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Psicologia Social

A Psicologia Social é uma disciplina que estuda como as pessoas se comportam em grupo e como as relações sociais afetam o comportamento individual. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre temas como preconceito, estereótipos, conformismo, obediência, liderança, entre outros. A disciplina é importante para profissionais que trabalham com pessoas, como psicólogos, assistentes sociais, educadores, entre outros, pois permite entender como as relações sociais podem influenciar o comportamento e a saúde mental das pessoas. Além disso, a Psicologia Social também é útil para empresas e organizações, que podem aplicar os conhecimentos da disciplina para melhorar o clima organizacional e a produtividade dos funcionários.

Exam

Text

AVALIAÇÃO FINAL _ Psicologia Social

RESTRICTED

Saúde

Psicologia

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Priscila Pantoja

Outros

Other

Um grupo de pessoas que ocupa o mesmo território pode ser conceituado como sociedade. Este grupo possui a mesma identidade e a mesma cultura e se u...

Um grupo de pessoas que ocupa o mesmo território pode ser conceituado como sociedade. Este grupo possui a mesma identidade e a mesma cultura e se une através das relações, bem como pelas instituições.
Desta forma, assinale a alternativa CORRETA:
a) Em sociedade, os grupos têm seus destinos individualizados e independentes e têm a possibilidade de sobreviver, pois não dependem dela.
b) Na sociedade não se divide as atividades necessárias aos vários membros. É distribuída somente para quem é mais forte no grupo.
c) A sociedade termina antes do tempo de vida de seus membros.
d) Sociedade é uma unidade que funciona como entidade própria e os interesses dos membros estão subordinados aos interesses do grupo.

General Studies

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Desvendando com Questões

A partir do avanço tecnológico e do processo de globalização, surge um novo tipo de comunidade, a ?Comunidade Virtual?.
Como se caracteriza este ti...

A partir do avanço tecnológico e do processo de globalização, surge um novo tipo de comunidade, a ?Comunidade Virtual?.
Como se caracteriza este tipo de comunidade?
a) É o tipo de comunidade que está presente nas chamadas redes sociais.
b) É o tipo de comunidade que interage através de associações de bairros.
c) É o tipo de comunidade que interage através de contatos telefônicos.
d) É o tipo de comunidade que se envolve através de grupos (igreja, escola etc).

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Desenvolvendo com Questões

Silvia Lane é uma das autoras brasileiras que faz parte da história da psicologia social. Um dos seus objetivos era desvencilhar as determinações d...

Silvia Lane é uma das autoras brasileiras que faz parte da história da psicologia social. Um dos seus objetivos era desvencilhar as determinações da alienação, isto é, a falta de controle da maiorias populares sobre sua própria existência e destino (LANE; SAWAIA, 1995). A dominação de um sobre o outro acontece de várias formas, inclusive cria a alienação dos sujeitos.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A alienação se mostra no sujeito que não é incentivado ao conhecimento.
II- Ser dominado é participar, é melhorar o seu próprio eu.
III- A dominação aparece na maioria das relações, problema discutido há séculos e que aparentemente nunca terá fim.
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) Somente a sentença I está correta.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças I e III estão corretas.

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Praticando Para o Saber

Comumente, a velhice é associada ao tempo livre que decorre depois da aposentadoria, à saída dos filhos de casa que vão constituir suas próprias fa...

Comumente, a velhice é associada ao tempo livre que decorre depois da aposentadoria, à saída dos filhos de casa que vão constituir suas próprias famílias, e às mudanças na saúde física. Muitos idosos não dispõem de moradia adequada e sua condição financeira torna-se menor do que no período em que trabalhavam. Todos esses aspectos interferem na qualidade de vida durante a velhice. De que maneira a psicologia sócio-histórica compreende a velhice?
a) A velhice é a fase em que a pessoa perde a capacidade de fazer escolhas de maneira autônoma, pois deixa de exercer o controle sobre o curso do seu desenvolvimento pessoal.
b) Não concebe a velhice como uma categoria etária universal; pelo contrário, compreende-a como uma fase na qual a singularidade dos indivíduos deve ser levada em conta.
c) Ao atingir 65 anos de idade, a pessoa passa a ser idosa, justamente quando se encerra a fase economicamente ativa da pessoa.
d) Em nenhum continente as pessoas aprenderam a lidar com a velhice. Os idosos tornam-se improdutivos, pois deixam de trabalhar e ficam ociosos até a morte. A psicologia sócio-histórica procura romper com essa visão generalizada.

O psicólogo social comunitário trabalha diretamente com o indivíduo que possui um vínculo com a sociedade, levando em conta as condições internas e...

O psicólogo social comunitário trabalha diretamente com o indivíduo que possui um vínculo com a sociedade, levando em conta as condições internas e externas relativas a ele. Procura compreendê-lo e auxiliá-lo no processo pelo qual ele construirá sua personalidade de maneira crítica, tornando-se mais consciente de si mesmo e da realidade da qual faz parte.
Sobre a psicologia social comunitária, analise as seguintes sentenças:
I- No Brasil, a psicologia comunitária começa a despontar na década de 60. Na época, pretendia deselitizar a profissão, já que, até então, o trabalho do psicólogo praticamente se restringia às pessoas pertencentes às classes sociais mais privilegiadas.
II- Em termos teóricos, metodológicos e práticos, a psicologia social comunitária manteve as mesmas bases da psicologia tradicional, sendo que tais bases são universais. Ela é neutra e imparcial e favorece a manutenção do status quo.
III- A psicologia social comunitária é comprometida socialmente, pois sua atuação abrange os bairros populares, favelas, movimentos populares, dentre outros espaços.
A As sentenças I e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

Ebrahim (2001), em sua pesquisa acerca da adoção, pontuou que os adotantes tardios parecem ser mais altruístas do que os canditados à adoção de beb...

Ebrahim (2001), em sua pesquisa acerca da adoção, pontuou que os adotantes tardios parecem ser mais altruístas do que os canditados à adoção de bebês.
"O altruísmo, mais elevado entre os adotantes tardios, traz uma maior justificativa para a motivação apresentada por estes, de uma preocupação em atender às necessidades do outro como mobilizadora das adoções" (EBRAHIM, 2001, p. 78). Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Tanto a educação informal oferecida pela família quanto a educação formal oferecida pelas instituições escolares e pelos programas sociais nada contribuem para o desenvolvimento de atitudes e comportamentos altruísticos.
II- O altruísmo é um comportamento que se volta a atender às necessidades de outros, perpassando escolhas em que as pessoas atribuem menos valor em resultados pessoais, e dificilmente ficam calculando os valores monetários que precisarão investir, comparando-os aos benefícios que receberão.
III- Num comportamento altruísta, os ganhos e os interesses próprios são praticamente nulos. Ao verificar se um ato é altruísta, é necessário averiguar a motivação do sujeito que o realizou. Esta motivação precisa atribuir pouco valor tanto nos resultados pessoais quanto nos custos de suas escolhas.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

Ideologia positiva e ideologia negativa são os principais significados de ideologia. Entende-se como dimensão positiva um conjunto de valores, idei...

Ideologia positiva e ideologia negativa são os principais significados de ideologia. Entende-se como dimensão positiva um conjunto de valores, ideias, ideais de pessoas em que todos possuem sua própria ideologia. E a de dimensão negativa é constituída de ideias enganadoras que velam a realidade, expressando os interesses das classes dominantes. Acerca do exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
a) A ideologia positiva é uma tentativa de convencer as pessoas por meio de um falseamento da realidade.
b) A ideologia negativa passa a ter uma utilização política, sendo presente na pretensão capitalista. Afinal, ao buscar o acúmulo do capital e a exploração, atrapalha a percepção e potencializa a alienação.
c) A ideologia positiva é uma necessidade social e um conjunto de ideais a respeito de algo e que podemos considerar ideológico.
d) A ideologia negativa pode significar o conjunto de ideias vinculadas por uma minoria dominante que pretende manipular a maioria dominada.

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Progresso com Exercícios

(ENADE, 2013) A globalização não é um fenômeno recente, seu desenvolvimento histórico adquiriu características próprias e repercussões específicas ...

(ENADE, 2013) A globalização não é um fenômeno recente, seu desenvolvimento histórico adquiriu características próprias e repercussões específicas no contexto social, político e econômico. O seu avanço trouxe a percepção, cada vez mais presente, da ampliação das relações sociais, concomitante ao de encolhimento do mundo.
As causas de tal percepção podem ser classificadas historicamente em três períodos históricos.
I- A economia foi a principal instância propulsora da primeira fase da globalização.
II- A divisão internacional do trabalho instaurada no segundo período foi determinante na inserção periférica dos países do Cone Sul.
III- O crescimento dos aglomerados urbanos e a distribuição mais equitativa de renda caracterizaram o segundo período, no qual a população rural pauperizada foi incluída no processo industrial.
IV- A capacidade de educação do conjunto da sociedade, no terceiro período, é condicionante para que a economia dos países se aproprie do processo de informação, elemento fundamental para a competitividade na esfera global.
A I e III.
B I e II.
C I, II e IV.
D II, III e IV.

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AVALIAÇÃO FINAL _ Psicologia Social

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