela ONU e pela Unesco, somos cerca 
de 7,2 bilhões de habitantes no mundo, dos quais cerca de 3,9 bilhões não 
possuem acesso à internet — ou seja, mais da metade da população mundial 
não está conectada (BROADBAND COMMISSION FOR DIGITAL DEVE-
LOPMENT, 2016). Segundo o relatório, atualmente 59% dos brasileiros têm 
acesso à internet. O Brasil ocupa o 24º lugar do ranking mundial, quando o 
assunto é assinatura de internet, tendo em média 88 assinantes para cada 100 
habitantes (incluindo conexão fixa e móvel). Quando analisada somente a 
conexão fixa (aquela presente nas casas e nos escritórios), existem apenas 12 
assinaturas para cada 100 habitantes (BROADBAND COMMISSION FOR 
DIGITAL DEVELOPMENT, 2016).
Portanto, ainda que as tecnologias de informação e comunicação tenham 
trazido muitos avanços e desenvolvimentos para a vida em sociedade, é neces-
sário lançar um olhar para além desse contexto e perceber que há um grande 
número de pessoas alheias a esse “universo”. Dessa forma, são necessárias 
ações governamentais para diminuir as diferenças e ampliar o acesso a todas 
as pessoas, buscando eliminar as desigualdades sociais, tanto em nível de 
Brasil, quanto na esfera mundial. Este é um importante desafio em relação à 
tecnologia: poder oportunizar infraestruturade acesso a um maior número de 
usuários. Outro dos desafios que se apresentam pelo avanço informático é a 
conscientização da população sobre os riscos e benefícios do uso da tecnologia.
Se você quiser conhecer algumas das plataformas de 
crowdfunding existentes, acesse o site Crowdfunding 
Brasil. 
https://goo.gl/V5zxJd 
As tecnologias de informação e comunicação atual na sociedade22
Cap1_Tecnologia_da_Informacao.indd 22 12/01/2018 08:40:24
BROADBAND COMMISSION FOR DIGITAL DEVELOPMENT. The state of broadband 2016: 
broadband catalyzing sustainable development. [S.l.], 2016. Disponível em: <http://
www.broadbandcommission.org/Documents/reports/bb-annualreport2016.pdf>. 
Acesso em: 26 nov. 2017.
CASTELLS, M. A sociedade em rede: a era da informação: economia, sociedade e cultura. 
8. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
KROSS, E. et al. Facebook use predicts declines in subjective well-being in young 
adults. PLoS ONE, San Francisco v. 8, n. 8), e69841, Aug. 2013. Disponível em: <https://
doi.org/10.1371/journal.pone.0069841>. Acesso em: 26 nov. 2017. 
PEREIRA, D. M.; SILVA, G. S. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) como 
aliadas para o desenvolvimento. Cadernos de Ciências Sociais Aplicadas, Vitória da 
Conquista, n. 10, p. 151-174, 2010. Disponível em: <http://periodicos.uesb.br/index.
php/cadernosdeciencias/article/viewFile/884/891>. Acesso em: 26 out. 2017.
SEBRAE. Entenda o que é crowdfunding. 2017. Disponível em: <https://www.sebrae.
com.br/sites/PortalSebrae/artigos/entenda-o-que-e-crowdfunding,8a733374edc2f
410VgnVCM1000004c00210aRCRD>. Acesso em: 26 out 2017. 
UNESCO. Higher education in the twenty-first century: vision and action. Paris, 1998.
Leitura recomendada
OKADA, A. Competências-chave para coaprendizagem na era digital: fundamentos, 
métodos e aplicações. Santo Tirso: Whitebooks, 2014. (Coleção Estudos Pedagógicos 
Dinâmicas Educacionais Contemporâneas, 1).
As tecnologias de informação e comunicação atual na sociedade23
Cap1_Tecnologia_da_Informacao.indd 26 12/01/2018 08:40:27
DICA DO PROFESSOR
No vídeo a seguir, você vai conhecer um pouco mais sobre o e-commerce, comércio eletrônico. 
Por meio do e-commerce é possível compreender a influência das tecnologias de informação e 
comunicação (TICs) e das tecnologias digitais no comportamento da sociedade atual.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
EXERCÍCIOS
1) Escolha a alternativa que apresenta as diferenças entre tecnologias de informação e 
comunicação (TICs) e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs). 
A) As TICs utilizam meios de codificação binários para informar e comunicar. Já as TDICs 
podem ser entendidas como quaisquer ferramentas tecnológicas utilizadas para 
comunicação entre duas ou mais pessoas e para transmissão de informações para uma ou 
muitas pessoas.
B) As TICs não apresentam diferença em relação às TDICs. Um exemplo disso é a televisão, 
que pode ser utilizada com ou sem o apoio da Internet. Além disso, atualmente podemos 
nos comunicar pelo telefone e ouvir rádio direto na Internet, ou seja, as tecnologias estão 
unificadas.
C) As TICs, com o surgimento da Internet, passaram a ser digitais, uma vez que atualmente 
toda transmissão dos meios de comunicação é realizada com o apoio dos recursos digitais. 
Um exemplo é o sinal digital da televisão, que passará a ser obrigatório e distribuído 
gratuitamente à população.
As TICs permitem a comunicação de uma pessoa (o emissor da mensagem) para outra 
pessoa (o receptor) ou várias pessoas. Como exemplo temos o telefone e a televisão. Já as 
TDICs permitem a comunicação de várias pessoas com outras várias pessoas como, por 
exemplo, as redes sociais, como o Facebook, em que vários emitem mensagens para outros 
D) 
tantos que a recebem.
E) As TICs podem ser entendidas como quaisquer ferramentas tecnológicas utilizadas para 
comunicação entre duas ou mais pessoas e para transmissão de informações para uma ou 
muitas pessoas. Já as TDICs utilizam meios de codificação binários para informar e 
comunicar.
2) Com o avanço das TICs, muitas áreas da sociedade se reformularam. Um exemplo é o 
crowdfunding. Qual o seu principal objetivo? 
A) O crowdfunding funciona basicamente como um financiamento coletivo, a antiga 
vaquinha. Porém, os projetos realizados com o apoio de crowdfunding, em geral, 
objetivam um retorno e/ou benefício para a sociedade.
B) O crowdfunding é importante quando utilizado como auxiliar ao processo de ensino. O 
professor pode utilizá-lo para que os estudantes acessem os conteúdos da aula ou 
verifiquem exemplos práticos sobre o assunto que está sendo estudado.
C) O crowdfunding chegou para auxiliar professores e estudantes a ultrapassar as barreiras da 
sala de aula física. Por exemplo, em uma aula de Geografia, os estudantes podem visitar 
virtualmente os países estudados e, ainda, por meio do Google Maps, visitar endereços 
reais de praticamente qualquer lugar do mundo.
D) O crowdfunding tem importante objetivo em nível de organização social. Um bom 
exemplo são os movimentos organizados por meio dos grupos ou eventos do Facebook. 
Muitas das manifestações político-sociais que ocorreram foram organizadas e mobilizadas 
por meio da rede social.
E) O crowdfunding tem como principal objetivo, além de transmitir informações, possibilitar 
que o expectador interaja com a programação, fazendo com que o equipamento tenha certa 
inteligência.
3) 
As tecnologias de informação e comunicação transformaram a forma como vivemos 
em sociedade. Porém, é necessário lançar um olhar para além do contexto ao qual se 
está inserido para ser possível perceber que, embora tenhamos muitas facilidades ao 
alcance de um clique, inúmeras pessoas estão alheias a este universo. Qual das 
alternativas a seguir tem relação com essa afirmação? 
A) É necessário um grande investimento, em esfera mundial, para formação de mão de obra 
relacionada aos recursos tecnológicos, já que o acesso está disponível, mas não é utilizado 
por quase metade da população mundial por falta de conhecimento e familiaridade com os 
recursos disponíveis.
B) Uma vez que mais da metade da população mundial não está conectada, é necessário ações 
governamentais para diminuir as diferenças e ampliar o acesso a tecnologias a todas as 
pessoas. Além disso, será necessário suplantar o desafio imposto à sociedade atual de 
eliminar as desigualdades sociais, seja em nível de Brasil, seja na esfera mundial.
C) Principalmente no Brasil, a grande maioria das pessoas não tem acesso à Internet nem a 
recursos básicos, como saneamento básico e saúde pública de qualidade. Assim, antes de 
pensarmos em uma cultura global e conectada, faz-se necessário transpor tais obstáculos, 
que são prioritários.
D) No caso de pessoas que residem em regiões isoladas, como aldeias indígenas, a tecnologia 
vai demorar a chegar em função da limitação de recursos para instalação das ferramentas 
necessárias para receber tais tecnologias, ficando essas pessoas alheias ao que ocorre fora 
do seu habitat.
E) Pessoas residentes em regiões de guerras, por exemplo, encontram maiores dificuldades 
para utilizar tecnologias. Essa é uma realidade distante para o Brasil, já que políticas 
públicas criadas nos últimos anos garantiram o acesso à tecnologia a toda população do 
país. Assim, não podemos ficar alheios à realidade mundial, já que vivemos uma era 
globalizada.
Com o advento das tecnologias de informação e comunicação, a sociedade vive uma 4) 
nova era. Novas formas de organização, de comunicação e de relacionamentos 
surgiram com a sua propagação, principalmente alavancada no século XXI. De 
acordo com a UNESCO (1999), iniciamos a fase da ___________________________ e 
estamos, atualmente, vivendo a _____________________________ que, de acordo 
com a UNESCO, é um avanço a partir da primeira. Escolha a alternativa que 
completa corretamente as lacunas.
A) sociedade do conhecimento- sociedade da informação.
B) Revolução Industrial - era tecnológica.
C) sociedade da informação - sociedade do conhecimento.
D) Guerra Fria - sociedade da informação.
E) sociedade da informação - Guerra Fria.
5) As tecnologias da informação e da comunicação contribuíram e contribuem para 
inúmeras melhorias em nosso dia a dia. No entanto, também apresentam alguns 
desafios importantes que precisam ser considerados. Qual alternativa se refere a um 
desses desafios? 
A) Um desafio é inseri-las no ambiente educacional, uma vez que a sala de aula necessita aliar 
teoria e prática.
B) Um desafio importante a ser vencido é a criação de TICs para deficientes visuais, pois 
essas pessoas também têm o direito de serem incluídas digitalmente.
C) Um desafio é as TICs ofertarem programas televisivos educativos, principalmente na 
televisão gratuita.
D) Um desafio das TICs é a globalização do acesso, uma vez que as tecnologias digitais ainda 
não permitem esse acesso.
E) Um desafio importante em relação à tecnologia é a necessidade de oportunizar 
infraestrutura de acesso a um maior número de usuários.
NA PRÁTICA
Quando pensamos em século XXI, imaginamos um mundo de cultura globalizada, cultura 
compartilhada, era da pós-modernidade. Constatou-se que, no século XXI, as tecnologias da 
informação e comunicação (TICs) e as tecnologias digitais vieram para transformar nossos 
hábitos e influenciar nosso comportamento. E realmente, hoje não nos imaginamos sem o uso do 
celular, sem checar as novas mensagens, sem fazer buscas na Internet, sem assistir a um vídeo 
de alguma receita, sem rever a matéria do jornal. Vivemos tempos de evolução e progresso.
Quando se trata de TICs, especialmente no Brasil, o progresso não acontece de forma linear em 
todas as áreas, como podemos observar a seguir.
Mais adiante a matéria mostra que " (...) Há uma disparidade de acesso ao esgotamento sanitário 
entre as regiões. Na região Sudeste o percentual de famílias que têm o esgoto tratado é de 89%, 
de 64,8% na região Sul, 55% no Centro-Oeste, 44,3% no Nordeste e apenas 19% na região 
Norte. (...) Enquanto isso, os percentuais de famílias com ao menos um morador com celular é 
alto em todas as regiões: no Norte 88% dos lares tem ao menos um aparelho, assim como no 
Nordeste. As regiões Sudeste, Sul e Centro-Oeste registraram percentuais superiores a 90% 
desse bem, respectivamente de 93,7%, 94,8% e de 96,9%."
Sabemos que o saneamento básico não depende de cada cidadão, enquanto que adquirir um 
celular é uma ação que está ao alcance de cada um. Mas é interessante avaliarmos o quanto as 
TICs estão presentes em nosso dia a dia, independentemente da região do país ou da classe 
social. Mesmo que as questões de saneamento básico dependam de políticas públicas e de 
orçamento para que as melhorias sejam implantadas, como professores da educação básica 
temos o dever de abordar esse assunto com os alunos para que tenham consciência de que a falta 
de saneamento básico pode trazer uma série de problemas crônicos para nossa saúde, como é o 
caso da diarreia, que pode ser evitada com um simples ato de lavar as mãos com água e sabão.
Esse tema pode inclusive ser debatido em sala de aula e, com o uso do celular, professor e 
alunos podem encontrar alternativas para melhorar sua região, mesmo que ela possua 
saneamento, e levantar alguma alternativa de melhoria para um bairro distante que não disponha 
de saneamento.
SAIBA MAIS
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do 
professor:
Paradigmas da Tecnologia na Educação
Palestra ministrada pelo filósofo Mario Sergio Cortella no II Encontro de Educação SER da 
Abril Educação abordando temas sobre comunicação, tecnologia, administração, liderança, 
ética, entre outros assuntos relacionados à educação.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
Tecnologia e sociedade - Debate
A edição especial do Debate sobre Tecnologia e Sociedade traz uma entrevista com o professor 
do Instituto Politécnico Federal de Zurique Dirk Helbing.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
O uso das tecnologias no ensino das ciências: resultados preliminares de um estudo no 
âmbito de cursos de natureza profissionalizante
No artigo a seguir, você terá acesso a uma leitura que analisa o uso das tecnologias no ensino de 
Ciências, apresentando resultados preliminares de um estudo no âmbito de cursos de natureza 
profissionalizante.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
Relação entre Tecnologias da Informação e Comunicação e Criatividade: Revisão da 
Literatura
Leia o artigo a seguir, que apresenta a relação entre tecnologias da informação e comunicação e 
criatividade. O artigo foi elaborado a partir de uma revisão de literatura de artigos empíricos e 
relatos de experiência, investigando a produção científica sobre a relação entre uso das 
tecnologias da informação e comunicação (TICs) e criatividade no contexto da educação.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
TIC’s na educação: a utilização das tecnologias da informação e comunicação na 
aprendizagem do aluno
Leia o estudo a seguir que trata da importância das tecnologia da informação e comunicação 
(TICs) na aprendizagem do aluno. Entre outros objetivos, o trabalho busca discutir a utilização 
das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no aprendizado do aluno.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
Aplicativos que auxiliam na educação das crianças
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
Sugestões para pais e professores
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!