Farmácia Estética

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Farmácia 
Estética 
 
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Sumário 
Nome do curso ........................................................................................................................................................................ 1 
Quem somos ............................................................................................................................................................................ 3 
Parceiro de Conteúdo............................................................................................................................ ...................................4 
Este curso te prepara... ........................................................................................................................................................ 7 
Programa de Curso ............................................................................................................................................................... 8 
Módulo 1 ............................................................................................................................................................................ 8.1 
Módulo 2 ....................................................................................................................................................................... 8.2 
Módulo............................................................................................................................. .................................................. 8.3 
Como é a avaliação? ............................................................................................................................................................ 11 
Corpo Docente ...................................................................................................................................................................... 12 
Certificação ............................................................................................................................................................................ 13 
Contato da Nossa equipe .................................................................................................................................................. 15 
 
 
 
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Quem somos 
Somos uma das empresas mais inovadoras do mundo. Isso possibilita que você tenha um 
aprendizado que é referência no mundo. Aqui você aprende desde o primeiro dia, as aulas. Estão 
disponíveis desde o primeiro segundo e você pode começar a estudar. Você aprende de várias 
maneiras, no seu tempo. Os melhores professores do Brasil estão aqui, você tem a certeza de que 
aprende os conteúdos mais atuais e de uma maneira fácil, que só os melhores professores sabem 
ensinar. 
Certificados validados pelo MEC! 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Parceiro de Conteúdo 
 
O Centro Universitário Uniamérica faz parte de um ecossistema organizacional constituído de um 
conjunto de comunidades e organizações, interagindo entre si e com o ambiente ao seu redor, 
visando atingir diversos objetivos comuns e com o seguinte propósito: criar, estruturar e anter 
um ambiente que venha a se tornar um dos melhores lugares do mundo para se trabalhar, 
aprender e evoluir. 
 
O Centro Universitário Uniamérica a presenta a Missão Institucional de criar condições para que 
seus estudantes, 
professores, colaboradores e membros da sociedade possam vivenciar uma aprendizagem 
significativa e transformadora em suas vidas. A Visão Institucional do Centro Universitário 
Uniamérica é ser referência como Instituição de ensino superior com excelência, promovendo 
soluções que contribuam para o desenvolvimento da comunidade por meio da produção científica 
e tecnológica, na disseminação do conhecimento nas diferentes áreas, respeitando os valores 
éticos, morais e o meio ambiente. 
 
O Modelo Educacional praticado na Uniamérica é inovador e transformador, pois o Centro 
Universitário Uniamérica está 
passando por significativas transformações, dentre elas, a implantação de metodologias de 
aprendizagem semelhantes às utilizadas nas melhores Universidades do mundo, que têm como 
base os seguintes princípios: 
 
O mundo mudou e a forma como se ensina a aprender também. A nova proposta de aprendizagem 
da Uniamérica rompe com o paradigma de que a “teoria vem primeiro e a prática depois”. No novo 
método, os alunos iniciam a prática desde o primeiro dia de aula, desafiados por problemas reais 
da profissão, aplicando seus conhecimentos e habilidades. Os conteúdos trabalhados pelos alunos 
são 
os mesmos que eles enfrentarão depois de formados. As Matrizes Curriculares, dos programas de 
Graduação e de Pós-Graduação, estão estruturadas com base nas competências técnicas e 
comportamentais necessárias à formação integral do estudante (pessoal e profissional), sem a 
tradicional divisão por disciplinas, o saber, o fazer e o ser não se segmentam. 
 
As atividades em sala são focadas em elementos colaborativos, desafios práticos e problemas 
reais, colocando o estudante como protagonista do aprendizado, sem as tradicionais aulas 
expositivas. As salas de aula são diferenciadas, construídas com base nas metodologias ativas de 
aprendizagem, que favorecem o trabalho em grupo; a participação do professor como orientador 
e preceptor, além da integração com a prática laboratorial e projetos sustentados em problemas 
reais. 
 
 
 
 
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Diferenciais da proposta pedagógica: 
Active Learning Classroom: Sala de aula colaborativa onde os alunos participam de atividades em 
grupo e de estudos individuais com mais flexibilidade e dinamismo. 
 
 
Blended Learning: Além de participar das atividades em sala todos os dias, o estudante pode 
acessar todo o conteúdo do seu curso de forma online, para estudar onde quiser e na hora 
conveniente. 
 
Mobile Learning: Conteúdo disponível em todos os dispositivos móveis. 
 
Crowdlearning: Método de aprendizagem colaborativa para resolução de problemas, a partir de 
projetos estruturados sobre situações reais. 
 
Aprendizagem Baseada em Competências: Subvertendo a lógica curricular disciplinar e linear, 
fortemente focada no conteúdo (just-in-case), caminhando para uma lógica curricular organizada, 
a partir da aplicabilidade do conhecimento, da performance e do desempenho (just-in-time). A 
aprendizagem para o domínio consolida o modelo de competências a partir de processos 
avaliativos, que demonstrem que o educando possui, ou não, determinada competência, 
direcionando os esforços para que ele adquira, em definitivo, todas as competências estabelecidas 
no projeto do curso. 
 
Visão Empreendedora: A iniciativa e proatividade para ampliar a visão meramente acadêmica das 
atividades da faculdade, permitindo uma integração total com o mundo real e do trabalho, dando 
significado e pragmaticidade ao que é realizado no campus. Assim, uma instituição com histórico 
tão consistente traz a realidade uma nova proposta pedagógica que perpassa as salas de aula e os 
limites dos muros do campus. 
 
 
 
 
 
 
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Nossos diferenciais 
As aulas estão disponíveis desde o primeiro segundo e você pode começar a estudar. Cada aula é 
composta por grupos de vídeo entre 5 e 10 minutos. Ou seja, você consegue ir avançando no curso 
com base no tempo que você possui. 
Você aprende de várias maneiras, no seu tempo. Você pode assistir as aulas no tablet, computador 
e celular. Pode baixar as aulas e assistir off-line. 
 
 
Aulas com professores 
reconhecidos no mercado 
 
Baixe as aulas para 
assistir onde quiser 
Provas online 
 
Videoaulas com 
conteúdo exclusivo 
 
Material de apoio, online, 
escrito pelo professor 
 
Acesso via celular, 
tablet ou computador 
 
 
 
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Objetivos 
 
• Proporcionar o conhecimento científico atualizado das técnicas em saúde e estética 
habilitadas para farmacêuticos, com destaque para autilização de procedimentos estéticos 
faciais e corporais injetáveis. 
 
• Fornecer conteúdo teórico sobre as principais disfunções estéticas corporais e faciais, de 
modo a qualificar o profissional a desenvolver raciocínio crítico, através de uma avaliação 
adequada, a ser capaz de decidir sobre a aplicação do melhor procedimento em cada caso. 
 
• Capacitar o farmacêutico para atuar como responsável técnico em clínicas, consultórios e em 
indústria de equipamentos e cosméticos. 
 
 
 
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Programa de Curso 
Pós em Farmácia Estética – 390h 
 
 
Módulo 1 – 120h 
 
Gestão do Tempo 
• Introdução a gestão do tempo; 
• A matriz do tempo; 
• Os quatro pilares da gestão do tempo; 
• Planejamento semanal; 
• Dicas importantes.
Storytelling 
• Introdução ao storytelling; 
• Componentes da narrativa; 
• Aplicação do storytelling; 
• Criando um projeto de storytelling. 
 
 
 
 
Coaching e Planejamento de Carreira 
• Tempo de grandes mudanças; 
• A carreira ontem e hoje; 
• O Significado e Benefícios do Trabalho; 
• Carreira, Organização e Elaboração de um Plano 
de Carreira; 
• Descoberta das preferências e aplicações do 
Holland; 
• Descoberta das Preferências- MapaPreferências; 
• Descoberta das competências I; 
• Criação de Programa para Desenvolvimento e 
redução de gaps. 
 
 
Humanização da Saúde 
• Humanização dentro da saúde; 
• Como controlar, canalizar e direcionar as 
emoções próprias e do outro; 
• A importância de abordar pacientes com 
simples queixa de sexualidade; 
• A integração bem-estar físico, mental e 
social funcionando em harmonia. 
 
 
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Módulo 2 – 120h 
 
Liderança e Gestão de Pessoas 
• Contexto atual para lideranças e gestão de 
pessoas; 
• Entendendo o comportamento 
organizacional; 
• Conhecendo os 
subsistemas do RH; 
• Conceitos fundamentais para indivíduos e 
grupos; 
• Relacionamento interpessoal; 
• Motivação; 
• Competências gerenciais; 
• Teorias sobre liderança; 
• Poder; 
• Liderança como processo. 
 
 
Suporte Básico de Vida 
• Suporte básico de vida; 
• Avaliação da cena; 
• Obstrução de vias aéreas; 
• PCR no adulto; 
• PCR na criança; 
• PCR neonatal; 
• Novos conceitos em suporte 
cardiovasculares. 
 
Ética e Bioética 
• Ética, moral e direito; 
• Princípios éticos; 
• Justiça; 
• Beneficência; 
• Autonomia e não maleficência; 
• Confiança; 
• Qualidade e responsabilidade; 
• Bioética e direitos humanos; 
• Códigos de ética e de conduta 
profissional; 
• Responsabilidade social e ética e alguns 
dilemas éticos em saúde. 
 
Biossegurança, Assepsia Esterilização 
• Ambiente De Trabalho Em Saúde; 
• Qualidade De Vida Em Saúde; 
• Agentes causadores de prejuízos à saúde; 
• Ergonomia Hospitalar; 
• Biossegurança; 
• Higiene e esterilização; 
• Central de material esterilizado. 
 
 
 
 
 
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Módulo 3 – 150h 
 
Introdução à Estética 
• Anatomofisiologia aplicada à Estética; 
• Fisiopatologia Facial e corporal; 
• Histofisiologia da pele e anexos cutâneos; 
• Microbiologia e Imunologia aplicada à 
Estética; 
• Farmacologia e Toxicologia. 
 
Procedimentos Estéticos não Injetáveis
• Radiofrequência; 
• Eletroterapia; 
• Massagem Reflexa; 
• Ultrassom de Alta Potência; 
• Criolipólise; 
• Peelings Químicos; 
• Peelings Mecânicos; 
• Eletrolifting; 
• Intradermoterapia Pressurizada. 
 
Semiologia e Anamnese em Farmácia Estética
• Legislação e Deontologia aplicada 
• Avaliação das Disfunções Estéticas Faciais 
• Avaliação farmacêutica da prescrição 
• Interpretação de exames laboratoriais e 
Prescrição Farmacêutica em Estética 
Farmacologia Estética
• Nutracêuticos, Nutricosméticos e 
Fitoterápicos na Estética 
• Cosmetoterapia em Estética Facial 
• Cosmetoterapia em Estética Corporal 
• Tratamentos fotodinâmicos aplicados a 
Estética 
• Tricologia e Terapia capílar em Farmácia 
Estética 
• Acupuntura e Técnicas de Medicina Chinesa 
Aplicadas à Estética 
• Farmacologia Aplica aos Procedimentos 
Estético
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Técnicas Farmacêuticas Invasivas
• Intradermoterapia e Procedimento estético 
Injetável para Microvasos (PEIM) 
• Carboxiterapia 
• Dermoabrasão 
• Procedimentos de Indução percutânea de 
colágeno 
• Aplicação de Toxina Botulínicas 
• Técnicas Avançadas de Preenchimento 
facial 
• Fios Lisos e Fios de Sustentação 
Absorvíveis 
• Bioestimuladores de Colágeno (Ellance e 
Diamond) 
 
 
 
 
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Como é a avaliação? 
A composição da avaliação se dará da seguinte forma: 
Avaliação do módulo de 1: 
Questões de múltipla escolha acerca dos conhecimentos abordados no módulo. 
 
Avaliação do módulo 2: 
Estudo de caso como um projeto integrador das disciplinas abordadas no módulo. 
 
Avaliação do módulo 3: 
Pitch onde o aluno terá que expor suas ideias/projetos acerca de um tema tratado no módulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Corpo Docente 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gustavo Fernandes é professor de Gestão do 
Tempo, do Descomplica. Diretor do Grupo JMN 
(CTG, Hoop Sports e Imaginar Content). Diretor 
geral do Colégio e Curso Intellectus. Bacharel em 
Marketing Estratégico e especialista em Gestão de 
Tempo e Produtividade 
Marcos Martins é professor de Liderança e Gestão de 
Pessoas, do Descomplica. Bacharel em Engenharia Mecânica 
(UFRJ) e Corretor de Seguros (FUNENSEG). Especializado em 
Empreendedorismo pela UNCTAD/SEBRAE e pela BABSON 
College. É sócio-diretor da M11 Consultoria e Corretora de 
Seguros de Vida Ltda (2004-atual), que atua Seguros, 
Consultoria e Treinamento. É professor no MBA Executivo no 
IBMEC (2004-atual) em disciplinas de Liderança, Gestão de 
Pessoas, Empreendedorismo, Inovação, Planos e Modelos de 
Negócios, é instrutor líder no SEBRAE para o Seminário 
EMPRETEC/UNCTAD/ONU (2001), e mentor do Insurtech 
Innovation Program da PUC-RIO em seguros e 
empreendedorismo. É voluntário na ONG Junior Achievement. 
 
 
 
 
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Certificação 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Contato 
Nossa equipe sempre estará disposta a te ajudar. Seja para tirar suas dúvidas ou para falar um 
simples "oi" para você. Para maiores informações sobre o curso, entre em contato através do e-mail: 
pos@descomplica.com.br 
 
Whatsapp: https://no.descomplica.com.br/whatsapp/pos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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