AD1-2021 2-EstágioEM

Prévia do material em texto

Estágio em Educação no Ensino Médio Normal 
Pedagogia Licenciatura EAD – UERJ
AD1 - ATIVIDADE DE SONDAGEM – MUNICÍPIO: MAGÉ
	O sistema educacional brasileiro, desde o processo de redemocratização do país, enfrenta problemas como falta de investimentos de forma adequada e nas condições na qual ele é oferecido, a dificuldade em colocar em prática todas as metas e planejamentos feitos pelas esferas de poder governamentais, a desigualdade de oportunidades de aprendizagem e de acesso ao ambiente escolar.
	O Brasil é um país de dimensões continentais, e os resultados da área da educação variam de acordo com a região. A cidade de Magé, por estar localizada no Estado do Rio de Janeiro, apresenta resultados satisfatórios em certos pontos e deficit em outros, como será apresentado a seguir.
	Nesse município são ofertados todas as etapas da Educação Básica: educação infantil, fundamental, médio, educação especial e EJA. Não consegui ter acesso ao número de funcionários por instituição de acordo com o cargo ocupado, apenas ao número total de professores: são 139 profissionais distribuídos entre 165 instituições de ensino público e privado em Magé; destes profissionais, 76 trabalham em média de 4 a 8 horas por dia. Uma jornada de trabalho considerada ideal, visto que é necessário que o professor tenha tempo hábil para realizar cursos de aperfeiçoamento ou para fazer adequadamente o planejamento de suas aulas.
	Porém, dos 139 professores, 106 – quase a maioria – não fez ou não completou o curso de pós-graduação. Não foi possível ter acesso aos motivos que levaram a esse resultado, mas acredita-se que tenha sido por falta de recursos financeiros ou de apoio da própria escola ou do governo – no caso dos professores atuantes nas escolas públicas.
	Em relação aos alunos, de cada 100 alunos dos anos iniciais (1° ao 5° ano), aproximadamente 21 estavam com atraso escolar de 2 anos ou mais. Pode ser considerado um número baixo, mas, ainda assim, é preocupante, visto que é nesse período que o aluno constrói a base de sua formação acadêmica por ser a época que ocorre o processo de alfabetização e letramento. Não obtive acesso ao número de alunos por turma, mas sabemos de casos de superlotação de turmas nas escolas públicas, o que prejudica, entre outras coisas, o aprendizado do aluno e pode ter relação com atraso escolar desses estudantes. 
	Além disso, o rendimento nos indicadores no IDEB mostram que o 5° ano e a 3° série do ensino médio atingiram a meta estabelecida pro ano de 2019 – 5,4 e 3,5, respectivamente. O 9° ano não atingiu a meta; os alunos dessa série atingiram a pontuação 4.4 quando a meta era 4.9. Isso pode estar relacionado com a formação dos professores para essa série, que precisa ser específica, assim como outros fatores socioeconômicos que afligem os estudantes, principalmente os que são oriundos de instituições públicas.
	Das 165 escolas do município, 141 oferecem a modalidade de educação especial, que é um número bem considerável. Magé é um município pequeno se compararmos com outros municípios do Rio de Janeiro, e nesses casos a tendência é que esse tipo de ensino não seja tão ofertado.
	Em contra partida, o EJA só é oferecido por 17 escolas, um número bem pequeno se pararmos pra pensar que são 165 escolas no total em todo o município, mostrando que a educação voltada para os jovens e adultos que desejam voltar para a sala de aula e concluir os estudos é bem baixo.
	Após a coleta de dados e análise, conclui-se que o município de Magé possui problemas que também são comuns ao resto do país, como dificuldade em atingir algumas metas educacionais estabelecidas, falta de incentivo à especialização dos professores e número significativo de atraso escolar. Mas também possui qualidades como o grande número de escolas com Educação Especial, um fator importante no que diz respeito a inclusão. 
	DADOS COLETADOS – MUNICÍPIO: MAGÉ
	1. Número de instituições públicas e privadas de Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio – incluindo o Ensino Médio Normal);
	165 ESCOLAS
	2. Número de alunos inseridos na Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio – incluindo o Ensino Médio Normal); 
	62.941 (qedu) 
	3. Média do número de alunos por turma; 
	
	4. Taxa de distorção idade/série; 
	De cada 100 alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), aproximadamente 21 estavam com atraso escolar de 2 anos ou mais 
	5. Número de professores da Educação Básica;
	
	6. Formação de professores da Educação Básica (graduação, pós-graduação, mestrado, doutorado);
	INICIAL
Ensino médio (magistério) - 50
Ensino médio regular – 4
Licenciatura em Pedagogia – 30
Licenciatura em Matemática – 2
Licenciatura em Letras – 18
Outras Licenciaturas – 20
Outras áreas Ensino Superior – 15
PÓS – GRADUAÇÃO
Não fez / não completou o curso – 106
Atualização ou aperfeiçoamento – 6
Especialização – 27
	7. Média de horas-aula diária;
	Mais de 40h por semana (média de mais de 8h//dia) – 43 professores
40h por semana (média 8h/dia) – 20 professores
De 20 a 39 horas (média de 4 a 7,8h/dia) – 76 professores
	8. Número de funcionários técnicos administrativos por instituição;
	Não foi possível obter o número exato de funcionários por instituição, mas o número total de funcionários em todas as escolas do município é 2.486, dando uma média de 15 funcionários por escola. 
	9. Oferta quanto às etapas da Educação Básica; 
	Educação Infantil – 129 escolas
Ensino Fundamental – 108 escolas
Ensino Médio – 27 escolas
	10. Oferta quanto à modalidade de Educação Especial; 
	É oferecido por 141 escolas com educação especial substitutiva. 
	11. Oferta quanto à modalidade de EJA
	É oferecido por 17 escolas.
	12. Rendimento nos indicadores (IDEB, Prova Brasil e outros indicadores específicos dos municípios. Ex.: Niterói: SAEN).
	IDEB
4ª série/5º ano – 5,4 (atingiu a meta)
8ª série/9º ano – 4,4 (a meta era 4,9)
3ª série EM – 3,5 (atingiu a meta)
Referências: 
https://www.gov.br/inep/pt-br/acesso-a-informacao/dados-abertos/indicadores-educacionais/adequacao-da-formacao-docente – Acesso em 10/09/2021
https://www.qedu.org.br/cidade/2772-mage/censo-escolar?year=2020&dependence=0&localization=0&education_stage=0&item= - Acesso em 09/09/2021
https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/estatisticas_e_indicadores/resumo_tecnico_censo_escolar_2020.pdf – Acesso em 09/09/2021