FACUMINAS PROVAS

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AVALIAÇÃO – INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS
· O termo tecnologia, deriva-se:
Resposta Marcada :
Do grego techne (artefato) e logos (pensamento, razão).
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· Podemos apontar como fatores influenciam as inovações, segundo Kotsemir e Meissner (2013), exceto:
Resposta Marcada :
Intensificação da cooperação.
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· Sobre estratégias e aprendizados em tecnologia e inovação
I – Estratégia Ofensiva- Esse tipo de estratégia é aplicada por um pequeno número de empresas, as quais buscam o perfil de liderança com capacidade de inovar e concorrer.
II – Estratégia Dependente- Aqui, o perfil é de empresas terceirizadas, preenchendo nichos específicos deixados pelas empresas.
III –   Estratégia Tradicional- Depende de como o mercado esteja se comportando, as empresas que adotam essa característica se mantêm estáticas quanto à sua conduta.
Avalie as afirmações e assinale a alternativa correspondente:
Resposta Marcada :
As afirmativas I e II estão corretas.
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· Sobre a classificação dos setores de intensidade tecnológica, no que se refere setores de material elétrico; veículos automotores; química, excluído o setor farmacêutico; ferroviário e equipamentos de transporte; máquinas e equipamentos, é classificado como:
Resposta Marcada :
Média-alta intensidade tecnológica.
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· A utilização do _______como ferramenta provocou, ainda, alterações ___________e ________na vida das primeiras__________.
Resposta Marcada :
Fogo- demográficas- sociais- comunidades.
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· Na pesquisa, o cientista segue as etapas do que se convencionou chamar método ou metodologia científica, que, resumidamente, consiste em, exceto:
Resposta Marcada :
Proposição de uma lei ou teoria que não precisa ser comprovada.
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· Conforme a apostila é um artifício fundamental de diferenciação dos humanos em relação às outras espécies animais na Terra. Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
A habilidade em descobrir novas coisas e transmitir essas descobertas a outros membros da espécie.
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· O processo de inovação tecnológica é iniciado pela pesquisa básica, passando pela pesquisa aplicada, pelo desenvolvimento, pela engenharia até chegar à comercialização pioneira.
Resposta Marcada :
Modelo Linear de Inovação.
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· Refere-se a qualquer trabalho desenvolvido no interior da empresa com o intuito de aumentar o estoque de conhecimentos e usá-lo para projetar novas aplicações. Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
P&D interna.
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· Sobre as atividades para as inovações de produto e de processo:
 
I –    Aquisição de outros conhecimentos externos: aquisição de máquinas avançadas, equipamentos, hardwares e softwares para computadores, e terras e instalações (incluindo melhoramentos fundamentais, modificações e reparos), que são requeridos para colocar no mercado as inovações de produto ou de processo. Excluise a aquisição de bens de capital que integra as atividades de P&D interna.
II –   Preparações de mercado para inovações de produto: atividades voltadas para a introdução de bens ou serviços novos ou significativamente melhorados no mercado.
III – Treinamento: treinamento (incluindo o treinamento externo) ligado ao desenvolvimento de inovações de produto ou de processo e sua implementação.Avalie as afirmações e assinale a alternativa correta
Resposta Marcada :
Afirmações II e III estão corretas.
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AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR
· A existência da OE na legislação nacional ocorreu em um período curto, de menos de três décadas, porém teve intensa e importante presença na legislação nacional. A orientação educacional da década de 1950 no Brasil dava ao Orientador Educacional, várias atribuições marque a incorreta:
Resposta Marcada :
Colaborar no preparo da merenda e lanches paras as datas cívicas e solenidades da escola; – Colaborar nos trabalhos de exames.
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· Já no terceiro momento, a OE passou a ter caráter não mais apenas remediativo, mas também preventivo. Percebeu-se que não só seria necessário como também mais eficaz prevenir comportamentos indesejáveis do que esperar que se manifestassem para, depois, corrigi-los. Numere de acordo:
I – Em 1942.
II- Em 1960.
III- Em 1961.
IV – Em 1970.
V – Em 1980.
 
(   ) O E apareceu pela primeira vez, mencionada na legislação federal brasileira.
(   ) O E no então chamado ensino primário.
(  ) A Orientação Educacional atingiu seu ápice no Brasil, tanto no que diz respeito à legislação, quanto à movimentação dos Orientadores Educacional.
(  ) Podemos citar a Lei número 4.024 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional)
(  ) A orientação educacional no Brasil ainda gozava do prestígio adquirido na década anterior.
Resposta Marcada :
I; III; IV; II; V.
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· A visão contemporânea de orientação educacional aponta para o aluno como centro da ação pedagógica. Marque C para corretas e I para incorretas:
 
(  ) Cabendo ao orientador atender a todos os alunos em suas solicitações e expectativas, não restringindo a sua atenção apenas aos alunos que apresentam problemas disciplinares ou dificuldades de aprendizagem.
(  ) fiscal entre o aluno e o meio social, o orientador elabora problemas atuais, que fazem parte do contexto sociopolítico, econômico e cultural em que vivemos.
( )  Para poder exercer a contento a sua função, o orientador precisa compreender o desenvolvimento cognitivo do aluno, sua afetividade, emoções, sentimentos, valores, atitudes.
(  ) Todas as relações que se estabelecem no cotidiano escolar, em especial o relacionamento com os colegas, podem receber inúmeras contribuições do profissional orientador educacional.
Resposta Marcada :
C; I; C; C.
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· Outro movimento importante, que teve início nos EUA a partir de 1890 e que foi se intensificando naquele país até a década de 1930, foi a implantação da educação compulsória para todas as crianças. Esse movimento, que teria tido como uma das suas causas a intensa imigração por que passou aquele país, bem como a inserção das crianças na vida urbana, levou uma crescente preocupação com a proteção da população infantil. Tal preocupação teve como resultado prático a promulgação de leis sobre o trabalho infantil e a inserção obrigatória das crianças na educação formal; na teoria deu ensejo ao desenvolvimento de um novo ramo da Psicologia, a Psicologia da Criança. Qual a consequência disso?
Resposta Marcada :
Necessidade de as escolas aumentarem sobremaneira o número de alunos admitidos, bem como se prepararem para atender a uma população bastante heterogênica, em termos de etnia, de classe socioeconômica, de saúde física e também mental.
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· COMPLETE :
O ________________é um________________________________ e membro do corpo de funcionários da escola (comunidade escolar). Sua participação na construção do________________________________________ da escola é fundamental, pois cabe ao OE participar ativamente da elaboração, contribuindo para que o ________seja formatado de acordo com as necessidades daquela comunidade. Como o OE tem voz ativa dentro da __________e conhece bem os espaços, sua colaboração pode definir o sucesso do ano letivo. Como o PPP é um documento coletivo (como estudaremos a seguir), a participação do OE é importante, mas ele não é o mais importante.
Resposta Marcada :
OE; especialista em educação; Projeto Político Pedagógico; PPP; escola.
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· Sabemos que um bom orientador educacional é aquele que está sempre em contato com a comunidade, mantendo um compromisso com o seu alunado e com a escola na qual está inserido. Sendo assim, as escolas devem conhecer arealidade da comunidade da qual participam, e o orientador educacional deve trabalhar coletivamente, a fim de encontrar a melhor maneira de desenvolver uma educação inclusiva de qualidade, utilizando os conhecimentos prévios dos alunos na construção do aprendizado. Sobre isso, Libâneo comenta: marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Educação é o conjunto de ações, processos, influências, estruturas que intervêm no desenvolvimento humano de indivíduos e grupo, relação ativa com o ambiente natural e social, num determinado contexto de relações entre grupos e classes sociais. (LIBÂNEO,2002, p.22).
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· Artigo 1º – São deveres fundamentais do Orientador Educacional: Artigo 1º – marque a alternativa que não corresponde aos deveres fundamentais do Orientador Educacional:
Resposta Marcada :
Exercer suas funções com elevado padrão de tolerância , autoritarismo de responsabilidade, charme, indiscrição e honestidade.
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· É fundamental que o orientador educacional atue como mediador entre a escola e a família, pois esta conduta irá garantir a permanência dos alunos no ambiente escolar o tempo necessário para que haja a integração deste à comunidade escolar, e consequentemente à sociedade. Qual a importância do orientador no processo de inclusão?
Resposta Marcada :
E o elo garantidor da integração entre família e aluno; promovendo o diálogo entre os diferentes agentes do processo e preparando estes indivíduos para conviver em uma escola diversificada e aberta as diferenças: o orientador educacional.
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· O compromisso principal do orientador escolar é, enquanto elo entre a escola e a sociedade, realizar um trabalho de conscientização, mostrando aos alunos e a comunidade a importância da igualdade de direitos para todos. De acordo com as palavras de Luck (2005) marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
A interação do processo do ensino depende, de seu desenvolvimento e aperfeiçoamento, de ações individuais, de alunos; E é nesse sentido que se caracteriza O E : na mobilização do trabalho árduo, sem necessidade de ser organizado para a promoção de experiências escolar . (LUCK, 2005, p.82).
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· A Orientação Educacional (OE) é um processo organizado e permanente que existe na escola. Marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
O Orientador Educacional está inserido em um contexto diário de conflitos escolares tendo que trabalhar no enfretamento apaziguando e punindo.
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AVALIAÇÃO – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E CURRÍCULO
· Planejamento curricular é:
(…) uma tarefa multidisciplinar que tem por objeto organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas dentro de um ou vários campos do conhecimento, de tal modo que se favoreça ao máximo o processo ensino-aprendizagem”.( SARUBBI, 1971.p.34)
Sobre o Planejamento curricular está correto afirmar que
Resposta Marcada :
Precisa constar de um conhecimento profundo do contexto social a que se refere e que cidadãos pretende-se formar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· São objetivos do planejamento curricular, exceto:
Resposta Marcada :
Obter menor efetividade no ensino.
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· É  o plano de disciplinas, de unidades e experiências propostas pela escola, professores, alunos ou pela comunidade”. Situa-se no nível bem mais específico e concreto em relação aos outros planos, pois define e operacionaliza toda a ação escolar existente no plano curricular da escola. (SANT’ANNA, 1993, p. 49).
 
Resposta Marcada :
Plano curricular.
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· O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois o desejo de transformar sonhos em realidade objetiva é uma preocupação marcante de toda pessoa. Em nosso dia-a-dia, sempre estamos enfrentando situações que necessitam de planejamento, mas nem sempre as nossas atividades diárias são delineadas em etapas concretas da ação, uma vez que já pertencem ao contexto de nossa rotina.
De acordo com o texto:
Resposta Marcada :
Planejar é uma prática Humana.
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· São objetivos do planejamento de ensino, exceto:
Resposta Marcada :
Reduzir a marcha do processo educativo.
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· O professor, durante o período (ano ou semestre) letivo, pode organizar três tipos de planos de ensino. Por ordem de abrangência, marque aquele que não pertence a esse grupo de documentos:
Resposta Marcada :
Contextualiza as atividades do dia-a-dia. (Plano Curricular).
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· Leia o trecho de texto abaixo:
(…) processo contínuo que se preocupa com o “para onde ir” e “quais as maneiras adequadas para chegar lá”, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto as necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto às do indivíduo.(COARACY, 1972).
O planejamento educacional põe em destaque:
Resposta Marcada :
A necessidade de metas e objetivos para a Educação de forma global.
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· Os requisitos fundamentais do planejamento educacional são, exceto:
Resposta Marcada :
Imprevisão dos fatores mais significativos que intervêm no desenvolvimento do planejamento.
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· Segundo Coaracy (1972), os objetivos do Planejamento Educacional são: Analise os tópicos seguintes:
I. Relacionar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico, social, político e cultural do país, em geral, e de cada comunidade, em particular;
II. Estabelecer as condições necessárias para o aperfeiçoamento dos fatores que influem diretamente sobre a eficiência do sistema educacional (estrutura, administração, financiamento, pessoal, conteúdo, procedimentos e instrumentos);
III. Alcançar maior coerência interna na determinação dos objetivos e nos meios mais adequados para atingi-los;
IV. Conciliar e aperfeiçoar a eficiência interna e externa do sistema.
 
Resposta Marcada :
Todas as alternativas.
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· Na esfera educacional o processo de planejamento ocorre em diversos níveis, segundo a magnitude da ação que se tem em vista realizar. O planejamento educacional:
Resposta Marcada :
Determina as diretrizes da política municipal de educação.
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acho que era letra a: mais amplo
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AVALIAÇÃO – ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR E DA INFORMAÇÃO
· Para que os educadores tenham condições de criar ambientes de aprendizagem que possam garantir um movimento contínuo de construção e reconstrução do conhecimento, é preciso reestruturar seu processo de formação para assumir a característica de continuidade. Nesse sentido, professores e funcionários da educação devem ser preparados para desenvolver competências, EXCETO :
 
 
Resposta Marcada :
Atuar a partir de temas emergentes no contexto de interesse dos professores.
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· Sobre linguagem digital e inclusão digital, é correto o que se afirma em:
 
I  Os computadores de terceira geração marcam o início da utilização pessoal, onde possuíam maior capacidade de processamento e diminuição considerável de tamanho.  Depois deste período que se estabeleceu entre a década de 70 surgiram os computadores de quarta geração, onde já era possível a utilização de softwares aplicativos como processadores de texto, planilhas eletrônicas, gerenciadores de banco de dados, gráficos entre outros.
II- Houve a invenção dos computadores e foram desenvolvidos como propostas ao uso científico, abrangendo um campo restrito, sendo este de acesso a uma pequena minoria. Este período compreendeu até o final da década de 40, sendo conhecido e difundido como informatização das áreas militar e cientifica.
 III- A tecnologia digital rompe com a narrativa contínua e sequenciada dos textos escritos e se apresenta como um fenômeno descontínuo.Sua temporalidade e sua espacialidade, expressas em imagens e textos nas telas, estão diretamente relacionadas ao momento de sua apresentação. Verticais, descontínuos, móveis e imediatos, as imagens e os textos digitalizados a partir da conversão das informações em bytes têm seu próprio tempo e seu próprio espaço: o tempo e o espaço fenomênicos da exposição.
 
 
 
Resposta Marcada :
Estão corretas I e III.
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· São benefícios ligados à utilização do software de gestão escolar, exceto:
 
 
Resposta Marcada :
Manutenção de equipamentos de informática (mouse, teclado, etc).
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Constitui um sistema que faz o controle de todos processos da escola: financeiro, contábil, recebimento, retenção entre outras tarefas que são indispensáveis para a gestão escolar:
 
Resposta Marcada :
Hardware de gestão.
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· Conforme seus estudos da apostila, sob a ótica da tecnologia de informação um sistema de informação (SI) é composto pelo conjunto de:
 
 
 
Resposta Marcada :
Software, hardware e recursos humanos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· São séries de elementos ou componentes inter-relacionados que coletam (entrada), manipulam e armazenam (processo), disseminam (saída) os dados e informações e fornecem mecanismo de feedback. Assinale a alternativa correta:
 
 
 
Resposta Marcada :
Sistemas de Informação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Estão entre os objetivos do PROINFO exceto:
 
Resposta Marcada :
Possibilitar a criação de uma nova ecologia cognitiva nos ambientes escolares mediante incorporação adequada das novas tecnologias da informação pelas escolas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· São consideradas principais diretrizes do PROINFO, EXCETO:
 
Resposta Marcada :
Incentivar a articulação entre os atores envolvidos no processo de informatização da educação brasileira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Sobre os impactos das tecnologias na prática docente, assinale a alternativa correta:
 
I- É preciso que o professor, antes de tudo, posicione-se não mais como o detentor do monopólio do saber mas como um parceiro, um pedagogo, no sentido clássico do termo, que encaminhe e oriente o aluno diante das múltiplas possibilidades e formas de alcançar o conhecimento e de se relacionar com ele.
 
II- O aluno aprende “por descoberta” e ao professor cabe a interação final com o aluno, para “ordenar” os conhecimentos apreendidos pelos alunos nos outros espaços do saber.
 
  III- A sala de aula, pode assumir para si a perspectiva de interação com o conhecimento e com os atores do ato educativo. Assume também a função de ser o principal lugar em que se desenvolva a inteligência coletiva.
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Estão corretas I, II e III.
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·  É um sistema de levantamento de dados estatísticos educacionais de âmbito nacional realizado todos os anos e coordenado pelo Inep.
 
 
Resposta Marcada :
CENSO.
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AVALIAÇÃO – COMPETÊNCIAS DO GESTOR NA QUALIDADE ESCOLAR
· São os colaboradores diretos da construção do ambiente educacional e na qualidade da efetivação de seus processos educacionais. Sua atuação contribui de forma significativa para o trabalho educativo, tendo em vista a infraestrutura que oferecem e sua presença nos vários segmentos da escola. De seu entendimento sobre sua responsabilidade educacional depende a qualidade de seu trabalho e repercussão na formação dos alunos. Portanto, o seu envolvimento no processo de gestão escolar se torna fundamental, mediante a participação em processos de decisão e nas reflexões sobre o sentido da educação e o papel da escola:
Resposta Marcada :
Os Gestores Escolares.
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· É um processo organizado, sistemático e intencional, ao mesmo tempo em que é complexo dinâmico e evolutivo, em vista do que demanda não apenas um grande quadro funcional, como também a participação da comunidade, dos pais e de organizações diversas, para efetivá-lo com a qualidade necessária que a sociedade tecnológica da informação e do conhecimento demanda:
 
Resposta Marcada :
A Educação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· É um instrumento de trabalho que organiza o tempo e as atividades a serem promovidas com os alunos, de modo a que desenvolvam os conhecimentos, as habilidades e atitudes propostas para esse segmento educativo. Ele deve ser elaborado tendo em mente o aluno: como o aluno vai receber os estímulos e orientações preparados? Como articular o conhecimento produzido com as experiências e conhecimentos do aluno? Que situações interessantes podem levar o aluno, mais facilmente, a envolver-se na aprendizagem dos novos conhecimentos pretendidos? Que processos mentais serão exercitados pelo aluno para tal fim? Como envolver a todos os alunos nesse processo?
Resposta Marcada :
Plano de Aula.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· É uma organização social constituída pela sociedade para cultivar e transmitir valores sociais elevados e contribuir para a formação de seus alunos, mediante experiências de aprendizagem e ambiente educacional condizentes com os fundamentos, princípios e objetivos da educação. O seu ambiente é considerado de vital importância para o desenvolvimento de aprendizagens significativas que possibilitem aos alunos conhecerem o mundo e conhecerem-se no mundo, como condição para o desenvolvimento de sua capacidade de atuação cidadã:
Resposta Marcada :
A Escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Se assenta sobre o PPP e a organização curricular adotada pela escola, em acordo com as Diretrizes Curriculares nacionais e estaduais definidas para o nível de ensino em questão. Ele organiza o conjunto das experiências de sala de aula e extraclasse a serem promovidas sob a orientação do professor, em um ano letivo:
 
 
Resposta Marcada :
Plano de Ensino.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· É o instrumento balizador para o fazer educacional e, por consequência, expressa a prática pedagógica das escolas, dando direção à gestão e às atividades educacionais, pela explicitação de seu marco referencial, da educação que se deseja promover, do tipo de cidadão que se pretende formar (Gadotti e Romão, 1994). Constitui-se em um instrumento teórico-metodológico que organiza a ação educacional do cotidiano escolar, de uma forma refletida, sistematizada e orgânica (Vasconcellos, 1995).
 
 
Resposta Marcada :
PPP – Projeto Político-Pedagógico.
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· Trata-se de um plano estratégico, em que se define a natureza da escola, a sua missão, visão, valores, finalidades e objetivos gerais, estratégias de atuação, além de seu plano de melhoria organizacional, para promover a realização do Projeto Político-Pedagógico. Engloba a política educacional da escola e as regras e regulamentos que possam garantir a sua efetivação. Portanto, se constitui em um instrumento da melhoria e organização institucional escolar, de modo que possa realizar seu trabalho educativo:
 
Resposta Marcada :
PDE – Plano de Desenvolvimento da Escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· São as pessoas para quem a escola existe e para quem deve voltar as suas ações, de modo que todos tenham o máximo sucesso nos estudos que realizam para sua formação pessoal e social. Para tanto, devem ser envolvidos em ambiente e experiências educacionais estimulantes, motivadoras e de elevada qualidade:
 
Resposta Marcada :
Os Alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· São profissionais que influem diretamente na formação dos alunos, a partir de seu desempenho baseado em conhecimentos, habilidades e atitudes e, sobretudo por seus horizontes pessoais, profissionais e culturais. De sua postura diante da vida, dos desafios, da educação e das dificuldades do dia-a-dia depende a qualidade de seu trabalho:
 
Resposta Marcada :
Os Professores.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Compete, pois ao diretor escolar, para o exercíciopleno de seu trabalho, construir um repertório conceitual próprio em sua escola, sobre a educação e o seu trabalho de liderança educacional, de modo, a saber, traduzir esse repertório em ações efetivas sobre:
 
 
Resposta Marcada :
Os desafios de orientação e formação de crianças, jovens e adultos vivendo em um mundo dinâmico, pleno de estimulações ao mesmo tempo instigantes, desafiantes e contraditórias.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
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AVALIAÇÃO – CURRÍCULO E MÉTODOS NA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL
· As práticas pedagógicas que se instauram na educação integral deverão estar de acordo com a constituição complexa e multifacetada do ser humano, de forma integralizada, condicionando as práticas pedagógicas da escola às diversas situações em que as dimensões de conhecimento plurais e caleidoscópicas se dão, instrumentalizando-se linguagens e saberes para atendê-las. Qual o papel do professor na intervenção didática?
Resposta Marcada :
Tem o professor o papel de mediador da aprendizagem, à proporção que se reconheça a escola como estação de conhecimento, deve seguir o caminho da mediação de saberes escolares e comunitários em vivências de ensino/aprendizagem que contextualizem conhecimentos, buscando-se a aplicabilidade destes em situações significativas de aprendizagem ao educando.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· A escola desempenha um papel fundamental no processo de construção e de difusão do conhecimento e está situada como local do diálogo entre os diferentes saberes, as experiências comunitárias e os saberes sistematizados historicamente pela sociedade em campos de conhecimento e, nessa posição, pode elaborar novas abordagens e selecionar conteúdo. Em relação ao contexto marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
A escola tem que assumir toda a responsabilidade do aluno, a comunidade não participa desta formação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· A Lei n° 9.394/96 (LDB), em seus arts. 34 e 87, prevê o aumento progressivo da jornada escolar para a jornada em tempo integral.  Na segunda coluna com as atribuições que a elas são conferidas, enumeradas na primeira coluna.
 
(1 ) Incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola;
(2 ) Garante a oferta de Educação Integral em seus Objetivos e Metas;
(3 ) oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) da escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos (as) alunos (as) da educação básica.
(4 ) promover, com o apoio da União, a oferta de educação básica pública em tempo integral, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas,
(  ) Estratégia 6.1 ;
(  ) Lei nº 13.005/2014;
(  ) jornada escolar no ensino fundamental;
(  ) Meta 6 .
Resposta Marcada :
4,2,1,3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Quais os princípios que sustenta a Educação Integral enquanto concepção educacional?
Resposta Marcada :
Se sustenta por quatro princípios: equidade, inclusão, contemporaneidade e sustentabilidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Complete:
Portanto, organizar uma proposta na perspectiva do _______________________________significa muito mais que acrescentar novas disciplinas ou ofertar oficinas no contra turno diante da ampliação da jornada. Significa ____________uma nova postura____________, que rompa com a estrutura fragmentada do_____________, adotando uma abordagem _____________, que traga os _______________para o centro do processo de formação e que conecte a sua experiência escolar à experiência social.
Resposta Marcada :
Currículo Integrado, construir, pedagógica, currículo, integradora, estudantes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O currículo deve partir da análise e reflexão do conceito de sociedade, de homem e de educação que forma uma sociedade. Assim, a escola poderá introduzir projetos e atividades que venha a atender as situações de forma proveitosa e real valorizando assim a atitude de ensinar. Marque V para as alternativas verdadeira e F para as falsas.
 
(  ) Para esta análise Paulo Freire faz menção de uma educação bancária em seu livro Pedagogia do Oprimido:  a narração, de que o educador é o sujeito, conduz os educandos a uma memorização mecânica do conteúdo narrado.
(  ) currículo tradicional, que refletia uma listagem de matérias e disciplinas com seus devidos conhecimentos organizadas de forma lógica e precisa, que não considerava o indivíduo como sujeito da aprendizagem, mas como se passivo, é notável que os resultados dos dias atuais são decorrentes de uma pedagogia a ser superada.
(  ) No decorrer dos anos alguns fatos fizeram com que o currículo fosse revisto, atendendo as necessidades da sociedade considerando o momento histórico. Portanto, o currículo deve partir da análise e reflexão do conceito de sociedade, de homem e de educação que forma uma sociedade.
(  ) a escola poderá introduzir projetos e atividades que venha a atender as situações de forma proveitosa e real valorizando assim a atitude de ensinar.
Resposta Marcada :
V;V;V;V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Sabendo que a sociedade vem alcançando constantes mudanças e com isso enfrentando uma problemática de atendimento às necessidades populacionais, torna-se imprescindível a aplicação de formas diferenciadas que atendam as dificuldades existentes. Uma das formas é a discussão que se tem realizada sobre a implantação da Escola de Tempo Integral. Qual a finalidade da escola em tempo integral?
Resposta Marcada :
É uma possibilidade que a sociedade pode considerar como relevante no processo de combate à evasão escolar, violência, drogas, entre outros, pois, evita que a criança fique em situação de risco, mantendo-se longe das atividades oferecidas pela instituição de ensino.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A educação integral vai muito além da simples ideia de aumentar o tempo, consiste em repensar as aprendizagens oferecidas e estender os espaços onde elas acontecem. Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Nessa perspectiva, a escola teria o papel de propiciar um processo de ensino e aprendizagem visando não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também o social, o físico e o afetivo do aluno e de todos os atores envolvidos na educação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· As 10 dimensões das competências gerais propostas na BNCC como articuladoras das áreas do conhecimento e de todo percurso formativo na educação básica brasileira. Marque a alternativa errada:
Resposta Marcada :
Nunca utilizar tecnologias digitais de informação de forma controlada as vezes que possível, reflexiva e ética nas diversas práticas do cotidiano.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Assim sendo, o saber vai sendo acumulado na construção da sociedade, exigindo ser atualizado. Mas afinal, o que é currículo?
 
Resposta Marcada :
A palavra currículo vem do latim que significa percurso, assim faz-se necessária a reflexão de um currículo que atenda a necessidade vigente. Ao citar currículo necessário é pensar sobre o tipo de sociedade e de homem, bem como as concepções filosóficas que irão compor esse mesmo currículo.
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AVALIAÇÃO – O SUPERVISOR ESCOLAR: AÇÕES E PROJETOS NA SUPERVISÃO ESCOLAR
· Para Lima e Morel (2013, p.17) o Supervisor é corresponsável pelo:
Resposta Marcada :
Transmitir conhecimento.
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· Para implementar mudanças na educação, Guimarães (2010), nos sugere que este espaço que trata das questões educacionais precisa cultivar:
Resposta Marcada :
O respeito mútuo entre seus membros, fortalecendo a construção de regras de boa convivência entre as partes.
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· A atuação do supervisor no âmbito escolar tem por objetivo o:
Resposta Marcada :
Aprender do aluno pela ação do professor e para que haja êxito é necessário um trabalho em equipe, onde um ajudeo outro.
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· Pode-se dizer também que supervisor é aquele que:
Resposta Marcada :
Coordena, orienta, é parceiro do professor nos desafios diários em busca do sucesso dos alunos em sua aprendizagem.
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· A escola é um espaço social que ainda necessita de grandes mudanças com a finalidade de cumprir o seu papel na sociedade, que é formar para a:
Resposta Marcada :
Cidadania.
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· Para Libâneo (2010), a Supervisão educacional é responsável pela:
Resposta Marcada :
Viabilização, integração e articulação do trabalho pedagógico-didático em articulação com os professores. No começo do século XX, a supervisão passa a enfatizar os métodos para verificação do rendimento escolar e a estruturação de padrões de acompanhamento com o objetivo de melhorar o ensino.
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· No contexto brasileiro, a supervisão é uma profissão relativamente recente. O pressuposto do que vem a ser supervisão originou-se na indústria, relacionada com a produção. Antes de ser contemplada na educação, a supervisão era empregada na indústria como uma forma de melhoria da:
Resposta Marcada :
Qualidade e Quantidade.
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· A palavra Supervisão é formada por vocábulos super (sobre) e visão (ação de ver). Indica a atitude de ver com mais clareza uma:
Resposta Marcada :
Ação qualquer.
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· No início da industrialização, surgiu nas fábricas a função de supervisor, para controlar e melhorar a qualidade e quantidade da produção. Sua principal tarefa era:
Resposta Marcada :
Controlar a execução do que havia sido planejado em todo o processo do trabalho.
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· Constata-se que o todo processo administrativo possuí políticas que sustentam a gestão educacional através de um conjunto de:
Resposta Marcada :
Atividades, ações e reestruturação de novos conceitos visando à implementação de mudanças na qualidade educacional.
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AVALIAÇÃO – GESTÃO DE RECURSOS FINANCEIROS
· O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) é o órgão governamental articulador da política de assistência ao educando e financiamento do ensino básico. Os principais programas sob sua responsabilidade são, exceto:
Resposta Marcada :
Programa Nacional de Bolsa Escola (PNBE)
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· O PDDE consiste na transferência de recurso financeiro anual, via:
Resposta Marcada :
FNDE
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· Fica instituído o Programa Nacional de Apoio às Microempresas e Empresas de Pequeno Porte, _________________, vinculado à Secretaria Especial de Produtividade, Emprego e Competitividade (Sepec) do Ministério da Economia, cujo objeto é o desenvolvimento e o fortalecimento dos pequenos negócios.
Resposta Marcada :
Pronampe
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· Marque V ou F:
(     ) As escolas particulares com fins lucrativos não gozam de nenhum benefício fiscal específico para o setor; no mesmo sentindo, não têm acesso a nenhuma linha de financiamento voltada para os investimentos em educação.
(     ) A Prova Brasil, é uma forma de realizar a aferição do desempenho escolar e é composta de um exame nacional desconsiderando as particularidades locais, compreendendo-se que na rotina escolar não possa ser ignorada e que existe a necessidade de ser acompanhada, observada e avaliado na perspectiva de se definir as alterações que resultem em melhorias.
(     ) O FNDE é repassado três vezes por ano e seu valor é calculado com base no número de alunos matriculados na escola segundo o Censo Escolar do ano anterior.
(    ) O valor transferido a cada escola é determinado com base no número de alunos matriculados no ensino fundamental ou na educação especial estabelecido no censo escolar do ano anterior ao do atendimento.
Resposta Marcada :
F, V, V, F
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· A expressão “gestão” passou a ser usada na educação com maior frequência a partir da década de:
Resposta Marcada :
90
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· Os recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE destinam-se a investimentos que concorram para a garantia do funcionamento e melhoria da infraestrutura física e pedagógica dos estabelecimentos de ensino. Os recursos devem ser empregados nas situações a seguir, EXCETO:
Resposta Marcada :
Na bonificação de professores e profissionais da educação que se destacam no desempenho de suas funções.
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· O PDDE tem por finalidade prestar assistência financeira, em caráter ____________, às escolas públicas da educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos, registradas no Conselho Nacional de Assistência Social.
Resposta Marcada :
Suplementar
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· Todas as escolas públicas rurais de educação básica recebem também uma parcela suplementar, de _____ do valor do repasse.
Resposta Marcada :
40% A RESPOSTA CORRETA É 50%
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· O profissional que é o grande responsável para que a inclusão ocorra na escola, abrindo espaços e promovendo trocas de experiências importantes, desenvolvendo uma gestão democrática e participativa dentro, é claro, de suas possibilidades e de acordo com o contexto em que atua na comunidade, favorecendo a formação e a consolidação de equipes de trabalho é o:
Resposta Marcada :
Gestor escolar
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· Entendendo que considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis, analise os exemplos a seguir:
I. Aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos necessários ao ensino.
II. Levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas visando precipuamente ao aprimoramento da qualidade e à expansão do ensino.
III. Formação de quadros especiais para a administração pública, sejam militares ou civis, inclusive diplomáticos.
IV. Realização de atividades-meio necessárias ao funcionamento dos sistemas de ensino.
Estão compreendidas entre as despesas mencionadas:
Resposta Marcada :
Somente as despesas I, II e IV.
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AVALIAÇÃO – RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE
· Veiga (1998), ao discorrer sobre a autonomia, aponta quatro dimensões, articuladas e relacionadas entre si, consideradas fundamentais para a escola na organização do trabalho educativo. A dimensão jurídica:
Resposta Marcada :
Refere-se às normas, às orientações elaboradas pela escola, aos estatutos, ao regimento, aos avisos, às portarias. Essa dimensão possibilita que as ações sejam discutidas e elaboradas, coletivamente.
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· O profissional que é o grande responsável para que a inclusão ocorra na escola, abrindo espaços e promovendo trocas de experiências importantes, desenvolvendo uma gestão democrática e participativa dentro, é claro, de suas possibilidades e de acordo com o contexto em que atua na comunidade, favorecendo a formação e a consolidação de equipes de trabalho é o:
Resposta Marcada :
Gestor escolar.
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· Gestão (do latim: gestione) significa o ato de gerir, gerência, administração. Gestão é administração, é tomada de decisões, é organização, direção. Relaciona-se com a atividade de impulsionar uma organização a atingir seus objetivos, cumprir sua função, desempenhar seu papel. Constitui-se de preceitos e práticas decorrentes que afirmam ou negam os princípios que as geram.
FERREIRA, N. S. C. Gestão e Organização Escolar. Curitiba: IESDE Brasil S. A., 2009. p. 13.
Os princípios da gestão da educação estão relacionados à garantia da qualidade para o:
Resposta Marcada :
Exercício da cidadania.
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· Leia as afirmativas a seguir:
I. A gestão participativa é entendida como uma forma regular e significativa que envolve todo o pessoal da instituição escolar.
II. É vedado ao Estado assegurar à criança e ao adolescente progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao Ensino Médio.
Marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
As duas afirmativas são falsas.
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· “A educação, inspirada no princípio da unidade nacional e nos ideais de liberdade e solidariedade humana, é direito de todos e dever do Estado, e será dada no lar e na escola”.
Essa definição é inserida na Constituição de:
Resposta Marcada :
1969
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· Leia as afirmativas a seguir:
I. A criança tem direito à educação, visando, entre outros aspectos, ao pleno desenvolvimento de sua pessoa.
II. A gestão escolar participativa é aquela em que a comunidade é impedida de participar do planejamento do uso dos recursos da escola.
Marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa
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· A educação foi vista como um processo de socialização e aprendizagem encaminhada ao desenvolvimento intelectual e ética de uma pessoa, a partir de:
Resposta Marcada :
1934
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· A instituição escolar bem-sucedida requer dos seus profissionais, EXCETO:
Resposta Marcada :
O comportamento individualista e a valorização de privilégios.
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· Assinale a alternativa CORRETA:
A gestão escolar tem como princípio a participação de toda a comunidade escolar na gestão da instituição de ensino. Isto requer o envolvimento de pais, alunos, professores, diretores, coordenadores pedagógicos, secretários escolares, secretários de educação e até prefeitos.
Tais características denominam a gestão escolar como:
Resposta Marcada :
Gestão democrática.
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· São atribuições do Gestor Escolar:
Resposta Marcada :
Criar um ambiente de discussões objetivas e focadas no interesse coletivo e um ambiente de solidariedade humana e de responsabilidade mútua, sem paternalismo, sendo justo e firme nas situações do cotidiano escolar, dividindo as responsabilidades entre os vários setores da escola.
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AVALIAÇÃO – DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
· O ENSINO SUPERIOR TEM CARACTERÍSTICAS MUITO PRÓPRIAS PORQUE OBJETIVA:
 
Resposta Marcada :
Uma formação que habilite o indivíduo ao trabalho e à vida.
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· Marque a assertiva que melhor completa a frase:
No século XVII, Joao Amós Comênio (1592-1670), educador tcheco, escreveu a primeira obra clássica sobre didática, intitulada______________. Sua obra, de caráter revolucionário e pautada por ideais religiosos, já que foi escrita no contexto da Reforma Protestante, desenvolvia o que se acreditava ser um método único para ensinar tudo a todos.
Resposta Marcada :
Didática magna.
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· Diante do estudo da apostila docência do ensino superior, marque a afirmativa incorreta:
Resposta Marcada :
Independente da época e do contexto, os modelos de práticas escolares se mantém.
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· A filosofia educacional depende da filosofia formal porque quase todos os grandes problemas da educação são, no fundo, problemas filosóficos.
Marque a assertiva no qual apresenta corretamente o nome do autor da afirmativa acima :
Resposta Marcada :
Kneller (1966).
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· De uma forma simplificada, A DIDÁTICA é a ciência que estuda o processo de ensino-aprendizagem. Segundo o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, didática pode ser:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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· A metodologia de ensino o professor deve _______________ sobre sua prática, pensar no cotidiano sobre o saber fazer em sala de aula, para não ficar na mesmice metodológica. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da descrição acima:
Resposta Marcada :
Refletir didaticamente.
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· A terminologia “Avaliação da aprendizagem” foi criada por Ralphy Tyler. Marque a alternativa que apresenta corretamente em que ano foi criada.
Resposta Marcada :
1930.
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· “É uma etapa presente quotidianamente em sala de aula, exerce uma função fundamental, que é a função diagnóstica. O professor deverá acolher as dificuldades do aluno no sentido de tentar ajudá-lo a superá-las, a vencê-las. “
O trecho acima está relacionado à:
Resposta Marcada :
AVALIAÇÃO.
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· Herbart, precursor de Pestalozzi, construiu seus princípios educacionais fundamentados na ideia da unidade, segundo a qual o homem nasce e, a partir das influências externas sofridas por ele, sua relação com o ambiente se desenvolve, em um sentido ou em outro, por meio da percepção sensorial.
Herbart aplicou um método instrucional detalhado, em passos que deviam ser seguidos conduzidos da seguinte maneira: Exceto.
Resposta Marcada :
Metodologia.
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· Na visão de ________ (1987), a metodologia do ensino inclui método e técnicas de ensino, cuja diferenciação não é muito clara.
Resposta Marcada :
NÉRICE.
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