princípios e objetivos da BNCC

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TUDO PARA VOCÊ ENTENDER O 
FUTURO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
INTRODUÇÃO .......................................................................................................................................................................... 03
O QUE É A BNCC.......................................................................................................................................................................06
OS PRINCIPAIS OBJETIVOS DA BNCC ................................................................................................................................08
O QUE DEVE SER DEFINIDO PELA BNCC ............................................................................................................................10
A BNCC E A EDUCAÇÃO INFANTIL ......................................................................................................................................11
A BNCC E A ALFABETIZAÇÃO ..............................................................................................................................................15
A BNCC E O ENSINO FUNDAMENTAL ................................................................................................................................17
A BNCC E O ENSINO MÉDIO .................................................................................................................................................21
A BNCC E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DOS ALUNOS .......................................23
A BNCC E A GESTÃO ESCOLAR............................................................................................................................................28
A BNCC E A EDUCAÇÃO DO FUTURO .................................................................................................................................29
CONCLUSÃO ............................................................................................................................................................................30
SOBRE A PORTABILIS ...........................................................................................................................................................32
3
Introdução
Mobilizando a sociedade inteira, a Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC) promete mudar o ensino 
brasileiro. Isso porque, com ela, por volta de 60% do 
que será abordado nas salas de aula deve seguir um 
único direcionamento. 
Mesmo sendo um assunto tão atual, não é de agora 
que a necessidade de promover equidade à educação 
nacional foi referida. A Constituição Federal de 1988, 
artigo 210, dispõe ser preciso fixar conteúdos 
mínimos para o Ensino Fundamental do país inteiro.
Além de outras instruções, tal artigo estabelece que a 
futura Base Nacional Comum Curricular apresente 
um modelo capaz de nortear a educação, respeitadas 
as dimensões e especificidades do Brasil. 
4 INTRODUÇÃO
, 
.
Assim, em 2015, a BNCC começa a ser 
elaborada e, em 2017, a terceira versão do 
documento é aprovada. 
Por fim, sua implementação em todas as 
escolas é prevista para ocorrer de 2018 a 
2020, passando por etapas, como, 
(re)elaboração dos currículos, revisão de 
materiais didáticos e formação de 
professores.
É importante ressaltar que, gestores 
escolares, professores e demais 
profissionais ligados ao ensino no país, bem 
como os vários setores da sociedade, 
colaboraram na elaboração do documento.
https://blog.portabilis.com.br/formacao-de-professores-por-que-e-importante/
INTRODUÇÃO5 INTRODUÇÃO
Este e-book traz, de forma 
sucinta, os mais 
relevantes aspectos da 
BNCC, para você, gestor, 
que está sempre 
https://blog.portabilis.com.br/diretor-escolar/
6
O que é a BNCC
Atendendo ao que manda a Constituição, bem 
como às exigências da Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (LDB), Diretrizes 
Curriculares Nacionais Gerais da Educação 
Básica (DCNEB) e Plano Nacional de Educação 
(PNE), a Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) foi construída. 
Esse documento tem como propósito servir de 
referência, em âmbito nacional, para a 
elaboração dos currículos dos sistemas e das 
redes escolares, o que inclui estados, municípios 
e o Distrito Federal.
https://blog.portabilis.com.br/entenda-o-que-e-e-qual-a-importancia-da-lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao-nacional-ldb/
7 O QUE É A BNCC
Sua elaboração faz parte da Política 
Nacional da Educação Básica, 
sendo que sua publicação favorece 
o alinhamento das políticas e
ações de cunho educacional
atualmente em andamento no país.
Desse modo, a partir da 
implementação da BNCC em 
território nacional, o Brasil passa a 
contar com uma base definindo o 
conjunto de aprendizagens 
essenciais a que todo estudante 
tem direito no decorrer da 
Educação Básica.
Outro dos objetivos que pauta a Base Comum é 
a redução das desigualdades educacionais 
existentes entre as regiões, estados e redes de 
ensino.
Mais um importante resultado esperado com a 
implantação da Base Comum é o 
estabelecimento de metas mais precisas a se 
atingir nas instituições de ensino.
Para atingir essas finalidades, o 
documento determina os conteúdos 
mínimos que os alunos das entidades 
educacionais brasileiras precisam 
aprender a cada ano, desde a Educação 
Infantil até o término do Ensino Médio.
8
Os principais 
objetivos da BNCC
Com a implementação da BNCC, é pretendido 
aumentar a qualidade do ensino no Brasil, a 
partir da definição do que deve ensinado em 
cada uma das etapas do percurso escolar. 
Assim, indicando com exatidão as competências 
que os alunos devem desenvolver e apontando 
os conteúdos básicos para efetivar esse 
desenvolvimento, a Base vai proporcionar, a 
gestores e professores, ampla visão sobre os 
saberes e habilidades a serem trabalhados nas 
escolas.
Além disso, a expectativa é de que os 
critérios de qualidade para a educação 
passem a ser mais transparentes.
De uma maneira simplificada, a base 
vem sendo referida como um 
documento constituído para 
fundamentar o que os estudantes 
devem aprender, ficando ressaltado não 
ser sua função apontar como esses 
conteúdos devem ser ensinados. 
O impacto mais direto que se espera da 
implantação da BNCC no país é elevar 
os níveis do ensino, indicando com 
clareza os saberes que os estudantes 
devem dominar em seu percurso na 
Educação Básica.
9 OS PRINCIPAIS OBJETIVOS DA BNCC
10
O que deve 
pela BNCC
.
A Base Comum define os saberes a serem aprendidos 
pelos alunos durante o ano letivo.
Vale ressaltar que, a BNCC diz aonde se quer chegar 
com a educação, mas os responsáveis pelos 
caminhos para chegar até lá são os currículos.
A Base orienta não apenas na construção dos 
currículos, mas na elaboração e revisão das 
propostas pedagógicas, nas políticas para formação 
de professores, nos materiais didáticos e avaliações.
Quanto aos conteúdos específicos de cada região, 
eles devem ser acrescentados ao Projeto 
Político-Pedagógico (PPP) das escolas, e passam a 
integrar a parte diversificada do currículo escolar. 
Para que tenhamos um processo de re(elaboração) 
dos currículos de forma articulada, e para que não 
existam inúmeros modelos do documento no País, 
foi criado um padrão de currículo através de um 
regime de colaboração.
A ideia é que os estados junto com seus 
municípios padronizem um modelo, porém 
agregando as especificidades de cada cidade. 
Toda essa gama de conhecimentos e 
competências vai se articular de forma a 
contribuir para o pleno desenvolvimento dos 
alunos, tendo em vista uma formação integral e 
cidadã.
https://blog.portabilis.com.br/como-desenvolver-um-projeto-politico-pedagogico/
11
A BNCC e o 
 
Ensino Infantil 
 
:
A Educação Infantil vai passar por diversas 
mudanças. Prossiga lendo e conheça algumas 
dessas alterações:
Aos alunos da primeira etapa da Educação 
Básica, a BNCC prevê a garantia de seis 
direitos de aprendizagem e desenvolvimento, 
todos relacionados aos eixos estruturantes 
dessa fase da vida escolar:
12 A BNCC E O ENSINO INFANTIL
 conviver;
 brincar;
 participar;
 explorar;
 expressar;
 conhecer-se.
1. O eu, o outros e o nós
2. Corpo, gestos e movimentos
3. Traços, sons, cores e formas
4. Oralidade e escrita
5. Espaços, tempos, quantidades, 
relações e transformações
A inclusão desses campos no texto da 
Base Comum assegura à criança o 
direito de se apropriar de todas as 
linguagens, considerando a relevância 
tanto da oralidade como das expressões 
corporais.
Além disso, a BNCC indica 
que os alunos da Educação 
Infantil sejam estimulados 
em cinco campos de 
experiências:
A BNCC E O ENSINO INFANTIL13
Cada um desses campos de experiência têm seus 
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento 
 
0 a 1 ano e 6 meses (bebês); 
1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
(crianças bem pequenas); 
4 a 5 anos e 11 meses (crianças
pequenas).
.
As orientações e a síntese do que se espera dos 
alunos da Educação Infantil em termos de aquisição 
de conhecimentos, visam estipular os saberes 
mínimos esperados desses alunos que vão ingressar 
no Ensino Fundamental.
A BNCC E O ENSINO INFANTIL14
Aqui, é importante ressaltar que esse critério 
pretende garantir à criança avanços de tal ordem que 
possibilitem a ela chegar ao ciclo de ensino seguinte 
em condição de prosseguir — sem grandes falhas ou 
lacunas — sua trajetória educativa. 
Constam, ainda, no texto da BNCC, ações e práticas 
pedagógicas que visam inserir o aluno da Educação 
Infantil em uma cultura letrada. Também conceitos 
de matemática e a intencionalidade educativa do 
brincar têm destaque no documento. 
Com isso, pode-se concluir que a Base Nacional 
Comum Curricular funciona na Educação Infantil 
como eixo organizador, ao enfatizar práticas 
pedagógicas e traçar expectativas bem concretas 
quanto à aprendizagem do aluno até o fim dessa fase 
da vida escolar.
 
Fonte: Ministério da Educação
EDUCAÇÃO INFANTIL
Compos de experiências
0 à 1 ano e 6 meses
1 ano e 7 meses à
3 anos e 11 meses
4 anos à 5 anos
e 11 meses
Direitos de aprendizagem
e desenvolvimento
Objetivos de aprendizagem
e desenvolvimento
https://blog.portabilis.com.br/como-criar-planos-de-aula-para-educacao-infantil-adaptados-a-bncc/
https://blog.portabilis.com.br/como-criar-planos-de-aula-para-educacao-infantil-adaptados-a-bncc/
15
A BNCC e a 
Alfabetização
 
:
A alfabetização passa a fazer parte da 
área do conhecimento denominada 
Linguagens e torna-se foco das aulas de 
Língua Portuguesa nos primeiros anos 
do Ensino Fundamental.
Sua finalização foi antecipada para o 
segundo ano do Fundamental e não 
mais no terceiro ano, como era antes. 
A BNCC E A ALFABETIZAÇÃO16
A BNCC traz, também, uma continuidade 
do que foi aprendido na Educação 
Infantil, no Ensino Fundamental. O que 
era considerado uma lacuna antes da 
reforma.
Outras mudanças que merecem destaque:
desenvolvimento da consciência 
fonológica através da percepção 
dos sons de cada palavra. Além de 
ser um ponto positivo no 
aprendizado oral e, até mesmo 
escrito, a prática contribui para que 
o professor identifique as
dificuldades de cada aluno com
maior facilidade e pense em
estratégias para superá-las;
ampliação do letramento infantil 
através da centralidade no texto e 
por meio de diferentes gêneros 
textuais. Além de uma maior 
aproximação com linguagens 
voltadas à realidade dos alunos. 
https://blog.portabilis.com.br/bncc-e-alfabetizacao-o-que-mudou/
17
:
A BNCC e o 
Ensino Fundamental 
O Ensino Fundamental vai passar por diversas 
mudanças. Prossiga lendo e conheça algumas dessas 
alterações:
As competências desejáveis para o cidadão de uma 
sociedade globalizada e cada dia mais exigente estão 
presentes no documento que vai servir de base para o 
ensino brasileiro. 
Com essa inserção, busca-se a formação de cidadãos 
que possam ir além das fórmulas decoradas, capazes 
de enxergar o mundo com a devida criticidade e 
criatividade. 
https://blog.portabilis.com.br/bncc-no-ensino-fundamental-o-que-mudou-e-como-adaptar-os-planos-de-aula/
18 A BNCC E O ENSINO FUNDAMENTAL
.
Nesse sentido, o texto aponta a 
articulação dos saberes na construção de 
sujeitos aptos a se comunicar, lidar com 
suas emoções e apresentar soluções para 
problemas e desafios.
Nesse formato pretendido para o Ensino 
Fundamental, composto de unidades 
temáticas que representam objetos de 
conhecimento e habilidade, os conteúdos 
estão relacionados a um tipo de finalidade 
prática. 
A Base vincula os conteúdos à habilidade 
do estudante utilizar o conhecimento que 
construiu, encadeando uma sintonia 
entre elementos externos e internos do 
processo ensino-aprendizagem.
Entre as especificidades da BNCC para o 
Ensino Fundamental, destacam-se: 
Vale destacar que essas áreas foram 
pensadas, dentre outros fatores, para 
favorecer a comunicação entre os saberes 
dos diferentes componentes curriculares. 
as disciplinas existentes foram 
mantidas. Contudo, houve uma 
mudança em sua estruturação 
através de cinco áreas do 
conhecimento, são elas:
1. Linguagens;
2. Matemática;
3. Ciências da natureza;
4. Ciências humanas;
5. Ensino religioso.
https://blog.portabilis.com.br/como-criar-planos-de-aula-de-matematica-adaptados-a-bncc/
19
.
Cada área do conhecimento possui 
competências específicas a serem 
desenvolvidas pelos alunos, assim como 
cada componente curricular (Língua 
Portuguesa, Educação Física, Geografia, 
História, etc), conforme a fase do ensino − 
Anos Iniciais e Anos Finais; 
Essas mudanças serão acompanhadas 
por metas, como as expostas a seguir: 
até o segundo ano do Ensino 
Fundamental, ou sete anos de 
idade, todo aluno deve estar 
alfabetizado;
 
metodologia científica, como 
investigação, elaboração de 
hipóteses, análise de dados e 
fatos com base em criticidade e 
reflexão, passa a ser adotada 
como elemento estimulador da 
criatividade dos estudantes.
os alunos não são obrigados a 
cursar Ensino Religioso, porém 
sua oferta é mandatória em 
todas as redes públicas de 
ensino;
 a integração dos recursos 
tecnológicos ao processo de 
ensino-aprendizagem.
A BNCC E O ENSINO FUNDAMENTAL
https://blog.portabilis.com.br/como-criar-planos-de-aula-de-portugues-adaptados-a-bncc/
https://blog.portabilis.com.br/como-criar-planos-de-aula-de-portugues-adaptados-a-bncc/
https://blog.portabilis.com.br/tecnologias-na-gestao-escolar/
https://blog.portabilis.com.br/tecnologias-na-gestao-escolar/
20 A BNCC E O ENSINO FUNDAMENTAL
 
Fonte: Ministério da Educação
ENSINO FUNDAMENTAL
Competências
especifícas de área
Competências
especifícas de componente
Competências
currículares
Anos iniciais Anos finais
Áreas do conhecimento
Habilidades
Unidades
temáticas
Objetivos de
conhecimento Habilidades
Competências gerais da Base 
Nacional Comum Currícular
21
A BNCC e o 
Ensino Médio
O Ensino Mdio foi a última etapa de ensino a ser 
homologada aps inúmeras consultas públicas.
O Ministério da Educação, além do texto de 
aprovação, disponibilizou um guia de implementação 
e um site inteiramente dedicado ao novo Ensino 
:
Médio.
Prossiga lendo e conheça as principais mudanças 
para essa etapa de ensino:
diferente do Ensino Fundamental, suas 
áreas de conhecimento foram estruturadas 
da seguinte forma:
http://movimentopelabase.org.br/wp-content/uploads/2019/05/Guia_Novo_Ensino_M%C3%A9dio.pdf
http://novoensinomedio.mec.gov.br/
22
 
Essa nova organização não quer dizer que haverá 
a exclusão das disciplinas, mas sim, uma maior 
conexão entre elas, além de uma maior 
proximidade com a realidade dos alunos;
A BNCC E O ENSINO MÉDIO
no novo formato, cada área do 
conhecimento possui competências 
específicas que, por sua vez, devem ser 
relacionadas a um conjunto de 
habilidades, correspondentes às 
aprendizagens fundamentais a todos os 
alunos do Ensino Médio;
considerando que são componentes 
obrigatórios nos três anos do Ensino 
Médio, devem ser detalhadas 
habilidades específicas para Língua 
Portuguesa e Matemática.
1. Linguagens e suas tecnologias;
2. Matemática
e suas tecnologias;
3. Ciências da natureza e suas tecnologias;
4. Ciências humanas e sociais aplicadas.
5. Ensino religioso.
Fonte: Ministério da Educação
ENSINO MÉDIO
Competências
especifícas de área
Língua Portuguesa
Matemática
Áreas do conhecimento
Habilidades
Competências gerais da Base 
Nacional Comum Currícular
23
A BNCC e o 
desenvolvimento das 
competências e 
habilidade dos alunos
dez competências, chamadas gerais, a serem 
desenvolvidas pelos estudantes.
Tais conhecimentos abarcam tanto a parte cognitiva da 
aprendizagem como as habilidades socioemocionais 
pretendidas para os alunos da educação básica. 
https://blog.portabilis.com.br/competencias-da-base-nacional-comum-curricular/
24 A BNCC E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADE DOS ALUNOS
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos
historicamente construídos sobre o
mundo físico, social e cultural para
entender e explicar a realidade (fatos,
informações, fenômenos e processos
linguísticos, culturais, sociais,
econômicos, científicos, tecnológicos e
naturais), colaborando para a construção
de uma sociedade solidária.
2. Exercitar a curiosidade intelectual
e recorrer à abordagem própria das 
ciências, incluindo a investigação, a 
reflexão, a análise crítica, a imaginação 
e a criatividade, para investigar causas, 
elaborar e testar hipóteses, formular e 
resolver problemas e inventar soluções 
com base nos conhecimentos das 
diferentes áreas.
A ideia não é planejar aulas sobre as 
competências, mas articular sua 
aprendizagem à de outras habilidades 
relacionadas a cada área do conhecimento e 
componente curricular. 
As dez competências fundamentais definidas 
pela BNCC estão aqui elencadas, conheça-as:
25 A BNCC E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADE DOS ALUNOS
3. Desenvolver o senso estético
para reconhecer, valorizar e
fruir as diversas manifestações
artísticas e culturais, das locais às
mundiais, e também para participar
de práticas diversificadas da
produção artístico-cultural.
4. Utilizar conhecimentos das
linguagens verbal (oral e escrita) e/ou
verbo-visual (como Libras), corporal,
multimodal, artística, matemática,
científica, tecnológica e digital para
expressar-se e partilhar informações,
experiências, ideias e sentimentos
em diferentes contextos e, com eles,
produzir sentidos que levem ao
entendimento mútuo.
5. Utilizar tecnologias digitais de
comunicação e informação de
forma crítica, significativa, reflexiva
e ética nas diversas práticas do
cotidiano (incluindo as escolares) ao
se comunicar, acessar e disseminar
informações, produzir conhecimentos
e resolver problemas.
6. Valorizar a diversidade de saberes e
vivências culturais e apropriar-se de
conhecimentos e experiências que
lhe possibilitem entender as relações
próprias do mundo do trabalho e fazer
escolhas alinhadas ao seu projeto de
vida pessoal, profissional e social, com
liberdade, autonomia, consciência
crítica e responsabilidade.
26 A BNCC E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADE DOS ALUNOS
7. Argumentar com base em fatos,
dados e informações confiáveis,
para formular, negociar e
defender ideias, pontos de vista e
decisões comuns que respeitem
e promovam os direitos humanos
e a consciência socioambiental
em âmbito local, regional e
global, com posicionamento
ético em relação ao cuidado de si
mesmo, dos outros e do planeta.
8. Conhecer-se, apreciar-se e
cuidar de sua saúde física e
emocional, reconhecendo
suas emoções e as dos outros,
com autocrítica e capacidade
para lidar com elas e com a
pressão do grupo.
27 A BNCC E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADE DOS ALUNOS
9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de
conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar
e promovendo o respeito ao outro, com
acolhimento e valorização da diversidade de
indivíduos e de grupos sociais, seus saberes,
identidades, culturas e potencialidades, sem
preconceitos de origem, etnia, gênero, idade,
habilidade/necessidade, convicção religiosa
ou de qualquer outra natureza, reconhecendo-
se como parte de uma coletividade com a
qual deve se comprometer.
10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia,
responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões, com base
nos conhecimentos construídos na escola,
segundo princípios éticos democráticos,
inclusivos, sustentáveis e solidários.
28
A BNCC e a 
gestão escolar
A implementação da BNCC afeta diretamente a gestão 
escolar, à medida que as escolas têm de fazer seus 
planejamentos a partir dos currículos estaduais revistos. 
Isso posto, é preciso que o gestor escolar esteja pronto para 
atender às novas demandas que vão surgir, principalmente 
ligadas à distribuição das aulas e quanto às atividades 
desenvolvidas na escola.
Utilizar um bom sistema de gestão escolar, adaptado à 
BNCC, ajuda os gestores escolares e professores na difícil 
tarefa de organizar a nova estrutura curricular. Imagina ter 
que controlar todas essas mudanças no papel? 
Mais uma tarefa para o gestor de educação é engajar pais e 
o conselho escolar para eles saberem o que vai mudar e 
como fica o ensino-aprendizagem em cada escola a partir da 
entrada em vigor da BNCC. 
https://blog.portabilis.com.br/investimento-em-gestao-escolar/
https://blog.portabilis.com.br/investimento-em-gestao-escolar/
https://blog.portabilis.com.br/gestao-da-escola/
https://portabilis.com.br/ieducar/
https://blog.portabilis.com.br/como-organizar-uma-reuniao-de-pais-para-aproxima-los-com-a-escola/
29
A BNCC e a 
educação do futuro
A BNCC, com sua intenção equalizadora e 
de promover ajustes na educação, deve ser a 
indutora de importantes mudanças, podendo, 
nesse sentido, ser considerada peça fundamental 
para o processo de evolução do ensino brasileiro.
Portanto, o fato de a BNCC apontar caminhos 
e objetivos mais precisos para a educação vai 
permitir que gestores escolares e professores 
preparem seus planejamentos com toda a certeza 
de estarem na direção certa.
https://blog.portabilis.com.br/o-que-esperar-da-educacao-no-futuro/
https://blog.portabilis.com.br/planejamento-escolar-como-se-preparar-para-o-proximo-ano-letivo/
30
Conclusão
Hoje, 100% dos referenciais curriculares da 
Educação Infantil e do Ensino Fundamental, em 
todo o Brasil, estão alinhados à BNCC e aprovados. 
Essas aprovações marcaram o fim da primeira 
etapa da implementação da BNCC − para a 
Educação Infantil e o Ensino Fundamental − e 
deram o pontapé para as próximas fases a serem 
executadas.
Considerando que 2020 é quando a BNCC deve 
chegar em todas as escolas do País, gestores 
escolares e professores já estão sendo preparados 
por meio de formação continuada. Além disso, 
outras mudanças nas escolas já estão ocorrendo, 
como a revisão dos Projetos Pedagógicos e o 
planejamento do novo ano letivo levando em 
conta a nova estrutura.
31 CONCLUSÃO
 
, 
O maior desafio virá quando ocorrer a 
implementação da BNCC no Ensino Médio. Um 
ponto de atenção, por exemplo, será organizar 
a progressão das aprendizagens e, ao mesmo 
tempo, equilibrar os componentes obrigatórios 
aos flexíveis − os chamados itinerários 
formativos.
Sabemos que a BNCC ainda possui inúmeras 
oportunidades de melhorias, mas é verdade 
que trará um grande avanço para a Educação 
no País.
É importante lembrar que para esse processo ser 
bem-sucedido, será necessário o engajamento de 
toda a comunidade escolar, especialmente dos 
gestores e professores, protagonistas essenciais 
de uma mudança que já se anuncia.
As mudanças projetadas através da 
BNCC, em resumo, trazem uma grande 
expectativa para garantirmos a questão 
do aprendizado e a constante melhoria 
do ensino, temas centrais quando 
falamos da construção do saber.
26
SOBRE A 
PORTABILIS
rockcontent.com
A Portabilis é precursora na expansão da utilização do 
software público i-Educar em todo o Brasil, tendo alcançado 
em 10 anos mais de 80 municípios como clientes. Por esse 
sucesso, já venceu duas edições, em 2011 e 2013, do Prêmio 
Ação Coletiva, que retribui
as empresas que mais 
contribuem com as soluções do Portal do Software Público 
Brasileiro — do Governo Federal — e propiciou, a um dos 
fundadores, o título de Coordenação da Comunidade, papel 
de uma espécie de organizador e moderador do ambiente. 
Além disso, com os recursos provenientes dos seus clientes, 
a Portabilis investe na melhoria e apoio ao software público 
i-Educar no Portal do SPB. Desta maneira, beneficia 
indiretamente centenas de pequenas empresas e 
instituições que aderem ao software para prestação de 
serviço ou utilização. 
Aos seus clientes e parceiros, a Portabilis oferece serviços 
como consultoria para implantação do i-Educar, 
treinamentos, suporte e desenvolvimento evolutivo da 
solução, plataforma cloud (nuvem) com i-Educar e 
ferramentas integradas que ampliam o potencial de gestão 
da solução.
https://portabilis.com.br/