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PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
QUESTÃO 01 
(ENEM SIMULADO MEC 2009) O apanhador de desperdícios
Uso a palavra para compor meus silêncios. 
Não gosto das palavras fatigadas de informar. 
Dou mais respeito às que vivem de barriga no chão 
tipo água pedra sapo.
Entendo bem o sotaque das águas 
Dou respeito às coisas desimportantes 
e aos seres desimportantes.
Prezo insetos mais que aviões. 
Prezo a velocidade
das tartarugas mais que a dos mísseis. 
Tenho em mim um atraso de nascença. 
Eu fui aparelhado
para gostar de passarinhos.
Tenho abundância de ser feliz por isso. 
Meu quintal é maior do que o mundo. 
Sou um apanhador de desperdícios: 
Amo os restos
como as boas moscas.
Queria que a minha voz tivesse um formato 
de canto.
Porque eu não sou da informática: 
eu sou da invencionática.
Só uso a palavra para compor meus silêncios.
BARROS, Manoel de. O apanhador de desperdícios. In. PINTO, Manuel da Costa. Antologia 
comentada da poesia brasileira do século 21. São Paulo: Publifolha, 2006. p. 73-74.
Considerando o papel da arte poética e a leitura do poema de 
Manoel de Barros, afirma-se que:
A. informática e invencionática são ações que, para o poeta, 
correlacionam-se: ambas têm o mesmo valor na sua poesia. 
B. arte é criação e, como tal, consegue dar voz às diversas 
maneiras que o homem encontra para dar sentido à própria 
vida. 
C. a capacidade do ser humano de criar está condicionada aos 
processos de modernização tecnológicos. 
D. a invenção poética, para dar sentido ao desperdício, precisou 
se render às inovações da informática. 
E. as palavras no cotidiano estão desgastadas, por isso à poesia 
resta o silêncio da não comunicabilidade.
QUESTÃO 02 
(ENEM 2009 CANCELADO) Cada vez mais, as pessoas 
trabalham e administram serviços de suas casas, como mostra 
a pesquisa realizada em 1993 pela Fundação Europeia para a 
Melhoria da Qualidade de Vida e Ambiente de Trabalho. Por 
conseguinte, a ‘centralidade da casa’ é uma tendência importante 
da nova sociedade. Porém, não significa o fim da cidade, pois 
locais de trabalho, escolas, complexos médicos, postos de 
atendimento ao consumidor, áreas recreativas, ruas comerciais, 
shopping centers, estádios de esportes e parques ainda existem 
e continuarão existindo.
E as pessoas deslocar-se-ão entre todos esses lugares com 
mobilidade crescente, exatamente devido à flexibilidade recém-
EQUILÍBRIO IÔNICOSB
PORTUGUÊS EXERCÍCIO - ENEM
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CAPÍTULO 1.1 PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
conquistada pelos sistemas de trabalho e integração social em 
redes: como o tempo fica mais flexível, os lugares tornam-se mais 
singulares à medida que as pessoas circulam entre elas em um 
padrão cada vez mais móvel.
CASTELLS, M. A Sociedade em rede. V. 1. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
As tecnologias de informação e comunicação têm a capacidade 
de modificar, inclusive, a forma das pessoas trabalharem. De 
acordo com o proposto pelo autor:
A. as pessoas irão se deslocar por diversos lugares, com 
mobilidade crescente, propiciada pela flexibilidade recém-
conquistada pelos sistemas de trabalho e pela integração 
social em redes.   
B. a ‘centralidade da casa’ tende a concentrar as pessoas em suas 
casas e, consequentemente, reduzir a circulação das pessoas 
nas áreas comuns da cidade, como ruas comerciais e shopping 
centers.   
C. cada vez mais as pessoas trabalham e administram serviços 
de suas casas, tendência que deve diminuir com o passar dos 
anos.   
D. o fim da cidade será uma das consequências inevitáveis da 
mobilidade crescente.   
E. o deslocamento das pessoas entre diversos lugares é um dos 
fatores causadores do estresse nos grandes centros urbanos.    
QUESTÃO 03 
(ENEM 2009 CANCELADO) Isto
Dizem que finjo ou minto
Tudo que escrevo. Não.
Eu simplesmente sinto
Com a imaginação.
Não uso o coração.
Tudo o que sonho ou passo
O que me falha ou finda,
É como que um terraço
Sobre outra coisa ainda.
Essa coisa é que é linda.
Por isso escrevo em meio
Do que não está ao pé,
Livre do meu enleio,
Sério do que não é.
Sentir? Sinta quem lê!
PESSOA, F. Poemas escolhidos. São Paulo: Globo, 1997.
Fernando Pessoa é um dos poetas mais extraordinários do século 
XX. Sua obsessão pelo fazer poético não encontrou limites. 
Pessoa viveu mais no plano criativo do que no plano concreto, 
e criar foi a grande finalidade de sua vida. Poeta da “Geração 
Orfeu”, assumiu uma atitude irreverente.
Com base no texto e na temática do poema Isto, conclui-se que 
o autor:
A. separa os sentimentos do poeta da voz que fala no texto, ou 
seja, do eu lírico.   
B. considera fundamental para a poesia a influência dos fatos 
sociais.   
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PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
C. associa o modo de composição do poema ao estado de alma 
do poeta.   
D. apresenta a concepção do Romantismo quanto à expressão 
da voz do poeta.   
E. revela seu conflito emotivo em relação ao processo de 
escritura do texto.   
QUESTÃO 04 
(ENEM 2009 1ª APLICAÇÃO) Nunca se falou e se preocupou 
tanto com o corpo como nos dias atuais. É comum ouvirmos 
anúncios de uma nova academia de ginástica, de uma nova forma 
de dieta, de uma nova técnica de autoconhecimento e outras 
práticas de saúde alternativa, em síntese, vivemos nos últimos 
anos a redescoberta do prazer, voltando nossas atenções ao 
nosso próprio corpo. Essa valorização do prazer individualizante 
se estrutura em um verdadeiro culto ao corpo, em analogia a 
uma religião, assistimos hoje ao surgimento de novo universo: a 
corpolatria.
CODO, W.; SENNE, W. O que é corpo(latria). Coleção Primeiros Passos. Brasiliense, 1985.
Sobre esse fenômeno do homem contemporâneo presente nas 
classes sociais brasileiras, principalmente, na classe média, a 
corpolatria:
A. tem como um de seus dogmas o narcisismo, significando o 
“amar o próximo como se ama a si mesmo”.
B. é uma tradução dos valores das sociedades subdesenvolvidas, 
mas em países considerados do primeiro mundo ela não 
consegue se manifestar porque a população tem melhor 
educação e senso crítico.
C. criou outro ópio do povo, levando as pessoas a buscarem cada 
vez mais grupos igualitários de integração social.
D. é uma religião pelo avesso, por isso outra religião; inverteram-
se os sinais, a busca da felicidade eterna antes carregava em si 
a destruição do prazer, hoje implica o seu culto.
E. existe desde a Idade Média, entretanto esse acontecimento 
se intensificou a partir da Revolução Industrial no século XIX e 
se estendeu até os nossos dias.
QUESTÃO 05 
(ENEM 2009 2ª APLICAÇÃO)
’
INFO Exame. Para quem vive de tecnologia. São Paulo: Ed. Abril, n.o 273, Nov. 2008, p.20.
O impacto social das novas tecnologias de comunicação na 
vida das pessoas é enorme, como mostra a tirinha acima, que 
representa, principalmente:
A. a atitude das empresas de telefonia celular que seguem 
estratégias de mercado agressivas para disponibilizar seus 
produtos.
B. o apelo ao consumo promovido por estabelecimentos 
industriais por meio de anúncios de produtos de última 
geração.
C. a advertência aos consumidores para que não sejam 
enganados por propagandas que só buscam o lucro.
D. a velocidade com que uma tecnologia mais avançada substitui 
a anterior.
E. a constatação de que os estabelecimentos comerciais e as 
empresas de telefonia celular buscam atender os desejos de 
seus clientes.
QUESTÃO 06 
(ENEM 2009 2ª APLICAÇÃO) O acesso a informações remotas 
pode se dar de várias formas. Ele pode significar navegar 
na World Wide Web para obter informações ou apenas por 
diversão. As informações disponíveis incluem artes, negócios, 
culinária, governo, saúde, história e muitos outros. Muitos 
jornais são publicados  on-line  e podem ser personalizados. Por 
exemplo, às vezes é possível solicitar todas as informações sobre 
políticos corruptos, grandes incêndios, escândalos envolvendo 
celebridades e epidemias, mas dispensar qualquer notícia sobreesportes.
Tanembaum, Andrew S.Redes de computadores, 4.ª Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.
Quanto ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento 
produzido por essa tecnologia, verifica-se que:
A. não é possível selecionar o que realmente é importante, já que 
há muita informação disponível.
B. a sociedade se desenvolve lentamente em função das 
informações inúteis encontradas na Internet e que servem 
apenas para diversão.
C. o conhecimento sobre os aspectos históricos é prejudicado por não 
haver mecanismo de mineração de dados.
D. a Internet não contribui para o desenvolvimento da sociedade, 
apesar de fazer parte do dia a dia.
E. uma base de conhecimento é formada e pode ser consultada a 
qualquer tempo, filtrando-se informações relevantes.
QUESTÃO 07 
(ENEM 2009 2ª APLICAÇÃO) A transparência na administração 
pública tem um lado positivo, ao permitir o acompanhamento 
das ações e das despesas dos governos por parte dos cidadãos. 
Por outro lado, a divulgação indiscriminada de informações, 
especialmente associadas a indivíduos, pode levar a 
maledicências, chantagens e exposição da privacidade em 
aspectos irrelevantes para o interesse público.
Considerando-se as informações apresentadas, defende-se a 
divulgação de dados referentes aos indivíduos quando:
A. se tratar de uma personalidade pública, como um governante, 
um ator famoso ou um grande esportista.
B. a pessoa tiver cometido algum ato socialmente questionável, 
ainda que não seja ilegal.
C. envolver recursos públicos, associando claramente o valor e a 
finalidade desses recursos.
D. a pessoa estiver associada com indivíduos sob suspeita, já que 
ela pode estar envolvida no mesmo tipo de irregularidade.
E. houver alguma suspeita sobre alguém, já que “quem não deve 
não teme”.
QUESTÃO 08 
(ENEM 2010 1ª APLICAÇÃO) O Chat e sua linguagem virtual
O significado da palavra chat vem do inglês e quer dizer 
“conversa”. Essa conversa acontece em tempo real, e, para isso, 
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PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
é necessário que duas ou mais pessoas estejam conectadas ao 
mesmo tempo, o que chamamos de comunicação síncrona. São 
muitos os sites que oferecem a opção de bate-papo na internet, 
basta escolher a sala que deseja “entrar”, identificar-se e iniciar a 
conversa. Geralmente, as salas são divididas por assuntos, como 
educação, cinema, esporte, música, sexo, entre outros. Para 
entrar, é necessário escolher um  nick, uma espécie de apelido 
que identificará o participante durante a conversa. Algumas 
salas restringem a idade, mas não existe nenhum controle para 
verificar se a idade informada é realmente a idade de quem está 
acessando, facilitando que crianças e adolescentes acessem salas 
com conteúdos inadequados para sua faixa etária.
AMARAL, S. F. Internet: novos valores e novos comportamentos. In: SILVA, E.T. (Coord.). 
A leitura nos oceanos da internet. São Paulo: Cortez, 2003. (adaptado).
Segundo o texto, o chat proporciona a ocorrência de diálogos 
instantâneos com linguagem específica, uma vez que nesses 
ambientes interativos faz-se uso de protocolos diferenciados de 
interação.
O chat, nessa perspectiva, cria uma nova forma de comunicação 
porque:
A. disponibiliza salas de bate-papo sobre diferentes assuntos 
com pessoas pré-selecionadas por meio de um sistema de 
busca monitorado e atualizado por autoridades no assunto.
B. limita a quantidade de participantes conectados nas salas 
de bate-papo, a fim de garantir a qualidade e eficiência dos 
diálogos, evitando mal-entendidos.
C. garante a gravação das conversas, o que possibilita que um 
diálogo permaneça aberto, independente da disposição de 
cada participante.
D. possibilita que ocorra diálogo sem a exposição da identidade 
real dos indivíduos, que podem recorrer a apelidos fictícios 
sem comprometer o fluxo da comunicação em tempo real.
E. seleciona previamente conteúdos adequados à faixa etária 
dos usuários que serão distribuídos nas faixas de idade 
organizadas pelo site que disponibiliza a ferramenta.
QUESTÃO 09 
(ENEM 2010 1ª APLICAÇÃO) A Internet que você faz
Uma pequena invenção, a Wikipédia, mudou o jeito de lidarmos 
com informações na rede. Trata-se de uma enciclopédia virtual 
colaborativa, que é feita e atualizada por qualquer internauta que 
tenha algo a contribuir. Em resumo: é como se você imprimisse 
uma nova página para a publicação desatualizada que encontrou 
na biblioteca.
Antigamente, quando precisávamos de alguma informação 
confiável, tínhamos a enciclopédia como fonte segura de pesquisa 
para trabalhos, estudos e pesquisa em geral. Contudo, a novidade 
trazida pela Wikipédia nos coloca em uma nova circunstância, em 
que não podemos confiar integralmente no que lemos.
Por ter como lema principal a escritura coletiva, seus textos 
trazem informações que podem ser editadas e reeditadas por 
pessoas do mundo inteiro. Ou seja, a relevância da informação 
não é determinada pela tradição cultural, como nas antigas 
enciclopédias, mas pela dinâmica da mídia.
Assim, questiona-se a possibilidade de serem encontradas 
informações corretas entre sabotagens deliberadas e 
contribuições erradas.
NÉO, A. et al. A Internet que você faz. In: Revista PENSE! Secretaria de Educação do 
Estado do Ceará. Ano 2, n°. 3, mar.-abr. 2010 (adaptado).
As novas Tecnologias de Informação e Comunicação, 
como a Wikipédia, têm trazido inovações que impactaram 
significativamente a sociedade. A respeito desse assunto, o texto 
apresentado mostra que a falta de confiança na veracidade dos 
conteúdos registrados na Wikipédia:
A. imita a disseminação do saber, apesar do crescente número de 
acessos ao site que a abriga, por falta de legitimidade.
B. acontece pelo fato de sua construção coletiva possibilitar a 
edição e reedição das informações por qualquer pessoa no 
mundo inteiro.
C. ressalta a crescente busca das enciclopédias impressas para 
as pesquisas escolares.
D. ocorre pela facilidade de acesso à página, o que torna a 
informação vulnerável, ou seja, pela dinâmica da mídia.
E. revela o desconhecimento do usuário, impedindo-o de formar 
um juízo de valor sobre as informações.
QUESTÃO 10 
(ENEM 2010 2ª APLICAÇÃO) No Brasil colonial, os portugueses 
procuravam ocupar e explorar os territórios descobertos, 
nos quais viviam índios, que eles queriam cristianizar e usar 
como força de trabalho. Os missionários aprendiam os idiomas 
dos nativos para catequizá-los nas suas próprias línguas. Ao 
longo do tempo, as línguas se influenciaram. O resultado desse 
processo foi a formação de uma língua geral, desdobrada em duas 
variedades: o abanheenga, ao sul, e o nheengati, ao norte. Quase 
todos se comunicavam na língua geral, sendo poucos aqueles que 
falavam apenas o português.
De acordo com o texto, a língua geral formou-se e consolidou-
se no contexto histórico do Brasil-Colônia. Portanto, a formação 
desse idioma e suas variedades foi condicionada:
A. pelo interesse dos portugueses em aprimorar o saber 
linguístico dos índios.
B. pelo interesse unilateral dos indígenas em aprender uma nova 
língua com os portugueses.
C. pela distribuição espacial das línguas indígenas, que era 
anterior à chegada dos portugueses.
D. pelo interesse dos indígenas em aprender a religião dos 
portugueses.
E. pela percepção dos indígenas de que as suas línguas 
precisavam aperfeiçoar-se.
QUESTÃO 11 
(ENEM 2010 2ª APLICAÇÃO) Por volta do ano de 700 a.C., 
ocorreu um importante invento na Grécia: o alfabeto. Com 
isso, tornou-se possível o preenchimento da lacuna entre o 
discurso oral e o escrito. Esse momento histórico foi preparado 
ao longo de aproximadamente três mil anos de evolução e da 
comunicação não alfabética até a sociedade grega alcançar o 
que Havelock chama de um novo estado de espírito, “o espírito 
alfabético”, que originou uma transformação qualitativa da 
comunicação humana. As tecnologias da informação com base 
na eletrônica (inclusive a imprensa eletrônica) apresentamuma 
capacidade de armazenamento. Hoje, os textos eletrônicos 
permitem flexibilidade e feedback, interação e reconfiguração de 
texto muito maiores e, dessa forma, também alteram o próprio 
processo de comunicação.
CASTELLS, M. A. Era da informação: economia, sociedade e cultura. São Paulo: 
Paz e Terra, 1999 (adaptado).
Com o advento do alfabeto, ocorreram, ao longo da história, várias 
implicações socioculturais. Com a Internet, as transformações na 
comunicação humana resultam:
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PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
A. da quebra das fronteiras do tempo e do espaço na integração 
das modalidades escrita, oral e audiovisual.
B. da audiência da informação difundida por meio da TV e do 
rádio, cuja dinâmica favorece o crescimento da eletrônica.
C. da penetrabilidade da informação visual, predominante na 
mídia impressa, meio de comunicação de massa.
D. do esvaziamento da cultura alfabetizada, que, na era da informação, 
está centrada no mundo dos sons e das imagens.
E. da descoberta da mídia impressa, por meio da produção de 
livros, revistas, jornais.
QUESTÃO 12 
(ENEM 2010 2ª APLICAÇÃO) Quincas Borba mal podia encobrir a 
satisfação do triunfo. Tinha uma asa de frango no prato, e tricava-a 
com filosófica serenidade. Eu fiz-lhe ainda algumas subjeções, mas tão 
frouxas, que ele não gastou muito tempo em destruí-las.
- Para entender bem o meu sistema, concluiu ele, importa não 
esquecer nunca o princípio universal, repartido e resumido em 
cada homem. Olha: a guerra, que parece uma calamidade, é uma 
operação conveniente, como se diséssemos o estalar dos dedos 
de Humanitas; a fome (e ele chupava filosoficamente a asa do 
frango), a fome é uma prova a que Humanitas submete a própria 
víscera. Mas eu não quero outro documento da sublimidade do 
meu sistema, senão este mesmo frango. Nutriu-se de milho, que 
foi plantado por um africano, suponhamos, importado de Angola. 
Nasceu esse africano, cresceu, foi vendido; um navio o trouxe, um 
navio construído de madeira cortada no mato por dez ou doze 
homens, levado por velas, que oito ou dez homens teceram, sem 
contar a cordoalha e outras partes do aparelho náutico. Assim, 
este frango, que eu almocei agora mesmo, é o resultado de uma 
multidão de esforços e lutas, executadas com o único fim de dar 
mate ao meu apetite.
ASSIS, M. Memórias póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: Civilização Brasiliense, 1975.
A filosofia de Quincas Borba - a Humanitas - contém princípios 
que, conforme a explanação do personagem, consideram a 
cooperação entre as pessoas uma forma de:
A. lutar pelo bem da coletividade.
B. erradicar a desigualdade social.
C. minimizar as diferenças individuais.
D. estabelecer vínculos sociais profundos.
E. atender a interesses pessoais.
QUESTÃO 13 
(ENEM 2010 2ª APLICAÇÃO) Riqueza ameaçada
Boa parte dos 180 idiomas sobreviventes está ameaçada de 
extinção - mais da metade (110) é falada por menos de 500 
pessoas. No passado, era comum pessoas serem amarradas 
em árvores quando se expressavam em suas línguas, lembra 
o cacique Felisberto Kokama, um analfabeto para os nossos 
padrões e um guardião da pureza de seu idioma (caracterizado 
por uma diferença marcante entre a fala masculina e a feminina), 
lá no Amazonas, no Alto Solimões. Outro Kokama, o professor 
Leonel, da região de Santo Antônio do Içá (AM), mostra o 
problema atual: “Nosso povo se rendeu às pessoas brancas 
pelas dificuldades de sobrevivência. O contato com a língua 
portuguesa foi exterminando e dificultando a prática da nossa 
língua. Há poucos falantes, e com vergonha de falar. A língua é 
muito preconceituada entre nós mesmos”.
Revista Língua Portuguesa. São Paulo: Segmento, nº 26 , 2007.
O desaparecimento gradual ou abrupto de partes importantes do 
patrimônio linguístico e cultural do país possui causas variadas. 
Segundo o professor Leonel, da região de Santo Antônio do Içá 
(AM), os idiomas indígenas sobreviventes estão ameaçados de 
extinção devido ao:
A. desaparecimento das reservas indígenas em decorrência da 
influência do branco.
B. contato com falantes de outras línguas e a imposição de um 
outro idioma.
C. descaso dos governantes em preservar esse patrimônio 
cultural brasileiro.
D. número reduzido de índios que continuam falando entre si 
nas suas reservas.
E. medo que as pessoas tinham de serem castigadas por falarem 
a sua língua.
QUESTÃO 14 
(ENEM 2010 2ª APLICAÇÃO) O novo boca a boca
Tomara que não seja verdade, porque, se for, os críticos, 
comentaristas, os chamados formadores de opinião, todos 
corremos o risco de perder nossa razão de ser e nossos empregos. 
Há uma nova ameaça à vista. Dizem que a Internet será em 
breve, já está sendo, o boca a boca de milhões de pessoas, isto 
é, vai substituir aquele processo usado tradicionalmente para 
recomendar um filme, uma peça, um livro e até um candidato. 
Não mais a orientação transmitida pela imprensa e nem mesmo 
as dicas dadas pessoalmente – tudo seria feito virtualmente 
pelos mecanismos de mobilização da rede.
VENTURA, Z. O Globo, 19 set. 2009 (fragmento).
Segundo o texto, a Internet apresenta a possibilidade de modificar 
as relações sociais, na medida em que estabelece novos meios de 
realizar atividades cotidianas. A preocupação do autor acerca do 
desaparecimento de determinadas profissões deve-se:
A. à confiabilidade das informações transmitidas pelos 
internautas, que superam as informações jornalísticas.
B. às habilidades necessárias a um bom comunicador, que podem 
ser comprometidas por problemas pessoais.
C. aos computadores serem mais eficazes do que os profissionais 
da escrita para informar a sociedade.
D. aos boatos que atingem milhões de pessoas, levando a 
população a desacreditar nos formadores de opinião.
E. ao número de pessoas conectadas à Internet, à rapidez e à 
facilidade com que a informação acontece.
QUESTÃO 15 
(ENEM 2010 2ª APLICAÇÃO) As redes sociais de 
relacionamento ganham força a cada dia. Uma das ferramentas 
que tem contribuído significativamente para que isso ocorra 
é o surgimento e a consolidação da blogosfera, nome dado ao 
conjunto de blog se blogueiros que circulam pela Internet. Um 
blog é um site com acréscimos dos chamados artigos, ou posts. 
Estes são, em geral, organizados de forma cronológica inversa, 
tendo como foco a temática proposta do blog, podendo ser 
escritos por um número variável de pessoas, de acordo com a 
política do blog. Muitos blogs fornecem comentários ou notícias 
sobre um assunto em particular; outros funcionam mais como 
diários on-line. Um blog típico combina texto, imagens e links para 
outros blogs, páginas da web e mídias relacionadas a seu tema. 
A possibilidade de leitores deixarem comentários de forma a 
interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante 
dos blogs.
O que foi visto com certa desconfiança pelos meios de 
comunicação virou até referência para sugestões de reportagem. 
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PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
A linguagem utilizada pelos blogueiros, autores e leitores de 
blogs, foge da rigidez praticada nos meios de comunicação e 
deixa o leitor mais próximo do assunto, além de facilitar o diálogo 
constante entre eles.
http//pt.wikipedia.org. Acesso em: 21 maio 2010 (adaptado).
As redes sociais compõem uma categoria de organização social 
em que grupos de indivíduos utilizam a Internet com objetivos 
comuns de comunicação e relacionamento.
Nesse contexto, os chamados blogueiros
A. contribuem para o analfabetismo digital dos leitores de blog, 
uma vez que não se preocupam com os usos padronizados da 
língua.
B. definem previamente seus seguidores, de modo a evitar que as 
pessoas não compactuam com as mesmas opiniões interfiram 
no desenvolvimento de determinados assuntos.
C. promovem discussões sobre diversos assuntos, expondo seus 
pontos de vista particulares e incentivando a troca de opiniões 
e consolidação de grupos de interesse.
D. interferemnas rotinas de encontros e comemorações de 
determinados segmentos, porque supervalorizam o contato 
a distância.
E. utilizam os blogs para exposição de mensagens particulares, 
sem se preocuparem em responder aos comentários 
recebidos, e abdicam do uso de outras ferramentas virtuais, 
como o correio eletrônico.
QUESTÃO 16 
(ENEM 2010 2ª APLICAÇÃO) Não é raro ouvirmos falar que o 
Brasil é o país das danças ou um país dançante. Essa nossa “fama” 
é bem pertinente, se levarmos em consideração a diversidade 
de manifestações rítmicas e expressivas existentes de Norte a 
Sul. Sem contar a imensa repercussão de nível internacional de 
algumas delas.
Danças trazidas pelos africanos escravizados, danças relativas 
aos mais diversos rituais, danças trazidas pelos imigrantes 
etc. Algumas preservam suas características e pouco se 
transformaram com o passar do tempo, como o forró, o maxixe, 
o xote, o frevo. Outras foram criadas e são recriadas a cada 
instante: inúmeras influências são incorporadas, e as danças 
transformam-se, multiplicam-se. Nos centros urbanos, existem 
danças como o funk, o hip hop, as danças de rua e de salão. 
É preciso deixar claro que não há jeito certo ou errado de dançar. 
Todos podem dançar, independentemente de biótipo, etnia ou 
habilidade, respeitando-se as diferenciações de ritmos e estilos 
individuais.
GASPARI, T. C. Dança e educação física na escola: implicações para a prática 
pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 (adaptado).
Com base no texto, verifica-se que a dança, presente em todas as 
épocas, espaços geográficos e culturais, é uma:
A. prática corporal que conserva inalteradas suas formas, 
independentemente das influências culturais da sociedade.
B. prática que traduz os costumes de determinado povo ou 
região e está restrita a este.
C. representação das manifestações, expressões, comunicações 
e características culturais de um povo.
D. forma de expressão corporal baseada em gestos padronizados 
e realizada por quem tem habilidade para dançar.
E. manifestação rítmica e expressiva voltada para as 
apresentações artísticas, sem que haja preocupação com a 
linguagem corporal.
QUESTÃO 17 
(ENEM 2011 1ª APLICAÇÃO) Conceitos e importância das lutas
Antes de se tornarem esporte, as lutas ou as artes marciais 
tiveram duas conotações principais: eram praticadas com o 
objetivo guerreiro ou tinham um apelo filosófico como concepção 
de vida bastante significativo.
Atualmente, nos deparamos com a grande expansão das 
artes marciais em nível mundial. As raízes orientais foram se 
disseminando, ora pela necessidade de luta pela sobrevivência 
ou para a “defesa pessoal”, ora pela possibilidade de ter as artes 
marciais como própria filosofia de vida.
CARREIRO, E. A. Educação Física na escola: Implicações para a prática pedagógica. Rio 
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 (fragmento).
Um dos problemas da violência que está presente principalmente 
nos grandes centros urbanos são as brigas e os enfrentamentos 
de torcidas organizadas, além da formação de gangues, que se 
apropriam de gestos das lutas, resultando, muitas vezes, em 
fatalidades.
Portanto, o verdadeiro objetivo da aprendizagem desses 
movimentos foi mal compreendido, afinal as lutas:
A. possuem como objetivo principal a “defesa pessoal” por meio 
de golpes agressivos sobre o adversário.
B. apresentam a possibilidade de desenvolver o autocontrole, o 
respeito ao outro e a formação do caráter.
C. se disseminaram pela necessidade de luta pela sobrevivência 
ou como filosofia pessoal de vida.
D. se tornaram um esporte, mas eram praticadas com o objetivo 
guerreiro a fim de garantir a sobrevivência.
E. sofreram transformações em seus princípios filosóficos em 
razão de sua disseminação pelo mundo.
QUESTÃO 18 
(ENEM 2011 1ª APLICAÇÃO) Estrada
Esta estrada onde moro, estre duas voltas do caminho,
Interessa mais que uma avenida urbana.
Nas cidades todas as pessoas se parece.
Todo mundo é igual. Todo mundo é toda a gente.
Aqui, não: sente-se bem que cada um traz a sua alma.
Cada criatura é única.
Até os cães.
Estes cães da roça parecem homens de negócios:
Andam sempre preocupados.
E quanta gente vem e vai!
E tudo tem aquele caráter impressivo que faz meditar:
Enterro a pé ou a carrocinha de leite
puxada por um bodezinho manhoso.
Nem falta o murmúrio da água, para sugerir, pela voz dos 
símbolos,
Que a vida passa! que a vida passa!
E que a mocidade vai acabar.
BANDEIRA, M. O ritmo dissoluto. Rio de Janeiro: Aguiar, 1967.
A lírica de Manuel Bandeira é pautada na apreensão de 
significados profundos a partir de elementos o cotidiano.
No poema Estrada, o lirismo presente no contraste entre campo 
e cidade aponta para:
A. a profunda sensação de medo gerada pela reflexão acerca da 
morte.
6
PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
B. a opção do eu lírico pelo espaço bucólico como possibilidade 
de meditação sobre a sua juventude.
C. o desejo do eu lírico de resgatar a movimentação dos centros 
urbanos, o que revela sua nostalgia com relação à cidade.
D. a percepção do caráter efêmero da vida, possibilitada pela 
observação da aparente inércia da vida rural.
E. a visão negativa da passagem do tempo, visto que esta gera 
insegurança.
QUESTÃO 19 
(ENEM 2011 1ª APLICAÇÃO) Quando os portugueses se 
instalaram no Brasil, o país era povoado de índios. Importaram, 
depois, da África, grande número de escravos. O Português, o 
Índio e o Negro constituem, durante o período colonial, as três 
bases da população brasileira. Mas no que se refere à cultura, a 
contribuição do Português foi de longe a mais notada.
Durante muito tempo o português e o tupi viveram lado a 
lado como línguas de comunicação. Era o tupi que utilizavam 
os bandeirantes nas suas expedições. Em 1694, dizia o Padre 
Antônio Vieira que “as famílias dos portugueses e índios em São 
Paulo estão tão ligados hoje umas com as outras, que as mulheres 
e os filhos se criam mística e domesticamente, e a língua que 
nas ditas famílias se fala é a dos Índios, e a portuguesa a vão os 
meninos aprender à escola.”
TEYSSIER, P. História da língua portuguesa. Lisboa: Livraria Sá da Costa, 1984 
A identidade de uma nação está diretamente ligada à cultura de 
seu povo. O texto mostra que, no período colonial brasileiro, o 
Português, o Índio e o Negro formaram a base da população e que 
o patrimônio linguístico brasileiro é resultado da:
A. diferença entre as línguas dos colonizadores e as dos 
indígenas.
B. importância do padre Antônio Vieira para a literatura de 
língua portuguesa.
C. interação pacífica no uso da língua portuguesa e da língua tupi.
D. origem das diferenças entre a língua portuguesa e as línguas 
tupi.
E. contribuição dos índios na escolarização dos brasileiros.
QUESTÃO 20 
(ENEM 2011 1ª APLICAÇÃO) Há certos usos consagrados na 
fala, e até mesmo na escrita, que, a depender do estrato social e 
do nível de escolaridade do falante, são, sem dúvida, previsíveis. 
Ocorrem até mesmo em falantes que dominam a variedade 
padrão, pois, na verdade, revelam tendências existentes na língua 
em seu processo de mudança que não pode ser bloqueadas em 
nome de um “ideal linguístico” que estaria representado pelas 
regras da gramática normativa. Usos como ter por haver em 
construções existenciais (tem muitos livros na estante), o do 
pronome objeto na posição de sujeito (para mim fazer o trabalho), 
a não-concordância das passivas com se (aluga-se casas) são 
indícios da existência, não de uma norma única, mas de uma 
pluralidade de normas, entendida, mais uma vez, norma como 
conjunto de hábitos linguísticos, sem implicar juízo de valor.
CALLOU, D. Gramática, variação e normas. In: VIEIRA, S. R.; BRANDÃO, S. (orgs). 
Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007 (fragmento).
Considerando a reflexão trazida no texto a respeito da 
multiplicidade do discurso, verifica-se que:
A. moradores de diversas regiões do país que enfrentam 
dificuldades aose expressar na escrita revelam a constante 
modificação das regras de emprego de pronomes e os casos 
especiais de concordância.
B. pessoas que se julgam no direito de contrariar a gramática 
ensinada na escola gostam de apresentar usos não aceitos 
socialmente para esconderem seu desconhecimento da 
norma padrão.
C. estudantes que não conhecem as diferenças entre língua 
escrita e língua falada empregam, indistintamente, usos 
aceitos na conversa com amigos quando vão elaborar um 
texto escrito.
D. falantes que dominam a variedade padrão do português do 
Brasil demonstram usos que confirmam a diferença entre 
a norma idealida e a efetivamente praticada, mesmo por 
falantes mais escolarizados.
E. usuários que desvendam os mistérios e sutilezas da língua 
portuguesa empregam formas do verbo ter  quando, na 
verdade, deveriam usar formas do verbo haver, contrariando 
as regras gramaticais.
QUESTÃO 21 
(ENEM 2011 2ª APLICAÇÃO) O esporte de alto rendimento 
envolve atividades físicas de caráter competitivo, no qual os 
atletas competem consigo mesmos ou com outros, sujeitando-
se a regras preestabelecidas aprovadas pelos organismos 
internacionais ou nacionais de cada modalidade.
As grandes competições são reservadas aos grandes talentos e 
possibilitam a promoção de espetáculos que:
A. incentivam o abandono das práticas esportivas, além do 
sedentarismo nos indivíduos.
B. permitem aos espectadores assistirem às partidas, fazendo 
parte de equipes.
C. possibilitam aos espectadores desenvolvimento tático e 
participação nas equipes.
D. geram modelos de atletas, que passam a ser exemplos 
seguidos por jovens e crianças.
E. minimizam as possibilidades de participação e procura pelas 
práticas esportivas.
QUESTÃO 22 
(ENEM 2011 2ª APLICAÇÃO) O esporte, as ginásticas, a dança, 
as artes marciais, as práticas de aptidão física tornam-se, cada vez 
mais, produtos de consumo (mesmo que apenas como imagens) e 
objetos de conhecimento e informação amplamente divulgados 
ao grande público. Jornais, revistas, videogames, rádio e televisão 
difundem ideias sobre a cultura corporal do movimento.
Betti, M.; Zuliani, L. R. Educação Física Escolar: uma proposta de diretrizes 
pedagógicas. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. São Paulo, 2002.
Essa difusão possibilitou o acesso a uma diversidade de atividades 
físicas e esportes coletivos praticados ao redor do mundo, que:
A. promoveu um aumento, no Brasil, da prática de esportes 
como a ginástica e uma diminuição da prática do voleibol e 
basquetebol.
B. aumentou o número de pessoas ao redor do mundo que 
praticam esportes desse tipo e diminuiu a prática das artes 
marciais como o karatê.
C. diminuiu a prática de esportes desse tipo em algumas regiões 
do Brasil, pois são considerados excessivamente agressivos e 
necessitam de muitos jogadores.
D. estimulou o ensino de algumas lutas, como, por exemplo, a 
capoeira, por ser considerada étnica e envolver um único 
grupo social.
E. permitiu uma maior compreensão de esportes praticados 
em alguns países e/ou comunidades, de acordo com as suas 
características sociais e regionais.
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PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
QUESTÃO 23 
(ENEM 2011 2ª APLICAÇÃO) Morte e vida Severina
Somos muitos Severinos
iguais em tudo na vida:
na mesma cabeça grande
que a custo é que se equilibra,
no mesmo ventre crescido
sobre as mesmas pernas finas,
e iguais também porque o sangue
que usamos tem pouca tinta.
E se somos Severinos
iguais em tudo na vida,
morremos de morte igual,
mesma morte Severina:
que é a morte de que se morre
de velhice antes dos trinta
de emboscada antes dos vinte,
de fome um pouco por dia.
MELO NETO, J. C. Obra completa. Rio Janeiro: Nova Aguilar, 1994 (fragmento).
Nesse fragmento, parte de um auto de Natal, o poeta retrata uma 
situação marcada pela:
A. opressão socioeconômica a que todo ser humano se encontra 
submetido.
B. presença da morte, que universaliza os sofrimentos dos 
nordestinos.
C. miséria, à qual muitos nordestinos estão expostos, simbolizada 
na figura de Severino.
D. figura do homem agreste, que encara ternamente sua 
condição de pobreza.
E. descrição sentimentalista de Severino, que divaga sobre 
questões existenciais.
QUESTÃO 24 
(ENEM 2012 1ª APLICAÇÃO) 
www.assine.abril.com.br. Acesso em: 29 fev. 2012 (adaptado).
Com o advento da internet, as versões de revistas e livros 
também se adaptaram às novas tecnologias. A análise do texto 
publicitário apresentado revela que o surgimento das novas 
tecnologias:
A. incentivou a desvalorização das revistas e livros impressos.
B. diminuiu os incentivos à compra de eletrônicos.
C. proporcionou mudanças no paradigma de consumo e oferta 
de revistas e livros.
D. aqueceu o mercado de venda de computadores.
E. viabilizou a aquisição de novos equipamentos digitais.
QUESTÃO 25 
(ENEM 2012 1ª APLICAÇÃO) A marcha galopante das 
tecnologias teve por primeiro resultado multiplicar em enormes 
proporções tanto a massa das notícias que circulam quanto as 
ocasiões de sermos solicitados por elas. Os profissionais têm 
tendência a considerar esta inflação como automaticamente 
favorável ao público, pois dela tiram proveito e tornam-se 
obcecados pela imagem liberal do grande mercado em que cada 
um, dotado de luzes por definição iguais, pode fazer sua escolha 
em toda liberdade. Isso jamais foi realizado e tende a nunca 
ser. Na verdade, os leitores, ouvintes, telespectadores, mesmo 
se se abandonam a sua bulimia*, não são realmente nutridos 
por esta indigesta sopa de informações e sua busca finaliza em 
frustração. Cada vez mais frequentemente, até, eles ressentem 
esse bombardeio de riquezas falsas como agressivo e se refugiam 
na resistência a toda ou qualquer informação.
O verdadeiro problema das sociedades pós-industriais não é a 
penúria**, mas a abundância. As sociedades modernas têm a sua 
disposição muito mais do que necessitam em objetos, informações 
e contatos. Ou, mais exatamente, disso resulta uma desarmonia 
entre uma oferta, não excessiva, mas incoerente, e uma demanda 
que, confusamente, exige uma escolha muito mais rápida a 
absorver. Por isso os órgãos de informação devem escolher, 
uma vez que o homem contemporâneo apressado, estressado, 
desorientado busca uma linha diretriz, uma classificação mais 
clara, um condensado do que é realmente importante.
(*) fome excessiva, desejo descontrolado. (**) miséria, pobreza.
VOYENNE, B.Informação hoje. Lisboa: Armand Colin, 1975 (adaptado).
Com o uso das novas tecnologias, os domínios midiáticos 
obtiveram um avanço maior e uma presença mais atuante 
junto ao público, marcada ora pela quase simultaneidade das 
informações, ora pelo uso abundante de imagens. A relação entre 
as necessidades da sociedade moderna e a oferta de informação, 
segundo o texto, é desarmônica, porque:
A. a utilização dos meios de informação acontece de maneira 
desorganizada e sem controle efetivo.
B. a oferta é incoerente com o tempo que as pessoas têm para 
digerir a quantidade de informação disponível.
C. o problema da sociedade moderna é a abundância de 
informações e de liberdade de escolha.
D. o ser humano precisa de muito mais conhecimento do que a 
tecnologia pode dar.
E. o jornalista seleciona as informações mais importantes antes 
de publicá-las.
QUESTÃO 26 
(ENEM 2012 1ª APLICAÇÃO) 
Ai, palavras, ai, palavras
que estranha potência a vossa!
Todo o sentido da vida
principia a vossa porta:
o mel do amor cristaliza
seu perfume em vossa rosa;
sois o sonho e sois a audácia,
calúnia, fúria, derrota...
A liberdade das almas,
ai! Com letras se elabora...
E dos venenos humanos
sois a mais fina retorta:
frágil, frágil, como o vidro
e mais que o aço poderosa!
Reis, impérios, povos, tempos,
pelo vosso impulso rodam...
MEIRELES, C. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1985 (fragmento).
 
O fragmento destacado foi transcrito do Romanceiro da 
Inconfidência, de Cecília Meireles. Centralizada no episódio 
históricoda Inconfidência Mineira, a obra, no entanto, elabora 
uma reflexão mais ampla sobre a seguinte relação entre o homem 
e a linguagem:
8
PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
A. A força e a resistência humanas superam os danos provocados 
pelo poder corrosivo das palavras.
B. Como produto da criatividade humana, a linguagem tem seu 
alcance limitado pelas intenções e gestos.
C. O significado dos nomes não expressa de forma justa e 
completa a grandeza da luta do homem pela vida.
D. As relações humanas, em suas múltiplas esferas, têm seu 
equilíbrio vinculado ao significado das palavras.
E. Renovando o significado das palavras, o tempo permite às 
gerações perpetuar seus valores e suas crenças.
QUESTÃO 27 
(ENEM 2012 1ª APLICAÇÃO) 
Pote Cru é meu pastor. Ele me guiará.
Ele está comprometido de monge.
De tarde deambula no azedal entre torsos de
cachorro, trampas, trapos, panos de regra, couros,
de rato ao podre, vísceras de piranhas, baratas
albinas, dálias secas, vergalhos de lagartos,
linguetas de sapatos, aranhas dependuradas em
gotas de orvalho etc. etc.
Pote Cru, ele dormia nas ruínas de um convento
Foi encontrado em osso.
Ele tinha uma voz de oratórios perdidos.
BARROS, M. Retrato do artista quando coisa. Rio de Janeiro: Record, 2002.
 
Ao estabelecer uma relação com o texto bíblico nesse poema, o 
eu lírico identifica-se com Pote Cru porque:
A. entende a necessidade de todo poeta ter voz de oratórios 
perdidos.
B. elege-o como pastor a fim de ser guiado para a salvação divina.
C. acompanha-o na opção pela insignificância das coisas.
D. necessita de um guia para a descoberta das coisas da natureza.
E. valoriza nos percursos do pastor a conexão entre as ruínas e 
a tradição.
QUESTÃO 28 
(ENEM 2012 1ª APLICAÇÃO) Verbo ser
QUE VAI SER quando crescer? Vivem perguntando em redor. 
Que é ser? É ter um corpo, um jeito, um nome? Tenho os três. E 
sou? Tenho de mudar quando crescer? Usar outro nome, corpo 
e jeito? Ou a gente só principia a ser quando cresce? É terrível, 
ser? Dói? É bom? É triste? Ser: pronunciado tão depressa, e cabe 
tantas coisas? Repito: ser, ser, ser. Er. R. Que vou ser quando 
crescer? Sou obrigado a? Posso escolher? Não dá para entender. 
Não vou ser. Não quero ser. Vou crescer assim mesmo. Sem ser. 
Esquecer.
ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992.
 
A inquietação existencial do autor com a autoimagem corporal 
e a sua corporeidade se desdobra em questões existenciais que 
têm origem:
A. na aceitação das imposições da sociedade seguindo a 
influência de outros.
B. no anseio de divulgar hábitos enraizados, negligenciados por 
seus antepassados.
C. na certeza da exclusão, revelada pela indiferença de seus 
pares.
D. no conflito do padrão corporal imposto contra as convicções 
de ser autêntico e singular.
E. na confiança no futuro, ofuscada pelas tradições e culturas 
familiares.
QUESTÃO 29 
(ENEM 2012 2ª APLICAÇÃO) Buscar melhorar as habilidades 
de movimento, encarar as dificuldades que se apresentam em 
um jogo, propor-se a correr o risco de ganhar ou de perder são 
requisitos que tornam um jogador mais hábil a cada dia e um ser 
humano mais competente. Saber lidar com o erro e a derrota 
como processo de evolução para vencer e atingir metas é outro 
fator positivo da competição esportiva. Ao participar de um jogo 
acontece de se errar um arremesso, um chute a gol, um passe 
ao colega, mas pode-se dizer que é possível crescer através 
das falhas e da derrota, com as quais se aprende a superar as 
decepções e tirar proveito do erro como aprendizado para novas 
tentativas.
BREGOLATO, R. A. Cultura corporal do esporte. São Paulo: Ícone, 2007 (adaptado).
O esporte é um fenômeno social que pode ser praticado nos mais 
variados contextos. O texto o apresenta como uma forma de 
manifestação da atividade física que:
A. valoriza os princípios de educação, colaboração e autonomia, 
numa perspectiva de crescimento pessoal.
B. prioriza o espetáculo e o rendimento na competição esportiva, 
como processo de melhoria das habilidades.
C. visa à performance e ao rendimento, pois exige resultados cada 
vez melhores dos atletas nele envolvidos.
D. retrata a importância de vencer em uma situação de 
competição, como forma de aprimorar o aprendizado.
E. direciona para os riscos resultantes das situações vivenciadas 
no jogo, tendo em vista a necessidade de vitória.
QUESTÃO 30 
(ENEM 2012 2ª APLICAÇÃO) A rua
Bem sei que, muitas vezes,
O único remédio
É adiar tudo. É adiar a sede, a fome, a viagem,
A dívida, o divertimento,
O pedido de emprego, ou a própria alegria.
A esperança é também uma forma
De contínuo adiamento.
Sei que é preciso prestigiar a esperança,
Numa sala de espera.
Mas sei também que espera significa luta e não, apenas,
Esperança sentada.
Não abdicação diante da vida.
A esperança
Nunca é a forma burguesa, sentada e tranquila da espera.
Nunca é figura de mulher
Do quadro antigo.
Sentada, dando milho aos pombos.
RICARDO, C. www.revista.agulha.nom.br. Acesso em: 2 jan. 2012.
O poema de Cassiano Ricardo insere-se no Modernismo 
brasileiro. O autor metaforiza a crença do sujeito lírico numa 
relação entre o homem e seu tempo marcada por:
A. uma ideia de que a esperança do povo brasileiro está vinculada 
ao sofrimento e às privações.
B. uma posição em que louva a esperança passiva para que 
ocorram mudanças sociais.
C. um estado de inércia e de melancolia motivado pelo tempo 
passado “numa sala de espera”.
D. um olhar de resignação perante as dificuldades materiais e 
psicológicas da vida.
E. uma atitude de perseverança e coragem no contexto de 
estagnação histórica e social.
9
PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
QUESTÃO 31 
(ENEM 2013 1ª APLICAÇÃO) O jogo é uma atividade ou ocupação 
voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de 
tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas 
absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, 
acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma 
consciência de ser diferente da “vida quotidiana”.
HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2004.
 
Segundo o texto, o jogo comporta a possibilidade de fruição. Do 
ponto de vista das práticas corporais, essa fruição se estabelece 
por meio do(a):
A. caráter lúdico, que permite experiências inusitadas.
B. fixação de táticas, que define a padronização para maior 
alcance popular.
C. uso tecnológico, que amplia as opções de lazer.
D. refinamento técnico, que gera resultados satisfatórios.
E. competitividade, que impulsiona o interesse pelo sucesso.
QUESTÃO 32 
(ENEM 2013 1ª APLICAÇÃO) Para Carr, internet atua no 
comércio da distração
Autor de “A Geração Superficial” analisa a influência da tecnologia na 
mente
O jornalista americano Nicholas Carr acredita que a internet não 
estimula a inteligência de ninguém. O autor explica descobertas 
científicas sobre o funcionamento do cérebro humano e teoriza 
sobre a influência da internet em nossa forma de pensar.
Para ele, a rede torna o raciocínio de quem navega mais raso, 
além de fragmentar a atenção de seus usuários.
Mais: Carr afirma que há empresas obtendo lucro com a recente 
fragilidade de nossa atenção. “Quanto mais tempo passamos on-
line  e quanto mais rápido passamos de uma informação para a 
outra, mais dinheiro as empresas de internet fazem”, avalia.
“Essas empresas estão no comércio da distração e são experts em 
nos manter cada vez mais famintos por informação fragmentada 
em partes pequenas. É claro que elas têm interesse em nos 
estimular e tirar vantagem da nossa compulsão por tecnologia.”
ROXO, E. Folha de S. Paulo, 18 fev. 2012 (adaptado).
A crítica do jornalista norte-americano que justifica o título do 
texto é a de que a internet:
A. mantém os usuários cada vez menos preocupados com a 
qualidade da informação.
B. torna o raciocínio de quem navega mais raso,além de 
fragmentar a atenção de seus usuários.
C. influencia nossa forma de pensar com a superficialidade dos 
meios eletrônicos.
D. garante a empresas a obtenção de mais lucro com a recente 
fragilidade de nossa atenção.
E. desestimula a inteligência, de acordo com descobertas 
científicas sobre o cérebro.
QUESTÃO 33 
(ENEM 2013 1ª APLICAÇÃO) O que é bullying virtual ou 
cyberbullying?
É o bullying que ocorre em meios eletrônicos, com mensagens 
difamatórias ou ameaçadoras circulando por e-mails, sites, 
blogs (os diários virtuais), redes sociais e celulares. É quase uma 
extensão do que dizem e fazem na escola, mas com o agravante 
de que as pessoas envolvidas não estão cara a cara.
Dessa forma, o anonimato pode aumentar a crueldade dos 
comentários e das ameaças e os efeitos podem ser tão graves ou 
piores. “O autor, assim como o alvo, tem dificuldade de sair de 
seu papel e retomar valores esquecidos ou formar novos”, explica 
Luciene Tognetta, doutora em Psicologia Escolar e pesquisadora 
da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de 
Campinas (Unicamp).
http://revistaescola.abril.com.br. Acesso em: 3 ago. 2012 (adaptado).
Segundo o texto, com as tecnologias de informação e 
comunicação, a prática do bullying ganha novas nuances de 
perversidade e é potencializada pelo fato de:
A. dificultar a identificação do agressor incógnito.
B. atingir um grupo maior de espectadores.
C. impedir a retomada de valores consolidados pela vítima.
D. proporcionar o uso de uma variedade de ferramentas da 
internet.
E. possibilitar a participação de um número maior de autores.
QUESTÃO 34 
(ENEM 2013 1ª APLICAÇÃO) O bit na galáxia de Gutenberg
Neste século, a escrita divide terreno com diversos meios de 
comunicação. Essa questão nos faz pensar na necessidade da 
“imbricação, na coexistência e interpretação recíproca dos 
diversos circuitos de produção e difusão do saber...”.
É necessário relativizar nossa postura frente às modernas 
tecnologias, principalmente à informática. Ela é um campo 
novidativo, sem dúvida, mas suas bases estão nos modelos 
informativos anteriores, inclusive, na tradição oral e na 
capacidade natural de simular mentalmente os acontecimentos 
do mundo e antecipar as consequências de nossos atos. 
A impressão é a matriz que deflagrou todo esse processo 
comunicacional eletrônico. Enfatizo, assim, o parentesco que 
há entre o computador e os outros meios de comunicação, 
principalmente a escrita, uma visão da informática como um 
“desdobramento daquilo que a produção literária impressa e, 
anteriormente, a tradição oral já traziam consigo”.
NEITZEL, L. C. Disponível em: www.geocities.com. Acesso em: 1 ago. 2012 (adaptado).
Ao tecer considerações sobre as tecnologias da 
contemporaneidade e os meios de comunicação do passado, esse 
texto concebe que a escrita contribui para uma evolução das 
novas tecnologias por:
A. oferecer melhoria sistemática do padrão de vida e do 
desenvolvimento social humano.
B. fornecer base essencial para o progresso das tecnologias de 
comunicação e informação.
C. cumprir função essencial na contemporaneidade por meio das 
impressões em papel.
D. realizar transição relevante da tradição oral para o progresso 
das sociedades humanas.
E. se desenvolver paralelamente nos meios tradicionais de 
comunicação e informação.
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PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
QUESTÃO 35 
(ENEM 2013 1ª APLICAÇÃO) Própria dos festejos juninos, a 
quadrilha nasceu como dança aristocrática, oriunda dos salões 
franceses, depois difundida por toda a Europa.
No Brasil, foi introduzida como dança de salão e, por sua vez, 
apropriada e adaptada pelo gosto popular. Para sua ocorrência, é 
importante a presença de um mestre “marcante” ou “marcador”, 
pois é quem determina as figurações diversas que os dançadores 
desenvolvem. Observa-se a constância das seguintes marcações: 
“Tour”, “En avant”, “Chez des dames”, “Chez des chevaliê”, “Cestinha 
de flor”, “Balancê”, “Caminho da roça”, “Olha a chuva”, “Garranchê”, 
“Passeio”, “Coroa de flores”, “Coroa de espinhos” etc.
No Rio de Janeiro, em contexto urbano, apresenta transformações: 
surgem novas figurações, o francês aportuguesado inexiste, o 
uso de gravações substitui a música ao vivo, além do aspecto de 
competição, que sustenta os festivais de quadrilha, promovidos 
por órgãos de turismo.
CASCUDO, L. C. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de Janeiro: Melhoramentos, 1976.
 
As diversas formas de dança são demonstrações da diversidade 
cultural do nosso país. Entre elas, a quadrilha é considerada uma 
dança folclórica por:
A. possuir como característica principal os atributos divinos e 
religiosos e, por isso, identificar uma nação ou região.
B. necessitar de vestuário específico para a sua prática, o qual 
define seu país de origem.
C. abordar as tradições e costumes de determinados povos ou 
regiões distintas de uma mesma nação.
D. apresentar cunho artístico e técnicas apuradas, sendo, 
também, considerada dança-espetáculo.
E. acontecer em salões e festas e ser influenciada por diversos 
gêneros musicais.
QUESTÃO 36 
(ENEM 2013 1ª APLICAÇÃO) Manta que costura causos e 
histórias no seio de uma família serve de metáfora da memória 
em obra escrita por autora portuguesa
O que poderia valer mais do que a manta para aquela família? 
Quadros de pintores famosos? Joias de rainha? Palácios? Uma 
manta feita de centenas de retalhos de roupas velhas aquecia 
os pés das crianças e a memória da avó, que a cada quadrado 
apontado por seus netos resgatava de suas lembranças uma 
história. Histórias fantasiosas como a do vestido com um bolso 
que abrigava um gnomo comedor de biscoitos; histórias de 
traquinagem como a do calção transformado em farrapos no 
dia em que o menino, que gostava de andar de bicicleta de olhos 
fechados, quebrou o braço; histórias de saudades, como o avental 
que carregou uma carta por mais de um mês... Muitas histórias 
formavam aquela manta. Os protagonistas eram pessoas da 
família, um tio, uma tia, o avô, a bisavó, ela mesma, os antigos 
donos das roupas. Um dia, a avó morreu, e as tias passaram a 
disputar a manta, todas a queriam, mais do que aos quadros, 
joias e palácios deixados por ela. Felizmente, as tias conseguiram 
chegar a um acordo, e a manta passou a ficar cada mês na casa 
de uma delas. E os retalhos, à medida que iam se acabando, eram 
substituídos por outros retalhos, e novas e antigas histórias 
foram sendo incorporadas à manta mais valiosa do mundo.
LASEVICIUS, A. Língua Portuguesa, São Paulo, n. 76, 2012 (adaptado).
 
A autora descreve a importância da manta para aquela família, 
ao verbalizar que “novas e antigas histórias foram sendo 
incorporadas à manta mais valiosa do mundo”. Essa valorização 
evidencia-se pela:
A. oposição entre os objetos de valor, como joias, palácios e 
quadros, e a velha manta.
B. valorização da manta como objeto de herança familiar 
disputado por todos.
C. descrição detalhada dos aspectos físicos da manta, como cor e 
tamanho dos retalhos.
D. comparação entre a manta que protege do frio e a manta que 
aquecia os pés das crianças.
E. correlação entre os retalhos da manta e as muitas histórias de 
tradição oral que os formavam.
QUESTÃO 37 
(ENEM 2013 2ª APLICAÇÃO) Aptidão física é a capacidade 
de realizar as tarefas do dia a dia com o mínimo de fadiga e 
desconforto. E isso é obtido a partir da constituição física, 
incluída aí a herança genética. Ter aptidão física é estar com 
coração, pulmões, vasos sanguíneos e músculos prontos para 
suportar, sem problemas, as atividades que o corpo realiza. Trata-
se de uma condição relativa e mutável, que pode ser melhorada 
e ampliada conforme o interesse de cada um. Um artista de circo 
precisa de aptidão para pedalar com o monociclo na corda bamba 
sem cair; alguém na plateia pode querer apenas acompanhar sua 
turma em um passeio de bicicleta até uma cachoeira. Ou seja, é 
você quem decide quão apto quer estar para suasatividades.
SABA, F. Mexa-se: atividade física, saúde e bem-estar. São Paulo: Phorte, 2008.
 
A busca por uma melhoria da qualidade de vida exige que as 
pessoas procurem por um aprimoramento da sua aptidão física, e 
para isso é necessário que:
A. haja dedicação predominante à prática de exercícios de 
musculação em relação aos exercícios aeróbicos.
B. sejam adotados horários fixos para a execução de exercícios 
corporais, além da genética apropriada.
C. haja estímulo ao indivíduo para o desempenho de atividades 
consonantes com suas necessidades e capacidades físicas.
D. tenham prioridade, no programa de treinamento, as 
modalidades esportivas de caráter individual.
E. sejam incorporadas as atividades cotidianas de trabalho a 
séries de exercício físico.
QUESTÃO 38 
(ENEM 2013 2ª APLICAÇÃO) Músculos impossíveis e invejáveis.
Claramente, nas últimas duas décadas, constituiu-se uma cultura 
masculina da modificação corporal. Por que não aplaudir? 
Pessoalmente, levanto ferro há 35 anos e acho ótimo tanto para 
a saúde quanto para o humor. Então qual é o problema?
Acontece que uma parte não negligenciável dos malhadores não 
encontra saúde nenhuma. Só nos Estados Unidos, as pesquisas 
mostram que, para quase 1 milhão deles, a insatisfação com seu 
corpo deixa de ser um incentivo e transforma-se numa obsessão 
doentia. Eles sofrem de uma verdadeira alteração da percepção 
da forma de seu próprio corpo. Por mais que treinem, “sequem” e 
fiquem fortes, desenvolvem preocupações irrealistas, constantes 
e angustiadas de que seu corpo seja feio, desproporcionado, 
miúdo ou gordo etc. Passam o tempo verificando furtivamente o 
espelho. São as primeiras vítimas do uso desregrado de qualquer 
substância que prometa facilitar o crescimento muscular.
CALLIGARIS, C. Folha de S. Paulo, 8 fev. 2001 (fragmento).
 
11
PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
O modelo de corpo perseguido pelos sujeitos descritos no texto 
possui como característica principal o(a):
A. equilíbrio, com o intuito de impedir oscilações ou desvios 
posturais.
B. agilidade, com o intuito de realizar ações com maior 
performance atlética.
C. flexibilidade, com o intuito de evitar lesões musculares e 
outros riscos da atividade física.
D. relaxamento, com o intuito de alcançar uma sensação de 
satisfação, beneficiando a autoestima.
E. hipertrofia, com o intuito de ampliar o delineamento da massa 
corporal.
QUESTÃO 39 
(ENEM 2013 2ª APLICAÇÃO) Informações ao paciente — 
Nimesulida
Ação esperada do medicamento: Nimesulida possui propriedades 
anti-inflamatórias, analgésicas e antipiréticas.
Cuidados de armazenamento: Nimesulida gotas deve ser 
conservado em temperatura ambiente (entre 15 e 30 oC), 
protegido da luz.
Gravidez e lactação: Informe a seu médico a ocorrência de gravidez 
durante o tratamento ou após o seu término. Informe ao médico 
se está amamentando. O uso de Nimesulida não é recomendado 
para gestantes e mulheres em fase de amamentação.
Cuidados de administração: Siga a orientação do seu médico, 
respeitando sempre os horários, as doses e a duração do 
tratamento. Caso os sintomas não melhorem em 5 dias, entre em 
contato com o seu médico.
Recomenda-se utilizar Nimesulida depois das refeições. Agite 
antes de usar.
TODO MEDICAMENTO DEVE SER MANTIDO FORA DO 
ALCANCE DAS CRIANÇAS.
www.bulas.med.br. Acesso em: 3 ago. 2012 (fragmento).
 
O fragmento de bula apresenta informações ao paciente sobre 
as propriedades do medicamento e sobre o modo adequado 
de administrá-lo. Pela leitura desse texto, o paciente obtém a 
informação de que o medicamento deve ser:
A. mantido dentro da geladeira, preferencialmente.
B. tomado por pelo menos uma semana.
C. administrado em horários específicos.
D. utilizado somente por adultos.
E. ingerido num intervalo de seis em seis horas.
QUESTÃO 40 
(ENEM 2013 2ª APLICAÇÃO) O Grandes compras é um site 
de compras coletivas do Brasil e surgiu devido a esta nova 
modalidade de comércio eletrônico que vem crescendo a cada 
dia no mundo, e também aqui no Brasil. As compras coletivas são 
a moda da vez, e para quem ainda não conhece esse sistema, ele 
já é bem popular nos Estados Unidos há muito tempo, vindo a se 
destacar aqui no Brasil após o início de 2010. O Grandes compras 
possui ofertas especiais que podem variar de 50% a 90%, de 
acordo com a quantidade de pessoas interessadas em adquirir 
o produto/serviço. Para se ter uma ideia, existem descontos em 
bares, restaurantes, salões de beleza e muitos outros lugares.
www.noticiaki.com. Acesso em: 12 jan. 2012 (adaptado).
 
O advento da internet produziu mudanças no comportamento 
dos consumidores e nas relações de compra e venda. Segundo 
o texto, a adesão dos consumidores ao site de compras coletivas 
pela internet está relacionada ao fato de que:
A. o consumidor deseja realizar uma compra recorrendo a um 
meio fácil e seguro.
B. a compra pela internet é uma prática recorrente entre 
moradores de países ricos.
C. os descontos em produtos exclusivos aumentam o prestígio 
social dos internautas.
D. a diminuição do preço de um produto está relacionada ao 
aumento de sua procura.
E. a venda eletrônica constitui um modismo característico dos 
dias atuais.
QUESTÃO 41 
(ENEM 2013 2ª APLICAÇÃO) Para as pessoas que estudam a 
inserção das tecnologias da informação e da comunicação (TICs) 
na sociedade, não é suficiente dar acesso ao hardware (com 
softwares instalados). Deve-se, também, disponibilizar recursos 
físicos, digitais, humanos e sociais. Além disso, deve-se considerar 
conteúdo, linguagem, alfabetização e educação, comunidade e 
estrutura institucional, para se permitir o acesso significativo às 
tecnologias digitais. Por acesso significativo, entende-se não só 
a possibilidade de manejo do computador, de suas ferramentas 
e do acesso à internet, mas, sobretudo, a capacidade de utilizar 
esses conhecimentos para o acesso a conteúdos que tenham 
influência direta para a melhoria da qualidade de vida da pessoa, 
de seu grupo e de sua comunidade.
WARSCHAUER, M. Tecnologia e inclusão social: a exclusão digital em debate. 
 
O uso significativo dos recursos ligados às tecnologias da 
informação e da comunicação faz-se presente na hipótese de:
A. criação de uma rádio web escolar com programas gravados, 
editados e organizados pelos alunos e professores, com 
utilização de mídias como gravador de som, computador e 
internet.
B. distribuição de laptops aos alunos para que possam registrar o 
conteúdo passado em sala de aula em meio digital, diminuindo, 
assim, o tempo gasto com atividades feitas em papel.
C. incentivo ao uso da internet para realização de pesquisas 
escolares, pela grande quantidade de fontes e imagens que 
poderão enriquecer os trabalhos dos alunos.
D. inserção, na grade curricular do ensino médio, de disciplina 
que tenha o objetivo de ensinar o uso de aplicativos de edição 
de texto, planilhas eletrônicas, navegadores, editores de 
imagem etc.
E. liberação do uso dos laboratórios de informática em horários 
extraclasse para que os alunos possam utilizar as tecnologias 
da forma que precisarem.
QUESTÃO 42 
(ENEM 2014 1ª APLICAÇÃO) O boxe está perdendo cada 
vez mais espaço para um fenômeno relativamente recente do 
esporte, o MMA. E o maior evento de Artes Marciais Mistas do 
planeta é o Ultimate Fighting Championship, ou simplesmente 
UFC. O ringue, com oito cantos, foi desenhado para deixar os 
lutadores com mais espaço para as lutas. Os atletas podem usar 
as mãos e aplicar golpes de jiu-jitsu. Muitos podem falar que a 
modalidade é uma espécie de vale-tudo, mas isso já ficou no 
passado: agora, a modalidade tem regras e acompanhamento 
médico obrigatório para que o esporte apague o estigma 
negativo.
CORREIA, D. UFC: saiba como o MMA nocauteou o boxe em oito golpes. Veja.
12
PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
O processo de modificação das regras do MMA retrata a 
tendênciade redimensionamento de algumas práticas corporais, 
visando enquadrá-las em um determinado formato. 
Qual o sentido atribuído a essas transformações incorporadas 
historicamente ao MMA?
A. As transformações do MMA aumentam o grau de violência 
das lutas, favorecendo a busca de emoções mais fortes tanto 
aos competidores como ao público.
B. As transformações do MMA visam delimitar a violência das 
lutas, preservando a integridade dos atletas e enquadrando a 
modalidade no formato do esporte de espetáculo.
C. A modificação das regras busca associar valores lúdicos ao 
MMA, possibilitando a participação de diferentes populações 
como atividade de lazer.
D. As mudanças de regras do MMA atendem à necessidade de 
tornar a modalidade menos violenta, visando sua introdução 
nas academias de ginástica na dimensão da saúde.
E. As modificações incorporadas ao MMA têm por finalidade 
aprimorar as técnicas das diferentes artes marciais, 
favorecendo o desenvolvimento da modalidade enquanto 
defesa pessoal.
QUESTÃO 43 
(ENEM 2014 1ª APLICAÇÃO) Uso de suplementos alimentares 
por adolescentes.
Evidências médicas sugerem que a suplementação alimentar 
pode ser benéfica para um pequeno grupo de pessoas, aí 
incluídos atletas competitivos, cuja dieta não seja balanceada. 
Tem-se observado que adolescentes envolvidos em atividade 
física ou atlética estão usando cada vez mais tais suplementos. A 
prevalência desse uso varia entre os tipos de esportes, aspectos 
culturais, faixas etárias (mais comum em adolescentes) e sexo 
(maior prevalência em homens). Poucos estudos se referem 
a frequência, tipo e quantidade de suplementos usados, mas 
parece ser comum que as doses recomendadas sejam excedidas.
A mídia é um dos importantes estímulos ao uso de suplementos 
alimentares ao veicular, por exemplo, o mito do corpo ideal. 
Em 2001, a indústria de suplementos alimentares investiu 
globalmente US$ 46 bilhões em propaganda, como meio de 
persuadir potenciais consumidores a adquirir seus produtos. 
Na adolescência, período de autoafirmação, muitos deles não 
medem esforços para atingir tal objetivo.
ALVES, C.; LIMA, R. J. Pediatr. v.85, n.4, 2009 (fragmento).
Sobre a associação entre a prática de atividades físicas e o uso de 
suplementos alimentares, o texto informa que a ingestão desses 
suplementos:
A. direciona-se para adolescentes com distúrbios metabólicos e 
que praticam atividades físicas.
B. é indispensável para as pessoas que fazem atividades físicas 
regularmente.
C. melhora a saúde do indivíduo que não tem uma dieta 
balanceada e nem pratica atividades físicas.
D. é indicada para atividades físicas como a musculação com fins 
de promoção da saúde.
E. é estimulada pela indústria voltada para adolescentes que 
buscam um corpo ideal.
QUESTÃO 44 
(ENEM 2014 1ª APLICAÇÃO) Vida obscura
Ninguém sentiu o teu espasmo obscuro,
ó ser humilde entre os humildes seres,
embriagado, tonto de prazeres,
o mundo para ti foi negro e duro.
Atravessaste no silêncio escuro
a vida presa a trágicos deveres
e chegaste ao saber de altos saberes
tornando-te mais simples e mais puro.
Ninguém te viu o sentimento inquieto,
magoado, oculto e aterrador, secreto,
que o coração te apunhalou no mundo,
Mas eu que sempre te segui os passos
sei que cruz infernal prendeu-te os braços
e o teu suspiro como foi profundo!
SOUSA, C.Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1961.
 
Com uma obra densa e expressiva no Simbolismo brasileiro, Cruz 
e Sousa transpôs para seu lirismo uma sensibilidade em conflito 
com a realidade vivenciada. No soneto, essa percepção traduz-se 
em:
A. tendência latente ao vício como resposta ao isolamento social.
B. frustração amorosa canalizada para as atividades intelectuais.
C. sofrimento tácito diante dos limites impostos pela 
discriminação.
D. extenuação condicionada a uma rotina de tarefas degradantes.
E. vocação religiosa manifesta na aproximação com a fé cristã.
QUESTÃO 45 
(ENEM 2014 1ª APLICAÇÃO) Em uma escala de 0 a 10, o 
Brasil está entre 3 e 4 no quesito segurança da informação. 
“Estamos começando a acordar para o problema. Nessa história 
de espionagem corporativa, temos muita lição a fazer. Falta 
consciência institucional e um longo aprendizado. A sociedade 
caiu em si e viu que é uma coisa que nos afeta”, diz S.P., pós-
doutor em segurança da informação. Para ele, devem ser 
estabelecidos canais de denúncia para esse tipo de situação. De 
acordo com o conselheiro do Comitê Gestor da Internet (CGI), 
o Brasil tem condições de desenvolver tecnologia própria para 
garantir a segurança dos dados do país, tanto do governo quanto 
da população. “Há uma massa de conhecimento dentro das 
universidades e em empresas inovadoras que podem contribuir 
propondo medidas para que possamos mudar isso [falta de 
segurança] no longo prazo”. Ele acredita que o governo tem de 
usar o seu poder de compra de softwares e hardwares para a área 
da segurança cibernética, de forma a fomentar essas empresas, a 
produção de conhecimento na área e a construção de uma cadeia 
de produção nacional.
SARRES, C. www.ebc.com.br. Acesso em: 22 nov. 2013 (adaptado).
Considerando-se o surgimento da espionagem corporativa 
em decorrência do amplo uso da internet, o texto aponta uma 
necessidade advinda desse impacto, que se resume em:
A. treinar o país em segurança digital.
B. alertar a sociedade sobre os riscos de ser espionada.
C. promover a indústria de segurança da informação.
D. discutir a espionagem em fóruns internacionais.
E. incentivar o aparecimento de delatores.
QUESTÃO 46 
(ENEM 2014 2ª APLICAÇÃO) O termo Foco equivale ao ponto 
de concentração do ator. O nível de concentração é determinado 
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PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
pelo envolvimento com o problema a ser solucionado. Tomemos o 
exemplo do jogo teatral Cabo de Guerra: o Foco desse jogo reside 
em dar realidade ao objeto, que nesse caso é a corda imaginária. A 
dupla de jogadores no palco mobiliza toda sua atenção e energia 
para dar realidade à corda. Quando a concentração é plena, a 
dupla sai do jogo com toda evidência de ter realmente jogado o 
Cabo de Guerra — sem fôlego, com dor nos músculos do braço 
etc. A plateia observa em função do Foco.
KOUDELA, I. D. Jogos teatrais. São Paulo: Perspectiva, 1990
De acordo com o texto, a autora argumenta que o uso do foco da 
cena teatral permite:
A. provocar efeito físico no ator, o que lhe confere a certeza de 
que seu corpo foi trabalhado adequadamente para a produção 
da cena.
B. produzir sobre a plateia, por meio do envolvimento dos atores, 
imagens e/ou situações capazes de ativar seu imaginário e seu 
conhecimento de mundo.
C. acionar no ator a atenção a múltiplas ações que ocorrem 
concomitantemente, tornando-o mais disponível para a 
atuação em cena.
D. determinar uma única leitura da ação proposta, explicitando 
qual entendimento o espectador deve ter da cena.
E. transformar um objeto imaginário em um objeto concreto, 
produzindo sobre o espectador uma sensação igual à que ele 
teria em um espetáculo de mágica.
QUESTÃO 47 
(ENEM 2014 2ª APLICAÇÃO) O Jornal do Commércio deu 
um brado esta semana contra as casas que vendem drogas 
para curar a gente, acusando-as de as vender para outros fins 
menos humanos. Citou os envenenamentos que tem havido na 
cidade, mas esqueceu de dizer, ou não acentuou bem, que são 
produzidos por engano das pessoas que manipulam os remédios. 
Um pouco mais de cuidado, um pouco menos de distração ou 
de ignorância, evitarão males futuros. Mas todo ofício tem uma 
aprendizagem, e não há benefício humano que não custe mais 
ou menos duras agonias. Cães, coelhos e outros animais são 
vítimas de estudos que lhes não aproveitam, e sim aos homens; 
por que não serão alguns destes, vítimas do que há de aproveitar 
aos contemporâneos e vindouros? Há um argumento que desfaz 
em parte todos esses ataques às boticas; é que o homem é em 
si mesmo um laboratório. Que fundamento jurídico haverá paraimpedir que eu manipule e venda duas drogas perigosas? Se elas 
matarem, o prejudicado que exija de mim a indenização que 
entender; se não matarem, nem curarem, é um acidente e um 
bom acidente, porque a vida fica.
ASSIS, M. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1967 (fragmento). 
No gênero crônica, Machado de Assis legou inestimável 
contribuição para o conhecimento do contexto social de seu 
tempo e seus hábitos culturais. O fragmento destacado comprova 
que o escritor avalia o(a):
A. ausência de normas jurídicas para regulamentar a venda nas 
boticas.
B. fato de as drogas manipuladas não terem eficácia garantida.
C. uso de animais em testes com remédios desconhecidos.
D. hábito coletivo de experimentar drogas com objetivos 
terapêuticos.
E. manipulação inconsequente dos remédios pela população.
QUESTÃO 48 
(ENEM 2014 2ª APLICAÇÃO) A leitura nos tempos do e-book 
Não é só nas bibliotecas e livrarias que se encerra o conhecimento. 
A internet, por meio de seu infinito conteúdo, e através de sites 
como Domínio Público e muitos outros similares, demonstra as 
transformações ocorridas na disponibilização de obras literárias 
ou de todas as outras áreas. Sites, como o citado acima, contêm 
arquivos com textos digitalizados dos mais variados autores, dos 
clássicos aos contemporâneos. Antes, esse conteúdo todo só 
seria passível de consulta em suporte material. O suporte virtual, 
também conhecido como e-book, é, digamos, semimaterial, pois 
nos põe em contato com o texto através do computador, mas não 
nos põe o livro nas mãos, a não ser que queiramos imprimir o 
texto digital. 
Nossa geração passa por um período de transição lento 
que transformará profundamente o hábito da leitura. 
Paradoxalmente, a alta velocidade com que se proliferam as 
informações faz com que também seja aumentada a nossa 
velocidade de captação dessas informações, ou seja, aos poucos 
e de modo geral a leitura vai ficando cada vez mais fragmentada. 
Isso já apresenta reflexos no modo como lemos os diversos 
textos contidos em revistas, jornais ou internet, e igualmente na 
produção literária contemporânea. 
www.tecnosapiens.com.br. Acesso em: 28 fev. 2012 (adaptado). 
 
A criação dos e-books oferece vantagens e facilidades para a 
leitura. No texto, ressalta-se a influência desse meio virtual, 
sobretudo no contexto atual, pois:
A. os e-books possibilitam maior difusão da leitura, tendo em 
vista a velocidade e a dinamicidade da informação.
B. as livrarias e bibliotecas estão se tornando lugares pouco 
atrativos para os leitores, uma vez que os livros impressos 
estão em desuso.
C. a velocidade de proliferação e captação de informações 
transforma a leitura fragmentada em uma solução para o 
acesso às obras.
D. as obras clássicas e contemporâneas ficaram gratuitas, devido 
às digitalizações propiciadas com o surgimento da internet.
E. a semimaterialidade dos e-books garante maior interação 
entre o leitor e o texto.
QUESTÃO 49 
(ENEM 2014 2ª APLICAÇÃO) Hipertextualidade 
O papel do hipertexto é exatamente o de reunir, não apenas 
os textos, mas também as redes de associações, anotações e 
comentários às quais eles são vinculados pelas pessoas. Ao 
mesmo tempo, a construção do senso comum encontra-se 
exposta e como que materializada: a elaboração coletiva de um 
hipertexto. 
Trabalhar, viver, conversar fraternalmente com outros seres, 
cruzar um pouco por sua história, isto significa, entre outras coisas, 
construir uma bagagem de referências e associações comuns, 
uma rede hipertextual unificada, um texto compartilhado, capaz 
de diminuir os riscos de incompreensão.
LEVY, P. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. 
São Paulo: Editora 34, 1992 (adaptado). 
 
O texto evidencia uma relação entre o hipertexto e a sociedade 
em que essa tecnologia se insere. Constata-se que, nessa relação, 
há uma:
A. urgência em se estabelecer o diálogo entre pessoas.
B. forma de construção colaborativa de conhecimento.
C. prioridade em sanar a incompreensão.
D. necessidade de publicidade das informações.
E. estratégia para manutenção do senso comum.
14
PORTUGUÊS - MÓDULO - 1 - INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - 1.1 - PERCEPÇÃO DAS IDEIAS DO TEXTO
QUESTÃO 50 
(ENEM 2014 3ª APLICAÇÃO) SAÚDE NO MAPA 
SITES AJUDAM A ACHAR MÉDICOS POR PERTO E VER SE 
ELES ACEITAM SEU PLANO DE SAÚDE
O funcionamento deles é mais ou menos o mesmo: você procura 
pelos médicos usando fi ltros por especialidade, convênios e local 
de atendimento. As opções aparecem num mapa e você clica 
nelas para ver a fi cha dos profi ssionais. Aí entra o diferencial: 
alguns sites têm muitos cadastrados, com quase nenhum dado 
sobre eles; outros têm poucos, com perfi s detalhados e agenda, 
para marcar consulta no alto. Depois, você recebe a confi rmação 
por e-mail ou SMS. 
O bom é que tudo é prático e de graça: um dos sites já cobra 
mensalidade dos médicos cadastrados e a tendência é que os 
outros façam o mesmo a seguir. O problema é que eles não 
garantem os dados fornecidos pelos médicos – nenhum dos 
médicos consultados pela reportagem disse ter enviado diplomas 
na inscrição. Os sites dizem checar os dados dos médicos via 
conselhos de medicina, mas assim só é possível confi rmar suas 
especializações e se há processos contra eles. 
OLIVEIRA, M. Galileu, n. 255, out. 2012 (adaptado). 
A praticidade e a gratuidade dos sites de busca por profi ssionais 
de saúde são vantagens apontadas no texto. No entanto, uma 
desvantagem desses sites diz respeito ao (à):
A. difi culdade no manuseio do mapa do site.
B. acesso a algumas especialidades.
C. excesso de informações desnecessárias.
D. seleção de informações relevantes.
E. veracidade das informações fornecidas.
QUESTÃO 51 
(ENEM 2014 3ª APLICAÇÃO) Dietas radicais são perigosas, que 
o diga o protagonista da comédia O Professor Aloprado. Mesmo 
sem recorrer a poções explosivas como o personagem de Eddie 
Murphy, muitas vezes as pessoas se dispõem a correr certos 
riscos para perder alguns quilinhos. As estatísticas mostram 
que os distúrbios alimentares graves como a anorexia (redução 
extrema ou perda de apetite) e bulimia (apetite compulsivo 
seguido de vômito provocado) se manifestam, sobretudo, entre 
as adolescentes. Com a pressão estética exercida principalmente 
sobre os jovens e por desconhecerem os aspectos positivos de 
uma dieta equilibrada associada a exercícios físicos, “fecham a 
boca” e trilham um caminho bastante perigoso para a saúde. 
www.revistaescola.abril.com.br. Acesso em: 26 out. 2010 (adaptado). 
 
Levando-se em conta a conscientização acerca de hábitos 
corporais saudáveis e a refl exão crítica sobre os modelos de 
corpo disseminados pela sociedade, os jovens devem considerar 
importante a:
A. valorização de ideias de beleza e saúde, buscando adequar-se 
ao padrão corporal que a sociedade exige.
B. preocupação com as estatísticas e “fechar a boca” para perder 
alguns quilinhos, buscando a melhoria da saúde.
C. adoção de uma mudança de hábitos alimentares escolhendo 
uma dieta padronizada, a fi m de conseguir o “corpo ideal”.
D. compreensão de que a imagem corporal é construída a partir 
de infl uências sociais, culturais, políticas e econômicas.
E. assimilação de que os tipos de corpos difundidos socialmente 
devem ser escolhidos como modelos a serem seguidos.
QUESTÃO 52 
(ENEM 2014 3ª APLICAÇÃO)
http://veja.abril.com.br. Acesso em: 1 mar. 2012.
O mapa apresenta o confl ito interno na Síria, com a apresentação 
de um quadro onde estão indicados os tipos de relação entre 
os países da região e os acontecimentos que caracterizam a 
situação. Os índices presentes no quadro estão estrategicamente 
dispostos sobre determinadas regiões do mapa, orientando a 
compreensão de que:
A. embora as principais cidades do país estejam envolvidas, o 
maior número de mortos concentra-se às margens do rio 
Eufrates.
B. em todas as regiões do país — em especial nas áreas de confl ito 
mais intenso — a população síria está impedida