Avaliação fundamentos da psicopedagogia

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Curso
	Fundamentos da Psicopedagogia
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	18/02/22 17:55
	Enviado
	18/02/22 17:59
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	Completada
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	7 em 7 pontos  
	Tempo decorrido
	3 minutos de 1 hora
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	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	(BIORIO – 2016) “A Psicopedagogia surgiu da necessidade de compreensão do processo de aprendizagem, de caráter interdisciplinar, uma vez que possui seu próprio objeto: a aprendizagem humana” (BOSSA, 1991). Com base nessa afirmativa de N. Bossa, principal representante da história da psicopedagogia no Brasil, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A práxis psicopedagógica deriva da visão de homem e seus processos de aprendizagem
	Respostas:
	a. 
A psicopedagogia deve trabalhar com a aprendizagem, caso o indivíduo tenha laudo de deficiência intelectual
	
	b. 
A práxis psicopedagógica deriva da visão de homem e seus processos de aprendizagem
	
	c. 
A psicopedagogia tem como objeto de estudo as características da psicodinâmica humana
	
	d. 
Tratamento e prevenção de dificuldades no processo de aprendizagem são abordados pela psicopedagogia de forma superficial, a qual aprofundando-se no momento que o indivíduo precisa ser medicado
	
	e. 
O tema “aprendizagem” é bastante elementar e deve ser tratado com clareza e de forma segmentada, trabalhando as disciplinas específicas, uma a uma
	Comentário da resposta:
	Resposta correta alternativa: B) A práxis psicopedagógica deriva da visão de homem e seus processos de aprendizagem.
No livro da autora Nádia Bossa, a Psicopedagogia no Brasil (1991), são citados vários autores que se referem ao objeto de estudo da psicopedagogia.
a)   Para Kiguel, "o objeto central de estudo da Psicopedagogia está se estruturando em torno do processo de aprendizagem humana: seus padrões evolutivos normais e patológicos – bem como a influência de meio (família, escola, sociedade) no seu desenvolvimento" (1991, p. 24).
b)   De acordo com Neves, "a psicopedagogia estuda o ato de aprender e ensinar, levando sempre em conta as realidades interna e externa da aprendizagem, tomadas em conjunto. E, mais, procurando estudar a construção do conhecimento em toda a sua complexidade, procurando colocar em pé de igualdade os aspectos cognitivos, afetivos e sociais que lhe estão implícitos" (1991, p. 12).
Unidade: I – 1.4 - O objeto de estudo, a causa e a razão da psicopedagogia, pp. 27-28.
	
	
	
· Pergunta 2
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	“No trabalho de ensinar a aprender, o psicopedagogo utiliza diagnósticos para compreender a falha na aprendizagem” (BOSSA, 1994). De acordo com o enunciado leia as afirmações abaixo:
I - O trabalho psicopedagógico implica na compreensão da situação de aprendizagem do sujeito e no planejamento individual quanto à abordagem, tratamento e forma de atuação.
II- O psicopedagogo deve buscar o significado de informações a partir de um desenho clínico próprio, que lhe permita dar sentido aos dados observados.
III- O psicopedagogo deve assumir uma atitude de investigador e interventor, ou seja, trabalhar numa abordagem curativa dos distúrbios encontrados.
É correto o que se afirma:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II
	Respostas:
	a. 
I
	
	b. 
II
	
	c. 
III
	
	d. 
I e II
	
	e. 
I e III
	Comentário da resposta:
	Resposta correta alternativa B) II - O psicopedagogo deve buscar o significado de informações a partir de um desenho clínico próprio, que lhe permita dar sentido aos dados observados.
Unidade: I – 1.5 – A práxis psicopedagógica no Brasil, campos de atuação e a ABPp, pp. 31-32.
	
	
	
· Pergunta 3
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	(UEPB - 2016) Foi solicitado a um psicopedagogo de determinada instituição uma intervenção na sala de aula do quarto ano do Ensino Fundamental I, que apresentava alto índice de reprovação. O psicopedagogo institucional fez várias visitas para avaliação e levantou alguns problemas. A esse respeito, analise as propostas de intervenção a seguir:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
O psicopedagogo, depois de vários encontros com o grupo de alunos, buscou inserir os professores em encontros semanais, como também convidou as famílias para fazerem parte deste grupo
	Respostas:
	a. 
O psicopedagogo, depois de vários encontros com o grupo de alunos, buscou inserir os professores em encontros semanais, como também convidou as famílias para fazerem parte deste grupo
	
	b. 
O psicopedagogo resolveu realizar apenas reunião com os alunos para definir estratégias de ensino
	
	c. 
O psicopedagogo sugeriu algumas atividades que mobilizassem a família e os alunos
	
	d. 
O psicopedagogo, após alguns encontros, encaminhou a turma para acompanhamento psicológico, para após laudo, atuar na questão de aprendizagem
	
	e. 
O psicopedagogo realizou atividade com o grupo de professores para que estes levassem novas abordagens de ensino para a sala de aula
	Comentário da resposta:
	Resposta correta alternativa A) O psicopedagogo, depois de vários encontros com o grupo de alunos, buscou inserir os professores em encontros semanais, como também convidou as famílias para fazerem parte deste grupo.
O profissional da psicopedagogia, junto com o professor, procura dinamizar as atividades escolares, tornando a aprendizagem cada vez mais prazerosa. Ele deve capacitar os professores, para que estes profissionais compreendam com mais clareza o processo ensino-aprendizagem e suas interfaces, possibilitando a intervenção e o discernimento entre dificuldades nascidas e desenvolvidas na escola, daquelas que já vem com a criança na sua trajetória escolar.
O Psicopedagogo deve instrumentalizar a criança para o conteúdo que ela irá aprender, ou seja, a criança precisa receber preventivamente as condições para a aprendizagem de específicos conteúdos. Ele é o suporte para os professores lidarem com as diversas diferenças encontradas em uma sala de aula.
O Psicopedagogo, em equipe com os outros profissionais, ouve e discute os assuntos da escola, propõe mudanças, elabora propostas educativas, faz mediação entre os diferentes grupos envolvidos na relação ensino-aprendizagem (alunos, professores, famílias, funcionários), aprimora e cria metodologias e estratégias que garantem melhor aprendizagem e colabora na formação dos professores.
Unidade: I – 1.5 A práxis psicopedagógica no Brasil, campos de atuação e a ABPp, p. 35 e Unidade II – 2.1 A psicopedagogia e o psicopedagogo, p. 42.
	
	
	
· Pergunta 4
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	(BIORIO - 2016 – adaptado concurso - Psicopedagogo) - A Psicopedagogia é uma profissão regulamentada por um Código de Ética que tem por objetivo estabelecer parâmetros e orientar os profissionais da Psicopedagogia brasileira. Entre as diretrizes estabelecidas por este Código, está INCORRETA o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A obrigatoriedade da aplicação de testes psicométricos para elaborar diagnósticos e laudos
	Respostas:
	a. 
Os princípios, normas e valores ponderados à boa conduta profissional
	
	b. 
As diretrizes para formação e exercício das atividades profissionais
	
	c. 
A obrigatoriedade da aplicação de testes psicométricos para elaborar diagnósticos e laudos
	
	d. 
As orientações sobre publicações científicas e publicidade profissional
	
	e. 
A relação de instrumentos, procedimentos, técnicas e recursos reconhecidos como psicopedagógicos
	Comentário da resposta:
	Resposta correta alternativa: C) A obrigatoriedade da aplicação de testes psicométricos para elaborar diagnósticos e laudos.
Unidade: II – 2.6 - Ética e Responsabilidade Social no Trabalho Psicopedagógico, pp. 62-65 e Leitura Obrigatória, p. 37.
	
	
	
· Pergunta 5
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa INCORRETA sobre os objetivos das atividades pedagógicas, segundo o Código de Ética do Psicopedagogo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
compartilhar os dados dos aprendizes em reuniões interdisciplinares
	Respostas:a. 
promover a aprendizagem, contribuindo para os processos de inclusão escolar e social
	
	b. 
compreender e propor ações frente às dificuldades de aprendizagem
	
	c. 
realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia
	
	d. 
compartilhar os dados dos aprendizes em reuniões interdisciplinares
	
	e. 
mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: C) compartilhar os dados dos aprendizes em reuniões interdisciplinares.
Unidade: II – 2.6 - Ética e Responsabilidade Social no Trabalho Psicopedagógico, pp. 62-65 e Leitura Obrigatória, p. 37.
	
	
	
· Pergunta 6
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Constituem infrações ao exercício profissional previstas no Código de Ética do Psicopedagogo:
I - utilizar títulos acadêmicos e/ou de especialista que não possua.
II - receber remuneração ou vantagem por serviços psicopedagógicos efetivamente realizados.
III - permitir pessoas sem capacitação realizar práticas psicopedagógicas.
IV - fazer declarações inverídicas em situações da prática psicopedagógica.
V - encaminhar ou desviar, por qualquer meio, cliente para si.
Estão corretos os itens;
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, III, IV e V
	Respostas:
	a. 
I, II, e V
	
	b. 
II e V
	
	c. 
I, III, IV e V
	
	d. 
II, III e V
	
	e. 
I, II, III, IV e V
	Comentário da resposta:
	Resposta correta alternativa C) I, III, IV e V.
Unidade: II – 2.6.1 – Código de Ética do Psicopedagogo, pp. 64-65
	
	
	
· Pergunta 7
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Com base na abordagem teórica da Epistemologia genética de Piaget, é INCORRETO afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Assimilação, equilibração e generalização são conceitos principais da teoria piagetiana
	Respostas:
	a. 
Piaget se utilizou do método clínico de investigação do pensamento de crianças para criar sua teoria cognitiva
	
	b. 
Piaget demonstrou que existem diferenças entre o pensamento infantil e de adultos baseado no estudo sistemático da percepção e lógica infantis
	
	c. 
O modelo teórico de Piaget define as características distintivas do pensamento infantil com base em estudo epistemológico
	
	d. 
Assimilação, equilibração e generalização são conceitos principais da teoria piagetiana
	
	e. 
O desenvolvimento cognitivo infantil se dá através de estágios cumulativos de aprendizagem da criança em interação com o ambiente
	Comentário da resposta:
	Resposta correta alternativa D) Generalização não é conceito de Piaget, e sim de Gagné. A Psicologia de Piaget está fundamentada na ideia de equilibração e desequilibração. Quando uma pessoa entra em contato com um novo conhecimento, há naquele momento um desequilíbrio e surge a necessidade, de voltar ao equilíbrio. O processo começa com a assimilação do elemento novo, com a incorporação às estruturas já esquematizadas, através da interação. Há mudanças no sujeito e tem início o processo de acomodação, que aos poucos chega à organização interna. Começa a adaptação externa do sujeito e a internalização já aconteceu.
Unidade: III – 3.8.3.1 Piaget e a interação do sujeito com o meio ambiente favorecendo a aprendizagem, p. 123.
	
	
	
· Pergunta 8
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	“Psicopedagogia é uma área de conhecimento interdisciplinar de atuação que se baseia na integração de saberes múltiplos para compreensão da aprendizagem humana”. Com base nesse argumento, assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A prática psicopedagógica se sustenta em pressupostos teóricos e metodológicos de diferentes áreas
	Respostas:
	a. 
A Psicopedagogia é a única área de conhecimento capaz de responder aos problemas de aprendizagem
	
	b. 
A prática psicopedagógica se sustenta em pressupostos teóricos e metodológicos de diferentes áreas
	
	c. 
A aprendizagem humana é melhor compreendida se o psicopedagogo usar somente a teoria de Piaget
	
	d. 
Psicopedagogia e Psicologia da aprendizagem são áreas comuns e indissociáveis no estudo da mente
	
	e. 
Dificuldades de aprendizagem serão compreendidas com base em um referencial teórico único
	Comentário da resposta:
	Resposta correta alternativa B) A prática Psicopedagógica se sustenta em pressupostos teóricos e metodológicos de diferentes áreas.
Unidade: I – 1.3.1 A Psicopedagogia: suas bases e conceitos, p. 24-25
	
	
	
· Pergunta 9
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Apesar de decorrente do movimento integracionista, a inclusão se diferenciou desta por:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Preconizar que não são as crianças que devem se ajustar às exigências da escola: era o sistema da Educação que deveria ser reestruturado para se tornar capaz de efetivamente cuidar de todos os alunos
	Respostas:
	a. 
Determinar a busca pelo reconhecimento dos direitos de todas as crianças frequentarem a escola regular e estabelecer um conceito mais claro de NEE (Necessidades Educativas Especiais)
	
	b. 
Preconizar que não são as crianças que devem se ajustar às exigências da escola: era o sistema da Educação que deveria ser reestruturado para se tornar capaz de efetivamente cuidar de todos os alunos
	
	c. 
Criticar a busca pelo reconhecimento dos direitos de todas as crianças frequentarem a escola regular e divulgar um conceito mais claro de NEE (Necessidades Educativas Especiais)
	
	d. 
Fomentar que, por razões congênitas ou adquiridas, as crianças que apresentassem dificuldades de aprendizagem ao longo da escolaridade, necessitariam de atenção específica e de mais recursos educativos para minimizar as desvantagens e aproveitar as suas capacidades
	
	e. 
Instrumentalizar professores e psicólogos com recursos da área médico-neurológico para que estes pudessem dar atenção específica e de mais recursos educativos para minimizar as Dificuldades de Aprendizagem
	Comentário da resposta:
	Resposta correta alternativa B, porque a inclusão, apesar de decorrente da integração, se diferenciou desta por preconizar que não são as crianças que devem se ajustar às exigências da escola: era o sistema da Educação que deveria ser reestruturado para se tornar capaz de efetivamente cuidar de todos os alunos. Partindo do pressuposto de que todos têm direito a uma escola de qualidade, é da escola o papel facilitador na integração social.
Unidade: I – 1.1.1. A história da psicopedagogia, conceitos e as diferentes visões sobre o “Fazer Psicopedagógico”, p. 14.
	
	
	
· Pergunta 10
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Na clínica psicopedagógica acontece a relação do sujeito com sua história pessoal e o tipo de aprendizagem, de acordo Bossa (1994). Nesse contexto, o psicopedagogo adota práticas de prevenção que devem se propor a avaliar os procedimentos que interferem no processo de aprendizagem, onde há a participação biológica, além de considerar as dimensões:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Dimensão afetiva e intelectual
	Respostas:
	a. 
Dimensão afetiva e intelectual
	
	b. 
Dimensão afetiva e subjetiva
	
	c. 
Dimensão intelectual e cognitiva
	
	d. 
Aspecto intelectual e fisiológica
	
	e. 
Dimensão afetiva e processual
	Comentário da resposta:
	Resposta correta alternativa A) – Dimensão afetiva e intelectual.
Atualmente, a Psicopedagogia trabalha com uma concepção de aprendizagem segundo a qual participa desse processo um equipamento biológico com disposições afetivas e intelectuais que interferem na forma de relação do sujeito com o meio, sendo que essas disposições influenciam e são influenciadas pelas condições socioculturais do sujeito e do seu meio. Segundo Bossa, faz-se, necessário que, enquanto psicopedagogos possamos aprender sobre como os outros sujeitos aprendem e também sobre como nós mesmos aprendemos. Unidade I – 1.4 O objeto de estudo, a causa e a razão da Psicopedagogia, p. 29.
Hoje, o foco é a aprendizagem com formação de ideias, no qual o sujeito participa com o seu meio e sua bagagem cultural, sendo ele o sujeito do processo de construção da aprendizagem.
“Para o Psicopedagogo, aprender é um processo que implica pôr em ação diferentes sistemas que intervêm em todo o sujeito: a rede de relaçõese códigos culturais e de linguagem que, desde antes do nascimento, têm lugar em casa ser humano à medida que ele se incorpora a sociedade.” (BOSSA, 1994, pág. 51).
1.5 A práxis psicopedagógica no Brasil, campos de atuação e a ABPp, pp. 32-35