Respostas corretas das atividades Unidade 1 e Unidade 2 avaliativas do curso Concepções de Trabalho e Profissionalização do AVAMEC

Prévia do material em texto

Respostas corretas das atividades Unidade 1 e Unidade 2 avaliativas do 
curso Concepções de Trabalho e Profissionalização do AVAMEC 
 
UNIDADE 1 
O trabalho como produção da existência 
Questão 1 
Sobre a relação entre técnica e trabalho, assinale as afirmativas a seguir 
como verdadeira ou falsa: 
 
a) A técnica é o fundamento do trabalho. 
Resposta: Alternativa Verdadeira 
 
b) O ser humano intervém no mundo pela técnica. 
Resposta: Alternativa Verdadeira 
 
c) O trabalho só tem sentido econômico e/ou material. 
Resposta: Alternativa Falsa 
 
d) O trabalho é um dos traços que melhor identifica nossa humanidade. 
Resposta: Alternativa Verdadeira 
 
Questão 2 
Complete o texto arrastando e soltando as palavras: 
 
Resposta: técnica | intervenção | produção | existência | sociedade | 
trabalho | fundamento 
 
A técnica qualifica o ato humano de intervenção no mundo para 
a produção da sua existência e da sociedade. 
O trabalho, exercício coletivo da atividade técnica humana, é fundamento da 
nossa vida. 
 
Questão 3 
Considerando a relação entre técnica e cultura, assinale a(s) alternativa(s) 
que demonstram o valor social da técnica: 
 
a) A técnica é o elemento essencial do que chamamos de trabalho. 
Resposta: Alternativa Verdadeira 
 
b) A técnica não pode ser pensada como atividade reflexiva e transformadora, 
pois está relacionada apenas a trabalhos manuais. 
Resposta: Alternativa Falsa 
 
c) A “formação técnica” e a “formação humana” são elementos opostos. 
Resposta: Alternativa Falsa 
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/pmpe/conteudo/modulo/4475/mod2/sumario.html
 
d) A técnica, como intervenção no mundo que acontece socialmente, constitui o 
laço social e está no coração da cultura. 
Resposta: Alternativa Verdadeira 
 
UNIDADE 2 
O Trabalho Como Exercício Social da Técnica 
Questão 1 
Trabalho, Técnica e Tecnologia são termos chave para entender a 
Educação Profissional. No entanto, raramente são pensados como forma 
de saber e acabam reduzidos ao senso comum. Escolha uma profissão 
presente em seu cotidiano e descreva alguns dos saberes necessários 
para executá-la: 
Resposta Pessoal 
 
Questão 2 
O conhecimento técnico tem características próprias, com semelhanças e 
diferenças em relação ao conhecimento das outras ciências. Analise os 
conceitos a seguir e marque aqueles que estão incorporados ao 
conhecimento técnico: 
Resposta: 
Conhecimento técnico: 
Atividade 
Métodos 
Saberes Profissionais 
Saberes Técnicos 
Valores 
 
Questão 3 
Relacione a seguir os sentidos possíveis para a técnica: 
 
a) Um conjunto não redutível a conteúdos cognitivos em sentido clássico, isto é, 
um conteúdo verbalizado e formalizado. Podemos, então, ir além do mito de que 
"saber" é "saber falar sobre". 
Resposta: Processo 
 
b) Modos de ação, estruturas conceituais para cada situação de trabalho (ou 
classe de situação, como veremos mais adiante), lógicas próprias, ferramentas, 
sistemas, máquinas, valores, aspectos éticos, políticos, sociais, ambientais, 
econômicos. 
Resposta: Composição 
 
c) Busca uma efetiva intervenção no mundo para a produção da existência 
individual e coletiva; 
Resposta: Finalidade 
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/pmpe/conteudo/modulo/4475/mod2/sumario.html
d) Valida-se tanto material quanto socialmente pelos efeitos produzidos, sua 
eficácia. Isso difere da epistemologia clássica da ciência, em que predomina a 
validação do conhecimento pela demonstração lógica, teórica e discursiva. 
Cuidado! Aqui, ser eficaz não é a mesma coisa que ser "útil", e sim pode ser 
entendido pelo "ato que produz o efeito esperado" (SIGAUT, 2006). 
Resposta: Validação do conhecimento técnico 
 
e) A técnica está, assim, no coração do laço social (SIGAUT, 2004), e não mais 
pode ser pensada como algo externo ao ser humano e à cultura. A cultura não é 
o lado subjetivo de uma moeda com outro lado somente objetivo, geralmente 
com conotação ou valor abjeto (a repulsa ao trabalho, à técnica) 
Resposta: Técnica e Cultura