Saúde Coletiva - Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário

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Pergunta 1
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Leia o trecho a seguir:
“No campo da saúde coletiva é possível compreender aproximações entre os conceitos de
promoção de saúde e prevenção de doenças, como também abordagens nas quais esses
conceitos se diferenciam, por apresentarem perspectivas epistemológicas divergentes.
Neste cenário, a prevenção de doenças e a promoção da saúde ora são entendidas de
forma análoga, ora antagônicas e, em outros momentos, como complementares”.
Fonte: BORGES, C. D. Et al. Prevenção e promoção da saúde: revisão integrativa de
pesquisas sobre drogas. Psicol. pesq. Juiz de Fora, v. 12, n. 2, p. 5-13, 2018.
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito das diferentes categorias de
prevenção, pode-se afirmar que ações de educação e promoção em saúde são
consideradas níveis de prevenção:
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● Primária.
Terciária.
Mista.
Secundária.
Quaternária.
Pergunta 2
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Leia o trecho a seguir:
“A saúde é um direito que consta na Declaração Universal dos Direitos Humanos, desde
1948. Esta afirma que todos possuem direito a um padrão de vida capaz de garantir-lhe
saúde e bem-estar, enfatizando ainda, que o direito à saúde é indissociável do direito à vida.
No Brasil, o direito à saúde é uma conquista atribuída principalmente ao movimento da
Reforma Sanitária, pois foi a partir desta que a saúde passou a ser um direito
constitucionalmente tutelado.”
Fonte: DALLARI, S. G. O direito à saúde. Rev. Saúde Pública, São Paulo, v. 22, n.1, p.
57-63, Fev, 2008.
A vigente Constituição Federal da República apresenta uma seção exclusiva para tratar
sobre a normatização dos princípios de saúde no país. Considerando as informações
disponibilizadas e o conteúdo prévio estudado sobre as diretrizes constitucionais de saúde
no Brasil, é correto afirmar que a saúde é um direito universal e um dever do(a):
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● estado.
política.
iniciativa privada.
previdência.
sociedade.
Pergunta 3
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Leia o excerto a seguir:
“Com a chegada da família real portuguesa ao Brasil em 1808, foi fundada em Salvador a
primeira faculdade de medicina do país, fazendo com que nas décadas seguintes
aumentasse o número de profissionais licenciados na área da saúde.”
Fonte: MARTINS, Antonio Carlos Pereira. Ensino superior no Brasil: da descoberta aos dias
atuais. Acta Cir. Bras., São Paulo, v.17, supl. 3, p. 04-06, 2002.
Considerando essas informações e o conteúdo prévio estudado sobre a história das
politicas públicas de saúde no Brasil, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s)
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Embora o número de médicos tenha aumentado após a chegada da família real, o
acesso a saúde continuou restrito a quem tinha condições financeiras para pagar.
II. ( ) Uma das medidas mais notáveis dessa época foi a criação de ambulatórios em
parceria com a faculdade de medicina, para a promoção e o tratamento da saúde mental da
população.
III. ( ) O governo imperialista dessa época entendia e definia a saúde como a ausência de
doença, a criação da faculdade de medicina visava combater, sobretudo, esse pensamento.
IV. ( ) Preocupados com a saúde da população mais carente, o império criou um programa
de parceria com as igrejas, construindo hospitais de caridade por todo o país, nos quais os
recém licenciados deveriam atuar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta
● V, F, V, F.
F, V, F, V.
F, V, V, F.
V, F, F, V.
F, F, V, V.
Pergunta 4
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Leia o excerto a seguir:
“É comum no meio cientifico se designar, por princípios e diretrizes do Sistema Único de
Saúde (SUS), as linhas mestras delineadas no texto da constituição federal, como a
equidade e a integralidade. Tais princípios e diretrizes foram denotados no interior de um
processo de luta travada pelo movimento da Reforma Sanitária. Esse movimento formulou
um amplo consenso em torno de princípios básicos que deveriam nortear a atuação do
governo na saúde.”
Fonte: MATTOS, R. A. Princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) e a humanização das
práticas de saúde. Interface (Botucatu), Botucatu, v. 13, supl. 1, 2009. p. 771-780.
Um dos grandes marcos na história da construção política da saúde pública brasileira foi a
criação do SUS em 1988. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre as
políticas de saúde no Brasil, pode-se afirmar que a diretriz do SUS que assegura o acesso à
saúde a todos os cidadãos é denominada princípio da:
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● universalidade.
igualdade.
equidade.
sociedade.
integralidade.
Pergunta 5
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Uma cidade do interior do estado de São Paulo registrou em sua população 70 casos de
sarampo durante o ano de 2019, número este que inclui os casos novos e aqueles que
estão com tratamento em curso da doença.
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito das medidas de frequência,
prevalência e incidência, pode-se afirmar que:
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houve prevalência de 70 casos de sarampo na cidade.
a prevalência de sarampo foi igual à incidência.
não é possível calcular a prevalência de casos.
houve incidência de 70 casos de sarampo na cidade.
a incidência de sarampo foi maior que a prevalência.
Pergunta 6
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Leia o trecho a seguir:
“De modo geral as ações preventivas têm como proposito manter a população saudável.
Leavell e Clark são dois pesquisadores que foram além desse conceito, e propuseram um
sistema de classificação das práticas de prevenção, categorizando estas em diferentes
níveis. Essa classificação foi baseada na crença de que o adoecimento nasceria de três
fatores principais em interação: o agente etiológico, o hospedeiro e o ambiente. Desse
modo, a cada nível de prevenção foi atribuído aspectos específicos a serem focados.”
Fonte: TESSER, C. D. Por que é importante a prevenção quaternária na prevenção? Rev.
Saúde Pública. 51:116, 2017.
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre os diferentes níveis de
prevenção, analise as afirmativas a seguir:
I. A prevenção primária atua no período pré-patogênico e visa evitar a doença, removendo
os fatores causais e diminuindo a incidência desta.
II. A prevenção secundária engloba as ações que visam reduzir a incapacidade, para
permitir uma rápida melhora e melhor reintegrar o indivíduo à sociedade.
III. A prevenção terciária visa identificar e corrigir o mais precoce possível qualquer desvio
da normalidade e tem como objetivo a diminuição da prevalência da doença.
IV. As prevenções secundária e terciária atuam ambas no período patogênico, sendo este o
período que se inicia com a interação entre hospedeiro-agente.
Está correto apenas o que se afirma em:
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● I e IV.
II e IV.
II e III.
III e IV.
I e II.
Pergunta 7
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Leia o excerto a seguir:
“Prevenir, promover, educar e tratar são termos denotados a assistência em saúde coletiva.
Ao ampliar o conceito de saúde ampliamos também as ações voltadas a esta, embora todos
estes termos estejam conectados com a prática de intervenções no processo saúde e
doença, há particularidades que os distingue, não devendo, dessa forma, ser utilizados
indistintamente e empregados como sinônimos.”
Fonte: FALKENBERG, Mirian Benites; et al. Health education and education in the health
system: concepts and implications for public health. Ciênc. saúde coletiva. 19 mar. 2014.
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos previamente estudados
sobre as ações de atenção à saúde, analise as práticas descritas a seguir e associe-as com
suas respectivas características de intervenção.
1) Promoção da saúde.
2) Prevenção.
3) Educação em saúde.
4) Tratamento.
( ) Conjunto de ações que tem por proposito impedir o desenvolvimento e a evolução de
uma doença
( ) Conjunto de condutas que seguem o princípio da responsabilização múltipla, tendo como
objetivo a mudança das condições de vida associadas aos problemas de saúde
subjacentes.
( ) Conjunto de condutas que tem por finalidade a cura ou o alíviode sintomas e doenças.
( ) Conjunto de práticas de ensino e aprendizagem que almejam propiciar mudanças
comportamentais e incentivar a aderência de atitudes saudáveis.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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● 2, 1, 4, 3.
3, 2, 1, 4.
2, 3, 1, 4.
3, 4, 1, 2.
1, 3, 2, 4.
Pergunta 8
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Leia o trecho a seguir:
“As transformações políticas, econômicas e sociais ocorridas ao longo do século XX
conduziram a profundas alterações na forma de encarar e perspectivar o mundo. Entre as
várias alterações produzidas, é importante refletir sobre as alterações (teóricas) sofridas
pela saúde, nomeadamente ao nível dos documentos norteadores da Organização Mundial
de Saúde (OMS). Não obstante, muitas vezes as práticas provam não conseguir
acompanhar tais mudanças, o que tem provocado uma desvirtuação dos próprios
conceitos.”
Fonte: FEIO, A.; OLIVEIRA, C. C. Conceptual convergences and divergences in health
education. Saúde soc. 24 (2) Abri-Jun, 2015.
Considerando a citação apresentada e os conteúdos estudados sobre o processo saúde e
doença, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A saúde e a doença não são termos designados por uma definição ou conceito estável e
imutável, pois ambos estão propensos a constantes readequações.
Porque:
II. Cada era da civilização denomina a saúde e a doença de acordo com o momento
histórico vivido e os recursos tecnológicos e científicos disponíveis a sua época.
A seguir, assinale a alternativa correta:
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● As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da
I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da
I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Pergunta 9
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Leia o trecho a seguir:
“As condições econômicas e sociais influenciam decisivamente as condições de saúde de
pessoas e populações. A maior parte da carga das doenças, assim como as iniquidades em
saúde, que existem em todos os países, acontece por conta das condições em que as
pessoas nascem, vivem, trabalham e envelhecem. Esse conjunto é denominado
determinantes sociais da saúde, um termo que resume os determinantes sociais,
econômicos, políticos, culturais e ambientais da saúde”.
Fonte: CARVALHO, A. I. Determinantes sociais, econômicos e ambientais da saúde. In:
FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ. A saúde no Brasil em 2030 - prospecção estratégica do
sistema de saúde brasileiro: população e perfil sanitário [online]. Rio de Janeiro: Ministério
da Saúde, 2013. Vol. 2. pp. 19-38.
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise as
categorias dos determinantes descritos a seguir e faça a correta associação com os fatores
que são considerados exemplos destes.
1) Econômicos.
2) Ambientais.
3) Sociais.
4) Biológicos.
( ) Cultura e educação.
( ) Idade e fatores genéticos.
( ) Tipo de habitação e ocupação laboral desempenhada.
( ) Gestão de resíduos e poluição.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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● 3, 4, 1, 2.
1, 3, 4, 2.
2, 3, 1, 4.
2, 1, 4, 3.
4, 3, 2, 1.
Pergunta 10
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Frequentemente o Sistema Único de Saúde (SUS) é associado a longas esperas por
tratamento e à falta de atendimento especializado. Mesmo apresentando problemas e
sendo alvo de muitas críticas pela população brasileira, o SUS é reconhecido por outros
países como um modelo de referência a ser seguido na assistência à saúde pública.
Considerando essas informações e o conteúdo prévio estudado sobre as políticas de saúde
no Brasil, pode-se afirmar que o SUS é um sistema reconhecido internacionalmente por:
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● proporcionar o acesso à saúde a todos os cidadãos nos diferentes níveis de atenção
e complexidade.
garantir o atendimento médico por um preço mensal ínfimo que pode ser pago por toda
população.
englobar a realização de transplantes, tratamento ao câncer, hemodiálise e cirurgia plástica
estética.
prover o acesso à saúde física e mental e condicionar esse serviço apenas à contribuição
do INSS.
ser o único sistema de saúde no mundo inteiramente gratuito e proporcionar o acesso
universal aos serviços de saúde.