A origem da Humanidade

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HISTÓRIA – 1º ANO
Professor Ton Andrade
A origem da Humanidade
O que vamos aprender?
Identificar as formas de organização dos homens para obter seu sustento;
As teorias de origem da humanidade
A divisão da Pré-história;
 
A resposta é pessoal e cada aluno terá ou não resposta imediata para tais perguntas.
A sugestão é promover a discussão em sala de aula, proporcionando oportunidade para que todos os alunos possam expor as respostas para as perguntas ou então possam manifestar o desconhecimento das respostas.
É possível promover uma atividade coletiva ou individual de pesquisa a respeito dos conteúdos das perguntas.
O importante é que os alunos sejam capazes de verificar a grande quantidade de povos que formaram o Brasil e também que a História de um indivíduo, de uma família e de um povo é muito importante para a compreensão da realidade atual na qual estão inseridos.
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A origem do Universo e da humanidade
Teoria Criacionista
Teoria evolucionista;
Charles Darwin e a Origem das espécies;
Alfred Russel Wallace
Big Bang
A evolução humana
Australopitecus
Homem de Neandertal
Homo habilis
Homo Sapiens Sapiens
Ferramentas neolíticas
Paleolítico ou idade da pedra lascada
Neolítico ou idade da pedra polida
Idade dos metais
Divisão da Pré-história
Divisão da História
Pré-história: do surgimento do homem à invenção da escrita há 5000 anos aC
Idade Antiga: da invenção da escrita à queda do Império romano em 476 dC
Idade média: do fim do Império romano em 476 dC até 1453 dC
Idade moderna: 1453 a 1789
Idade contemporânea: de 1789 até os dias atuais
 
A resposta é pessoal e cada aluno terá ou não resposta imediata para tais perguntas.
A sugestão é promover a discussão em sala de aula, proporcionando oportunidade para que todos os alunos possam expor as respostas para as perguntas ou então possam manifestar o desconhecimento das respostas.
É possível promover uma atividade coletiva ou individual de pesquisa a respeito dos conteúdos das perguntas.
O importante é que os alunos sejam capazes de verificar a grande quantidade de povos que formaram o Brasil e também que a História de um indivíduo, de uma família e de um povo é muito importante para a compreensão da realidade atual na qual estão inseridos.
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Site StudHistória: https://studhistoria.com.br/ 
Referências
 
A resposta é pessoal e cada aluno terá ou não resposta imediata para tais perguntas.
A sugestão é promover a discussão em sala de aula, proporcionando oportunidade para que todos os alunos possam expor as respostas para as perguntas ou então possam manifestar o desconhecimento das respostas.
É possível promover uma atividade coletiva ou individual de pesquisa a respeito dos conteúdos das perguntas.
O importante é que os alunos sejam capazes de verificar a grande quantidade de povos que formaram o Brasil e também que a História de um indivíduo, de uma família e de um povo é muito importante para a compreensão da realidade atual na qual estão inseridos.
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