QUESTIONÁRIO UNIDADE I TEORIAS DO TEXTO

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PERGUNTA 1
A partir de 1960 iniciou-se um processo de ruptura na fronteira com o estruturalismo linguístico, surgindo novos campos teóricos da linguística que, de alguma forma, tentam
preencher as diversas lacunas deixadas pela linguística estrutural. Quatro das alternativas abaixo descrevem algumas das principais insu�ciências do estruturalismo.
Selecione a alternativa que não descreve.
A dicotomia entre língua e fala.
A desconsideração do sujeito.
A consideração dos aspectos extralinguísticos.
A unidade de análise centralizada na frase.
A autonomia do objeto de estudo (língua).
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PERGUNTA 2
Considerando um percurso histórico, os linguistas Bentes, Marcuschi e Koch, entre outros, consideram que houve três fases de constituição da linguística textual, pelas quais
ampliaram e aprofundaram gradualmente tal área de estudo de texto e afastaram-se da estruturalismo linguístico. Nesse sentido, indique a alternativa que menciona as três
fases corretamente:
1ª fase transfrástica; 2ª fase da gramática textual e 3ª fase da teoria do texto.
1ª fase extralinguística; 2ª fase da gramática textual e 3ª fase da teoria do texto.
1ª fase extralinguística; 2ª fase da gramática estrutural e 3ª fase da teoria do texto.
1ª fase intralinguística; 2ª fase da gramática estrutural e 3ª fase da teoria do texto.
1ª fase intralinguística; 2ª fase da gramática textual e 3ª fase da teoria da fala.
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PERGUNTA 3
Considere as a�rmações abaixo:
I- A língua como um sistema em uso efetivo e o texto em processo de funcionamento.
II- Aquilo do que o texto fala ultrapassa o limite da frase e pode ser retomado de diversas formas ao longo do texto.
III- O falante possui competência linguística inata e detém todas as regras da língua.
Elas dizem respeito a fases da linguística textual. Quais, respectivamente?
Gramática textual, teoria do texto e transfrástica.
Teoria do texto, transfrástica e gramática textual.
Teoria do texto, gramática textual e transfrástica.
Transfrástica, gramática textual e teoria do texto.
Gramática textual, transfrástica e teoria do texto.
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PERGUNTA 4
Considere o texto abaixo para responder à questão. “O ataque foi feito por dois grupos de hackers autodenominados iPirates-Group e Anti-Security Brazilian Team. Ambos fazem
parte do Anonymous, movimento sem líderes que procura chamar a atenção da população mundial para as injustiças sociais promovidas por governos e grandes corporações.
Em uma operação coordenada via Twitter, os vândalos digitais geraram uma sobrecarga de acessos para tirar as páginas do ar (...).” (VELOSO, Larissa, Como eles conseguem?
Revista IstoÉ, Ed. Três, ano 36, nº 2.204, 8 fev. 2012, p. 87)
A estratégia de utilização da relação anafórica entre os termos “vândalos digitais” e “dois grupos de hackers” – que é retomado –, situados em frases diferentes, possibilita ao texto
a correferenciação de dados, acrescidos de informações novas, como profundo papel argumentativo. Em linguística textual, esse tipo de constatação advém das análises:
Da teoria do texto.
Da gramática textual.
Transfrásticas.
Da linguística estrutural.
Da sociolinguística.
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PERGUNTA 5
Entre o �nal do século XIX e meados do século XX, a linguística estrutural �cou reconhecida por oferecer aparato cientí�co aos estudos linguísticos, fundamentando-se a partir das
ideias do linguista:
Ferdinand de Saussure.
Mikhail Bakhtin.
Franz Boas.
Luiz Antônio Marcuschi.
Ingedore Villaça Koch.
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PERGUNTA 6
Leia abaixo:
L1 Não é bem comunicação, é transporte.
L2 Prá mim é. Ainda...
L1 Transporte não Acho comunicação
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?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
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CONTEÚDOS ACADÊMICOS
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
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L1 Transporte, não. Acho comunicação...
L2 Você comunica diferentes pontos da cidade quando você... sabe? faz com que pessoas que antes teriam acesso ou mais difícil, ou não teriam... de um ponto para outro...
L1 Não... mas vem daí conotação de comunicação, hein?
L2 Ahn ahn.
L1 Isso aí seria um... L2 é mercúrio, (n)
L1 É... diferente ... certo?
L2 Mas, em suma, acho que ... sabe, está ligado a todo um contexto de... que...
L1 Tira tira tira o contexto do humano essa comunicação ... Comunicação de transporte é comunicação não humana. né? ... Por exemplo, você está em guerra o importante é você
acabar com as comunicações ... né? Então... você destrói uma ponte e �ca isolado assim da... (Projeto NURC/SP)
Dessa conversação entre L1 e L2, podemos apreender que:
Não há texto, por desconsiderar as sequências linguísticas coerentes e coesivas.
Não há texto, pois há truncamentos de frases e omissões de palavras, contrariando as regras gramaticais padrões da língua.
Não há texto, mas houve comunicação entre os interlocutores.
Há texto, pois as informações foram su�cientes para ocorrer a interação entre L1 e L2.
Há texto, uma vez que as digressões tópicas são recursos fundamentais no processo de funcionamento do texto.
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PERGUNTA 7
Leia o excerto de “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis:
CAPÍTULO VII / O DELÍRIO
“Que me conte, ainda ninguém relatou o seu próprio delírio; faço-o eu, e a ciência mo agradecerá. Se o leitor não é dado à contemplação destes fenômenos mentais pode saltar o
capítulo; vá direito à narração. Mas, por menos curioso que seja, sempre lhe digo que é interessante saber o que se passou na minha cabeça durante uns vinte a trinta minutos.
Primeiramente, tomei a �gura de um barbeiro chinês, bojudo, destro, escanhoando um mandarim, que me pagava o trabalho com beliscões e confeitos: caprichos de mandarim.
Logo depois, senti-me transformado na Suma Teológica de S. Tomás, impressa num volume, e encadernada em marroquim, com fechos de prata e estampas; idéia esta que me
deu ao corpo a mais completa imobilidade; e ainda agora me lembra que, sendo as minhas mãos os fechos do livro, e cruzando-as eu sobre o ventre, alguém as descruzava
(Virgília decerto), porque a atitude lhe dava a imagem de um defunto.”
(Texto fonte: Obra Completa, de Machado de Assis, vol. I, Nova Aguilar, Rio de Janeiro, 1994.)
No primeiro parágrafo, o narrador requer um tipo de conhecimento, o qual, de acordo com a teoria de Heinemann e Viehweger, está relacionado ao modo de interação dentro do
processo de comunicação entre escritor e leitor. Qual é?
Linguístico.
Enciclopédico.
Interacional (ilocucional).
Superestrutural.
Metacomunicativo.
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PERGUNTA 8
Para a gramática textual, o texto é uma estrutura pronta e acabada, a partir de sete fatores de textualidade. Todas as alternativascontemplam corretamente dois deles, exceto:
Coesão e coerência.
Aceitabilidade e informatividade.
Situacionalidade e intertextualidade.
Intencionalidade e intertextualidade.
Coesão e funcionalidade.
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PERGUNTA 9
Veja o excerto do texto “Não existem línguas uniformes”, de Sírio Possenti
“Alguém que estivesse desanimado pelo fato de que parece que as coisas não dão certo no Brasil e que isso se deve ao ‘povinho’ que habita esse país (conhecem a piada?),
poderia talvez achar que tem um argumento de�nitivo, quando observa que ‘até mesmo para falar somos um povo desleixado’. Esse modo de encarar os fatos da linguagem é
bastante comum, infelizmente. Faz parte da visão de mundo que as pessoas têm a respeito dos campos nos quais não são especialistas. Em outras palavras, é uma avaliação
falsa. Mas como existe, e como também é um fato social associado à linguagem, deve ser levado em conta. Por isso, para quem pretende ter uma visão mais adequada do
fenômeno da linguagem, especialmente para os pro�ssionais, dois fatos são importantes: a) todas as línguas variam, isto é, não existe nenhuma sociedade ou comunidade na
qual todos falem da mesma forma; b) a variedade linguística é o re�exo da variedade social e, como em todas as sociedades existe alguma diferença de status ou de papel entre
indivíduos ou grupos, essas diferenças se re�etem na língua. Ou seja: a primeira verdade que devemos encarar de frente é relativa ao fato de que em todos os países (ou em
todas as ‘comunidades de falantes’) existe variedade de língua. E não apenas no Brasil, porque seríamos um povo descuidado, relapso, que não respeita nem mesmo sua rica
língua. A segunda verdade é que as diferenças que existem numa língua não são casuais. Ao contrário, os fatores que permitem ou in�uenciam na variação podem ser detectados
através de uma análise mais cuidadosa e menos anedótica.”
(Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado de Letras/Associação de Leitura do Brasil, 1996, p. 63)
As re�exões de Sírio Possenti em defesa da variabilidade linguística levam em conta os preceitos da área das teorias do texto, especi�camente:
A pragmática.
A sociolinguística.
A análise do discurso.
O estruturalismo.
A semiótica discursiva.
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PERGUNTA 10
Veja o texto a seguir:
Diário de um Louco
“Era noite e o sol raiava no horizonte. Estava eu andando parado e sentado numa pedra de algodão. Longe dali e bem perto, havia um bosque sem árvores, onde os passarinhos
pastavam, vacas pulavam de galho em galho e os elefantes tomavam sol à sombra de um pé de alface. Mais à direita, seguindo pela esquerda, havia um lago com solo pedregoso,
no qual os peixinhos nadavam e aos poucos morriam afogados. Resolvi voltar pra casa e entrei pela porta da frente, que �cava nos fundos. Entrei sem sair do meu quarto, onde
deitei o paletó na cama e pendurei-o no cabide. Passei a noite em claro, pois esqueci a luz acesa. Almocei no banheiro e, assim que terminei o almoço, senti um gosto horrível na
boca, e concluí que havia almoçado um guardanapo e limpado a boca com o bife. Fui rápido e vagarosamente para o jardim onde, na falta de �ores, substituí-as por canetas Bic e
encontrei um papel em branco onde estava escrito (...).”
(Autor anônimo)
Agora, considere as a�rmações:
I- Para a gramática textual, “Diário de um louco” pode ser considerado como um “não texto”, pela falta de coerência entre as sequências linguísticas.
II- Para a teoria do texto, “Diário de um louco” pode ser considerado um texto, levando-se em consideração que as informações veiculadas são coerentes ao seu contexto de
“loucura”.
III- Para a teoria do texto, “Diário de um louco” pode ser considerado um texto, uma vez que apresenta correlação entre as frases.
Selecione a alternativa que contém a(s) a�rmação(ões) correta(s):
Apenas I.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
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