Geomorfologia - FCE

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Geomorfologia
Histórico, evolução dos conceitos e perspectivas de estudo I
1. 
A Geomorfologia estuda e interpreta as formas do planeta Terra por meio de indícios, conceitos e instrumentos para entender quais são os processos que resultam na configuração atual do relevo.
Para isso, é necessário levar em consideração fundamentalmente as transformações dos fatores:
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A. 
internos (forças endógenas) e externos (forças exógenas).
A Geomorfologia estuda e interpreta todos os fatores internos (forças endógenas) e externos (forças exógenas) que têm a capacidade de modificar e formar o relevo terrestre, como o tectonismo, ações das chuvas e atividade humana.
2. 
A Geomorfologia pode ser constituída em três domínios: Geomorfologia Estrutural, Geomorfologia Climática e Geomorfologia Histórica ou Cíclica.
Ela tem várias influências científicas e áreas de contato que se originam de:
E. 
escolas do Hemisfério Norte e áreas de contato entre Geografia e Geologia.
A Geomorfologia foi uma ciência desenvolvida e praticada tradicionalmente nas Escolas do Hemisfério Norte, em países como Alemanha, Grã Bretanha e França; com principais áreas de contato entre Geografia e Geologia.
3. 
Os estudos da Geomorfologia que investigam os processos do relevo da Terra abordam questões de escalas naturais e de ações humanas.
​​​​​​​Os dados obtidos para análise dessas estruturas podem ter várias finalidades e aplicações, entre elas:
B. 
planejamento do uso do solo, execução de obras de engenharia e planejamento e diagnóstico de impacto ambiental.
O entendimento e a análise dos processos que moldam o relevo e as suas características podem ser aplicados a atividades de construção civil, planejamento de impacto ambiental e uso do solo para variadas atividades humanas.
4. 
No nível de análise geomorfológica superficial, processos superficiais podem ser observados e acompanhados em casos de erosão. Esse fenômeno, que tem consequências ambientais, sociais e econômicas tanto em zonas rurais quanto em zonas urbanas, é caracterizado por:
C. 
um processo que altera a paisagem pela remoção da cobertura vegetal que cobre e protege o solo de agentes atmosféricos, como chuvas e vento.
A erosão é consequência da retirada da cobertura vegetal que tem o papel de proteção do solo e das substâncias que o tornam férteis, e dos impactos de agentes como chuvas e vento.
5. 
Os agentes internos (ou endógenos) designam as forças que atuam do interior para o exterior do planeta Terra, as quais suscitam modificações de várias magnitudes na superfície e trazem consequências no relevo e no âmbito ambiental e social. A fim de conhecer e estudar esses agentes, são usados diversos instrumentos e conceitos para, assim, saber como lidar com esses fenômenos.
Esses agentes internos são conhecidos como:
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A. 
tectonismo e vulcanismo.
Os agentes internos como o vulcanismo e o tectonismo produzem abalos sísmicos e são modeladores do relevo. Esses fenômenos  acontecem na maioria das vezes em locais onde há encontro de placas tectônicas.
Ambientes de encostas, fluviais, eólicos, glaciais / periglaciais e costeiros II
1. 
As geleiras podem deixar rastro destrutivo pelo caminho, a partir da sua movimentação, que corresponde a um processo erosivo do material rochoso. Qual é a alternativa que apresenta as formas de paisagens resultantes do processo?​​​​​​​
E. 
Circus glaciais, vales suspensos e rochas moutonée.
Circus glaciais, vales suspensos e rochas moutonée são todos produtos da ação do gelo sobre o substrato rochoso. Nesse grupo, ainda podemos citar as estrias glaciais. Morenas e till subglaciais são fruto da deposição em ambientes glaciais. Matacões consistem em padrões de rocha não exclusiva de ambientes glaciais em geral.
2. 
As faixas de praias (ou linha praial) são a área litorânea onde as correntes, correntezas e maré causam influência sobre o ambiente terrestre. Elas podem ser classificadas em: zona de berma, zona de estirâncio ou zona intertidal, zona de antepraia e zona de pós-praia. Uma correta definição para zona de antepraia é:
D. 
aquela coberta pelas águas permanentemente, ficando exposta em marés de amplitude elevada de modo excepcional.
A zona de antepraia é definida como aquela coberta pelas águas permanentemente, ficando exposta em marés de amplitude elevada de modo excepcional. Ela corresponde à parte da faixa de praia que fica exposta em maré baixa e submersa em maré, consiste na definição de xona de estirâncio ou zona intertidal.
Zona de berma consiste no ambiente localizado na pós-praia, que é o resultado da deposição efetuada pelas ondas no limite da zona de espraiamento, constituindo elevações planas com mergulho abrupto.
Área onde as ondas quebram e movimentam o fundo do mar e área em que as correntezas possuem maior força não são a melhor definição para zona antepraia.
3. 
A ação antrópica sobre os processos e agentes que atuam sobre o relevo pode ocorrer de modo direto ou indireto. Qual alternativa apresenta somente maneiras diretas de atuação do homem sobre o relevo?​​​​​​​
C. 
Atividades de mineração, construção de barragens, desvio e canalização de curso d’água.
Atividades de mineração, construção de barragens, desvio e canalização de curso d’água são modos diretos de o homem atuar sobre o relevo. O uso da terra agrícola com plantio direto das cultivares é uma maneira de conservar o solo na agricultura. Plantio de árvores exóticas em áreas de encostas pode ser prejudicial ou benéfico às encostas, dependendo da geologia do local. Ocupação de áreas impróprias pode prejudicar as encostas, mas o efeito é muito localizado.
4. 
O gelo é mais eficiente que a água e o vento como agente erosivo, causando grande efeito na estrutura geológica com pouco volume. Dentro do ambiente glacial, podemos subdividi-lo em dois tipos: glacioterrestres e s glaciomarinhos. Os glacioterrestres são divididos de acordo com suas características deposicionais em outros três ambientes, que são:​​​​​​​
B. 
glacial, glaciofluvial e glaciolacustre.
Os ambientes glacial, glaciofluvial e glaciolacustre são formados a partir da condição glacioterrestre. Glaciomarinho refere-se ao ambiente glacial com interação com o mar. Subglacial e proglacial são ambientes glaciomarinhos.
5. 
Um dos processos mais recorrentes da ação humana sobre as dinâmicas de encostas é a retirada da cobertura vegetal original com a substituição por áreas agrícolas desprovidas de técnicas de proteção do solo. Qual é a principal consequência desse ato na formação de encostas?​​​​​​​
Resposta correta.
A. 
Desequilíbrio nos processos erosivos.
O desequilíbrio nos processos erosivos é a principal consequência da supressão da camada vegetal das encostas. Formação de relevo mais acidentado é uma condição topográfica do terreno ocasionada por agentes geológicos principalmente. A formação de solo com maior quantidade de nutrientes é característica de área de deposição nas encostas. Após retirar a vegetação, há a retirada de nutrientes.
Com a retirada da vegetação, ocorre a diminuição da biodiversidade do local e não o aumento da biodiversidade local. Não há aumento da deposição de sedimentos no local e, sim, a retirada dos sedimentos do local.
Aplicação da geomorfologia
1. 
Os materiais didáticos são uma importante ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. A escolha de materiais corretos e de estratégias metodológicas bem definidas pode orientar uma aula dinâmica, participativa e que resulte em aprendizagens satisfatórias. Sobre os materiais didáticos, é correto afirmar que:
C. 
materiais didáticos variados devem ser utilizados em todas as aulas.
Os materiais didáticos irão dar suporte às aulas. Eles servirão de apoio para o desenvolvimento das práticas didático-pedagógicas e, sendo assim, devem ser utilizados de modo variado em todas as aulas. Os materiais não necessariamente precisam ser lúdicos, mas devem ser planejados com antecedência. Desse modo, eles serão utilizados no decorrer da aula, quando houver necessidade, e devem sempre buscar auxiliar o docente no desenvolvimentode atividades. 
2. 
A geomorfologia é um campo do conhecimento preocupado em analisar os processos e fenômenos que resultam em estruturas, formas e dinâmicas da superfície da Terra. Nesse sentido, qual opção representa a relação existente entre a geomorfologia e a geografia, visto que ambas as áreas tratam de elementos da natureza?
B. 
Estudo do uso da superfície terrestre e a relação entre fenômenos naturais e antrópicos.
A relação existente encontra-se no fato de ambas estudarem o uso da superfície da Terra, tendo em vista a relação entre fenômenos naturais e antrópicos. Sendo assim, não é foco da geomorfologia entender a distribuição de espécies de plantas e animais no planeta. Os estudos sobre vulcões estão atrelados à geologia, não havendo relação direta. O currículo escolar da geografia contempla temáticas geomorfológicas justamente po causa da relação entre as áreas do conhecimento. Os agentes intempéricos não representam o elo de afinidade entre a geografia e a geomorfologia porque, apesar das duas as áreas utilizarem os estudos sobre intempéries, a relação está no movimento indissociável entre uso da superfície e transformações causadas pela sociedade. 
3. 
A geomorfologia é um campo do conhecimento extremamente importante para a compreensão da superfície da Terra e das dinâmicas existentes em fenômenos naturais modificadores do relevo. No currículo escolar, a maior parte dos estudos referentes à geomorfologia encontra-se presente na disciplina de Geografia. Tendo em vista a importância desse conhecimento e a sua aplicabilidade no âmbito escolar, conteúdos sobre geomorfologia são tratados com maior ênfase em quais anos do Ensino Básico?
B. 
6º ano do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio.
Os conteúdos de relevo e geomorfologia são tratados em quase todos os anos do Ensino Básico. Contudo, eles têm maior ênfase no 6º ano do Ensino Fundamental e no 1º ano do Ensino Médio, devido ao currículo estabelecido em 2017 pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que aprovou os conteúdos geográficos a serem ensinados em cada ano do Ensino Básico. O currículo do Ensino Médio não foi contemplado pela BNCC, mas os Parâmetros Curriculares Nacionais já estabeleciam maior ênfase em conteúdos ambientais e naturais no 1°ano do Ensino Médio. 
4. 
O trabalho de campo representa uma importante ferramenta na aplicação de conteúdos de geomorfologia e na aprendizagem prática de temas a ela relacionados. Essas atividades devem ser trabalhadas de forma orientada e com objetivos definidos, para que a análise prática dos processos e dinâmicas seja realizada de maneira ordenada. Tendo em vista a importância do trabalho de campo na prática escolar para aprendizagem de temas relacionados à geomorfologia, é correto dizer que:
C. 
o trabalho de campo deve ocorrer sempre que necessário para a construção de aprendizagens práticas e interdisciplinares.
O trabalho de campo é uma prática que permite evidenciar os conteúdos a partir da observação empírica, devendo ocorrer sempre que for necessária para a construção de aprendizagens interdisciplinares. Não necessariamente precisa acontecer ao final de um conteúdo e nem ao final do ano, mas sim quando houver necessidade de demonstração em campo. Assim, as aulas em campo não foram abolidas e também não têm a finalidade de promover lazer.
5. 
Ferramentas lúdicas como jogos e brincadeiras podem estimular a aprendizagem do aluno, principalmente no Ensino Fundamental. Várias metodologias de ensino estão adotando práticas que usam esses recursos como procedimento didático-pedagógico devido a seu efeito satisfatório na educação. Sobre as ferramentas lúdicas, é correto afirmar que:
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A. 
primam pelo estímulo à aprendizagem com o uso de atividades que despertam o interesse e a motivação do aluno de forma dinâmica e descontraída.
Os jogos e brincadeiras são ferramentas lúdicas que primam pelo estímulo à aprendizagem de modo dinâmico e descontraído, sendo uma maneira de despertar o interesse do aluno. Portanto, não buscam obter o silêncio e a concentração dos estudantes e também não são orientadas para o conhecimento científico, mas sim para o estímulo da criatividade e aprendizagem. O objetivo não é questionar conteúdos científicos e nem trazer práticas tecnicistas, pois as abordagens lúdicas buscam promover a apredendizagem pelo lazer e pelo despertar da motivação do aluno.
Geomorfologia
1. 
São elevações que apresentam grandes desníveis, vales profundos e cumes muito altos e altitudes, a partir de 300 metros. A sequência destes acidentes geográficos chama-se cordilheira. Esta afirmação está se referindo a algumas das características de:
Você acertou!
A. 
Montanhas.
Uma montanha é uma grande massa rochosa que se projeta significativamente acima de seus arredores.
2. 
São áreas que geralmente estão associadas a processos de sedimentação, isto é, são áreas de deposição de sedimentos. O texto está se referindo a algumas das características de:
C. 
Planícies.
São superfícies com formações relativamente novas se comparados com outras formas de relevo.
3. 
São as formas de relevo de altitudes mais baixas do que aquelas que estão ao seu redor, podendo ser absolutas ou relativas. O texto está se referindo a algumas das características de:
D. 
Depressões.
Possui leve inclinação por conta do desgaste sofrido por causa da ação do vento e da água.
4. 
As grandes cadeias montanhosas da superfície terrestre foram formadas principalmente por:
B. 
Movimentos da crosta denominados dobramentos.
Através de ação tectônica.
5. 
Do ponto de vista tectônico, núcleos rochosos mais antigos, em áreas continentais mais interiorizadas, tendem a ser os mais estáveis, ou seja, menos sujeitos a abalos sísmicos e deformações. Em termos geomorfológicos, a maior estabilidade tectônica dessas áreas faz com que elas apresentem uma forte tendência à ocorrência, ao longo do tempo geológico de um processo:
Resposta correta.
A. 
Aplainamento das formas de relevo, decorrente do intemperismo e da erosão.
Os agentes transformadores agem na paisagem modificando-a.
A. 
Aplainamento das formas de relevo, decorrente do intemperismo e da erosão.
Os agentes transformadores agem na paisagem modificando-a.
Interações entre as dinâmicas interna e externa na transformação do relevo
1. 
Os movimentos da crosta terrestre são causados por forças endógenas e são importantes para formação e configuração do relevo terrestre. Dessa forma, tendo em vista o fenômeno de movimento da crosta terrestre, qual processo está associado à movimentação referida e que contribui para a formação de falhas, cordilheiras e terremotos?
E. 
Tectonismo. 
Os processos de intemperismo, erosão, lixiviação e assoreamento estão ligados a fatores exógenos, ou seja, que modelam e modificam o relevo a partir de forças externas, como vento, água, temperatura e seres vivos. O tectonismo representa o movimento da crosta a partir de forças internas e contribui para a formação de falhas e cordilheiras. A movimentação de placas tectônicas resulta em tremores e terremotos e contribuem para a formação do relevo terrestre.
2. 
A teoria do geossistema é uma concepção teórica-metodológica que explica fenômenos que ocorrem na superfície terrestre, englobando elementos físicos, químicos, biológicos e fatores antrópicos. O que é correto afirmar sobre a teoria dos geossistemas? ​​​​​​​
Você acertou!
A. 
A teoria geral dos sistemas influenciou a teoria do geossistema.
A teoria dos geossistemas é uma tentativa de aplicar a teoria geral dos sistemas a uma explicação ordenada e integradora da superfície terrestre. A abordagem fenomenológica corresponde a outro método de investigação científica atrelada à percepção humana. As correntes marxistas também não correspondem à afirmação, pois essa abordagem teórica leva em consideração fenômenos de cunho social e econômico. A concepção do geossistema foi formulada durante o século XX, sendo assim, não corresponde ao período iluminista, nem ao período da Grécia Antiga. 
3. 
Processo decorrente do extravasamento dematerial magmático, que interfere na formação das rochas ígneas, na formação de arquipélagos e na formação do próprio relevo terrestre. Esse fenômeno natural é conhecido por ser um importante agente endógeno. A qual processo o enunciado se refere? 
B. 
Ao processo de vulcanismo.
O vulcanismo corresponde ao fenômeno caracterizado pelo extravasamento de material magmático responsável pela formação de rochas ígneas, além de contribuir para a formação de ilhas vulcânicas. A atividade sísmica é referente aos tremores oriundos do interior da terra, nem sempre estando ligada às erupções vulcânicas. O tectonismo refere-se à movimentação de crosta terrestre. O intemperismo é agente externo responsável pelo desgaste das rochas e do relevo terrestre, enquanto as ilhas de calor são um fenômeno climático conhecido pelo aquecimento anormal de áreas específicas, não tendo relação com o enunciado exposto. 
4. 
Processo que provoca a alteração na morfologia dos canais fluviais a partir de depósitos de sedimentos e partículas de solos e rochas. Interfere no curso natural dos rios e córregos, podendo intensificar processos erosivos e causar deslizamentos de encostas nas margens dos rios. Esse fenômeno causado a partir da retirada da vegetação ciliar também é conhecido como:
C. 
Assoreamento.
Assoreamento, que ocorre a partir do acúmulo de sedimentos no interior dos canais fluviais, pode causar alteração na morfologia do rio, além de outros problemas. É causado/intensificado pela retirada da mata ciliar. A erosão fluvial é o transporte e a perda do solo por conta da ação dos rios. O intemperismo físico provoca o desgaste da rocha e do relevo a partir da degradação e da desintegração de partículas. A sedimentação é um processo de compactação e solidificação de sedimentos que se tornam rígidos e integrados. Já o processo de decomposição corresponde ao processo de transformação da matéria orgânica. 
5. 
De acordo com o exposto a respeito dos fenômenos externos que agem na modelagem e no desgaste do relevo terrestre, qual é o fenômeno caracterizado por 
reações que alteram os minerais que compõem as rochas, podendo gerar dissolução das propriedades e componentes do solo? 
B. 
Intemperismo químico.
Intemperismo físico é o processo de desgaste da rocha por meio da desagregação e da desintegração das partículas. Já o intemperismo químico corresponde ao processo de desgaste da rocha por meio da dissolução e de reações que alteram a composição química das rochas. O processo de lixiviação corresponde à perda do solo por meio da água. A sedimentação é um processo de compactação e solidificação de sedimentos que se tornam rígidos e integrados e o efeito splash é caracterizado pela ação das gotas da água da chuva na desagregação das partículas do solo, podendo contribuir com a erosão.