SIMULADO-REVISADO-PROVA-01-OFICIAL-ENEM

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EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO 
PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO 
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 
1º DIA 
CADERNO 
AZUL 
 
 
 
 
 
 
 
SIMULADO ENEM – EXPOENTE 
 
#FiqueEmCasaNaMáximaPotência 
 
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES: 
1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 01 a 90 e a Proposta de Redação, 
dispostas da seguinte maneira: 
a) questões de número 01 a 45, relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; 
b) Proposta de Redação; 
c) questões de número 46 a 90, relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias. 
ATENÇÃO: as questões de 01 a 05 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às 
questões relativas à língua estrangeira (inglês ou espanhol) escolhida no ato de sua inscrição. 
2. Confira se a quantidade e a ordem das questões do seu CADERNO DE QUESTÕES estão de acordo com 
as instruções anteriores. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência, 
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis. 
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão. 
4. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos. 
5. Reserve tempo suficiente para preencher o CARTÃO-RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO. 
6. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação. 
7. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO. 
8. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES 
e o CARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO. 
9. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do início da aplicação e poderá levar 
seu CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em definitivo a sala de prova nos 30 minutos que antecedem o 
término das provas. 
 
 
 
Preparação na máxima potência 2 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Linguagens, códigos e suas tecnologias 
 
 
 
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS 
TECNOLOGIAS 
OPÇÃO INGLÊS 
Questão 01 ================================ 
 
 
O governo, muitas vezes, promove campanhas a fim 
de chamar a atenção da sociedade civil para 
problemas sérios. Essa campanha da cidade de Nova 
York, que foi divulgada em pontos de ônibus e 
estações de metrô, tinha como objetivo tratar da 
gravidez na adolescência. 
Para abordar o problema, a campanha 
a) observava que o momento ideal para se engravidar 
é aos 22 anos. 
b) incentivava os jovens que gostam de estudar a 
utilizar métodos anticoncepcionais. 
c) oferecia um número de telefone para jovens mães, 
para que pudessem tirar dúvidas gerais. 
d) informava que meninas que engravidam na 
adolescência tendem a parar de estudar. 
e) mostrava que filhos de mães muito jovens 
têmmaiores chances de não concluir os estudos. 
 
Questão 02 ================================ 
 
Em 2015, durante a Conferência do Clima de Paris, 
líderes de mais de 150 países tiveram o desafio de 
impedir que a temperatura do planeta aumentasse 
mais que 2 °C, sem prejudicar a indústria e a 
economia mundial. Conforme a charge abaixo, os 
líderes mundiais, representados pela fala do homem 
entrevistado, demonstram: 
 
a) preocupação, pois constataram que não há mais 
nada que se possa fazer, de fato, para salvar o meio 
ambiente. 
b) revolta, pois várias autoridades mundiais faltaram 
ao evento que poderia diminuir o impacto da mudança 
climática. 
c) culpa, pois os líderes mundiais reconhecem a 
contribuição de seus países para o aumento da 
temperatura do planeta. 
d) imprudência, pois acreditam que todos os países, 
exceto o seu próprio, devem se empenhar para salvar 
o planeta. 
e) empenho, pois todos estão dispostos a fazer 
concessões para melhorar a situação climática do 
planeta. 
Questão 03 ================================ 
 
A diversidade linguística está relacionada à existência 
e à convivência de diferentes idiomas. Considerando 
isso, pode-se afirmar que a tirinha apresentada tem 
como propósito 
a) sugerir que as escolas passem a ensinar todos 
os idiomas falados pelos nativos americanos antes 
Preparação na máxima potência 3 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Linguagens, códigos e suas tecnologias 
 
 
 
da introdução da língua inglesa. 
b) criticar aqueles que acreditam veementemente que 
a língua inglesa deve ser o único idioma utilizado por 
todos no mundo inteiro. 
c) promover uma reflexão crítica acerca da 
necessidade de se aprender a respeitar a língua falada 
pelas outras pessoas. 
d) ilustrar a extrema dificuldade de comunicação que 
existe entre os norte-americanos e os imigrantes que 
não dominam o idioma. 
e) conscientizar o leitor a respeito da necessidade 
urgente de se fazer uso da língua inglesa culta, como 
forma de preservação cultural. 
Questão 04 ================================ 
 
 
 
A revolta nas ruas de Baltimore exigindo \"Justiça para 
Freddie Gray\", o jovem afro-americano assassinado 
pela polícia em abril de 2015, lembrou as imagens de 
Ferguson, cidade que passou por situação semelhante 
meses antes. Conforme a charge anterior, a expressão 
\"can’t afford to lose\" remete 
a) à total falta de preparo dos policiais americanos, 
que não são treinados para enfrentar grandes 
manifestações populares de protesto. 
b) à insuficiência do governo americano para lidar 
tanto com assuntos da política externa quanto com 
questões internas. 
c) à incapacidade do governo americano de 
reconhecer que a economia do país é responsável 
pelos fortes tumultos nas duas cidades. 
d) à indiferença do governo norte-americano perante 
as graves questões raciais deflagradas pela 
brutalidade do contingente policial do país. 
e) à extrema lentidão da justiça, que não consegue 
dar uma resposta satisfatória à sociedade americana 
no que tange à violência policial. 
 
 
Questão 05 ================================ 
 
 
Mesclando texto e imagem, os cartuns criticam, de 
maneira bem-humorada, diversos aspectos da vida. 
No cartum apresentado, há uma crítica 
a) aos jornalistas, que estão sempre tentando 
instaurar o pânico na sociedade por meio de notícias 
dadas em tom alarmante. 
b) ao governo, que tem, cada vez mais, aumentado o 
valor da energia elétrica, levando os cidadãos a terem 
que economizar energia. 
c) aos ambientalistas, pois há um exagero com 
relação aos problemas ambientais, em especial, 
àqueles que envolvem a economia de energia. 
d) à sociedade, que tem consciência da necessidade 
de economizar energia, mas, ainda assim, mantém 
uma série de aparatos tecnológicos que a consomem. 
e) aos cidadãos em geral, que passam a maior parte 
do tempo em frente à televisão, absorvendo 
informações, sem se preocupar com outros aspectos 
da vida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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OPÇÃO ESPANHOL 
 
Questão 01 ================================ 
 
 
No último quadrinho, aparece o vocábulo competencia, 
que, ao ser traduzido para o português e no contexto 
em que se encontra, significa 
a) criatividade, para surpreender Gaturro com seu 
presente deste ano. 
b) popularidade, pois o presente que Noel deu a 
Gaturro foi o mais popular. 
c) surpresa, uma vez que Gaturro não quer o mesmo 
presente do ano passado. 
d) esforço, pois, no ano que passou, Gaturro não ficou 
satisfeito com seu presente. 
e) concorrência, já que Gaturro afirma que gostou 
mais do presente dos Reis Magos. 
Questão 02 ================================ 
 
 
Com base no conteúdo apresentado na charge, pode-
se inferir que 
a) proibir é algo bastante recorrente. 
b) não se pode exigir muito dos prefeitos. 
c) está proibido fazer solicitações ao governo. 
d) só é permitido pedir até 300 000 euros ao vereador. 
e) o pintor não consegue escolher entre as opções. 
Questão 03 ================================La buena comunicación 
 
NIK. La buena comunicación. Disponível em: <http://es.images.search. 
yahoo.com/search/images?_adv_prop-image&fr=yfp-t-705-
s&va=vi%C3%B1etas+comicas>. Acesso em: 26 set. 2013. 
A partir da leitura da vinheta, é correto afirmar que a 
comunicação na família 
a) mudou bastante nas últimas décadas. 
b) se deteriorou com o advento da revolução 
tecnológica. 
c) continua a mesma há algum tempo. 
d) está melhorando graças às redes sociais. 
e) é um fenômeno recente. 
Questão 04 ================================ 
 
 
Disponível em: 
<http://miplanestrategico.blogspot.com/2011/10/educacioninclusiva-
buscando-una_20.thml>. Acesso em 15 mar. 2012. 
O autor da imagem representa uma reivindicação 
social. A qual reivindicação se refere? 
a) Ao direito de revogar a inexorável igualdade do ser 
humano. 
b) Ao entendimento de que ser diferente é uma 
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concessão. 
c) A que se tenha o direito de ser diferente. 
d) À disparidade dos direitos ainda que sejamos 
idênticos. 
e) Ao direito de sermos iguais a todos. 
Questão 05 ================================ 
 
 
Disponível em: 
<http://bucket1.clanacion.com.ar/anexos/fotos/00/1872800.jpg>. 
 
Na charge, o político, ao dizer \"cada vez tenemos 
más\", deixa claro que 
a) houve bastante iniciativa pública para a solução do 
problema. 
b) as necessidades dos pobres são atendidas cada 
vez mais. 
c) o número de pessoas pobres aumentou no país. 
d) governar os pobres tem sido uma escolha política. 
e) os políticos cumprem sempre as propostas do 
governo. 
Questão 06 ================================ 
 
Própria dos festejos juninos, a quadrilha nasceu como 
dança aristocrática, oriunda dos salões franceses, 
depois difundida por toda a Europa. 
No Brasil, foi introduzida como dança de salão e, por 
sua vez, apropriada e adaptada pelo gosto popular. 
Para sua ocorrência, é importante a presença de um 
mestre \"marcante\" ou \"marcador\", pois é quem 
determina as figurações diversas que os dançadores 
desenvolvem. Observa-se a constância das seguintes 
marcações: \"Tour\", \"En avant\", \"Chez des dames\", 
\"Chez des chevaliê\", \"Cestinha de flor\", \"Balancê\", 
\"Caminho da roça\", \"Olha a chuva\", \"Garranchê\", 
\"Passeio\", \"Coroa de flores\", \"Coroa de espinhos\" 
etc. 
No Rio de Janeiro, em contexto urbano, apresenta 
transformações: surgem novas figurações, o francês 
aportuguesado inexiste, o uso de gravações substitui a 
música ao vivo, além do aspecto de competição, que 
sustenta os festivais de quadrilha, promovidos por 
órgãos de turismo. 
CASCUDO, L. C. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de 
Janeiro: Melhoramentos, 1976. 
As diversas formas de dança são demonstrações da 
diversidade cultural do nosso país. Entre elas, a 
quadrilha é considerada uma dança folclórica por 
a) possuir como característica principal os atributos 
divinos e religiosos e, por isso, identificar uma nação 
ou região. 
b) abordar as tradições e costumes de determinados 
povos ou regiões distintas de uma mesma nação. 
c) apresentar cunho artístico e técnicas apuradas, 
sendo, também, considerada dança-espetáculo. 
d) necessitar de vestuário específico para a sua 
prática, o qual define seu país de origem. 
e) acontecer em salões e festas e ser influenciada por 
diversos gêneros musicais. 
Questão 07 ================================ 
 
Querô 
DELEGADO — Então desce ele. Vê o que arrancam 
desse sacana. 
SARARÁ — Só que tem um porém. Ele é menor. 
DELEGADO — Então vai com jeito. Depois a gente 
entrega pro juiz. 
(Luz apaga no delegado e acende no repórter, que se 
dirige ao público.) 
REPÓRTER — E o Querô foi espremido, empilhado, 
esmagado de corpo e alma num cubículo imundo, com 
outros meninos. Meninos todos espremidos, 
empilhados, esmagados de corpo e alma, alucinados 
pelos seus desesperos, cegados por muitas aflições. 
Muitos meninos, com seus desesperos e seus ódios, 
empilhados, espremidos, esmagados de corpo e alma 
no imundo cubículo do reformatório. E foi lá que o 
Querô cresceu. 
MARCOS, P. Melhor teatro. São Paulo: Global, 2003 (fragmento). 
No discurso do repórter, a repetição causa um efeito 
de sentido de intensificação, construindo a ideia de 
a) opressão física e moral, que gera rancor nos 
meninos. 
b) repressão policial e social, que gera apatia nos 
meninos. 
c) polêmica judicial e midiática, que gera confusão 
entre os meninos. 
d) concepção educacional e carcerária, que gera 
comoção nos meninos. 
e) informação crítica e jornalística, que gera 
indignação entre os meninos.ç 
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Questão 08 ================================ 
 
Aquele bêbado 
— Juro nunca mais beber — e fez o sinal da cruz com 
os indicadores. Acrescentou: — Álcool. 
O mais ele achou que podia beber. Bebia paisagens, 
músicas de Tom Jobim, versos de Mário Quintana. 
Tomou um pileque de Segall. Nos fins de semana, 
embebedava-se de Índia Reclinada, de Celso Antônio. 
— Curou-se 100% do vício — comentavam os amigos. 
Só ele sabia que andava mais bêbado que um gambá. 
Morreu de etilismo abstrato, no meio de uma 
carraspana de pôr do sol no Leblon, e seu féretro 
ostentava inúmeras coroas de ex-alcoólatras 
anônimos. 
ANDRADE, C. D. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: Record, 
1991. 
A causa mortis do personagem, expressa no último 
parágrafo, adquire um efeito irônico no texto porque, 
ao longo da narrativa, ocorre uma 
a) metaforização do sentido literal do verbo "beber". 
b) aproximação exagerada da estética abstracionista. 
c) apresentação gradativa da coloquialidade da 
linguagem. 
d) exploração hiperbólica da expressão "inúmeras 
coroas". 
e) citação aleatória de nomes de diferentes artistas. 
 
Questão 09 ================================ 
 
Jogar limpo 
Argumentar não é ganhar uma discussão a qualquer 
preço. Convencer alguém de algo é, antes de tudo, 
uma alternativa à prática de ganhar uma questão no 
grito ou na violência física — ou não física. Não física, 
dois pontos. Um político que mente descaradamente 
pode cativar eleitores. 
Uma publicidade que joga baixo pode constranger 
multidões a consumir um produto danoso ao ambiente. 
Há manipulações psicológicas não só na religião. E é 
comum pessoas agirem emocionalmente, porque 
vítimas de ardilosa — e cangoteira — sedução. 
Embora a eficácia a todo preço não seja argumentar, 
tampouco se trata de admitir só verdades científicas — 
formar opinião apenas depois de ver a demonstração 
e as evidências, como a ciência faz. Argumentar é 
matéria da vida cotidiana, uma forma de retórica, mas 
é um raciocínio que tenta convencer sem se tornar 
mero cálculo manipulativo, e pode ser rigoroso sem 
ser científico. 
Língua Portuguesa, São Paulo, ano 5, n. 66, abr. 2011 
(adaptado). 
No fragmento, opta-se por uma construção linguística 
bastante diferente em relação aos padrões 
normalmente empregados na escrita. Trata-se da frase 
\"Não física, dois pontos\". Nesse contexto, a escolha 
por se representar por extenso o sinal de pontuação 
que deveria ser utilizado 
a) enfatiza a metáfora de que o autor se vale para 
desenvolver seu ponto de vista sobre a arte de 
argumentar. 
b) diz respeito a um recurso de metalinguagem, 
evidenciando as relações e as estruturas presentes no 
enunciado. 
c) é um recurso estilístico que promove 
satisfatoriamente a sequenciação de ideias, 
introduzindo apostos exemplificativos. 
d) ilustra a flexibilidade na estruturação do gênero 
textual, a qual se concretiza no emprego da linguagem 
conotativa. 
e) prejudica a sequência do texto, provocando 
estranheza no leitor ao não desenvolver explicitamente 
o raciocínio a partir de argumentos. 
 
Questão 10 ================================ 
 
Entrevista com Marcos Bagno 
Pode parecer inacreditável, mas muitas das 
prescrições da pedagogiatradicional da língua até 
hoje se baseiam nos usos que os escritores 
portugueses do século XIX faziam da língua. Se tantas 
pessoas condenam, por exemplo, o uso do verbo 
\"ter\" no lugar de \"haver\", como em \"hoje tem 
feijoada\", é simplesmente porque os portugueses, em 
dado momento da história de sua língua, deixaram de 
fazer esse uso existencial do verbo \"ter\". 
No entanto, temos registros escritos da época 
medieval em que aparecem centenas desses usos. Se 
nós, brasileiros, assim como os falantes africanos de 
português, usamos até hoje o verbo \"ter\" como 
existencial é porque recebemos esses usos de nossos 
ex-colonizadores. Não faz sentido imaginar que 
brasileiros, angolanos e moçambicanos decidiram se 
juntar para \"errar\" na mesma coisa. E assim acontece 
com muitas outras coisas: regências verbais, 
colocação pronominal, concordâncias nominais e 
verbais etc. Temos uma língua própria, mas ainda 
somos obrigados a seguir uma gramática normativa de 
outra língua diferente. Às vésperas de comemorarmos 
nosso bicentenário de independência, não faz sentido 
continuar rejeitando o que é nosso para só aceitar o 
que vem de fora. 
Não faz sentido rejeitar a língua de 190 milhões de 
brasileiros para só considerar certo o que é usado por 
menos de dez milhões de portugueses. Só na cidade 
de São Paulo temos mais falantes de português que 
em toda a Europa! 
Informativo Parábola Editorial, s/d. 
Na entrevista, o autor defende o uso de formas 
linguísticas coloquiais e faz uso da norma padrão em 
toda a extensão do texto. Isso pode ser explicado pelo 
fato de que ele 
a) adapta o nível de linguagem à situação 
comunicativa, uma vez que o gênero entrevista requer 
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o uso da norma padrão. 
b) apresenta argumentos carentes de comprovação 
científica e, por isso, defende um ponto de vista difícil 
de ser verificado na materialidade do texto. 
c) propõe que o padrão normativo deve ser usado por 
falantes escolarizados como ele, enquanto a norma 
coloquial deve ser usada por falantes não 
escolarizados. 
d) acredita que a língua genuinamente brasileira está 
em construção, o que o obriga a incorporar em seu 
cotidiano a gramática normativa do português 
europeu. 
e) defende que a quantidade de falantes do português 
brasileiro ainda é insuficiente para acabar com a 
hegemonia do antigo colonizador. 
Questão 11 ================================ 
 
Adolescentes: mais altos, gordos e preguiçosos 
A oferta de produtos industrializados e a falta de 
tempo têm sua parcela de responsabilidade no 
aumento da silhueta dos jovens. \"Os nossos hábitos 
alimentares, de modo geral, mudaram muito\", observa 
Vivian Ellinger, presidente da Sociedade Brasileira de 
Endocrinologia e Metabologia (SBEM), no Rio de 
Janeiro. Pesquisas mostram que, aqui no Brasil, 
estamos exagerando no sal e no açúcar, além de 
tomar pouco leite e comer menos frutas e feijão. 
Outro pecado, velho conhecido de quem exibe 
excesso de gordura por causa da gula, surge como 
marca da nova geração: a preguiça. \"Cem por cento 
das meninas que participam do Programa não 
praticavam nenhum esporte\", revela a psicóloga 
Cristina Freire, que monitora o desenvolvimento 
emocional das voluntárias. 
Você provavelmente já sabe quais são as 
consequências de uma rotina sedentária e cheia de 
gordura. \"E não é novidade que os obesos têm uma 
sobrevida menor\", acredita Claudia Cozer, 
endocrinologista da Associação Brasileira para o 
Estudo da Obesidade e da Síndrome Metabólica. Mas, 
se há cinco anos os estudos projetavam um futuro 
sombrio para os jovens, no cenário atual as doenças 
que viriam na velhice já são parte da rotina deles. \"Os 
adolescentes já estão sofrendo com hipertensão e 
diabete\", exemplifica Claudia. 
DESGUALDO, P. Revista Saúde. Disponível em: 
http://saude.abril.com.br. Acesso em: 28 jul. 2012 (adaptado). 
Sobre a relação entre os hábitos da população 
adolescente e as suas condições de saúde, as 
informações apresentadas no texto indicam que 
a) a falta de atividade física somada a uma 
alimentação nutricionalmente desequilibrada 
constituem fatores relacionados ao aparecimento de 
doenças crônicas entre os adolescentes. 
b) a diminuição do consumo de alimentos fontes de 
carboidratos combinada com um maior consumo de 
alimentos ricos em proteínas contribuíram para o 
aumento da obesidade entre os adolescentes. 
c) a maior participação dos alimentos industrializados 
e gordurosos na dieta da população adolescente tem 
tornado escasso o consumo de sais e açúcares, o que 
prejudica o equilíbrio metabólico. 
d) a ocorrência de casos de hipertensão e diabetes 
entre os adolescentes advém das condições de 
alimentação, enquanto que na população adulta os 
fatores hereditários são preponderantes. 
e) a prática regular de atividade física é um importante 
fator de controle da diabetes entre a população 
adolescente, por provocar um constante aumento da 
pressão arterial sistólica. 
Questão 12 ================================ 
 
 
Veja. 05 set. 1999. (adaptado) 
O produtor de anúncios publicitários utiliza-se de 
estratégias persuasivas para influenciar o 
comportamento de seu leitor. Entre os recursos 
argumentativos mobilizados pelo autor para obter a 
adesão do público à campanha, destaca-se nesse 
texto 
 
a) a oposição entre individual e coletivo, trazendo um 
ideário populista para o anúncio. 
b) a utilização de tratamento informal com o leitor, o 
que suaviza a seriedade do problema. 
c) o emprego de linguagem figurada, o que desvia a 
atenção da população do apelo financeiro. 
d) o uso de numerais "milhares" e "milhões", 
responsável pela supervalorização das condições dos 
necessitados. 
e) o jogo de palavras entre "acordar" e "dormir", o que 
relativiza o problema do leitor em relação ao dos 
necessitados. 
Questão 13 ================================ 
 
A discussão sobre o "fim do livro de papel\" com a 
chegada da mídia eletrônica me lembra a discussão 
idêntica sobre a obsolescência do folheto de cordel. 
Os folhetos talvez não existam mais daqui a 100 ou 
200 anos, mas, mesmo que isso aconteça, os poemas 
de Leandro Gomes de Barros ou Manuel Camilo dos 
Santos continuarão sendo publicados e lidos — em 
CD-ROM, em livro eletrônico, em "chips quânticos", sei 
lá o quê. O texto é uma espécie de alma imortal, capaz 
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de reencarnar em corpos variados: página impressa, 
livro em Braille, folheto, "coffe-table book", cópia 
manuscrita, arquivo PDF... Qualquer texto pode se 
reencarnar nesses (e em outros) formatos, não 
importa se é Moby Dick ou Viagem a São Saruê, se é 
Macbeth ou O livro de piadas de Casseta & Planeta. 
TAVARES, B. Disponível em: http://jornaldaparaiba.globo.com. 
 
Ao refletir sobre a possível extinção do livro impresso 
e o surgimento de outros suportes em via eletrônica, o 
cronista manifesta seu ponto de vista, defendendo que 
a) o cordel é um dos gêneros textuais, por exemplo, 
que será extinto com o avanço da tecnologia. 
b) o livro impresso permanecerá como objeto cultural 
veiculador de impressões e de valores culturais. 
c) o surgimento da mídia eletrônica decretou o fim do 
prazer de se ler textos em livros e suportes impressos. 
d) os textos continuarão vivos e passíveis de 
reprodução em novas tecnologias, mesmo que os 
livros desapareçam. 
e) os livros impressos desaparecerão e, com eles, a 
possibilidade de se ler obras literárias dos mais 
diversos gêneros. 
Questão 14 ================================ 
 
 A dança é um importante componente cultural da 
humanidade. O folclore brasileiro é rico em danças 
que representam as tradições e a cultura de várias 
regiões do país. Estão ligadas aos aspectos religiosos, 
festas, lendas, fatos históricos, acontecimentos do 
cotidiano e brincadeirase caracterizam-se pelas 
músicas animadas (com letras simples e populares), 
figurinos e cenários representativos. 
 
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Proposta Curricular do Estado de São 
Paulo: Educação Física. São Paulo: 2009 (adaptado) 
 
A dança, como manifestação e representação da 
cultural rítmica, envolve a expressão corporal própria 
de um povo. Considerando-a como elemento 
folclórico, a dança revela 
a) manifestações afetivas, históricas, ideológicas, 
intelectuais e espirituais de um povo, refletindo seu 
modo de expressar-se no mundo. 
b) aspectos eminentemente afetivos, espirituais e de 
entretenimento de um povo, desconsiderando fatos 
históricos. 
c) acontecimentos do cotidiano, sob influência 
mitológica e religiosa de cada religião, sobrepondo 
aspectos políticos. 
d) tradições culturais de cada região, cujas 
manifestações rítmicas são classificadas em um 
ranking das mais originais. 
e) lendas, que se sustentam em inverdades históricas, 
uma vez que são inventadas, e servem apenas para a 
vivência lúdica de um povo. 
Questão 15 ================================ 
 
Os amigos são um dos principais indicadores de bem-
estar na vida social das pessoas. Da mesma forma 
que em outras áreas a internet também inovou as 
maneiras de vivenciar a amizade. 
 
Da leitura do infográfico, depreendem-se dois tipos de 
amizade virtual, a simétrica e a assimétrica, ambas 
com seus prós e contras. Enquanto a primeira se 
baseia na relação de reciprocidade, a segunda: 
a) reduz o número de amigos virtuais, ao limitar o 
acesso à rede. 
b) parte do anonimato obrigatório para se difundir. 
c) reforça a configuração de laços mais profundos de 
amizade. 
d) facilita a interação entre pessoas em virtude de 
interesses comuns. 
e) tem a responsabilidade de promover a proximidade 
física. 
Questão 16 ================================ 
 
Rede social pode prever desempenho profissional, 
diz pesquisa 
Pense duas vezes antes de postar qualquer item em 
seu perfil nas redes sociais. O conselho, repetido à 
exaustão por consultores de carreira por aí, acaba de 
ganhar um status, digamos, mais científico. De acordo 
com resultados da pesquisa, uma rápida análise do 
perfil nas redes sociais pode prever o desempenho 
profissional do candidato a uma oportunidade de 
emprego. Para chegar a essa conclusão, uma equipe 
de pesquisadores da Northern Illinois University, 
University of Evansville e Auburn University pediu a 
um professor universitário e dois alunos para 
analisarem perfis de um grupo de universitários. 
Após checar fotos, postagens, número de amigos e 
interesses por 10 minutos, o trio considerou itens 
como consciência, afabilidade, extroversão, 
estabilidade emocional e receptividade. Seis meses 
depois, as impressões do grupo foram comparadas 
Preparação na máxima potência 9 
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com a análise de desempenho feita pelos chefes dos 
jovens que tiveram seus perfis analisados. Os 
pesquisadores encontraram uma forte correlação 
entre as características descritas a partir dos dados 
da rede e o comportamento dos universitários no 
ambiente de trabalho. 
Disponível em: http://exame.abril.com.br. Acesso em: 29 fev. 2012 
(adaptado). 
As redes sociais são espaços de comunicação e 
interação on-line que possibilitam o conhecimento de 
aspectos da privacidade de seus usuários. Segundo o 
texto, no mundo do trabalho, esse conhecimento 
permite 
a) identificar a capacidade física atribuída ao 
candidato. 
b) certificar a competência profissional do candidato. 
c) controlar o comportamento virtual e real do 
candidato. 
d) avaliar informações pessoais e comportamentais 
sobre o candidato. 
e) aferir a capacidade intelectual do candidato na 
resolução de problemas. 
Questão 17 ================================ 
 
Na biblioteca 
com a loucura no bolso, Orlando 
entrou na biblioteca estadual. 
foleou folhas estapafúrdias sobre as ideias, a 
arquitetura, a 
descompostura dos homens. 
aí achou graça, aí ficou sério. 
aí riu. aí chorou demais. 
aí começou a tremer. sentiu o 
bolso furado. sentiu o corpo 
molhado. 
beto chegou a tempo de recolher 
num copo a poça d’água que corria 
pro ralo. 
orlando disse mais tarde: 
— não faço isso never more. 
 Chacal 
No poema \"Na biblioteca\", é possível reconhecer o 
posicionamento crítico do autor através 
a) do tom debochado do protagonista que abjura dos 
símbolos supremos da educação iletrada. 
b) da rejeição, no plano da declaração temática, ao 
ambiente douto, símbolo maior de uma cultura similar 
à de sua escrita. 
c) do desmoronamento de crenças, ideias e valores 
que intervêm diretamente na constituição da 
identidade do sujeito. 
d) da tendência para a aceitação da magnitude e 
da supremacia da condição humana do homem 
pós- 
-moderno. 
e) do abandono da linguagem oral, exemplificada nas 
construções sintáticas e na seleção lexical prolixa. 
Questão 18 ================================ 
 
A ginástica laboral 
 
 A princípio denominada \"ginástica de pausa para 
operários\", surgiu em 1925, na Polônia. Depois, foi 
sendo aderida também em outros locais como a 
Holanda, a Rússia, a Bulgária, a Alemanha etc. Em 
1928, chegou ao Japão, sendo aplicada nos 
trabalhadores do correio, e, após a Segunda Guerra 
Mundial, espalhou-se por todo o país. 
Como resultados, observou-se a diminuição dos 
acidentes de trabalho, o aumento da produtividade e a 
melhoria das condições dos trabalhadores. Hoje, mais 
de 1/3 dos trabalhadores japoneses a praticam 
diariamente. 
 Atualmente, menos pessoas são \"consumidas\" 
pelo trabalho do que no século XIX, mas, em 
compensação, a automação, a informatização e o 
avanço tecnológico fizeram com que muitos 
trabalhadores sejam \"operadores de máquinas\", ao 
mesmo tempo em que afastaram os trabalhadores uns 
dos outros, tornando o trabalho exaustivo e exigente. 
Mais do que nunca, as pessoas trabalham sozinhas, 
sendo pressionadas por metas e tarefas a cumprir. 
 Devido a todas essas particularidades decorrentes 
da globalização, os trabalhadores hoje necessitam 
mais do que nunca de uma atividade física, e, se ela 
acontece no meio de seu expediente, no ambiente de 
trabalho, e ainda promove interação, descontração e 
relaxamento de corpo e mente, torna-se ainda mais 
indispensável. 
Disponível em: <http://goo.gl/OukY0>. Acesso em: 2 maio 2013. 
 
Com base na leitura do texto e nos conhecimentos 
sobre o tema, pode-se inferir que a ginástica laboral 
a) tem o objetivo de manter a saúde dos funcionários 
de determinado local de trabalho por meio de 
exercícios físicos direcionados para atividades alheias 
às que eles desenvolvem na empresa. 
b) deve ser acompanhada e orientada por um 
profissional da área da saúde física (um educador 
físico) para que se obtenham resultados esperados, 
como o aumento da massa muscular. 
c) além de diminuir a carga de estresse por 
interromper o trabalho, ela ainda aumenta a prática do 
sedentarismo por parte dos trabalhadores da empresa. 
d) pode melhorar muito o desempenho de um 
funcionário, além de evitar lesões por esforço 
repetitivo (LER) e outras doenças provocadas pelo 
trabalho descontínuo. 
e) é composta por exercícios físicos, alongamentos, 
relaxamento muscular e flexibilidade das articulações, 
e promove, psicologicamente, o aumento do poder de 
concentração. 
 
 
Preparação na máxima potência 10 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Linguagens, códigos e suas tecnologias 
 
 
 
Questão 19 ================================ 
Texto I 
 
Época. 12 out. 2009 
(adaptado). 
Texto II 
CONEXÃO SEM FIO NO BRASIL 
Onde haverá cobertura de telefonia celular para baixar 
publicações para o Kindle 
 
Época. 12 
out. 2009. 
A capa da revista Época de 12 de outubro de 2009 
traz um anúncio sobre o lançamento do livro digital no 
Brasil. Já o texto II traz informações referentesà 
abrangência de acessibilidade das tecnologias de 
comunicação e informação nas diferentes regiões do 
país. A partir da leitura dos dois textos, infere-se que o 
advento do livro digital no Brasil 
a) possibilitará o acesso das diferentes regiões do 
país às informações antes restritas, uma vez que 
eliminará as distâncias, por meio da distribuição 
virtual. 
b) criará a expectativa de viabilizar a democratização 
da leitura, porém, esbarra na insuficiência do acesso à 
internet por meio da telefonia celular, ainda deficiente 
no país. 
c) fará com que os livros impressos tornem-se 
obsoletos, em razão da diminuição dos gastos com os 
produtos digitais gratuitamente distribuídos pela 
internet. 
d) garantirá a democratização dos usos da tecnologia 
no país, levando em consideração as características 
de cada região no que se refere aos hábitos de leitura 
e acesso à informação. 
e) impulsionará o crescimento da qualidade da leitura 
dos brasileiros, uma vez que as características do 
produto permitem que a leitura aconteça a despeito 
das adversidades geopolíticas. 
Questão 20 ================================ 
 
 
A equação apresentada é conhecida como \"equação 
do amor\", pois se vale de uma série de códigos típicos 
da matemática para conduzir a 
a) um resultado cuja significância interpretativa limita-
se ao campo de estudo da lógica pura. 
b) um trocadilho entre códigos, em que variáveis 
determinam uma expressão dotada de significação 
semântica. 
c) uma impossibilidade linguística, dada a divergência 
que há no poema quanto aos campos de estudo 
envolvidos. 
d) uma análise subjetiva do amor, determinando seu 
valor como algo puramente racional, assim como a 
lógica matemática. 
Questão 21 ================================ 
 
Vozes-mulheres 
 A voz de minha bisavó ecoou criança 
nos porões do navio. 
Ecoou lamentos 
De uma infância perdida. 
 A voz de minha avó 
ecoou obediência 
Preparação na máxima potência 11 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Linguagens, códigos e suas tecnologias 
 
 
 
aos brancos-donos de tudo. 
 A voz de minha mãe 
ecoou baixinho revolta 
no fundo das cozinhas alheias 
debaixo das trouxas 
roupagens sujas dos brancos 
pelo caminho empoeirado 
rumo à favela. 
 A minha voz ainda 
ecoa versos perplexos 
com rimas de sangue e fome. 
 
 A voz de minha filha 
recorre todas as nossas vozes 
recolhe em si 
as vozes mudas caladas 
engasgadas nas gargantas. 
 A voz de minha filha 
recolhe em si 
a fala e o ato. 
O ontem – o hoje – o agora. 
Na voz de minha filha 
se fará ouvir a ressonância 
o eco da vida-liberdade. 
EVARISTO, Conceição. Cadernos Negros. Vol. 13. 
Quilombhoje: São Paulo, 1990. 
O poema de Conceição Evaristo envereda pelos 
caminhos da 
a) supressão do tema da esperança no discurso das 
mulheres negras escritoras. 
b) importância da cultura oral de origem africana na 
formação do imaginário nacional. 
c) ausência de coesão entre os fatos associados à 
história da mulher negra no Brasil. 
d) crítica ao regime escravista brasileiro que oprimiu 
mais os homens que as mulheres negras. 
e) memória da mulher afro-brasileira, que permanece 
com pouca notoriedade no cenário nacional. 
Questão 22 ================================ 
 
De acordo com a análise do gráfico, infere-se que 
a) há uma grande parcela de usuários que usa a 
internet com o intuito de entender os processos 
etimológicos de uma palavra. 
b) o número de usuários buscando informações úteis 
se equipara à quantidade de pessoas que buscam 
mecanismos mais fáceis de acessos a sites. 
c) ainda há, proporcionalmente, inúmeros usuários 
procurando a internet para procurar informações 
referentes às pesquisas escolares, ou ao material de 
estudo. 
d) o número de usuários buscando conteúdo "pirata" é 
considerado exorbitante se comparado aos que 
buscam informações consideradas úteis. 
e) o número de usuários que buscam análises 
ortográficas, equipara-se à soma de usuários que 
buscam por informações úteis e por acesso facilitado a 
outros sites. 
Questão 23 ================================ 
 
 
I. A primeira interpretação da frase está correta devido 
à não utilização da vírgula, o que reforça o título da 
tirinha. 
II. Independentemente do uso ou não da vírgula, 
ambas as interpretações da frase são equivocadas 
quanto à intencionalidade da letra, pois não 
consideram o teor metafórico da canção à qual se 
referem. 
III. A intertextualidade da tirinha reserva uma crítica à 
falta de conhecimento gramatical por parte das novas 
gerações. 
Considerando as intencionalidades da canção, é 
correto o que se afirma em 
a) I, somente. 
b) II, somente. 
c) III, somente. 
d) I e II, somente. 
e) I, II e III. 
Questão 24 ================================ 
 
Quando a propaganda é decisiva na troca de 
marcas 
Todo supermercadista sabe que, quando um produto 
está na mídia, a procura pelos consumidores aumenta. 
Preparação na máxima potência 12 
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Mas, em algumas categorias, a influência da 
propaganda é maior, de acordo com pesquisa feita 
com 400 pessoas pela consultoria YYY e com 
exclusividade para o supermercado XXX. 
O levantamento mostrou que, mesmo não sendo a 
razão o fator mais apontado para trocar de marca, não 
se pode ignorar a força das campanhas publicitárias. 
Em algumas categorias, um terço dos respondentes 
atribuem a mudança à publicidade. Para Nicanor 
Guerreiro, a propaganda estabelece uma relação mais 
\"emocional\" da marca com o público. \"Todos 
sentimos necessidade de consumir produtos que 
sejam ‘aceitos’ pelas outras pessoas. Por isso, a 
comunicação faz o papel de endosso das marcas\", 
afirma. O executivo ressalta, no entanto, que nada 
disso adianta se o produto não cumprir as promessas 
transmitidas nas ações de comunicação. Um dos 
objetivos da propaganda é tornar o produto 
aspiracional, despertando o desejo de experimentá-lo. 
O que o consumidor deseja é o que a loja vende. E é 
isso o que o supermercadista precisa ter sempre em 
mente. 
Veja o gráfico: 
 
Disponível em: www.riovermelho.net. Acesso em: 3 mar. 2012 
(adaptado). 
De acordo com o texto e com as informações 
fornecidas pelo gráfico, para aumentar as vendas de 
produtos, é necessário que 
a) a campanha seja centrada em produtos 
alimentícios, a fim de aumentar o percentual de troca 
atual que se apresenta como o mais baixo. 
b) a preferência de um produto ocorra por influência 
da propaganda devido à necessidade emocional das 
marcas. 
c) a propaganda influencie na troca de marca e que o 
consumidor valorize a qualidade do produto. 
d) os produtos mais vendidos pelo comércio não 
sejam divulgados para o público como tal. 
e) as marcas de qualidade inferior constituam o foco 
da publicidade por serem mais econômicas. 
 
 
Questão 25 ================================ 
 
Mais de 42 mil jovens devem morrer antes dos 19 
anos no Brasil, diz estudo 
 O IHA (Índice de Homicídios na Adolescência), 
estudo divulgado recentemente e produzido com base 
em dados de 2012, estima que mais de 42 mil 
adolescentes de 12 a 18 anos correm risco de serem 
assassinados nos municípios brasileiros com mais de 
cem mil habitantes. 
A projeção diz respeito ao período entre 2013 e 2019. 
Isso significa que, para cada grupo de mil pessoas 
com 12 anos completos em 2012, 3,32 devem morrer 
antes de completarem 19 anos. A taxa é de 2012 e é a 
pior desde 2005 – o aumento em relação a 2011, 
quando o IHA estava em 2,84, foi de 17%. A tendência 
é que, de lá para cá, a situação tenha se agravado. 
ANDRADE, Hanrrikson de. Mais de 42 mil jovens devem morrer antes dos 19 anos no 
Brasil, diz estudo. UOL, Rio de Janeiro, 28 jan. 2015. Disponível em: 
<http://noticias.uol.com.br>. Acesso em: 21 abr. 2015. 
A língua portuguesa dispõe de vários recursos para 
indicar a atitude dofalante em relação ao conteúdo do 
seu enunciado. No título do texto, o verbo dever 
transmite uma noção acerca da ideia de 
a) que a violência tende a desaparecer de forma 
gradativa. 
b) confirmação das mortes de jovens que não 
chegarão aos 18 anos. 
c) uma previsão trágica a respeito da mortalidade de 
jovens brasileiros. 
d) uma previsão que envolve o declínio dos índices de 
mortalidade infantil. 
e) uma confirmação aparente de que a mortalidade 
infantil é cada vez maior. 
Questão 26 ================================ 
 
Disponível em: www.portaldapropaganda.com.br. Acesso em: 28 jul. 2013. 
Essa propaganda defende a transformação social e a 
diminuição da violência por meio da palavra. Isso se 
evidencia pela 
a) predominância de tons claros na composição da 
peça publicitária. 
b) associação entre uma arma de fogo e um 
megafone. 
Preparação na máxima potência 13 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Linguagens, códigos e suas tecnologias 
 
 
 
c) grafia com inicial maiúscula da palavra "voz" no 
slogan. 
d) imagem de uma mão segurando um megafone. 
e) representação gráfica da propagação do som. 
Questão 27 ================================ 
 
Angeli 
A charge explicita uma forte crítica acerca da situação 
educacional do Brasil, estruturando-se 
a) na falta de domínio da escrita dos signos gráficos. 
b) na ênfase demasiada no papel social da escrita. 
c) no desvio do uso padrão do código linguístico. 
d) na produtividade lexical do código linguístico. 
e) na reelaboração estética do código verbal. 
Questão 28 ================================ 
 
Disponível em: <http://info.abril.com.br>. Acesso em: 9 
maio 2013 (adaptado). 
O texto introduz uma reportagem a respeito do futuro 
da televisão, destacando que as tecnologias a ela 
incorporadas serão responsáveis por 
a) estimular a substituição dos antigos aparelhos de 
TV. 
b) contemplar os desejos individuais com recursos de 
ponta. 
c) transformar a televisão no principal meio de acesso 
às redes sociais. 
d) renovar técnicas de apresentação de programas e 
de captação de imagens. 
e) minimizar a importância dessa ferramenta como 
meio de comunicação de massa. 
Questão 29 ================================ 
 
Vivências 
Os muros gretados são muito mais belos 
que os muros lisos. 
QUINTANA, Mario. A vaca e o hipogrifo. Rio de 
Janeiro: Objetiva, 2012. p.205. 
A palavra \"que\", no começo do segundo verso, é um 
importante elemento coesivo que estabelece uma 
relação de 
a) concessão. 
b) alternância. 
c) tempo. 
d) comparação. 
e) adição. 
Questão 30 ================================ 
 
Uma breve revisão do que tem sido publicado na 
imprensa brasileira nos últimos quinze anos sobre 
língua e ensino de língua mostra o quanto de 
incompreensão e intolerância reina neste campo tão 
importante das relações sociais e da conquista da 
cidadania. É uma lástima sermos obrigados a 
reconhecer que a mídia brasileira tem prestado um 
desastroso desserviço no que diz respeito ao 
esclarecimento da opinião pública acerca dos 
problemas da educação linguística em nosso país. 
Textos de inacreditável obscurantismo (e de confesso 
conservadorismo ideológico) aparecem a todo 
momento nos jornais, nas revistas, na internet – 
muitas vezes assinados por intelectuais de renome, 
como escritores e gramáticos famosos –, para não 
mencionar os apresentadores de programas de 
televisão e de rádio que esbravejam contra os 
linguistas \"deslumbrados\", \"vagabundos\", 
\"ociosos\", \"esquerdistas de meia-pataca\" e 
\"defensores do vale-tudo\"... Como bem escreveu o 
linguista Sírio Possenti: \"Ouvir o comentário de um 
intelectual ou de um jogador de futebol sobre a 
questão [da língua] é exatamente a mesma coisa\". Ao 
jogador de futebol, quase sempre de origem social 
humilde e sem acesso às práticas de letramento mais 
prestigiadas, não podemos cobrar o conhecimento dos 
avanços da pesquisa acadêmica no campo da 
linguagem; mas ao intelectual (e o rótulo se aplica 
perfeitamente ao jornalista), sobretudo àquele que se 
atribui o direito de criticar e combater as posições dos 
linguistas, não podemos perdoar a leviandade com 
que discute assunto tão complexo como o das 
relações língua-sociedade, sem se dar ao trabalho 
Preparação na máxima potência 14 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Linguagens, códigos e suas tecnologias 
 
 
 
mínimo de ler os textos básicos desse campo de 
investigação. Quase sempre fica difícil distinguir, 
nessas manifestações da mídia, os limites entre a 
ignorância e a má-fé... É curioso como jornalistas e 
intelectuais em geral, quando abordam outros campos 
de conhecimento – Física, Astronomia, Biologia, 
Medicina, Engenharia etc. –, não se atrevem a dar 
opiniões pessoais nem a contestar as declarações dos 
especialistas, por reconhecerem ali áreas de saber 
complexas, que exigem longos estudos teóricos e 
muita pesquisa científica de quem atua nelas. Mas 
quando o assunto é língua, julgam eles, basta abrir 
qualquer gramática normativa e reproduzir os 
conceitos ultrapassados e errôneos estampados ali 
como se fossem dogmas incontestáveis. Da junção de 
tantos equívocos involuntários e de deliberadas 
distorções, nasceu o mito (ou melhor, a superstição) 
de que os linguistas são partidários do relativismo, 
uma vez que criticam as noções de \"certo\" e de 
\"errado\" que se cristalizaram em nossa cultura 
linguística. 
Disponível em: <http://www.parabolaeditorial.com.br>. Acesso em: 
28 nov. 2012. 
Ao relacionar as informações sobre língua geradas 
nos sistemas de comunicação e informação com os 
estudos científicos da área da Linguística, o autor 
constatou que 
a) a imprensa oferece oportunidades igualitárias para 
linguistas e gramáticos. 
b) falta à imprensa nacional um olhar mais teórico e 
científico sobre os fenômenos da língua. 
c) os gramáticos são defensores severos das noções 
relativistas de "certo" e "errado". 
d) jornalistas e jogadores de futebol ocupam a 
posição de teóricos na área da Linguística. 
e) os linguistas enxergam a imprensa como uma de 
suas principais aliadas na divulgação de suas 
pesquisas científicas. 
Questão 31 ================================ 
Pote Cru é meu pastor. Ele me guiará. 
Ele está comprometido de monge. 
De tarde deambula no azedal entre torsos 
de 
cachorro, trampas, trapos, panos de regra, 
couros, 
de rato ao podre, vísceras de piranhas, 
baratas 
albinas, dálias secas, vergalhos de 
lagartos, 
linguetas de sapatos, aranhas 
dependuradas em 
gotas de orvalho etc. etc. 
Pote Cru, ele dormia nas ruínas de um 
convento 
Foi encontrado em osso. 
Ele tinha uma voz de oratórios perdidos. 
BARROS, M. Retrato do artista quando coisa. Rio de Janeiro: Record,20 
Ao estabelecer uma relação com o texto bíblico nesse 
poema, o eu lírico identifica-se com Pote Cru porque 
a) entende a necessidade de todo poeta ter voz de 
oratórios perdidos. 
b) elege-o como pastor a fim de ser guiado para a 
salvação divina. 
c) valoriza nos percursos do pastor a conexão entre 
as ruínas e a tradição. 
d) necessita de um guia para a descoberta das coisas 
da natureza. 
e) acompanha-o na opção pela insignificância das 
coisas. 
Questão 32 ================================ 
LXXVIII (Camões, 1525?-1580) 
Leda serenidade deleitosa, 
Que representa em terra um paraíso; 
Entre rubis e perlas doce riso; 
Debaixo de ouro e neve cor-de-rosa; 
Presença moderada e graciosa, 
Onde ensinando estão despejo e siso 
Que se pode por arte e por aviso, 
Como por natureza, ser fermosa; 
Fala de quem a morte e a vida pende, 
Rara, suave; enfim, Senhora, vossa; 
Repouso nela alegre e comedido: 
Estas as armas são com que me rende 
E me cativa Amor; mas não que possa 
Despojar-me da glória de rendido. 
CAMÕES, L. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2008. 
 
SANZIO, R. (1483-1520) A mulher com o unicórnio. Roma, 
Galleria Borghese. 
Disponível em: www.arquipelagos.pt. Acesso em: 29 fev. 2012. 
A pintura e o poema, embora sendo produtos de duaslinguagens artísticas diferentes, participaram do 
mesmo contexto social e cultural de produção pelo fato 
de ambos 
a) apresentarem um retrato realista, evidenciado pelo 
unicórnio presente na pintura e pelos adjetivos usados 
no poema. 
Preparação na máxima potência 15 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Linguagens, códigos e suas tecnologias 
 
 
 
b) valorizarem o excesso de enfeites na apresentação 
pessoal e na variação de atitudes da mulher, 
evidenciadas pelos adjetivos do poema. 
c) apresentarem um retrato ideal de mulher marcado 
pela sobriedade e o equilíbrio, evidenciados pela 
postura, expressão e vestimenta da moça e os 
adjetivos usados no poema. 
d) desprezarem o conceito medieval da idealização da 
mulher como base da produção artística, evidenciado 
pelos adjetivos usados no poema. 
e) apresentarem um retrato ideal de mulher marcado 
pela emotividade e o conflito interior, evidenciados 
pela expressão da moça e pelos adjetivos do poema. 
Questão 33 ================================ 
 
Lépida e leve 
 
Língua do meu Amor velosa e doce, 
que me convences de que sou frase, 
que me contornas, que me vestes quase, 
como se o corpo meu de ti vindo me fosse. 
Língua que me cativas, que me enleias 
os surtos de ave estranha, 
em linhas longas de invisíveis teias, 
de que és, há tanto, habilidosa aranha... 
[...] 
Amo-te as sugestões gloriosas e funestas, 
amo-te como todas as mulheres 
te amam, ó língua-lama, ó língua-resplendor 
pela carne de som que à ideia emprestas 
e pelas frases mudas que proferes 
nos silêncios de Amor!... 
MACHADO, G. In: MORICONI, I. (org.). Os cem 
melhores poemas brasileiros do século. Rio de 
Janeiro: Objetiva, 2001 (fragmento). 
 
A poesia de Gilka Machado identifica-se com as 
concepções artísticas simbolistas. Entretanto, o texto 
selecionado incorpora referências temáticas e formais 
modernistas, já que, nele, a poeta 
a) procura desconstruir a visão metafórica do amor e 
abandona o cuidado formal. 
b) concebe a mulher como um ser sem linguagem e 
questiona o poder da palavra. 
c) questiona o trabalho intelectual da mulher e 
antecipa a construção do verso livre. 
d) propõe um modelo novo de erotização na lírica 
amorosa e propõe a simplificação verbal. 
e) explora a construção da essência feminina, a partir 
da polissemia de "língua", e inova o léxico. 
Questão 34 ================================ 
Aquarela 
O corpo no cavalete 
é um pássaro que agoniza 
exausto do próprio grito. 
As vísceras vasculhadas 
principiam a contagem 
regressiva. 
No assoalho o sangue 
se decompõe em matizes 
que a brisa beija e balança: 
 
verde — de nossas matas 
amarelo — de nosso ouro 
azul — de nosso céu 
branco o negro o negro 
CACASO, In: HOLLANDA, H.13 (Org.). 26 poetas hoje. Rio 
de Janeiro: Aeroplano, 2007. 
Situado na vigência do Regime Militar que governou o 
Brasil, na década de 1970, o poema de Cacaso edifica 
uma forma de resistência e protesto a esse período, 
metaforizando 
a) as artes plásticas, deturpadas pela repressão e 
censura. 
b) a natureza brasileira, agonizante como um pássaro 
enjaulado. 
c) o nacionalismo romântico, silenciado pela 
perplexidade com a Ditadura. 
d) o emblema nacional, transfigurado pelas marcas do 
medo e da violência. 
e) as riquezas da terra, espoliadas durante o 
aparelhamento do poder armado. 
Questão 35 ================================ 
Psicologia de um vencido 
Eu, filho do carbono e do amoníaco, 
Monstro de escuridão e rutilância, 
Sofro, desde a epigênesis da infância, 
A influência má dos signos do zodíaco. 
Profundíssimamente hipocondríaco, 
Este ambiente me causa repugnância... 
Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia 
Que se escapa da boca de um cardíaco. 
Já o verme — este operário das ruínas — 
Que o sangue podre das carnificinas 
Come, e à vida em geral declara guerra, 
Anda a espreitar meus olhos para roê-los, 
E há de deixar-me apenas os cabelos, 
Na frialdade inorgânica da terra! 
ANJOS, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. 
A poesia de Augusto dos Anjos revela aspectos de 
uma literatura de transição designada como pré-
modernista. Com relação à poética e à abordagem 
temática presentes no soneto, identificam-se marcas 
dessa literatura de transição, como 
a) a forma do soneto, os versos metrificados, a 
presença de rimas e o vocabulário requintado, além do 
ceticismo, que antecipam conceitos estéticos vigentes 
no Modernismo. 
b) o empenho do eu lírico pelo resgate da poesia 
simbolista, manifesta em metáforas como "Monstro de 
escuridão e rutilância" e "influência má dos signos do 
zodíaco". 
c) a seleção lexical emprestada ao cientificismo, como 
Preparação na máxima potência 16 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Linguagens, códigos e suas tecnologias 
 
 
 
se lê em "carbono e amoníaco", "epigênesis da 
infância" e "frialdade inorgânica", que restitui a visão 
naturalista do homem. 
d) a manutenção de elementos formais vinculados à 
estética do Parnasianismo e do Simbolismo, 
dimensionada pela inovação na expressividade 
poética, e o desconcerto existencial. 
e) a ênfase no processo de construção de uma poesia 
descritiva e ao mesmo tempo filosófica, que incorpora 
valores morais e científicos mais tarde renovados 
pelos modernistas. 
Questão 36 ================================ 
 
É verdade que podemos votar, é verdade que 
podemos, como cidadãos eleitores e normal mente por 
via partidária, escolher os nossos representantes no 
parlamento. Mas é igualmente verdade que a 
possibilidade de ação democrática começa e acaba aí. 
O eleitor poderá tirar do poder um governo que não 
lhe agrade e pôr outro no seu lugar, mas o seu voto 
não teve, não tem, nem nunca terá qualquer efeito 
visível sobre a única e real força que governa o 
mundo, e portanto o seu país e a sua pessoa: refiro-
me, obviamente, ao poder econômico, em particular à 
parte dele, sempre em aumento, gerida pelas 
empresas multinacionais de acordo com estratégias 
de domínio que nada têm que ver com aquele bem 
comum a que, por definição, a democracia aspira. 
 Todos sabemos que é assim, e contudo, por 
uma espécie de automatismo verbal e mental que não 
nos deixa ver a nudez crua dos fatos, continuamos a 
falar de democracia como se se tratasse de algo vivo e 
atuante, quando dela pouco mais nos resta que um 
conjunto de formas ritualizadas, os inócuos passes e 
os gestos de uma espécie de missa laica. 
José Saramago 
 De acordo com o texto, 
a) a prática da democracia não deveria restringir-se a 
atitudes artificiais, mas ter um sentido profundamente 
cristão. 
b) somente com a garantia de escolha dos 
representantes parlamentares a democracia atingirá 
seus reais objetivos. 
c) seria melhor substituir o sistema democrático por 
um outro que estivesse associado a um sistema 
econômico forte. 
d) a democracia, considerados os problemas que 
acarreta, constitui sistema político indesejável. 
e) o sistema democrático atual, associado ao poder 
econômico de grandes empresas, limita a ação dos 
cidadãos eleitores. 
Questão 37 ================================ 
 
As janelas estão fechadas. Meia-noite. Nenhum rumor 
na casa deserta. Levanto-me, procuro uma vela, que a 
luz vai apagar-se. Não tenho sono. Deitar-me, rolar no 
colchão até a madrugada, é uma tortura. Prefiro ficar 
sentado, concluindo isto. Amanhã não terei com que 
me entreter. Ponho a vela no castiçal, risco um fósforo 
e acendo-a, sinto um arrepio. A lembrança de 
Madalena persegue-me. Diligencio afastá-la e caminho 
em redor da mesa. Aperto a mão de tal forma que me 
firo com as unhas, e quando caio em mim estou 
mordendo os beiços a ponto de tirar sangue. 
Assinale a alternativa correta sobre o fragmento. 
a) Pertence a um romance da terceira geração 
modernista brasileira. 
b) Faz parte de obra que compõe, ao lado de Fogo 
morto e Menino de Engenho, o pontomáximo da 
produção de José Lins do Rego. 
c) Detalhes do tempo e do espaço são adequados à 
expressão da tortura que o narrador se impõe. 
d) Faz parte de um romance cujo protagonista defende 
a reforma agrária. 
e) Apresenta um narrador-personagem indiferente às 
reminiscências do passado. 
Questão 38 ================================ 
Cordel resiste à tecnologia gráfica 
 O Cariri mantém uma das mais ricas tradições da 
cultura popular. É a literatura de cordel, que atravessa 
os séculos sem ser destruída pela avalanche de 
modernidade que invade o sertão lírico e telúrico. Na 
contramão do progresso, que informatizou a indústria 
gráfica, a Lira Nordestina, de Juazeiro do Norte, e a 
Academia dos Cordelistas do Crato conservam, em 
suas oficinas, velhas máquinas para impressão dos 
seus cordéis. 
A chapa para impressão do cordel é feita à mão, letra 
por letra, um trabalho artesanal que dura cerca de uma 
hora para confecção de uma página. Em seguida, a 
chapa é levada para a impressora, também manual, 
para imprimir. A manutenção desse sistema antigo de 
impressão faz parte da filosofia do trabalho. A outra 
etapa é a confecção da xilogravura para a capa do 
cordel. 
As xilogravuras são ilustrações populares obtidas por 
gravuras talhadas em madeira. A origem da 
xilogravura nordestina até hoje é ignorada. Acredita-se 
que os missionários portugueses tenham ensinado sua 
técnica aos índios, como uma atividade extra-
catequese, partindo do princípio religioso que defende 
a necessidade de ocupar as mãos para que a mente 
não fique livre, sujeita aos maus pensamentos, ao 
pecado. A xilogravura antecedeu ao clichê, placa 
fotomecanicamente gravada em relevo sobre metal, 
usualmente zinco, que era utilizada nos jornais 
impressos em rotoplanas. 
VICELMO, A. Disponível em: <www.onordeste.com>. Acesso em: 
24 fev. 2013 (adaptado). 
A estratégia gráfica constituída pela união entre as 
técnicas da impressão manual e da confecção da 
xilogravura na produção de folhetos de cordel 
a) realça a importância da xilogravura sobre o clichê. 
Preparação na máxima potência 17 
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b) oportuniza a renovação dessa arte na 
modernidade. 
c) demonstra a utilidade desses textos para a 
catequese. 
d) revela a necessidade da busca das origens dessa 
literatura. 
e) auxilia na manutenção da essência identitária 
dessa tradição popular. 
Questão 39 ================================ 
Estrada 
Esta estrada onde moro, entre duas voltas do 
caminho, 
Interessa mais que uma avenida urbana. 
Nas cidades todas as pessoas se parecem. 
Todo mundo é igual. Todo mundo é toda a gente. 
Aqui, não: sente-se bem que cada um traz a sua alma. 
Cada criatura é única. 
Até os cães. 
Estes cães da roça parecem homens de negócios: 
Andam sempre preocupados. 
E quanta gente vem e vai. 
E tudo tem aquele caráter impressivo que faz meditar: 
Enterro a pé ou a carrocinha de leite puxada por um 
bodezinho manhoso. 
Nem falta o murmúrio da água, para sugerir, pela voz 
dos símbolos, 
Que a vida passa! Que a vida passa! 
E que a mocidade vai acabar. 
BANDEIRA, M. K. O ritmo dissoluto. Rio de Janeiro: Aguilar, 1967. 
 
A lírica de Manuel Bandeira é pautada na apreensão 
de significados profundos a partir de elementos do 
cotidiano. No poema "Estrada", o lirismo presente no 
contraste entre campo e cidade aponta para 
a) o desejo do eu lírico de resgatar a movimentação 
dos centros urbanos, o que revela sua nostalgia com 
relação à cidade. 
b) a percepção do caráter efêmero da vida, 
possibilitada pela observação da aparente inércia da 
vida rural. 
c) a opção do eu lírico pelo espaço bucólico como 
possibilidade de meditação sobre a sua juventude. 
d) a visão negativa da passagem do tempo, visto que 
esta gera insegurança. 
e) a profunda sensação de medo gerada pela reflexão 
acerca da morte. 
Questão 40 ================================ 
Capitulo Ill 
Um criado trouxe o café. Rubião pegou na xícara e, 
enquanto lhe deitava açúcar, ia disfarçadamente 
mirando a bandeja, que era de prata lavrada. Prata, 
ouro, eram os metais que amava de coração; não 
gostava de bronze, mas o amigo Palha disse-lhe que 
era matéria de preço e assim se explica este par de 
figuras que aqui está na sala: um Mefistófeles e um 
Fausto. Tivesse, porém, de escolher, escolheria a 
bandeja, — primor de argentaria, execução fina e 
acabada. O criado esperava teso e sério. Era 
espanhol; e não foi sem resistência que Rubião o 
aceitou das mãos de Cristiano; por mais que lhe 
dissesse que estava acostumado aos seus crioulos 
de Minas, e não queria línguas estrangeiras em casa 
o amigo Palha insistiu, demonstrando-lhe a 
necessidade de ter criados brancos Rubião cedeu 
com pena. O seu bom pajem, que ele queria pôr na 
sala como um pedaço da província, nem o pôde 
deixar na cozinha, onde reinava um francês Jean; foi 
degradado a outros serviços. 
ASSIS, M. Quincas Borba. In: Obra complete. VA Rio 
de Janeiro: Nova Aguilar, 1993 (fragmento). 
Quincas Borba situa-se entre as obras-primas do 
autor e da literatura brasileira. No fragmento 
apresentado, a peculiaridade do texto que garante a 
universalização de sua abordagem reside 
a) no conflito entre o passado pobre e o presente 
rico, que simboliza o triunfo da aparência sobre a 
essência. 
b) no sentimento de nostalgia do passado devido à 
substituição da mão de obra escrava pela dos 
imigrantes. 
c) na referência a Fausto e Mefistófeles, que 
representam o desejo de eternização de Rubião. 
d) na admiração dos metais por parte de Rubião, que 
metaforicamente representam a durabilidade dos 
bens produzidos pelo trabalho. 
e) na resistência de Rubião aos criados estrangeiros, 
que reproduz o sentimento de xenofobia. 
Questão 41 ================================ 
 
Picasso, P. Les Demoiselles d’Avignon. Nova York, 1907. 
ARGAN, G. C. Arte moderna: do Iluminismo aos movimentos contemporâneos. 
São Paulo: Companhia das Letras, 1992. 
O quadro Les Demoiselles d’Avignon (1907), de Pablo 
Picasso, representa o rompimento com a estética 
clássica e a revolução da arte no início do século XX. 
Preparação na máxima potência 18 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Linguagens, códigos e suas tecnologias 
 
 
 
Essa nova tendência se caracteriza pela 
a) pintura de modelos em planos irregulares. 
b) mulher como temática central da obra. 
c) cena representada por vários modelos. 
d) oposição entre tons claros e escuros. 
e) nudez explorada como objeto de arte. 
Questão 42 ================================ 
Era uma vez 
Um rei leão que não era rei. 
Um pato que não fazia quá-quá. 
Um cão que não latia. 
Um peixe que não nadava. 
Um pássaro que não voava. 
Um tigre que não comia. 
Um gato que não miava. 
Um homem que não pensava... 
E, enfim, era uma natureza sem 
nada. 
Acabada. Depredada. 
Pelo homem que não pensava. 
Laura Araújo Cunha 
CUNHA, L. A. In: KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e escrever: 
estratégias de produção textual. 
São Paulo: Contexto, 2011. 
São as relações entre os elementos e as partes do 
texto que promovem o desenvolvimento das ideias. No 
poema, a estratégia linguística que contribui para esse 
desenvolvimento, estabelecendo a continuidade do 
texto, é a 
a) escolha de palavras de diferentes campos 
semânticos. 
b) negação contundente das ações praticadas pelo 
homem. 
c) intertextualidade com o gênero textual fábula 
infantil. 
d) repetição de estrutura sintática com novas 
informações. 
e) utilização de ponto final entre termos de uma 
mesma oração. 
Questão 43 ================================ 
 
Cárcere das almas 
Ah! Toda a alma num cárcere anda presa, 
Soluçando nas trevas, entre as grades 
Do calabouço olhando imensidades, 
Mares, estrelas, tardes, natureza. 
 
Tudo se veste de uma igual grandeza 
Quando a alma entre grilhões as liberdades 
Sonha e, sonhando, as imortalidades 
Rasga no etéreo o Espaço da Pureza. 
Ó almas presas, mudas e fechadas 
Nas prisões colossaise abandonadas, 
Da Dor no calabouço, atroz, funéreo! 
Nesses silêncios solitários, graves, 
que chaveiro do Céu possui as chaves 
para abrir-vos as portas do Mistério?! 
 
CRUZ E SOUSA, J. Poesia completa. Florianópolis: Fundação 
Catarinense de Cultura / Fundação Banco do Brasil, 1993. 
Os elementos formais e temáticos relacionados ao 
contexto cultural do Simbolismo encontrados no 
poema Cárcere das almas, de Cruz e Sousa, são 
a) a opção pela abordagem, em linguagem simples e 
direta, de temas filosóficos. 
b) a prevalência do lirismo amoroso e intimista em 
relação à temática nacionalista. 
c) o refinamento estético da forma poética e o 
tratamento metafísico de temas universais. 
d) a evidente preocupação do eu lírico com a 
realidade social expressa em imagens poéticas 
inovadoras. 
e) a liberdade formal da estrutura poética que 
dispensa a rima e a métrica tradicionais em favor de 
temas do cotidiano. 
Questão 44 ================================ 
 
Gênero dramático é aquele em que o artista usa como 
intermediária entre si e o público a representação. A 
palavra vem do grego drao (fazer) e quer dizer ação. A 
peça teatral é, pois, uma composição literária 
destinada à apresentação por atores em um palco, 
atuando e dialogando entre si. O texto dramático é 
complementado pela atuação dos atores no 
espetáculo teatral e possui uma estrutura específica, 
caracterizada: 1) pela presença de personagens que 
devem estar ligados com lógica uns aos outros e à 
ação; 2) pela ação dramática (trama, enredo), que é o 
conjunto de atos dramáticos, maneiras de ser e de agir 
das personagens encadeadas à unidade do efeito e 
segundo uma ordem composta de exposição, conflito, 
complicação, clímax e desfecho; 3) pela situação ou 
ambiente, que é o conjunto de circunstâncias físicas, 
sociais, espirituais em que se situa a ação; 4) pelo 
tema, ou seja, a ideia que o autor (dramaturgo) deseja 
expor, ou sua interpretação real por meio da 
representação. 
COUTINHO, A. Notas de teoria literária. Rio de Janeiro: 
Civilização Brasileira, 1973 (adaptado). 
Considerando o texto e analisando os elementos que 
constituem um espetáculo teatral, conclui-se que 
a) a criação do espetáculo teatral apresenta-se como 
um fenômeno de ordem individual, pois não é possível 
sua concepção de forma coletiva. 
b) o cenário onde se desenrola a ação cênica é 
concebido e construído pelo cenógrafo de modo 
autônomo e independente do tema da peça e do 
trabalho interpretativo dos atores. 
c) o texto cênico pode originar-se dos mais variados 
gêneros textuais, como contos, lendas, romances, 
poesias, crônicas, notícias, imagens e fragmentos 
textuais, entre outros. 
 
Preparação na máxima potência 19 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Linguagens, códigos e suas tecnologias 
 
 
 
d) o corpo do ator na cena tem pouca importância na 
comunicação teatral, visto que o mais importante é a 
expressão verbal, base da comunicação cênica em 
toda a trajetória do teatro até os dias atuais. 
e) a iluminação e o som de um espetáculo cênico 
independem do processo de produção/recepção do 
espetáculo teatral, já que se trata de linguagens 
artísticas diferentes, agregadas posteriormente à cena 
teatral. 
Questão 45 ================================ 
O bonde abre a viagem, 
No banco ninguém, 
Estou só, stou sem. 
Depois sobe um 
homem, 
No banco sentou, 
Companheiro vou. 
O bonde está cheio, 
De novo porém 
Não sou mais ninguém. 
ANDRADE, M. Poesias completas. Belo Horizonte: Itatiaia, 2005. 
Em um texto literário, é comum que os recursos 
poéticos e linguísticos participem do significado do 
texto, isto é, forma e conteúdo se relacionam 
significativamente. Com relação ao poema de Mário de 
Andrade, a correlação entre um recurso formal e um 
aspecto da significação do texto é 
a) a sucessão de orações coordenadas, que remete à 
sucessão de cenas e emoções sentidas pelo eu lírico 
ao longo da viagem. 
b) a elisão dos verbos, recurso estilístico constante no 
poema, que acentua o ritmo acelerado da 
modernidade. 
c) o emprego de versos curtos e irregulares em sua 
métrica, que reproduzem uma viagem de bonde, com 
suas paradas e retomadas de movimento. 
d) a sonoridade do poema, carregada de sons nasais, 
que representa a tristeza do eu lírico ao longo de toda 
a viagem. 
e) a ausência de rima nos versos, recurso muito 
utilizado pelos modernistas, que aproxima a linguagem 
do poema da linguagem cotidiana.
Preparação na máxima potência 20 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Redação 
 
 
PROPOSTA DE REDAÇÃO 
TEXTO I 
A escolha profissional passava necessariamente por 
essa ideia de frequentar um curso de qualidade, que 
dava uma excelente cultura geral e preparo adequado 
para exercer uma profissão que era reputada como 
digna e prestigiada, fosse ela exercida por homens ou 
por mulheres. A figura da mulher que lecionava era 
bem aceita e apontada às moças como exemplo de 
honestidade e ideal a ser seguido. O mesmo acontecia 
com o professor. A família tinha a figura da professora 
e do professor em grande consideração e estes 
detinham um prestígio social que estava em claro 
desacordo com a remuneração salarial percebida […], 
desfrutava um prestígio advindo do saber, e não do 
poder aquisitivo. (ALMEIDA, 1998, p. 191) 
Disponívelem:<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010
2-46982010000100004> Acesso em 14 mar.2016 
 
TEXTO II 
 
 
Disponível em: <http://www.sinpro-
rs.org.br/midia/imagens/especial2.jpg> Acesso em 13 mar. 2016 
 
TEXTO III 
O estatuto social e econômico é a chave para o estudo 
dos professores e da sua profissão. Num olhar rápido 
temos a impressão que a imagem social e a condição 
econômica dos professores se encontram num estado 
de grande degradação, sentimento que é confirmado 
por certos discursos das organizações sindicais e 
mesmo das autoridades estatais. Mas cada vez que a 
análise é mais fina os resultados são menos 
concludentes e a profissão docente continua a revelar 
facetas atractivas. É evidente que há uma perda de 
prestígio, associada à alteração do papel tradicional 
dos professores no meio local: os professores do 
ensino primário já não são, ao lado dos párocos, os 
únicos agentes culturais nas aldeias e vilas da 
província; os professores do ensino secundário já não 
pertencem à elite social das cidades. 
Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
46982010000100004> Acesso em 14 mar. 2016 
 
TEXTO IV 
 
 
 
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e 
com base nos conhecimentos construídos ao longo de 
sua formação, redija um texto dissertativo-
argumentativo na modalidade escrita formal da língua 
portuguesa sobre o tema: O histórico desafio de se 
valorizar o professor. Apresente proposta de 
intervenção que respeite os direitos humanos. 
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e 
coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto 
de vista. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Preparação na máxima potência 21 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Ciências Humanas e suas tecnologias 
 
 
 
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS 
TECNOLOGIAS 
 
Questão 46 ================================ 
 
A morte para todos faz capa escura, 
E faz da terra uma toalha; 
Sem distinção, ela nos serve, 
Põe os segredos a descoberto, 
A morte libera o escravo, 
A morte submete rei e papa 
E paga a cada um seu salário, 
E devolve ao pobre o que ele perde 
E toma do rico o que ele abocanha. 
 
FROIDMONT, Hélinand. Os versos da morte. São 
Paulo: Ateliê/Imaginário, 1996. p. 50. [Adaptado]. 
 
Este poema do século XII refere-se ao impacto das 
mudanças ocorridas no Ocidente Medieval, 
relacionadas à expansão urbana e comercial. Tendo 
em vista esse ambiente, ao transformar a morte em 
personagem, o poema caracteriza-a com uma atitude 
a) moralizadora, que expressa a necessidade de 
correção dos costumes na vida terrena. 
b) racionalista, que manifesta a retomada do 
pensamento aristotélico. 
c) idealista,que constrói uma imagem sublime do 
homem como criatura de Deus. 
d) heroica, que denota o desejo de incentivar a 
coragem nos homens. 
e) indulgente, que promove a convivência tolerante 
entre cristãos e pagãos. 
 
Questão 47 ================================ 
 
“A Idade Média europeia é inseparável da civilização 
islâmica já que consiste precisamente na convivência, 
ao mesmo tempo positiva e negativa, do cristianismo e 
do islamismo, sobre uma área comum impregnada pela 
cultura greco-romana.” José Ortega y Gasset (1883-
1955). 
O texto acima permite afirmar que, na Europa ocidental 
medieval, 
a) formou-se uma civilização complementar à islâmica, 
pois ambas tiveram um mesmo ponto de partida. 
b) originou-se uma civilização menos complexa que a 
islâmica devido à predominância da cultura germânica. 
c) desenvolveu-se uma civilização que se beneficiou 
tanto da herança greco-romana quanto da islâmica. 
d) cristalizou-se uma civilização marcada pela 
flexibilidade religiosa e tolerância cultural. 
e) criou-se uma civilização sem dinamismo, em virtude 
de sua dependência de Bizâncio e do Islão. 
 
 
Questão 48 ================================ 
Representação das três classes sociais: Clero (clérigo), 
Nobreza (cavaleiro), Povo (servo) 
 
Disponível em: http://www.pliniocorreadeoliveira.info/. Acesso em: 9 
dez. 2013. 
 
O servo na Idade Média representa o status social mais 
baixo, subjugado as outras categorias sociais; ele é à 
base de sustentação produtiva da sociedade. O que 
diferenciava o servo do escravo era o fato dele 
a) se tornar livre após alguns anos de trabalho. 
b) poder comprar sua liberdade com o próprio trabalho. 
c) comprar seus próprios produtos e receber salário do 
seu Senhor. 
d) ser dono do pedaço de terra em que trabalhava. 
e) não poder ser vendido, pois não pertencia a 
ninguém. 
 
Questão 49 ================================ 
 
“O fim último, causa final e desígnio dos homens (que 
amam naturalmente a liberdade e o domínio sobre os 
outros), ao introduzir aquela restrição sobre si mesmos 
sob a qual os vemos viver nos Estados, é o cuidado 
com sua própria conservação e com uma vida mais 
satisfeita. Quer dizer, o desejo de sair daquela mísera 
condição de guerra que e a consequência necessária 
(...) das paixões naturais dos homens, quando não há 
um poder visível capaz de os manter em respeito, 
forçando-os, por medo do castigo, ao cumprimento de 
seus pactos e ao respeito àquelas leis da natureza 
(...).” (HOBBES, Thomas. Leviatã) 
 
A partir do texto acima podemos afirmar que: 
a) o fim último dos homens é a vida em liberdade e a 
guerra social; 
b) para terem uma vida mais satisfeita e cuidarem de 
sua conservação, os homens têm que dominar uns aos 
outros; 
c) por amar a liberdade, o homem tem que sair da 
condição de guerra, consolidando leis de forma 
democrática; 
d) para se conservarem, os homens restringem a 
Preparação na máxima potência 22 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Ciências Humanas e suas tecnologias 
 
 
 
própria liberdade; 
e) a democracia, como forma de governo, é a única 
garantia da conservação dos homens frente ao estado 
de guerra total. 
 
Questão 50 ================================ 
 
A ideia exposta neste livro é diferente e relativamente 
simples: a colonização portuguesa, fundada no 
escravismo, deu lugar a um espaço econômico e social 
bipolar, englobando uma zona de produção escravista 
situada no litoral da América do Sul e uma zona de 
reprodução de escravos centrada em Angola. (Luis 
Felipe de Alencastro, O trato dos viventes.) 
 
A partir do texto, pode-se concluir que 
a) as duas regiões de colonização no Atlântico Sul 
eram independentes, unidas somente pela 
subordinação à metrópole. 
b) a presença dos colonizadores portugueses 
assegurou a produção agroexportadora no continente 
africano, do século XVI ao XVIII. 
c) as duas regiões unidas pelo oceano formaram um só 
sistema de exploração colonial criado pelos 
portugueses nos séculos XVI e XVII. 
d) a Coroa portuguesa privilegiava a porção africana, 
isto é, a reprodução de escravos, dentro do império 
colonial, nos séculos XVI e XVII. 
e) nossa história não coincide com o nosso território 
colonial, isto é, a colônia portuguesa da América do Sul 
era simples prolongamento da Europa. 
 
Questão 51 ================================ 
 
“A natureza, ao dar-vos um filho, vos presenteia com 
uma criatura rude, sem forma, a qual deveis moldar 
para que se converta em um homem de verdade. Se 
esse ser moldado se descuidar, continuareis tendo um 
animal; se, ao contrário, ele se realizar com sabedoria, 
eu poderia quase dizer que resultaria em um ser 
semelhante a Deus.” Erasmo de Roterdã 
 
No trecho acima, datado de 1529, do filólogo e 
pensador da cidade holandesa de Roterdã, encontra-
se manifesta a presença do pensamento 
a) teocentrista, priorizando a ideia do sobrenatural e da 
ligação do Homem com o divino. 
b) experimentalista, em que todo e qualquer 
conhecimento humano se daria por meio da 
investigação científica. 
c) escolasticista, doutrina que admitia a fé como a 
única fonte verdadeira de conhecimento. 
d) antropocentrista, valorizando o Homem e suas obras 
como base para uma visão mais racional do mundo. 
e) epicurista, apontando para uma postura ideológica 
que configurou a transição para a Idade Moderna. 
 
Questão 52 ================================ 
 
“[...] o velho sistema tradicional, embora ineficaz e 
opressor, era também um sistema de considerável 
certeza social e, num nível bastante miserável, de 
alguma segurança econômica, para não mencionarmos 
que era consagrado pelo costume e pela tradição. As 
fomes periódicas, o peso do trabalho, que faziam os 
homens se tornarem velhos aos 40 anos de idade e as 
mulheres aos 30, eram atos de Deus; só se 
transformaram em atos pelos quais os homens eram 
considerados responsáveis em tempos de miséria 
anormal ou de revolução”. (HOBSBAWN, Eric J. A era das 
revoluções. 9 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1994, p. 177) 
 
O texto se refere a um período de transformações na 
Europa do século XVIII, caracterizado: 
a) pelas revoluções socialistas organizadas por grupos 
anarquistas, como os fabianos, ludistas e cartistas. 
b) pela presença dos sindicatos de trabalhadores nos 
debates que contribuíram para a melhoria das 
condições de trabalho na indústria têxtil. 
c) por ondas revolucionárias conservadoras que 
defendiam a fome e o trabalho como condições para a 
purificação do homem. 
d) pelas imediatas conquistas de direitos trabalhistas 
no processo de industrialização e de urbanização 
ocorrido na Inglaterra. 
e) pelo questionamento à sociedade de ordens do 
Antigo Regime e à influência do clero na política 
absolutista francesa. 
 
Questão 53 ================================ 
 
Agora vejo que vós outros sois grandes loucos, pois 
atravessais o mar e sofreis grandes incômodos para 
chegar aqui. Trabalhais tanto para amontoar riquezas 
para vossos filhos ou para aqueles que vos 
sobrevivem! Não será a terra que vos nutriu suficiente 
para alimentá-los também? Temos pais, mães e filhos 
a quem amamos; mas estamos certos de que, depois 
de nossa morte, a terra que nos nutriu também os 
nutrirá, por isso descansamos sem maiores cuidados. 
LÉRY, Jean de. Viagem à terra do Brasil. Disponível em: 
<www.iande.art.- be/textos/velhotupinamba.htm>. Acesso em: 28 
jan. 2013. (Adaptado). 
 
O contato entre os viajantes europeus e as populações 
indígenas foi marcado pela oposição entre modos de 
vida. O documento apresentado evidencia a percepção 
de tempo do tupinambá, quando ele critica a 
a) necessidade de acumulação de riqueza por parte do 
europeu para provimento futuro. 
b) concepção messiânica europeia evocada pelos 
sacrifícios vivenciados na travessia marítima. 
c) continuidade da vida após a morte em analogia aos 
ciclos da natureza. 
d) existência de gerações distintas que trabalham pelo 
Preparação na máxima potência 23 
1º Simulado ENEM – Expoente 2020 / Prova de Ciências Humanas e suas tecnologias