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História do Brasil Colonial

A disciplina de História do Brasil Colonial aborda o período que vai desde a chegada dos portugueses em 1500 até a independência do Brasil em 1822. Durante as aulas, os alunos estudam as características da sociedade colonial, as relações entre colonizadores e colonizados, a exploração do trabalho escravo, a formação das cidades e a influência da Igreja Católica na época. A disciplina é importante para entendermos as raízes da sociedade brasileira atual e as desigualdades que ainda persistem. O conhecimento em História do Brasil Colonial é fundamental para historiadores, professores, cientistas sociais e outros profissionais que desejam compreender a formação do país.

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Prova online -HISTÓRIA DO BRASIL-DO INÍCIO DA COLONIZAÇÃO ÀS CONJURAÇÕES

RESTRICTED

Humanas

História

História do Brasil

Postgraduate

Erica do Nascimento Ribeiro Serpa

Humanas / Sociais

Educação Especial

Outros

Other

A expansão ultramarina dos portugueses trouxe ao Brasil inúmeros viajantes, os quais compartilharam aos longo dos primeiros séculos de colonização ...

A expansão ultramarina dos portugueses trouxe ao Brasil inúmeros viajantes, os quais compartilharam aos longo dos primeiros séculos de colonização muitas informações sobre as terras então descobertas, detalhando tanto os recursos naturais quanto os aspectos muitas vezes vistos como exóticos e pitorescos dos povos nativos e dos colonos. Os relatos dos viajantes podem ser interpretados através de duas vertentes básicas.
Assinale a alternativa que contempla estas duas possibilidades.
a ) Em primeiro lugar, estes relatos oferecem uma visão bastante complexa dos modos de vida dos povos indígenas ao longo do período colonial, tratando também de suas próprias historiografias nativas e descrevendo a história pré-Cabralina minuciosamente.
b ) Ao mesmo tempo em que estes relatos nos dizem muito sobre a biografia dos cronistas do período, também enaltecem os povos descritos, nunca demonstrando tensões ou choque cultural entre europeus e indígenas.
c ) Primeiramente, como informações relevantes sobre os povos encontrados, incluindo estudos das línguas e costumes dos povos indígenas, e descrições da flora e da fauna nativas. Além disso, podem ser fontes que permitem perceber o que estes viajantes, comumente europeus e cristãos, expressavam acerca da terra e de seus habitantes, e o que isso pode dizer sobre o pensamento eurocêntrico do período, frequentemente focado na assimilação do exótico.
d ) Primeiramente, estes relatos oferecem uma visão neutra e livre de preconceitos das crenças e costumes dos povos nativos do território brasileiro, além de tratar com grande rigor científico, da paisagem e elementos naturais encontrados pelos europeus.
e ) Correspondem necessariamente a dois pontos de vista, de forma bastante equivalente: o da Igreja Católica e o dos povos descritos nestes relatos.

Graduate

General Studies

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Aprimorando com Questões

A Revolta de Vila Rica (1720) foi o primeiro prenúncio de inquietações mais profundas no contexto colonial.
Sobre esse movimento, assinale a altern...

A Revolta de Vila Rica (1720) foi o primeiro prenúncio de inquietações mais profundas no contexto colonial.
Sobre esse movimento, assinale a alternativa correta:
a ) Desejavam autonomia econômica, militar e legislativa, constituindo seu próprio governo independente.
b ) Desejavam que Portugal estabelecesse novas casas de fundição, a fim de tornar mais rigorosa a fiscalização sobre a produção aurífera.
c ) Queriam instituir uma república laica, independente do estado português.
d ) Buscavam abandonar as minas, cada vez menos produtivas, em prol de um retorno à economia agrícola de exportação.
e ) Revoltados com o estabelecimento das casas de fundição, coração do sistema de cobrança e fiscalização aurífera implementado por Portugal, os mineiros se posicionaram contra o governo, sendo esmagados a seguir.

Os anos iniciais da colonização do Brasil promovida pela Coroa Portuguesa foram marcados:
Assinale a alternativa correta:
a ) pelo estabelecimento ...

Os anos iniciais da colonização do Brasil promovida pela Coroa Portuguesa foram marcados:
Assinale a alternativa correta:
a ) pelo estabelecimento rápido e bem-sucedido de unidades produtivas.
b ) por um processo intensivo e sistemático de ocupação do território.
c ) por alianças com outros reinos europeus para ocupar o território.
d ) por expedições de reconhecimento do território e extração do pau-brasil.
e ) pelo sucesso imediato dos portugueses na busca por metais preciosos.

A armada de Martim Afonso de Sousa, que deveria deixar Lisboa a 3 de dezembro de 1531, vinha com poderes extensíssimos, se comparados aos das exped...

A armada de Martim Afonso de Sousa, que deveria deixar Lisboa a 3 de dezembro de 1531, vinha com poderes extensíssimos, se comparados aos das expedições anteriores, mas tinha como finalidade principal desenvolver a exploração e limpeza da costa, infestada, ainda e cada vez mais, pela atividade dos comerciantes intrusos.
O objetivo principal desse empreendimento era:
a ) fiscalizar os colonos, para garantir que não violassem o Tratado de Tordesilhas nem outros acordos firmados com os espanhóis.
b ) facilitar o comércio com reinos estrangeiros, como França e Holanda.
c ) servir como um frente defensiva contra as investidas estrangeiras, garantindo a posse portuguesa das terras brasileiras, nos termos do Tratado de Tordesilhas.
d ) servir de base para a extração de riquezas minerais no interior do país.
e ) zelar pela boa qualidade do pau-brasil a ser enviado para a metrópole.

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Questões para Estudantes

História e Cultura Afro-Brasileira

A disciplina de História e Cultura Afro-brasileira tem como objetivo apresentar aos alunos a história e a cultura dos povos africanos e afrodescendentes no Brasil. Durante as aulas, são abordados temas como a escravidão, a resistência negra, a cultura afro-brasileira, a religiosidade e a luta por direitos e igualdade. A disciplina é importante para a formação de uma sociedade mais justa e igualitária, pois permite o reconhecimento da contribuição dos povos africanos e afrodescendentes para a construção da identidade brasileira. Além disso, a disciplina é obrigatória por lei em todas as escolas do país desde 2003.

Sobre as reconfigurações da administração colonial portuguesa, assinale a alternativa correta:
A ) Foi um período em que a metrópole buscou flexibi...

Sobre as reconfigurações da administração colonial portuguesa, assinale a alternativa correta:
A ) Foi um período em que a metrópole buscou flexibilizar o domínio sobre a colônia, tentando apaziguar os ânimos exaltados dos brasileiros.
B ) Foi um período de transição suave, posto que a colônia era um espaço relativamente tranquilo, pouco sujeito a revoltas.
C ) Foi um período marcado pela manutenção do status quo, a ordem estabelecida dos sistemas de engenhos e reduções jesuíticas.
D ) A transição do século XVIII para o XIX representou um período ameaçador para a monarquia portuguesa, em especial porque o território brasileiro, até então grande fonte de lucros para a Coroa, revelara-se um ambiente inquieto e suscetível a revoltas, como a Inconfidência Mineira.
E ) Envolveu a venda de partes problemáticas da colônia a outros reinos, como o Mato Grosso e Minas Gerais, cedidos à Espanha.

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Desenvolvendo com Questões

Este trecho revela aspectos da postura dos jesuítas para com os povos indígenas.
A preocupação era a de:
a ) livrar o território da presença indíge...

Este trecho revela aspectos da postura dos jesuítas para com os povos indígenas.
A preocupação era a de:
a ) livrar o território da presença indígena, abrindo espaço para os colonos europeus.
b ) armar os indígenas para que pudessem lutar contra os bandeirantes.
c ) contribuir para garantir a supremacia da coroa portuguesa no território brasileiro, subjugando a população nativa por meio da catequização.
d ) trabalhar em prol do estabelecimento de uma cristandade brasileira que incorporasse tanto o catolicismo normativo quanto as crenças indígenas.
e ) formar exércitos de indígenas para desafiar a autoridade portuguesa.

O Barroco foi alimentado pela prosperidade advinda da exploração aurífera, permitindo que os artistas se dedicassem à expressão de traços locais, a...

O Barroco foi alimentado pela prosperidade advinda da exploração aurífera, permitindo que os artistas se dedicassem à expressão de traços locais, ainda que também fizessem uso da influência europeia.
É correto afirmar que:
a ) As igrejas barrocas de Minas Gerais são facilmente identificáveis pelo contraste entre alvenaria nua e estuque branco, pelos tímpanos e frontões ricos em curvas e pela profusão e ouro nas decorações internas.
b ) O estilo europeu é completamente diferente do brasileiro, posto que construções barrocas brasileiras não empregavam ouro.
c ) O barroco dos artistas brasileiros era carregado de influências da arte chinesa e da indiana, para além do barroco português, sendo um estilo artístico verdadeiramente global.
d ) Embora usemos o termo "barroco" por convenção, o termo mais adequado para a arte de autores como Mestre Ataíde e Aleijadinho seria "estilo regência".
e ) Embora usemos o termo "barroco" por convenção, o termo mais adequado para a arte de autores como Mestre Ataíde e Aleijadinho seria "neoclássico".

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