6-ANO-ARTES

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ATIVIDADES DE ARTES 
6º ANO​6 
 
 
 
 
 
 
 
PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI 
Dr. João Ferreira Neto 
Prefeito 
 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
Bruno Correa 
Secretário 
 
SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO 
Rita de Cassia Barbosa 
Subsecretária 
 
SUBSECRETARIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 
Helio Porto 
Subsecretário 
 
SUBSECRETARIA DE INFRAESTRUTURA 
André Jorge de Oliveira Ribeiro 
Subsecretário 
 
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO 
Silma Cleris 
Superintendente 
 
COORDENADORIA DE ENSINO 
Cristiane Alves 
Coordenadora 
 
EQUIPE 
Coordenadoria Articulação Comunidade/Escola – Keila Carvalho 
Coordenadoria de Estatística – Vânia Ignácio e Elaine Silva 
Coordenadoria de Projetos – Leila Seabra 
Assessoria Pedagógica e Orientação Pedagógica Educacional – Áurea Lobo e Marcia 
Branquinho 
Comunicação – Angelita Vale e Marcelo Souza 
Educação de Jovens e Adultos – Fabiana Maciel 
Educação Especial Inclusiva – Elilze Lessa 
Educação Infantil – Zenaide Rosa e Véra Lúcia Andrade 
Ensino Fundamental Anos Finais – Bianca Sarmento 
Formação Continuada – Marlies Bengio 
MEPIRD – André Moraes 
Educação Integral – Paloma Rocha 
Programa Correção de Fluxo – Marilena Oliveira 
Programa Saúde na Escola – Sara Coe 
 
PROFESSORES COLABORADORES 
 
 
Lourdes Queiroz, Joana D’arc, Jane, Ana Talita Torres​,Lunalva Ferreira Chaves 
 
 
Estado do Rio de Janeiro 
Prefeitura da Cidade de São João de Meriti 
Secretaria Municipal de Educação 
Subsecretaria de Educação 
 
 
 
Palavra do Secretário de Educação! 
 
Olá, Sr(a)s Pais e/ou Responsáveis! 
 
A prefeitura da Cidade de São João de Meriti, por meio da Secretaria Municipal de 
Educação, disponibiliza o material para o acompanhamento da aprendizagem à distância, que 
será realizado em parceria entre o município e a família, como aponta nossa Constituição 
Federal de 1988, artigo 205: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será 
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento 
da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". 
Precisamos também entender o desafio de construir em tão pouco tempo a educação à 
distância. Já utilizamos no nosso dia a dia a comunicação virtual, por meio de tecnologias 
diversificadas, e pretendemos usar esse mesmo material para levar a informação necessária 
para auxiliar à aprendizagem dos nossos alunos. Para que essa ação dê certo, contamos com 
sua colaboração e parceria. Ainda estamos em construção desse processo, sua observação 
(críticas e sugestões) nos farão melhorar. Porém, seu empenho em organizar esse tempo para a 
realização das atividades apresentadas é o que garantirá o sucesso para cada um de nossos 
alunos! 
O material poderá ser usado ​online​ ou baixado e impresso para ser respondido. 
Seguindo o passo a passo, conseguiremos realizar as atividades! 
Conversem com seus amigos de sala de aula pelo whatApp sobre como combater o 
coronavírus, tirando as dúvidas daqueles que porventura ainda não souberem se prevenir. 
Pesquisem em sites oficiais para que não haja dúvida quanto à prevenção, evitando 
assim as fakenews que trazem somente o Pânico e transtornos à sociedade. É recomendado 
também que nos seus status sejam colocados avisos de forma de prevenção da doença para que 
os familiares e amigos sejam constantemente lembrados quanto ao controle do vírus. 
Devemos lembrar que vocês jovens são também responsáveis pela sociedade e que cada 
um deve fazer a sua parte no que cabe esclarecer as pessoas ao redor. 
 
Vocês podem falar conosco pelos contatos da sua escola! 
 
Juntos somos mais fortes e conseguiremos enfrentar esse tempo até retornamos à sala de 
aula! 
 
 
 
 
Bruno Correia 
Secretário Municipal de Educação 
 
Dr. João Ferreira Neto 
Prefeito 
 
 
 
 
 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES DE ARTES 
6º ANO 
 
“Existe apenas uma maneira de começar a construir seu sonho: pare de falar e comece a 
fazer.” 
Walter Elias Disney 
 ​A LINHA 
A linha, assim como o ponto, é elemento essencial na composição visual. 
Podemos classificar as linhas da seguinte maneira: 
Quanto à forma a linha pode ser: 
 
 
 
 
Quanto à posição a linha pode ser: 
 
 
Atividades 
1) Classifique as linhas abaixo quanto a forma: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) Agora monte no espaço abaixo uma composição com linhas e cores: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Desenhe e pinte as formas geométricas 
 
 
 
Desenhe e pinte as formas geométricas: 
A)triângulo – amarelo 
B)círculo – vermelho 
C)quadrado – azul 
 
 
 
 
 
 
Desenhe e pinte as formas geométricas: 
 
A)losango – roxo 
B)hexágono – laranja 
C)pentágono – azul 
 
 
 
 
Leia o texto: 
 
 
 
O PONTO 
 
Ele é o primeiro elemento importante para a produção artística. Todo artista usa o 
ponto na realização de suas obras, assim como a linha, a forma e a cor. Muitas vezes, 
não damos a devida importância a esses recursos, até percebermos o quanto são 
indispensáveis para que a obra produzida tenha um significado estético. Vamos estudar 
esses elementos um a um, começando pelo ponto. 
 
Quando citamos essa palavra “ponto”, você poderá pensar em um ponto final ( . ) ou 
de interrogação ( ? ) ou de exclamação ( ! ) que fazem parte da pontuação na escrita. Ou 
você ainda pensará em um ponto de ônibus, em um ponto de chegada ou de partida, em 
um ponto de encontro... Esses pontos, que determinam um lugar, também são 
significativos. 
 
Mas, vamos pensar no ponto ou nos pontos que usamos para realizar um desenho, 
uma pintura, enfim uma composição artística. 
 
Os pontos na composição artística não têm dimensões definidas, pois se apresentam 
de diferentes formas. Eles podem ser redondos, ovais, quadrados, pequenos ou grandes. 
Se você usar esses recursos, conseguirá efeitos interessantes na sua produção artística. 
Sendo assim, podemos afirmar que um simples toque da ponta do lápis no papel forma 
um ponto, que pode, como falamos, variar de forma e de tamanho. 
 
Então, chamamos de ponto gráfico aquele em que sua forma e dimensão são 
definidas pelo artista. 
 
Existe ainda o ponto geométrico que não tem definição, ele é usado na Geometria 
para determinar um lugar no plano ou no espaço. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Em seus trabalhos, você pode utilizar o ponto para conseguir diversos efeitos. Por 
exemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 - Contornar:​ é pontilhar o contorno da figura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 - Delinear:​ é pontilhar o contorno e os detalhes da forma. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 - Sombrear​: é preencher o espaço interno, dando a noção de volume. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A ) Para fazer esta atividade, você precisa usar uma régua para copiar a imagem 
a seguir e preencher os espaços abaixo, usando pontos de tamanhos diferentes: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) Faça duas composições com diferentes pontos 
 
 
● Um quadrado com pontos agrupados: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
● Um losango com pontos dispersos (espalhados): 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observação: Este exercício pode ser feito com lápis de cor, caneta 
hidrocor (canetinha). 
 
 
 
 
 
 
 
Do bi ao tridimensional 
Para começar nosso estudo do tema espaço, o primeiro passo que devemos dar é 
entender as trêsdimensões. São elas que permitem analisar e medir o espaço. 
 Pensando geometricamente: 
•A primeira dimensão é representada pela linha, que pode ser medida de acordo com seu 
comprimento. 
• A segunda dimensão é a altura. Juntando a altura e o comprimento, temos a superfície 
ou área. 
• A terceira dimensão é a profundidade. As três dimensões juntas definem o volume da 
figura. 
Na arte, temos obras bidimensionais (que ocupam apenas duas dimensões) e obras 
tridimensionais (que englobam uma terceira dimensão). 
Observe a obra ao lado. Ela é bidimensional, mas também nos dá a ilusão de volume, 
como numa obra tridimensional. 
 Existem também obras que transitam entre a definição de bi e tridimensionalidade. 
 Neste primeiro bloco, vamos explorar todas essas dimensões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Responda: 
1- Como é representado o comprimento? 
 
 
 
2- Quais são as 3 dimensões? 
 
 
 
3- Qual é a segunda dimensão? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Até breve!!!!