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Física

Física é a ciência que estuda os fenômenos naturais relacionados à matéria, energia, espaço e tempo. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as leis que regem o universo, como a mecânica, a termodinâmica, a eletromagnetismo, a óptica e a física moderna. A disciplina é importante para entendermos o funcionamento do mundo ao nosso redor, desde o movimento dos corpos celestes até o funcionamento dos aparelhos eletrônicos. O conhecimento em Física é fundamental para profissionais de diversas áreas, como engenharia, medicina, tecnologia e pesquisa científica.

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revisao física I

RESTRICTED

Colegio Santa Catarina

Ciências da Natureza

High School

mcelamiranda

Outros

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São várias as reportagens veiculadas na mídia que mostram pessoas tentando construir um motor que não necessita fornecimento contínuo de energia ex...

São várias as reportagens veiculadas na mídia que mostram pessoas tentando construir um motor que não necessita fornecimento contínuo de energia externa para funcionar, ao que se denomina de “moto perpétuo”. Essas máquinas têm como objetivo gerar energia para manter o seu próprio movimento, bastando dar um impulso inicial e o movimento se dará de forma perpétua.
Se essa máquina funcionasse, necessariamente se estaria violando a:
Lei da Conservação de Energia.
Primeira Lei de Newton.
Equação geral dos gases.
Lei da Conservação de Quantidade de Movimento.
Lei da Gravitação Universal.

Graduate

General Studies

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Física Experimental

Física Experimental I é uma disciplina que tem como objetivo apresentar aos alunos os conceitos básicos da física experimental. Durante as aulas, os alunos aprendem a utilizar equipamentos e instrumentos de medição, além de realizar experimentos para verificar as leis da física. A disciplina é importante para estudantes de física e áreas afins, pois permite que eles desenvolvam habilidades práticas e compreendam a importância da experimentação na física. Ao final do curso, espera-se que os alunos sejam capazes de planejar e executar experimentos, analisar dados e apresentar resultados de forma clara e objetiva.

Um motorista se desloca de Passo Fundo em direção a Soledade, num trecho da pista que é horizontal e retilínea. A sua frente um segundo automóvel e...

Um motorista se desloca de Passo Fundo em direção a Soledade, num trecho da pista que é horizontal e retilínea. A sua frente um segundo automóvel está a uma distância segura. O primeiro motorista percebe que durante alguns segundos essa distância parece inalterada, nesse instante, olha para o velocímetro e verifica que a rapidez de se mantém, de acordo com o uso da função piloto automático.
Baseado na situação descrita, qual das alternativas abaixo está CORRETA?
Nesses instantes, a rapidez do segundo móvel é de  em relação a um referencial na pista.
Os dois móveis, nesses instantes, se encontram em MRUV.
O segundo móvel está freando.
O primeiro móvel se encontra em repouso em relação a um referencial na pista.
A rapidez relativa entre eles é nula.

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

A linha 1 (Azul) do metrô de São Paulo foi inaugurada em setembro de 1974 e opera hoje com uma extensão aproximada de 21.000 metros distribuídos po...

A linha 1 (Azul) do metrô de São Paulo foi inaugurada em setembro de 1974 e opera hoje com uma extensão aproximada de 21.000 metros distribuídos por 23 estações, da estação Jabaquara à estação Tucuruvi. O tempo médio, para percorrer o trajeto entre as duas estações terminais citadas, é de, aproximadamente, 45 minutos.
Se um passageiro entra no vagão de um trem (metrô) na estação Jabaquara e desce apenas na estação Tucuruvi, podemos afirmar corretamente que a sua velocidade escalar média, em km/h é mais próxima de
60.
20.
40.
50.
30.

Um pacote do correio é deixado cair de um avião que voa horizontalmente com velocidade constante.
Podemos afirmar que (desprezando a resistência do...

Um pacote do correio é deixado cair de um avião que voa horizontalmente com velocidade constante.
Podemos afirmar que (desprezando a resistência do ar):
um observador no solo vê apenas um movimento vertical do objeto, enquanto um observador no avião vê o movimento horizontal e vertical.
um observador no solo vê um movimento horizontal e vertical do objeto, enquanto um observador no avião vê apenas um movimento vertical.
um observador no avião e um observador em repouso no solo veem apenas o movimento vertical do objeto.
um observador no avião e um observador em repouso no solo veem apenas o movimento horizontal do objeto.
um observador no solo vê apenas um movimento horizontal do objeto, enquanto um observador no avião vê apenas um movimento vertical.

O físico brasileiro Marcelo Gleiser escreveu, em 6 de junho de 1999, um artigo para o jornal "Folha de São Paulo", intitulado: "O alquimista e o fí...

O físico brasileiro Marcelo Gleiser escreveu, em 6 de junho de 1999, um artigo para o jornal "Folha de São Paulo", intitulado: "O alquimista e o físico nuclear". Quatro das afirmativas abaixo são corretas e estão contidas no mencionado artigo. Uma quinta afirmativa, falsa, foi acrescentada abaixo. Assinale-a.
Transmutação dos elementos, ou seja, transformação de um elemento químico em outro, é possível, basta mudar o número de prótons em seus núcleos por meio de reações nucleares.
Elementos químicos podem combinar-se entre si, formando moléculas.
Elementos químicos podem se transformar uns em outros por meio de reações químicas.
Chumbo não irá virar ouro em uma reação química.
Reações nucleares envolvem energias muito maiores que as de reações químicas típicas.

Um objeto em movimento uniformemente variado tem sua velocidade inicial v = 0,0 m/s e sua velocidade final vf = 2,0 m/s, em um intervalo de tempo d...

Um objeto em movimento uniformemente variado tem sua velocidade inicial v = 0,0 m/s e sua velocidade final vf = 2,0 m/s, em um intervalo de tempo de 4s.
A aceleração do objeto, em m/s2, é:
4.
1/2.
2.
1/4.
1.

Um estudante mandou o seguinte e-mail a um colega: "No último fim de semana fui com minha família à praia. Depois de 2hrs de viagem, tínhamos viaja...

Um estudante mandou o seguinte e-mail a um colega: "No último fim de semana fui com minha família à praia. Depois de 2hrs de viagem, tínhamos viajado 110Km e paramos durante 20 MIN para descansar e fazer compras em um shopping. Meu pai comprou 2KG de queijo colonial e minha mãe 5ltrs de suco concentrado. Depois de viajarmos mais 2h, com uma velocidade média de 80KM/H, chegamos ao destino."
O número de erros referentes à grafia de unidades, nesse e-mail, é
6.
5.
2.
4.
3.

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revisao física I

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