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Questão 1
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Texto da questão
Pode-se dizer que o Pedagogo é um apoio educacional, um especialista em educação e associa o aprendizado às questões sociais e à realidade em que o estudante se encontra.
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Verdadeiro
Falso
Questão 2
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Texto da questão
Outra procura pelo profissional Pedagogo é a assessoria pedagógica de projetos de cursos e escolas para abertura e acompanhamento de escolas e projetos de ensino e ainda como avaliador de obras para as fases da educação básica.
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É verdade, essa é uma das funções que este profissional pode exercer;
O Pedagogo somente pode exercer funções de Equipe Pedagógica em escolas de Educação Básica;
Não é verdade, pois o Pedagogo apenas pode exercer funções em sala de aula;
Não é verdade, pois o Pedagogo apenas pode exercer funções em indústria de brinquedos.
Questão 3
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Texto da questão
Edgar Morin é o pseudônimo de Edgard Nahoum. Tendo estudado História, Geografia, Sociologia, Direito e Ciências Políticas, é dele a clássica obra “Os sete saberes necessários a Educação do Futuro”.
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Verdadeiro
Falso
Questão 4
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Texto da questão
O cargo e/ou função de um Secretário de Educação, seja da cidade ou do estado, não é de competência do Prefeito e do Governador e na sua grande maioria escolhido por meios políticos e não por absoluta competência técnica, atuando como um mediador de conflitos entre professores e governos.
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Verdadeiro
Falso
Questão 5
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Texto da questão
Zygmunt Bauman foi um pensador polonês que dizia que a sociedade é linear e que os indivíduos mantêm pensamento homogêneo. Ele cunhou a expressão “Modernidade Líquida” para classificar a fluidez do mundo onde os indivíduos possuem idêntico padrão de referência.
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Verdadeiro
Falso
Questão 6
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Texto da questão
O geógrafo brasileiro Milton Santos era crítico da globalização e dizia que era necessário pensar em outra forma de fazê-la.
Escolha uma opção:
A afirmação não é verdadeira.
Verdadeiro;
É parcialmente verdadeiro, pois Milton Santos era português;
É verdade, mas Milton Santos era uma voz apenas nacional, não tendo credibilidade internacional;
Questão 7
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Texto da questão
Morin acredita que os professores de Ensino Fundamental têm o dever de acabar com as barreiras do conhecimento, por duas razões.
 
I. Porque os professores de séries iniciais lidam com experiências generalistas e;
II. Porque nessa fase as crianças possuem um modo de pensar que ainda não foi influenciado pela separação das disciplinas;
III. Porque os professores de séries iniciais lidam com experiências biológicas e nessa fase as crianças não possuem um modo de pensar que ainda não foi influenciado pela separação das disciplinas.
Escolha uma opção:
Estão corretas as afirmativas I e III;
Estão corretas as afirmativas I e II;
Estão corretas as afirmativas II e III;
Todas as afirmativas estão incorretas.
Questão 8
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Texto da questão
Sobre o Terceiro Setor, diz o professor Boaventura de Souza Santos: “são instituições que tentam realizar o compromisso prático entre a eficiência e a equidade em atividades sociais, adotando a flexibilidade operacional típica de pessoas privadas sem prejuízo da busca de equidade social inerente a qualquer instituição pública”.
Escolha uma opção:
A definição está correta, mas não foi dada pelo referido professor;
A definição está correta;
Essa definição do professor Boaventura de Souza Santos equivale, na verdade, à Brinquedoteca.
A definição está incorreta;
Questão 9
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Texto da questão
É um pensamento de Edgar Morin:
Escolha uma opção:
De forma geral, Morin acredita que os saberes precisam se interligar para formar uma configuração que faça sentido, e responda as nossas expectativas, nossos desejos e nossas interrogações cognitivas;
Morin acredita que a educação efetiva se dá exclusivamente pelo método construtivista.
De forma parcial, Morin acredita que os saberes precisam se interligar para formar uma configuração que faça sentido, e responda as nossas expectativas, nossos desejos e nossas interrogações cognitivas;
De forma geral, Morin acredita que os saberes não precisam se interligar, pois isto pode ser nocivo no momento em que poderá produzir excesso de informações nos discentes;
Questão 10
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Texto da questão
Dentre as atuações do Pedagogo, encontram-se:
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OSCIPS/OS, Pedagogia Clínica e brinquedotecas;
Pedagogia Hospitalar, indústria de brinquedos, ONG’s/OSCIPS e Produção de materiais e livros didáticos;
Indústria de brinquedos, Pedagogia Hospitalar e Pedagogia Médica;
Indústria de brinquedos, indústria do comércio e Pedagogia Hospitalar;
Questão 1
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Texto da questão
Avalie as seguintes informações acerca do Curso de Pedagogia e a Formação do Pedagogo:
I- O Curso de Pedagogia foi regulamentado pela primeira vez através do Decreto-Lei nº 1.190/39.
II- O Curso de Pedagogia atualmente forma professores para a educação infantil, para os 5 primeiros anos do ensino fundamental; e o supervisor educacional.
III- A diretriz que regulamenta o Curso de Pedagogia é a Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015.
IV- Conforme a legislação vigente, o curso de Licenciatura em Pedagogia destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos.
V- O Parecer nº 252/69 definiu a estrutura curricular do Curso de Pedagogia até a promulgação da Lei nº 9394/96.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
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I, III e V;
I, IV e V;
II, III e V;
I, III e IV;
Questão 2
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Texto da questão
O trabalho docente é parte integrante do processo educativo mais global pelo qual os membros da sociedade são preparados para a participação na vida social.
Com relação ao texto acima e no que se refere à didática como prática, suas possibilidades, seus limites, seus processos e suas técnicas, julgue os itens abaixo com "V" para Verdadeiros e "F" para Falsos:
( ) O processo de ensino não pode ser tratado como atividade restrita ao espaço da sala de aula, pois o trabalho docente é uma das modalidades especificas da prática educativa mais ampla que ocorre na sociedade.
( ) A atividade principal do profissional do magistério é o ensino.
( ) Ensinar consiste em dirigir a aprendizagem escolar dos alunos.
( ) É em função da condução do processo de ensinar, de suas finalidades, modos e condições, que se mobilizam os conhecimentos pedagógicos e específicos.
A sequência correta, no sentido de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
V - V - F - V;
V - V - V - V;
F - V - V - F;
F - F - F - F;
Questão 3
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Texto da questão
Sobre as instituições que formam o Terceiro Setor é INCORRETO afirmar:
Escolha uma opção:
Remuneram seus dirigentes que atuam efetivamente na gestão executiva da entidade;
São de caráter privado, mas desenvolvem um trabalho de interesse público;
Trabalham na defesa e garantia dos direitos;
Podem contar com o trabalho de um corpo de voluntários;
Questão 4
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Texto da questão
A natureza interativa do trabalho docente implica mediações de caráter ético, decisivas na construção do homem em formação. A respeito do compromisso do docente em sala de aula, é correto afirmar.
Escolha uma opção:
A atitude do docente em sala de aula nãomodifica o futuro dos alunos, visto que o indivíduo é único e tem personalidade própria;
Os professores devem acreditar e investir na recuperação dos seus alunos, seja na formação profissional e esportiva;
Os professores devem acreditar e investir na recuperação dos seus alunos, seja na formação ética ou acadêmica;
A competitividade, o individualismo e a busca do sucesso devem ser o caminho do trabalho docente no sentido de incentivar os alunos a alcançar a meritocracia;
Questão 5
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Texto da questão
Do ponto de vista conceitual, é correto afirmar que movimento social e organização não governamental (ONG) são organizações de:
Escolha uma opção:
mesma natureza e pressupõem a mobilização social;
mesma natureza e uma pode ser ferramenta da outra;
natureza diversa, porque o movimento social é conformado por sujeitos que se mobilizam em prol de interesses próprios;
natureza diversa, porque o movimento social constitui uma atividade que se esgota em si mesma quando concluída;
Questão 6
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Texto da questão
No Brasil, a questão do preparo de professores emerge, de forma explícita, após a independência, quando se cogita da organização da instrução popular. A partir daí, examinando-se a questão pedagógica em articulação com as transformações que se processaram na sociedade brasileira ao longo dos últimos dois séculos, pode-se distinguir os seguintes períodos na história da formação de professores no Brasil: a) Ensaios intermitentes de formação de professores (1827-1890); b) Estabelecimento e expansão do padrão das escolas normais (1890-1932); c) Organização dos Institutos de Educação (1932- 1939); d) Organização e implantação dos Cursos de Pedagogia e de Licenciatura e consolidação do modelo das escolas normais (1939-1971); e) Substituição da Escola Normal pela Habilitação Específica de Magistério (1971-1996); f) Advento dos Institutos Superiores de Educação, Escolas Normais Superiores e o novo perfil do Curso de Pedagogia (1996-2006). Com o fim do regime militar, a promulgação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), e a homologação das novas Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia, a formação dos professores tem como característica:
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a reimplantação do Curso Normal, com a duração de três anos, correspondendo ao ciclo colegial do curso secundário. Seu objetivo é formar os professores do ensino primário, e funciona em Escolas Normais e nos Institutos de Educação que necessariamente passam a contar com Jardim de Infância e Escola Primária anexos;
o desaparecimento das Escolas Normais, substituídas pela Habilitação Específica de 2º grau para o exercício do magistério de 1º grau (HEM). A Habilitação Específica do Magistério está, então, organizada em duas modalidades básicas: uma com a duração de três anos (2.200 horas), que habilitaria a lecionar até a 4ª série; e outra com a duração de quatro anos (2.900 horas), habilitando ao magistério até a 6ª série do 1º grau;
a compreensão da docência como ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios e objetivos da Pedagogia, desenvolvendo-se na articulação entre conhecimentos científicos e culturais, valores éticos e estéticos inerentes a processos de aprendizagem, de socialização e de construção do conhecimento, no âmbito do diálogo entre diferentes visões de mundo;
a expansão por todo o País do padrão da Escola Normal. A determinação legal está marcada por dois vetores: enriquecimento dos conteúdos curriculares anteriores; e ênfase nos exercícios práticos de ensino, cuja marca característica é a criação da Escola-Modelo anexa à Escola Normal As determinações legais assumem o entendimento de que sem assegurar – de forma deliberada e sistemática por meio da organização curricular – a preparação pedagógico-didática, não se está, em sentido próprio, formando professores;
Questão 7
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Texto da questão
A respeito de novas tecnologias aplicadas à educação, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
O uso efetivo da tecnologia por parte dos alunos não requer a assimilação da tecnologia pelos professores;
A democratização do saber por meio das novas tecnologias propõe alternativas metodológicas que impulsionam a reprodução do conhecimento;
As tecnologias da comunicação modificam as funções do docente de tal modo que substituem o professor;
As tecnologias não servem para reforçar uma visão conservadora e individualista, apenas uma visão progressista;
As tecnologias aplicadas à educação constituem um novo paradigma educacional que engloba a descoberta e a criação, possibilitando ao aluno a construção do seu conhecimento conforme o seu estilo individual de aprendizagem;
Questão 8
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Texto da questão
O papel do pedagogo na equipe multidisciplinar de uma organização educativa deve ser o de:
Escolha uma opção:
integrar os espaços educativos com os espaços sociais, favorecendo atividades coletivas, includentes e socializadoras;
organizar, supervisionar e avaliar processos da prática educativa de forma técnica e burocrática;
mediar o projeto institucional em consonância com os pressupostos da sociedade capitalista globalizada;
responsabilizar-se pelos espaços criativos para desenvolver práticas pedagógicas que privilegiem as atividades rotineiras;
Questão 9
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Texto da questão
As ONGs, constituídas na forma de fundação ou associação civil, são entidades sem fins lucrativos, de direito privado e realizam atividades de interesse público. Sobre as características e atividades realizadas pelas ONGs, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
Iniciativas na esfera pública não realizadas pelo Estado;
Realização de ações solidárias, de ajuda mútua e filantrópicas;
Iniciativas privadas orientadas para o lucro;
Autonomia, livre adesão e participação voluntária dos associados;
Questão 10
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Texto da questão
Para tratar melhor a questão da identidade do pedagogo, que o acompanha desde o surgimento do curso Silva (1999) apresenta em seu livro, somente dois períodos:
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Verdadeiro
Falso
Texto de José Carlos Libâneo (1999), entende-se melhor a relação entre o  e o estudo ativo, este definido aqui como uma atividade cujo fim direto e específico é favorecer a aprendizagem ativa. Nesta medida, discutirá também como o professor pode dirigir, estimular e orientar as condições internas e externas do ensino.
O,  é necessário ter presente que os conteúdos representam o elemento em torno do qual se realiza a atividade de estudo. O estudo ativo é por conseqüência uma postura do aluno e do professor frente ao conteúdo, pois as atividades deste estudo ativo se baseiam nas atividades do aluno de observação e compreensão de fatos ligados a matéria, da atenção na explicação do professor, favorecendo o desenvolvimento das capacidades cogniscitivas do aluno. Não existe ensino ativo sem o trabalho docente.
A atividade de estudo e o desenvolvimento intelectual, o autor declara algo muito importante e já dito em outros momentos humanos “O objetivo da escola e do professor é formar pessoas inteligentes…” Neste aspecto, o professor deve se satisfazer se o aluno compreende a matéria e tem possibilidade de pensar de forma independente e criativa sobre ela. Levanta dificuldades do trabalho docente para estimular aos alunos, principalmente porque o professor usa um estilo convencional de aula,  , com falta de entusiasmo e sem adequação com o mundo prático e real do aluno.
Porém, estas dificuldades podem ser superadas com um domínio maior do conteúdo por parte do professor, eleger mais do que um livro de referência, estar atualizado com as notícias, conhecer melhor  , dominar técnicas, didáticas e metodologias. Com isto, cada tarefa didática será uma tarefade pensamento para o aluno.
estudo ativo e o ensino
igual para todas as matérias
as características dos seus alunos
processo de ensino