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ANEXOS: a) RELATÓRIO: Com base na “contação de história” Roteiro: Exemplo/Levantamento de dados 1 Nome da história: Dona Baratinha 2 Autoria: Ana Maria Machado 3 Escolha um desses campos: Campo Artístico-Literário 4 Descreva o que motivou a escolha desse campo: Escuta fala pensamento e imaginação 5 Dimensões formativas importantes de uso da linguagem na escola e forma dela: A linguagem é simples e direcionada ao público alvo. 6 Exemplificar procedimentos de leitura adequados a diferentes objetivos e interesses, levando em conta características do gênero e suporte do texto, de forma a poder proceder a uma leitura autônoma em relação a temas familiares: A opção do gênero textual Fábula que estimula a reflexão sobre a diferenças como também possibilita a escrita, leitura e produção de forma dinâmica e prazerosa . 7 Descrever os objetivos de leitura: • Desenvolver no aluno o prazer da leitura. • Estimular a criatividade e o imaginário. • Conhecer e identificar os animais presentes na história. 9 Inferir ou deduzir informações implícitas (moral da história): Moral da história: é que nunca devemos apreciar as pessoas pelos bons atos. Uma lição importante para ser levada para toda a vida. 10 Inferir ou deduzir, pelo contexto semântico ou linguístico, o significado de palavras ou expressões desconhecidas: Sótão: porão Afobação: muita pressa 11 Apropriar-se do tema (história) definir e exemplificar condições para uma formação para a atuação em atividades no espaço escolar: No espaço escolar pode ser representada a história através de um teatro usando os alunos como personagens da história. 12 Apropriar-se do tema (história) definir e exemplificar condições para uma formação para a atuação em atividades no espaço familiar/social: Ao aprender a música , a criança coloca em prática com seus familiares. Além da família receber a informação sobre a proposta da atividade . 13 Propor a oportunidade produção do exercício da cidadania: Exercício de colorir a figura : trabalhando as cores e a coordenação motora. 14 Propor pautas de discussão e Logo após a história conversar sobre o texto. soluções de problemas: 15 Como forma de vislumbrar formas de atuação na vida pública: Familiar e sociedade. “EU e o OUTRO”. Como o aluno se expressa ao “ se casar" no momento da música. 16 Propor uma formação estética, vinculada à experiência de leitura: Roda de conversa e fazer a comparação dos animais da história com os animais de estimação e da fazenda. 17 Identificar implícitos e os efeitos de sentido decorrentes de determinados usos expressivos da linguagem, da pontuação e de outras notações, da escolha de determinadas palavras ou expressões e identificar efeitos de ironia ou humor: No início da história a Dona Baratinha se sentiu desprezada , em seguida foi valorizada e conseguiu casar com o D. Ratão, mas não teve um final feliz. 18 Identificar e analisar efeitos de sentido decorrentes de escolhas de volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização etc. em artefatos sonoros: Utilização das propriedades de todos os personagens como : tipos de entonação, bonecos . 19 Fundamentação teórica (teorias, autores): Ana Maria Machado Referências bibliográfica: Ana Maria Machado b) Utilizando do levantamento de dados, descreva em forma de dissertação, os temas abordados, explanando e descrevendo o tema abordado, utilizando-se de citações com a finalidade de fundamentar a pesquisa, nas normas da ABNT, mínimo 10 laudas. (seguindo os moldes do “paper”). Textos de apoio: BNCC – Portal do MEC (A Base estabelece os objetivos que se espera alcançar) CURRICULOS – Portal do MEC (Define como alcançar os objetivos). http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo-texto-bncc-reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192 http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo-texto-bncc-reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192
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