Princípios das Contas Nacionais e o PIB

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ECONOMIA EMPRESARIAL - ARA0011
Semana Aula: 9
OS PRINCÍPIOS BÁSICOS DAS CONTAS NACIONAIS: PIB
Tema
4. CONTAS NACIONAIS E INDICADORES SOCIOECONÔMICOS (CRÉDITO 
DIGITAL)
Objetivos
Compreender os princípios básicos das Contas Nacionais, com base nos conceitos, 
relevância e formas de cálculo, para estabelecer relação com as estratégias 
organizacionais e políticas macroeconômicas. 
Entender que o Produto do país é mensurado de várias formas, à luz das três óticas das 
Contas Nacionais, para interpretar seu valor como indicador de desempenho do país.
Tópicos
4.1 OS PRINCÍPIOS BÁSICOS DAS CONTAS NACIONAIS
Procedimentos de Ensino-Aprendizagem
Nesta aula, estaremos conectados com o conteúdo digital. O aluno explora e estuda, 
previamente, o conteúdo digital disponível em seu ambiente virtual. Durante a aula, este 
conteúdo será discutido em sala em atividade mediada pelo professor, detalhada mais 
abaixo.
Para engajar os alunos no conteúdo que será abordado, o professor pode usar a pergunta 
provocadora do início do MÓDULO 1, reproduzida aqui em conjunto com um trecho de 
reportagem: 
- Situação-problema "Em 2010, o Brasil registrou um crescimento expressivo do PIB, da 
ordem de 7,5%." (Fonte: Conteúdo Digital) 
O Produto Interno Bruto (PIB) fechou o ano de 2019 com crescimento de 1,1% em 
relação a 2018. O resultado foi alcançado após a variação do quarto trimestre de 2019, 
que teve alta de 0,5% na comparação com o período anterior. Nos anos de 2017 e 2018, o 
PIB cresceu 1,3%." (Fonte: https://agenciabrasil.ebc.com.br/ acesso em 15/01/2021) 
Refletindo sobre essas informações, o que você entende sobre PIB?
- Metodologia: Sugere-se que o professor aproveite as colocações dos alunos e faça uma 
breve preleção introdutória, expondo que a Contabilidade Nacional ou Social é a 
mensuração de diversos aspectos da atividade econômica do país, sendo o IBGE o 
responsável no Brasil, conforme explicado ao início do MÓDULO 1. Apontar a definição 
de PIB e apresentar o conceito de crescimento do país. Mostrar que o Fluxo Circular, 
apresentado na Figura 1 do MÓDULO 1 e já estudado em aula anterior, abrange as óticas 
da produção, despesa e geração de renda em um país, e que o PIB é mensurando a partir 
dessas 3 óticas. Esclarecer que o PIB só usa valores dos bens finais, e não de bens 
intermediários. Apresentar então a identidade das Contas Nacionais: Produto= 
Renda=Despesa. Conforme o item Componente da Despesa do MÒDULO 1, apresentar 
as categorias de despesa dos agentes. Para o Componente Renda, destacar que a Renda 
consiste na remuneração pelos recursos produtivos usados na produção, organizado nas 
categorias salários, lucros, royalties e juros) e expor o cálculo do PIB nessa ótica como 
no MÒDULO 1: PIB = salários + EOB + impostos indiretos ? subsídios. Para o 
Componente da Oferta, mostrar que o PIB na ótica da Produção (da Oferta) é calculado 
com preços de mercado conforme pontuado no MÒDULO 1. Introduzir o conceito de 
valor adicionado bruto para uso no cálculo sob a ótica da Produção/Oferta. Considerando 
esses esclarecimentos e outros presentes no MÓDULO 1, os alunos devem participar das 
atividades propostas a seguir.
Nesta parte da aula os discentes deverão aprender e utilizar os conceitos do Conteúdo 
Digital de forma participativa, discutindo e refletindo sobre estes com auxílio do 
professor. O professor pode dividir a turma em grupos e disponibilizar, através de Fórum 
previamente organizado no SAVA, trechos de reportagem ou artigos que versem sobre 
aspectos tratados nesta aula, seguem abaixo sugestões:
Trecho 1 "A economia brasileira, que em 2011 chegou a se aproximar do Reino Unido 
como o sexto maior PIB do mundo (conjunto de bens e serviços produzidos pelo país), 
deve chegar no fim da década de 2010 como a nona no ranking global, sendo 
ultrapassada não só pelos britânicos como também por Itália e Índia e tendo o Canadá no 
seu encalço." (Trecho de https://oglobo.globo.com/economia/pib-do-brasil-deve-
terminar-decada-como-9-maior-do-mundo-atras-de-reino-unido-italia-india-24168816 
Acesso em 25 de julho) Reflexões: Como se pode definir o PIB? O PIB sob a ótica da 
Renda é maior que aquele sob a ótica da Oferta? Como o valor do PIB é usado para 
apurar se houve crescimento de um país?
Trecho 2 " Em valores correntes, o PIB atingiu R$ 7,3 trilhões no ano. Do total, R$ 6,2 
trilhões se referem ao Valor Adicionado a preços básicos e R$ 1,0 bilhão aos Impostos 
sobre Produtos Líquidos de Subsídios. Segundo o IBGE, a agropecuária e serviços 
cresceram 1,3% e a indústria, 0,5%." (Trecho de 
https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2020-03/pib-fecha-2019-com-
crescimento-de-11-em-relacao-2018, acesso em 15/01/2021) Reflexões: Os subsídios são 
computados quando se calcula o PIB a preços de mercado? Como são tratados os bens já 
usados e os estoques para efeito de cálculo do PIB? O PIB sob a ótica da Despesa 
envolve quais componentes? 
O professor sorteará grupos para exporem suas reflexões, aproveitando o momento de 
colocações dos alunos para articular as informações e elucidar melhor aspectos que 
avaliar necessários.
- Atividade verificadora de aprendizagem: os alunos devem realizar em sala com o 
professor uma atividade de verificação de aprendizagem. Para esta aula, os tópicos que 
podem ser contemplados na atividade verificadora de aprendizagem serão: conceitos de 
PIB; como bens usados e estoques entram no cálculo do PIB; o PIB através dos 
componentes da despesa, da oferta, da renda. Abaixo, seguem sugestões rápidas para a 
gamificação:
a.É possível o PIB do país crescer, mas a Renda não acompanhar?
b.Quais são as categorias de Despesa dos agentes usadas no cálculo do PIB?
c.Suponha que uma economia produza 3 peixes e 5 cocos. Para fazer o cálculo do PIB, 
utilizamos preços de mercado, ou seja, preços que refletem a disposição dos indivíduos a 
pagar sobre aquele produto. Se cada unidade de peixe custa R$ 5,00 e de coco, R$ 2,00, o 
PIB desta economia é de....? (Extraído do conteúdo Digital, Módulo 1)
d.Seja uma padaria que produza um pão e o venda a R$ 1,00. Para produzi-lo, o padeiro 
gastou 100 gr. de farinha de trigo e 10 ml de água. O custo de R$ 1,00 considera os 
gastos com os ingredientes para produzi-lo. Suponha que o custo desses ingredientes seja 
de 30 centavos. Qual será o valor agregado a essa padaria e o valor da sua contribuição 
para o PIB? (Extraído do conteúdo Digital, Módulo 1)
- Preparo para a próxima aula: Adotando a metodologia de sala de aula invertida, avisar 
aos alunos sobre a necessidade de leitura específica / situação-problema para a aula 
seguinte, que poderão visualizar no Plano da Aula 10. Haverá continuação do Tema 4 ? 
Contas Nacionais e Indicadores Socioeconômicos.
Recursos Didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, sinal de internet para 
acesso ao acervo bibliográfico no ambiente virtual.
Leitura Específica 
BRITTO, Jorge et AL. Economia: o que você precisa saber. Rio de Janeiro: Universidade 
Estácio de Sá, 2016. Cap.4, p. 70-78.
VASCONCELLOS, Marco Antonio; GARCIA, Manuel. Fundamentos de Economia. 4ª 
Ed. São Paulo: Saraiva, 2018. Cap.9, 93-105.
Aprenda +
Busque na internet artigos e reportagens que versem sobre: Contabilidade Nacional; Bens 
intermediários e bens finais; crescimento do PIB; recessão.
Consulte o site do IBGE para conhecer quantitativamente os indicadores de PIB 
apresentados nesta aula e ler estudos especiais a respeito. 
Atividade Autônoma Aura
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso, selecionamos duas 
questões que revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você deve resolvê-las, 
completando, assim, sua jornada de aprendizagem do dia.
Questão 1
A mensuração do Produto do país é um dos temas mais importantes das Contas 
Nacionais, podendo ser feita sob três óticas. A alternativa que descreve uma característica 
correta da medição do Produto na Contabilidade Social é:
A) De acordo com a identidade básica, Produto, Rendae Despesa têm o mesmo valor.
B) A Renda se divide entre os ganhos dos trabalhadores (salários) e dos empresas 
(lucros).
C) O cálculo do PIB oficial divulgado na mídia utiliza preços de custo, sem impostos.
D) Quanto maior o valor das importações do país, maior é o resultado do PIB.
E) Os componentes da Despesa não incluem os dados do comercio com o exterior.
Questão 2
"O PIB não é o total da riqueza existente em um país. Esse é um equívoco muito comum, 
pois dá a sensação de que o PIB seria um estoque de valor que existe na economia, como 
uma espécie de tesouro nacional. Na realidade, o PIB é um indicador de fluxo de novos 
bens e serviços finais produzidos durante um período." (Fonte: 
https://www.ibge.gov.br/explica/pib.php)
Considere a informação do trecho anterior que introduz o conceito de PIB, em seguida 
avalie as afirmações abaixo:
I. O PIB sob a ótica da Renda é maior que aquele sob a ótica da Oferta.
https://www.ibge.gov.br/explica/pib.php
II. O país cresce quando o PIB de certo ano é maior que aquele do ano anterior.
III. O conceito de valor adicionado ou agregado de um setor exclui o gasto com bens 
intermediários.
Está (ao) correta(s):
A) I e II.
B) I e III.
C) II e III.
D) Somente I.
E) I, II, III.