Gabarito8ano_História_Módulo5

Prévia do material em texto

1 Leia a seguir um trecho da Declaração de Independência 
dos Estados Unidos.
Nós, [...] representantes dos ESTADOS UNIDOS DA 
AMÉRICA, reunidos em CONGRESSO GERAL, apelando 
para o Juiz Supremo do mundo pela retidão das nossas in-
tenções, em nome e por autoridade do bom povo destas 
colônias, publicamos e declaramos solenemente: que es-
tas colônias unidas são, e de direito têm de ser, ESTADOS 
LIVRES E INDEPENDENTES; que estão desobrigados a 
qualquer vassalagem para com a Coroa Britânica, e que 
todo o vínculo político entre elas e a Grã-Bretanha está e 
deve ficar totalmente dissolvido [...].
DECLARAÇÃO de Independência dos Estados Unidos da América (versão em 
português). Disponível em: <www.uel.br/pessoal/jneto/gradua/historia/recdida/
declaraindepeEUAHISJNeto.pdf>. Acesso em: 6 ago. 2019.
APLICANDO O CONHECIMENTO
PARA CONCLUIR
A emancipação dos Estados Unidos não resolveu 
seus problemas de desigualdade 
A independência dos Estados Unidos foi um processo diretamente ligado à realidade europeia e 
às ideias revolucionárias iluministas e foi motivada por questões internas importantes. Por um lado, 
apesar das diferenças entre as colônias do Norte e as do Sul, as Treze Colônias foram capazes de unir 
esforços e transformar as insatisfações e propostas em um projeto de independência. 
A união das Treze Colônias foi a peça-chave na emancipação dos Estados Unidos. O cenário interna-
cional teve sua parcela de contribuição, uma vez que os rebeldes tiveram o apoio de países como França 
e Espanha. No entanto, os desdobramentos dessa emancipação foram significativos e de longa duração.
Houve, contudo, uma contradição em relação aos ideais iluministas, já que se optou pela ma-
nutenção da escravidão e as nações indígenas foram desrespeitadas. A ausência de práticas ime-
diatas que buscassem reparar essas questões se alongou por toda a história dos Estados Unidos 
independentes. E o resultado, percebido na construção de uma sociedade que até hoje não foi 
capaz de enfrentar suas desigualdades, cria um cenário curioso, que retrata uma potência mundial 
que ainda procura caminhos para resolver questões tão fundamentais, como a igualdade real, e 
não apenas jurídica, de direitos.
1 Como a guerra entre a França e a Inglaterra contribuiu 
para a independência dos Estados Unidos?
A guerra levou a Inglaterra a reorganizar sua economia e a criar outros 
tributos nas Treze Colônias com o objetivo de reforçar o pacto colonial 
e ampliar seus mercados consumidores, o que gerou movimentos 
pela independência.
2 O que foi a chamada “negligência salutar”?
Foi chamada de “negligência salutar” a ausência gradual da fiscalização 
do pacto colonial sobre as colônias do Norte, motivada pela falta de 
produtos de alto valor naqueles territórios de clima mais frio e seco.
3 Que elementos presentes no processo de independência 
dos Estados Unidos revelam sua influência iluminista?
A existência de um Parlamento e os ideais de liberdade mostram as 
tendências iluministas do movimento. 
4 Que práticas políticas adotadas na história dos Estados 
Unidos denunciam contradições em relação aos princí-
pios iluministas?
A manutenção da escravidão mesmo depois da independência política
e dos processos que, ao longo do século XIX, aboliram o trabalho
escravo; a invasão de terras indígenas e o massacre de suas populações. 
PRATICANDO O APRENDIZADO
211
H
IS
T
Ó
R
IA
 
M
Ó
D
U
LO
 5
PH_EF2_8ANO_HIST_204a213_CAD1_MOD05_CA.indd 211 10/22/19 3:27 PM
 Leis inglesas provocaram divergências entre colonos ame-
ricanos e a Coroa inglesa, resultando no processo de luta 
pela independência que culminou na Declaração de In-
dependência. Quais eram os objetivos dessas novas leis?
Aumentar a arrecadação de impostos ingleses com o objetivo de 
compensar os gastos com a Guerra dos Sete Anos.
2 Na visão de John Locke, “Se um governo subverte os 
fins para os quais foi criado e se ofende a lei natural, 
então pode ser deposto”.
Identifique quais argumentos dos colonos das Treze 
Colônias os levaram a evocar Locke em sua luta pela 
independência.
Os direitos naturais à vida, à liberdade, à propriedade e à busca pela 
felicidade não estavam sendo respeitados. Com base nesses 
argumentos, os colonos classificaram o governo inglês como tirano, 
justificando o movimento revolucionário.
3 Considerando os conflitos étnico-raciais existentes atual-
mente nos Estados Unidos, identifique elementos da his-
tória estadunidense que contribuíram para esse cenário.
Os séculos de escravismo, associados à falta de uma política de
inserção social dos ex-escravizados após a abolição, contribuíram para
a perpetuação de um pensamento racista que existe até os dias
atuais naquela sociedade.
4 No século XVII, a Inglaterra foi o primeiro país a optar 
por um sistema político liberal, que estabeleceu uma 
monarquia constitucional e parlamentar, limitou os po-
deres do rei e ampliou a participação política do Poder 
Legislativo. Um grande processo revolucionário culminou 
com a chegada ao poder de um monarca aliado aos in-
teresses liberais e burgueses, Guilherme de Orange. No 
século seguinte, a Inglaterra empenharia todos os seus 
esforços para impedir a ruptura das Treze Colônias com 
o controle metropolitano, em 1776.
 Explique a contradição existente entre o posicionamen-
to político inglês no século XVII e sua resposta violenta 
ao processo emancipatório dos Estados Unidos.
A adoção de um sistema liberal e a imposição de uma lógica 
colonialista contrariava as práticas inglesas de ruptura com o 
absolutismo do Antigo Regime e, ao mesmo tempo, com as práticas
de dominação herdadas daquele período.
5 Relacione o comércio triangular, praticado pelas colô-
nias do Norte, ao fortalecimento das ideias liberais e 
burguesas que subsidiariam o processo de indepen-
dência dos Estados Unidos no século XVIII.
A relativa liberdade existente nas colônias do Norte contribuiu para a 
formação de uma elite burguesa que, mais tarde, iria se tornar uma 
liderança colonial no processo de ruptura com a metrópole.
1 Leia o trecho a seguir.
Consideramos estas verdades como evidentes por si 
mesmas, que todos os homens são criados iguais, dotados 
pelo Criador de certos direitos inalienáveis, que entre estes 
estão a vida, a liberdade e a procura da felicidade. Que a 
fim de assegurar esses direitos, governos são instituídos 
entre os homens, derivando seus justos poderes do 
consentimento dos governados; que, sempre que qualquer 
forma de governo se torne destrutiva de tais fins, cabe 
ao povo o direito de alterá-la ou aboli-la e instituir novo 
governo, baseando-o em tais princípios e organizando-lhe 
os poderes pela forma que lhe pareça mais conveniente 
para realizar-lhe a segurança e a felicidade.
DECLARAÇÃO de Independência dos Estados Unidos da América (versão em 
português). Disponível em: <www.uel.br/pessoal/jneto/gradua/historia/recdida/
declaraindepeEUAHISJNeto.pdf>. Acesso em: 6 ago. 2019.
Assinale a ideia central do trecho.
a) O governante é o principal responsável pela administra-
ção da nação e suas decisões devem ser inquestionáveis.
b) Os direitos naturais dos indivíduos devem estar su-
jeitos à ditadura da coletividade.
c) Existe uma relação contratual entre governante e 
governados, sendo estes últimos os definidores das 
regras a serem seguidas pelo governante.
d) Todos os homens brancos têm direito e deveres.
e) Enquanto federação de estados, o poder central, sedia-
do em Washington D.C., nunca deve ser questionado.
2 Assinale a afirmativa correta sobre os fatores que con-
tribuíram para a independência dos Estados Unidos.
a) As leis do Parlamento inglês, que reforçaram o pacto 
colonial, contribuíram para convencer os colonos da 
necessidade de separação.
b) O isolamento político das Treze Colônias diante da 
aliança internacional forjada em torno da Inglaterra, 
junto à Espanha e à França, para impedir seu pro-
cesso emancipatórioquase inviabilizou a ruptura do 
pacto colonial.
DESENVOLVENDO HABILIDADES
Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado das alternativas 
sinalizadas com asterisco.
212
H
IS
T
Ó
R
IA
 
M
Ó
D
U
LO
 5
PH_EF2_8ANO_HIST_204a213_CAD1_MOD05_CA.indd 212 10/22/19 3:27 PM
c) A independência dos Estados Unidos foi uma pro-
posta derrotada nos dois congressos da Filadélfia 
e só foi viabilizada pela existência de grupos revo-
lucionários que romperam com as definições dos 
congressistas.
d) A distância e as diferenças culturais inviabilizaram 
a disseminação de ideias liberais e iluministas nas 
Américas, sendo a independência dos Estados Uni-
dos resultado apenas das aspirações locais.
e) A religião foi o único suporte ideológico de origem 
europeia que contribuiu para o movimento emanci-
patório, tido como uma “guerra santa” movida por 
disputas religiosas entre colônias e metrópole.
3 O Norte e o Sul das Treze Colônias tinham histórias 
distintas de colonização que foram momentaneamente 
superadas em nome da independência.
Em relação às colônias do Sul, é correto afirmar que:
a) repudiaram a opção escravista desde o primeiro 
momento de colonização, escolhendo um projeto 
oficial de povoamento.
b) defenderam o protecionismo alfandegário como es-
tratégia para estabelecer uma reserva de mercado 
para a produção de suas plantations de milho.
c) tinham no algodão e no tabaco seus principais pro-
dutos, voltados para o mercado externo e baseados 
no trabalho escravo em larga escala.
d) permitiram o desenvolvimento industrial e urbano 
de colônias que mais tarde se tornariam polos de 
desenvolvimento tecnológico dos Estados Unidos 
no século XXI.
e) foram palco de uma ocupação de fugitivos religiosos 
que encontravam na negligência salutar do Sul a paz 
para continuar sua fé.
4 Leia o posicionamento de Thomas Jefferson (1743- 
-1826), o terceiro presidente dos Estados Unidos.
Considero o povo que constitui a sociedade ou nação 
como a fonte de toda autoridade [...] sendo livre para con-
duzir seus interesses comuns através de quaisquer órgãos 
que julgue adequados [...] 
LIMA JÚNIOR, Olavo Brasil de. Instituições políticas democráticas – 
o segredo da legitimidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997. p. 43.
Sobre a independência das Treze Colônias, é possível 
dizer que ela representou:
a) um dos sinais históricos da decadência do antigo 
sistema colonial.
b) a vitória do projeto político absolutista defendido 
por Maquiavel e Hobbes.
c) o auge do modelo mercantilista em desenvolvimento.
d) a decadência do projeto iluminista derrotado no II 
Congresso da Filadélfia.
e) a consolidação europeia do Antigo Regime, que derro-
tou o liberalismo inglês.
ANOTA‚ÍES
213
H
IS
T
Ó
R
IA
 
M
Ó
D
U
LO
 5
PH_EF2_8ANO_HIST_204a213_CAD1_MOD05_CA.indd 213 10/22/19 3:27 PM