Buscar

Pergunta 10

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 10 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 6, do total de 10 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 9, do total de 10 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

 Pergunta 1 
“Este método é baseado na elaboração de vários mapas e cartas da mesma área, mas destacando aspectos ambientais distintos, como relevo, declividade etc. Pela superposição desses mapas, identificam-se as áreas com maior ocorrência de impactos ou que esses serão mais significativos.”
A que se refere a descrição acima?
1. 
Superposição de cartas.
2. 
Redes de interação.
3. 
Métodos “ad hoc”.
4. 
Modelos de simulação.
5. 
Checklist.
 Pergunta 2 
De acordo com o que você aprendeu sobre os tipos de espécies que ocorrem na sucessão ecológica, qual das alternativas a seguir NÃO está associada as espécies secundárias?
1. 
São as primeiras a aparecerem em uma clareira recente.
2. 
Também conhecidas como oportunistas de clareira, têm sementes geralmente aladas e de curta longevidade natural, necessitando de períodos secos para sua dispersão anemocórica (disseminação de sementes de uma planta pela ação dos ventos).
3. 
As sementes não apresentam dormência e têm condições de germinarem à sombra da mata, muitas vezes formando banco de plântulas sob o dossel. 
4. 
As plântulas recém germinadas apresentam pouca reserva e o seu desenvolvimento é estimulado com o surgimento de clareira.
5. 
Algumas bibliografias dividem as espécies secundárias em inicial e tardia.
 Pergunta 3 
"É a técnica indicada para área inapta à agricultura, em que a vegetação natural foi destruída e para certos solos muito inclinados, pouco férteis ou muito erodidos. É uma ferramenta importante para proteger as margens dos rios, evitando o desbarrancamento e fornecimento de frutos para a fauna por meio de espécies nativas."
A que se refere a descrição acima?
1. 
reflorestamento.
2. 
culturas perenes.
3. 
rotação de cultura.
4. 
correções de solo.
5. 
adubações.
 Pergunta 4 
O PRAD era exigido apenas para atividades mineradoras (conforme Decreto nº 97.632/89), e, posteriormente, acabou sendo estendido como forma de condicionante e de ajustes de conduta ambiental para outras atividades degradadoras, sendo incorporado como um programa complementar da maioria dos Estudos de Impacto Ambiental e Relatórios de Impacto Ambiental (EIA/RIMA) e como Termos de Ajuste de Conduta (TAC), firmados entre empresas e o Ministério Público. Sobre o assunto, verifique as alternativas a seguir e assinale V para a VERDADEIRA e F para a FALSA.
( ) O projeto de recuperação ambiental não é fácil e normalmente é de grande complexidade, necessitando apenas de tempo e recursos, sem a necessidade de analisar as características do solo, da água, da fauna, da flora e as modificações inerentes ao processo que ocasionam (ou ocasionarão) o distúrbio, ou seja, o impacto ambiental.
( ) Como qualquer trabalho, o PRAD (Plano/Projeto de Recuperação de Áreas Degradadas) deve apresentar objetivos bem traçados e definidos, sendo que o principal é promover a recuperação ambiental de uma determinada área degradada.
( ) PRAD tem como objetivo principal a criação de um roteiro sistemático, contendo as informações e especificações técnicas organizadas em etapas lógicas, para orientar a tecnologia de recuperação ambiental de áreas degradadas ou perturbadas, visando alcançar os resultados esperados.
1. 
F, V, V.
2. 
F, F, F.
3. 
V, V, V.
4. 
F, V, F.
5. 
V, V, F.
 Pergunta 5 
Sobre os solos, julgue os itens a seguir.
I.O solo é definido como a camada viva que recobre a superfície da terra, em evolução permanente, por meio da alteração das rochas e de processos pedogenéticos comandados por agentes físicos, biológicos e químicos.
II.O solo é conceituado como a área delineável da superfície sólida do globo, cujas características incluem todos os atributos da biosfera, verticalmente acima ou abaixo dessa superfície, incluindo aquelas da atmosfera, solo e a geologia, a hidrologia, a população vegetal e animal, o modelo de assentamento humano e os resultados das atividade humanas do passado e do presente.
III.A unidade básica do solo é chamada de pedon (do grego, significa solo/terra), a qual vai da superfície ao material de origem (rocha).
Está (ão) correta (s):
1. 
Apenas a I.
2. 
I e II.
3. 
Apenas a II.
4. 
I, II e III.
5. 
Apenas a III
 Pergunta 6 
As atividades humanas produzem impactos no meio ambiente. Temos como crença comum que esses impactos sempre são negativos e, realmente, são esses os mais preocupantes. Sobre os impactos do homem no meio ambiente, verifique as alternativas a seguir e assinale V para a VERDADEIRA e F para a FALSA.
(   ) Todas as atividades que o ser humano realiza provocam um impacto ambiental.
(   ) Os impactos negativos no meio ambiente têm relação direta com o aumento crescente das áreas urbanas, o aumento de veículos automotivos, o uso irresponsável dos recursos, o consumo exagerado de bens materiais e a produção constante de lixo.
(   ) Os impactos ambientais negativos, apesar de ocorrerem em menor quantidade, também existem. Quando constrói uma área de proteção ambiental, recupera áreas degradadas, limpa lagos, e promove campanhas de plantio de mudas, você está causando um impacto negativo no meio ambiente.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
1. 
V, V, F.
2. 
F, V, V.
3. 
V, F, V.
4. 
V, F, F.
5. 
F, F, V.
 Pergunta 7 
De acordo com a Firjan (2004), durante o processo de avaliação do PRAD, a empresa/proprietário ou a área degradada irá receber a visita dos técnicos do órgão ambiental, para que sejam verificadas as condições em que se encontra a área. Esta vistoria avalia se, de fato, o PRAD descreve todos os impactos ambientais existentes e se as medidas apresentadas realmente são suficientes para a recuperação dessa área. O parecer técnico considera, principalmente:
1.A legislação ambiental vigente e pertinente à atividade;
2.Caracterização do empreendimento (tipo de atividade, tecnologia empregada, tecnologias de controle e poluição disponíveis) e situação ambiental do entorno;
3.Possíveis impactos da atividade no entorno;
4.Possibilidades de minimização do impacto da atividade no entorno;
5.Eficácia da recuperação da área por meio das metodologias empregadas;
6.Parecer do ministério do meio ambiente.
Está(ão) correta(s):
1. 
1, 2, 3, 4.
2. 
2, 3, 4, 5.
3. 
1, 2, 3, 4, 5.
4. 
4, 5, 6.
5. 
1, 3, 5, 6.
 Pergunta 8 
Existem diversas técnicas de recuperação de áreas degradadas. Quais dos itens a seguir se refere a nucleação?
I. Grupo de técnicas que propõem uma mínima interferência local. 
II. Visa criar pequenos habitats (núcleos) dentro da área degradada de forma a induzir uma heterogeneidade ambiental, propiciando ambientes distintos no espaço e no tempo. 
III. Visa o aumento da diversidade vegetal em áreas onde já existem indícios de regeneração natural. 
Agora assinale a opção correta:
1. 
I, II e III
2. 
Apenas a I
3. 
Apenas a II
4. 
I e II
5. 
Apenas a III
 Pergunta 9 
Observe os itens a seguir:
1) Ajustes da qualidade do ar com aspectos naturais e orgânicos.
2) Pecuária.
3) Agricultura.
4) Queimadas
5) Mineração.
6) Recuperação de áreas.
7) Urbanização.
8) Hidrelétricas.
9) Extração madeireira.
10) Reconstituição de mata ciliar do leito hídrico.
Estudos indicam que o desmatamento tem sua origem bem marcada por algumas razões, quais são?
1. 
2,3,4,5,7,8,9
2. 
1,2,3,4,5
3. 
5,6,7,8,9,10
4. 
2,3,4,5,6
5. 
1,3,5,7,9,10
 Pergunta 10 
Qual das alternativas a seguir NÃO corresponde a descrição da Floresta Amazônica?
1. 
A Floresta Amazônica é de clima equatorial. 
2. 
É conhecida também por Amazônia Legal e Floresta Latifoliada, devido ao tipo de folhagem que apresenta, com folhas largas e em grande número, que tornam as árvores densas. Estas podem atingir grandes alturas. 
3. 
Esse tipo de floresta ocupa cerca de 49% do território nacional, indo da Amazônia ao Centro-Oeste e Nordeste do País, constituindo uma das florestas mais extensas do planeta. 
4. 
Tem vegetação latifoliada, é de clima tropical úmido e encontra-se predominantemente no litoral brasileiro.
5. 
Ela abriga inúmeras espécies que se alimentam de si mesmas, sendo denominadas autofágicas.

Outros materiais

Outros materiais