modelo de plano de aula instrutor

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MODELO - Planejamento Pedagógico 
 
I. CURSO DE FORMAÇÃO DE CONDUTORES PARA OBTENÇÃO DA 
PERMISSÃO PARA DIRIGIR E DA AUTORIZAÇÃO PARA CONDUZIR 
CICLOMOTORES (CURSO TEÓRICO/TÉCNICO) 
 
 
1. Curso: Teórico-Técnico 
 
2. Carga Horária: 45 horas/aula 
 
3. Estrutura Curricular – Definida pela Resolução CONTRAN N°. 168/04 
Módulo I 
 
Legislação de Trânsito 
 
Módulo II 
 
Direção Defensiva 
 
Módulo III 
 
Noções de Primeiros Socorros 
 
Módulo IV 
 
Noções de Proteção e Respeito ao Meio Ambiente e de Convívio Social no Trânsito 
Módulo V 
 
Noções sobre Funcionamento do Veículo de 2 a 4 rodas 
 
 
 
 
 
 
 
4. Conteúdos Programáticos 
A seleção dos conteúdos deve priorizar a importância científica de cada assunto, a sequência lógica e a 
racionalização da aprendizagem. Diante do exposto, preencha os quadros abaixo de acordo com os conteúdos 
definidos pela Resolução CONTRAN N°168/04 que serão trabalhados em cada aula. 
 
MÓDULO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CARGA HORÁRIA 
Módulo I 
LEGISLAÇÃO DE TRÂNSITO 18 horas/aula 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
AULA 4: 
AULA 5: 
AULA 6: 
AULA 7: 
AULA 8: 
AULA 9: 
AULA 10: 
AULA 11: 
AULA 12: 
AULA 13: 
AULA 14: 
AULA 15: 
AULA 16: 
AULA 17: 
AULA 18: 
Módulo II 
 
DIREÇÃO DEFENSIVA PARA VEÍCULOS DE DUAS OU MAIS RODAS 16 HORAS/AULA 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
AULA 4: 
AULA 5: 
AULA 6: 
AULA 7: 
AULA 8: 
AULA 9: 
AULA 10: 
AULA 11: 
Aula 12: 
AULA 13: 
AULA 14: 
AULA 15: 
AULA 16: 
Módulo III 
NOÇÕES DE PRIMEIROS SOCORROS 04 HORAS/AULA 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
AULA 4: 
Módulo IV 
NOÇÕES DE PROTEÇÃO E RESPEITO AO MEIO AMBIENTE E DE 
CONVÍVIO SOCIAL NO TRÂNSITO 
4 HORAS/AULA 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
AULA 4: 
Módulo V 
NOÇÕES SOBRE O FUNCIONAMENTO DO VEÍCULO DE DUAS OU MAIS 
RODAS 
3 HORAS/AULA 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
 
5. Objetivos 
Os objetivos determinam exigências e resultados esperados da atividade dos alunos, referentes a 
conhecimentos, habilidades, atitudes e convicções cuja aquisição e desenvolvimento ocorrem no processo de 
aprendizagem das matérias estudadas. Diante do exposto, preencha os quadros abaixo relatando a aptidão 
que o aluno deve alcançar em cada módulo após a abordagem dos conteúdos. 
 
Módulo I 
 
 
 
 
Módulo II 
 
 
 
 
 
Módulo III 
 
 
 
 
 
Módulo IV 
 
 
 
 
 
 
Módulo V 
 
 
 
 
 
 
 
6. Metodologias de Ensino 
Desenvolver metodologias de ensino implica pensar na atribuição de SIGNIFICADO para os conteúdos 
selecionados, ou seja, é fundamental a contextualização do assunto com a realidade vivida no trânsito. Diante 
do exposto, preencha os quadros abaixo definindo as formas com que os conteúdos serão abordados e 
trabalhados em cada aula. 
 
MÓDULO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Módulo I 
LEGISLAÇÃO DE TRÂNSITO 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
AULA 4: 
AULA 5: 
AULA 6: 
AULA 7: 
AULA 8: 
AULA 9: 
AULA 10: 
AULA 11: 
AULA 12: 
AULA 13: 
AULA 14: 
AULA 15: 
AULA 16: 
AULA 17: 
AULA 18: 
Módulo II 
 
DIREÇÃO DEFENSIVA PARA VEÍCULOS DE DUAS OU MAIS RODAS 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
AULA 4: 
AULA 5: 
AULA 6: 
AULA 7: 
AULA 8: 
AULA 9: 
AULA 10: 
AULA 11: 
AULA 12: 
AULA 13: 
AULA 14: 
AULA 15: 
AULA 16: 
Módulo III 
NOÇÕES DE PRIMEIROS SOCORROS 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
AULA 4: 
Módulo IV 
NOÇÕES DE PROTEÇÃO E RESPEITO AO MEIO AMBIENTE E DE CONVÍVIO SOCIAL NO TRÂNSITO 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
AULA 4: 
Módulo V 
NOÇÕES SOBRE O FUNCIONAMENTO DO VEÍCULO DE DUAS OU MAIS RODAS 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
 
 
7. Recursos Didático-Metodológicos 
Recursos didático-metodológicos compreendem todos os meios utilizados para facilitar a o processo de ensino-
aprendizagem como: aulas expositivas empregando: quadro branco, retroprojetor e PowerPoint; seminários 
para apresentação de trabalhos de pesquisa; resolução intensiva de exercícios; estudos dirigidos em sala de 
aula; debates; estudos de caso; simulações computacionais; investigação científica; problematização, etc. 
Preencha o quadro abaixo relatando as técnicas de ensino que o instrutor utilizará em sala de aula para facilitar 
a aprendizagem dos alunos. 
 
MÓDULO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
Módulo I 
LEGISLAÇÃO DE TRÂNSITO 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
AULA 4: 
AULA 5: 
AULA 6: 
AULA 7: 
AULA 8: 
AULA 9: 
AULA 10: 
AULA 11: 
AULA 12: 
AULA 13: 
AULA 14: 
AULA 15: 
AULA 16: 
AULA 17: 
AULA 18: 
Módulo II 
 
DIREÇÃO DEFENSIVA PARA VEÍCULOS DE DUAS OU MAIS RODAS 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
AULA 4: 
AULA 5: 
AULA 6: 
AULA 7: 
AULA 8: 
AULA 9: 
AULA 10: 
AULA 11: 
AULA 12: 
AULA 13: 
AULA 14: 
AULA 15: 
AULA 16: 
Módulo III 
NOÇÕES DE PRIMEIROS SOCORROS 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
AULA 4: 
Módulo IV 
NOÇÕES DE PROTEÇÃO E RESPEITO AO MEIO AMBIENTE E DE CONVÍVIO SOCIAL NO TRÂNSITO 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
AULA 4: 
Módulo V 
NOÇÕES SOBRE O FUNCIONAMENTO DO VEÍCULO DE DUAS OU MAIS RODAS 
AULA 1: 
AULA 2: 
AULA 3: 
 
 
 
 
 
8. Avaliação 
 A avaliação em todos os processos de ensino-aprendizagem deve ser realizada de forma contínua, cumulativa e 
sistemática com o objetivo de diagnosticar a situação da aprendizagem de cada aluno em relação à 
programação curricular tendo como funções básicas: informar sobre o domínio da aprendizagem, indicar os 
efeitos da metodologia utilizada, revelar consequências da atuação docente, realizar feedback dos objetivos e 
planejamentos elaborados, dentre outros. Diante do exposto, preencha os quadros abaixo explicitando os 
critérios de como serão realizadas as atividades avaliativas ao longo do curso. 
 
Módulo I 
 
 
 
 
 
 
Módulo II 
 
 
 
 
 
 
Módulo III 
 
 
 
 
 
 
Módulo IV 
 
 
 
 
 
 
Módulo V 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. Bibliografia 
Preencha os quadros abaixo relatando todos os documentos que foram efetivamente utilizados no ensino dos 
conteúdos de cada módulo. Pode-se, inclusive, relatar as literaturas sugeridas e/ou leituras complementares. 
 
Módulo I 
 
 
 
 
 
 
Módulo II 
 
 
 
 
 
 
Módulo III 
 
 
 
 
 
 
Módulo IV 
 
 
 
 
 
 
Módulo V 
 
 
 
 
 
 
 
 
II. CURSO DE FORMAÇÃO DE CONDUTORES PARA OBTENÇÃO DA 
PERMISSÃO PARA DIRIGIR E DA AUTORIZAÇÃO PARA CONDUZIR 
CICLOMOTORES (CURSO DE PRÁTICA DE DIREÇÃO VEICULAR) 
 
1. Curso: Prática de Direção Veicular 
 
 
2. Carga Horária: 20 horas/aula 
 
 
3. Estrutura Curricular para Veículos de Quatro ou Mais Rodas- Definida pela Resolução 
CONTRAN N°. 168/04 
 
Módulo I 
 
 
O Veículo: funcionamento, equipamentos obrigatórios e sistemas. 
Normas e cuidados antes do funcionamento do veículo. 
 
 
Módulo II 
 
 
Prática na via pública, urbana e rural: direção defensiva, normas de circulação e conduta, parada e 
estacionamento, observância da sinalização e comunicação. 
 
 
Módulo III 
 
 
Os pedestres, os ciclistas e demais atores do processo de circulação; 
Os cuidados com o condutor motociclista. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Conteúdos Programáticos 
A seleção dos conteúdos deve priorizar a importância da sequência lógica e a racionalização da aprendizagem. 
Diante do exposto, preencha os quadros abaixo de acordo com os conteúdos definidos pela Resolução 
CONTRAN N°168/04 que serão trabalhados em cada aula. 
 
 
MÓDULO 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
CARGA HORÁRIA 
Módulo I 
1ª AULA: 
2ª AULA: 
Módulos II e III 
3ª AULA: 
4ª AULA: 
5ª AULA: 
6ª AULA: 
7ª AULA: 
8ª AULA: 
9ª AULA: 
10ª AULA: 
11ª AULA: 
12ª AULA: 
13ª AULA: 
14ª AULA: 
15ª AULA: 
16ª AULA: 
17ª AULA: 
18ª AULA: 
19ª AULA: 
20ª AULA: 
 
 
 
 
 
 
 
5. Objetivos 
Os objetivos determinam exigências e resultados esperados da atividade dos alunos, referentes a 
conhecimentos, habilidades,atitudes e convicções cuja aquisição e desenvolvimento ocorrem no processo de 
aprendizagem dos conteúdos. Diante do exposto, preencha os quadros abaixo relatando a aptidão que o 
aluno deve alcançar em cada módulo após a abordagem dos conteúdos. 
 
Módulo I 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulos II e III 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. Metodologias de Ensino 
Desenvolver metodologias de ensino implica pensar na atribuição de SIGNIFICADO para os conteúdos 
selecionados, ou seja, é fundamental a contextualização do assunto com a realidade vivida no trânsito. Diante 
do exposto, preencha os quadros abaixo definindo as formas com que os conteúdos serão abordados e 
trabalhados em cada aula. 
 
 
MÓDULO 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
CARGA HORÁRIA 
Módulo I 
1ª AULA: 
2ª AULA: 
Módulos II e III 
3ª AULA: 
4ª AULA: 
5ª AULA: 
6ª AULA: 
7ª AULA: 
8ª AULA: 
9ª AULA: 
10ª AULA: 
11ª AULA: 
12ª AULA: 
13ª AULA: 
14ª AULA: 
15ª AULA: 
16ª AULA: 
17ª AULA: 
18ª AULA: 
19ª AULA: 
20ª AULA: 
 
 
7. Avaliação 
A avaliação em todos os processos de ensino-aprendizagem deve ser realizada de forma contínua, cumulativa e 
sistemática com o objetivo de diagnosticar a situação da aprendizagem de cada aluno, em relação à 
programação curricular tendo como funções básicas: informar sobre o domínio da aprendizagem, indicar os 
efeitos da metodologia utilizada, revelar consequências da atuação docente, realizar feedback dos objetivos e 
planejamentos elaborados, dentre outros. Diante do exposto, preencha os quadros abaixo explicitando os 
critérios de como serão realizadas as atividades avaliativas ao longo do curso. 
 
Módulos I, II e III