Avaliação dos módulos - Ensinar e Aprender Língua Portuguesa EF2_ Revisão da tentativa

Prévia do material em texto

Painel / Meus cursos / Ensinar e Aprender Língua Portuguesa - EF2 / FINAL
/ Avaliação dos módulos - Ensinar e Aprender Língua Portuguesa EF2
Iniciado em quarta, 24 Nov 2021, 17:34
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 24 Nov 2021, 17:59
Tempo empregado 25 minutos 17 segundos
Avaliar 6,00 de um máximo de 10,00(60%)
Comentários Retome suas anotações e tente responder novamente. 
Questão 1
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Módulo 1 - Competências e habilidades em jogo 
Questão: Assinale a alternativa que descreve, da forma mais adequada,  os pressupostos referente ao trabalho com
competências e habilidades, na abordagem que trabalhamos no Módulo 1 (assinale apenas uma alternativa): 
a.
As competências têm função estruturante, neste sentido, precisam ser desenvolvidas de forma linear. A cada ano,
deve-se estabelecer quais as competências serão desenvolvidas e organizar as habilidades relacionadas à elas.  A
cada habilidade trabalhada se garante que o estudante desenvolva uma competência.
b.
As competências têm função estruturante,
integrativa, implicam relações, vinculações entre
as habilidades, neste sentido, importam tanto o
conteúdo como o contexto. Assim, as
habilidades precisam ser trabalhadas com foco
no desenvolvimento das competências e não de
forma fragmentada. As competências
organizam, como um sistema, partes, até então,
trabalhadas de forma isoladas ou não
relacionadas entre si.
 Essa resposta está CORRETA porque destacam aspectos das
competências como não fragmentação e a contextualização
de saberes e práticas.
c.
O trabalho com as habilidades para se atingir as competências selecionadas, deve se dar de forma gradual,
organizado por meio dos Campos de Atuação,  de modo a desenvolver todas as habilidades do referido campo, em
um ano de escolaridade.
d.
Os campos de atuação devem definir as habilidades a serem trabalhadas em cada bimestre, focando nos
conteúdos que são obrigatórios para aquele ano/série de escolaridade. Para isso os planejamentos das aulas
devem elencar as habilidades e as competências que o estudante irá aprender.
e.
O trabalho com as competências requer que cada disciplina exercite as habilidades e competências específicas da
sua área de conhecimento para que o estudante desenvolva suas capacidades e aprenda os conteúdos escolares
importantes. Assim, as atividades individuais são as mais importantes para esse desenvolvimento pessoal.
Sua resposta está correta.
https://suzanonaeducacao.com.br/my/
https://suzanonaeducacao.com.br/course/view.php?id=7
https://suzanonaeducacao.com.br/course/view.php?id=7&section=38
https://suzanonaeducacao.com.br/mod/quiz/view.php?id=841
Questão 2
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Módulo 2 - As práticas de linguagem contemporâneas  
Questão: Assinale a alternativa que NÃO se refere à perspectiva trabalhada no Módulo 2, em relação as práticas de
linguagem contemporâneas:
a.
As práticas de linguagem contemporâneas colocam novas práticas de uso social da leitura e da escrita em jogo.
São práticas que exigem ainda mais dos nossos estudantes, que precisam articular muitas linguagens para
atribuir sentido ao que leem e ao que escrevem. Desafio ao qual a escola não pode se furtar, uma vez que seu
grande propósito é incorporar os estudantes à comunidade de leitores e escritores, como cidadãos imersos na
cultura escrita.
b.
As práticas de linguagem contemporâneas colocam novas possibilidades de relação entres professores e
estudantes, considerando que, muitas vezes, os estudantes possuem mais conhecimentos em relação a essas
práticas do que seus professores. Crianças, adolescentes e jovens estão utilizando as novas tecnologias para
acessar diferentes conteúdos, para atividades de lazer e entretenimento, e a escola precisará enfrentar o desafio
de trabalhar com esse novo mundo que se apresenta. É preciso que os educadores se abram à possibilidade de
aprender também com os estudantes a respeito desse mundo.
c.
As práticas de linguagem contemporâneas envolvem não só novos gêneros e textos cada vez mais
multisemióticos e multimidáticos, bem como, novas formas de produção, de configuração, de disponibilização, de
replicação e de interação.
d.
As práticas de linguagem
contemporâneas são
permeadas pelo uso das
tecnologias digitais da
informação e comunicação
(TDIC) que entraram na escola
sem pedir permissão e
afetaram a vida de toda a
comunidade escolar.
Entretanto, elas são a solução
de todos os problemas atuais
da educação. O uso dessas
novas ferramentas precisa ser
o grande objetivo educacional
de todas as escolas hoje.
 Essa resposta está CORRETA, pois realmente o uso das tecnologias digitais de
informação e comunicação (TDIC) entraram na escola sem pedir permissão e
afetaram a vida de todos, entretanto não se deve pensar que elas resolveram,
por si, todos os problemas atuais da escola.
e. As práticas de linguagem contemporâneas apresentam também desafios do ponto de vista ético, estético e
político. O fato de os nossos estudantes já dominarem muito dessas linguagens não garante, por si, seu uso
crítico e reflexivo. A escola terá o desafio de desenvolver competências para que crianças, adolescentes e jovens
possam lidar, de forma segura, com esse espaço democrático da Web. 
Sua resposta está correta.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 4,00
Módulo 3 - A importância da educação literária para formação leitora dos estudantes 
Questão: No módulo foram discutidos três princípios que precisam ser assegurados ao escolher as leituras literárias que
serão feitas com/pelos os estudantes: diversidade, continuidade, progressão. E mais dois critérios: temática e qualidade
literária. Assinale a alternativa que melhor explica à relação entre esses princípios e critérios abordados: 
a.
Ao selecionar as leituras, que serão feitas com/ pelos estudantes, você deve cuidar para que em cada período
escolar um dos critérios ou princípios seja abordado com maior profundidade.
b.
Ao selecionar as leituras, que serão
feitas com/pelos estudantes, a
progressão é o critério mais
importante de ser assegurado, já que
organiza o trabalho a partir de uma
literatura mais simples para, depois
com mais experiência, chegar a uma
literatura mais complexa e extensa.
 Essa resposta está INCORRETA porque toma a progressão como único
critério a ser trabalhado e ainda distorce esse princípio
conceitualmente considerando-o linearmente do mais simples para o
mais complexo.
c.
Ao selecionar as leituras, que serão feitas com/pelos estudantes, você deve, a partir da observação da turma,
estabelecer uma única prioridade, que tanto pode ser um dos princípios ou um dos critérios. 
d.
Ao selecionar as leituras, que serão feitas com/pelos estudantes, o mais importante é priorizar a temática e a
diversidade para manter o interesse dos estudantes.
e.
Ao selecionar as leituras, que serão feitas com/ pelos estudantes, princípios e critérios devem ser considerados
simultaneamente, sem que haja superposição de um sobre outro, para garantir um trabalho consistente com
literatura.
Sua resposta está incorreta.
◄ PESQUISA DE SATISFAÇÃO
Seguir para...
https://suzanonaeducacao.com.br/mod/feedback/view.php?id=794&forceview=1
A Suzano tem o compromisso de ser referência global no uso sustentável de recursos naturais. Líder mundial na fabricação de
celulose de eucalipto e uma das maiores fabricantes de papeis da América Latina, a companhia, a partir de seus produtos, está
presente na vida de mais de 2 bilhões de pessoas. O compromisso social e com o meio ambiente sempre esteve entre as
prioridades nas decisões estratégicas da Suzano, tanto para os avanços dos negócios quanto para garantir o impacto positivo
das ações da empresa em todas as regiões onde está presente. A Suzano tem mais de 35 mil colaboradores diretos e indiretos
e investe há mais de 90 anos em soluções inovadoras a partir do plantio de eucalipto, as quais permitam a substituição de
matérias-primas de origem fóssil por fontes de origemrenovável.
Siga-nos
   
https://suzanonaeducacao.com.br/?redirect=0
https://www.facebook.com/suzanoempresa/
https://www.instagram.com/suzano_oficial/
https://www.youtube.com/channel/UCw_vCURtCDwWetPN5FN02zw
https://www.linkedin.com/company/suzano/
Copyright © 2021. Programa Suzano de Educação
Resumo de retenção de dados
Obter o aplicativo para dispositivos móveis
Contato
WhatsApp
 E-mail: suzanonaeducacao@gmail.com
Contato do Território Leitor
Curso de Gestão e Organização de Bibliotecas
Curso de Mediação de Leitura
 Email: psebibliotecas@gmail.com
https://suzanonaeducacao.com.br/admin/tool/dataprivacy/summary.php
https://download.moodle.org/mobile?version=2020110902&lang=pt_br&iosappid=633359593&androidappid=com.moodle.moodlemobile
http://api.whatsapp.com/send?phone=5519998197458
mailto:suzanonaeducacao@gmail.com
mailto:psebibliotecas@gmail.com