Temas Transversais-Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:675720)
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Prova 30238853
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Ao longo de nossas reflexões educacionais contemporâneas conseguimos perceber o quanto os
temas relacionados à ética e à cidadania constituem vários dos mais importantes debates
contemporâneos. Sua importância se revela nas discussões, análises e pesquisas relacionadas ao
universo escolar, ao mundo profissional e às mais variadas situações que constituem as relações
sociais. Nesse contexto, a convivência civil depende fundamentalmente de como as pessoas
estabelecem suas relações com as outras. A propósito disso, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A diversidade cultural e étnica nada soma à formação para a cidadania, uma vez que provoca o
confronto de diferentes valores e hábitos inconciliáveis.
 II- Para muitas crianças, a escola é a primeira oportunidade de conviver com pessoas diferentes. 
 III- Praticar a cidadania é aprender a dialogar com os diferentes, em diferentes situações.
 IV- O ato de cidadania está relacionado à noção de justiça, que implica em se impor com a mesma
agressividade de que se é vítima. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas
Catão (apud SIEGEL, 2011) compreende a ética de maneira diferenciada em nossa sociedade,
defendendo que há três diferentes concepções de ética. A respeito dessas concepções, complete as
lacunas das sentenças a seguir:
 
I- A ____________ pode ser considerada um dos princípios fundamentais na educação, quando
pensada sob a perspectiva da autonomia, autodeterminação, possibilidade de escolhas e superação das
condições impostas. Isso não significa deixar fazer o que se quer, é preciso impor limites a fim de que
os estudantes sejam melhor preparados para a vida em sociedade. 
 
II- O segundo princípio defendido por Catão (apud SIEGEL, 2011) diz respeito à ____________ do
agir dos seres humanos, nas diversas situações do cotidiano. Esse princípio está ligado à formação da
consciência, destacando-se os meios de comunicação, o mundo do trabalho, mas principalmente a
escola, onde os estudantes constroem grande parte dos conhecimentos que utilizarão ao longo de sua
vida.
 
III- Já a terceira concepção de ética diz respeito à ____________. Desse modo, defende-se que
educar, nessa perspectiva, deve objetivar uma convivência entre os seres humanos baseada nos
preceitos de justiça, solidariedade e respeito.
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FONTE: SIEGEL, Norberto. Temas transversais: caderno de estudos. Indaial: Editora Uniasselvi,
2011.
Assinale a alternativa CORRETA:
A solidariedade - inclusão - transversalidade.
B liberdade - percepção - consciência.
C inclusão - aceitação - diversidade.
D didática - avaliação - justiça.
A afetividade é considerada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) como um dos
princípios básicos para a compreensão das regras morais. Pensando nisso, analise as seguintes
sentenças:
I- O bem-estar psicológico pessoal e a busca pela felicidade estão relacionados à sensibilidade e à
afetividade.
II- Pode-se dizer que a escola, como lugar de construção de valores, é um espaço em que os alunos
agem, em seus primeiros anos de vida, impulsionados pelas questões afetivas.
III- A afetividade pode ser compreendida como o único elemento de legitimação e determinação da
moral.
IV- Amor e carinho são algumas das manifestações de afetividade que as crianças podem encontrar
em seus lares.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A Constituição Brasileira estabelece os direitos e deveres adquiridos pela sociedade, sendo a
Carta Magna de um país, instituindo os direitos dos cidadãos. Acerca dessas garantias fundamentais,
destacamos: o comportamento, o desenvolvimento intelectual, os valores materiais e espirituais, as
crenças. Esses conceitos estão relacionados a que direitos constitucionais básicos do cidadão?
A Direito à seguridade social.
B Direito à cultura.
C Direito à educação.
D Direito à liberdade de expressão.
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Presente em todas as relações humanas, ética e moral fazem referências à maneira de se
comportar na sociedade do ponto de vista do bem e do mal, que são estabelecidos pelo grupo social.
A expressão ética surge do grego ethos, que significa hábitos, costumes, condutas, enquanto que a
palavra moral surge do latim mores, que também significa costumes, condutas. Sobre os temas,
analise as sentenças a seguir:
I- A ética, ou a filosofia moral, aponta sempre para aspectos gerais, diz respeito ao campo da teoria,
da ciência que estuda a questão moral, e disso derivam os princípios universais para o
comportamento.
II- A moral, por sua vez, refere-se mais ao modo de comportar-se segundo os costumes de um grupo
social a que se pertence, diz respeito a um universo mais restrito e eminentemente prático, ligado ao
que se faz. 
III- É indiscutível que há uma ligação entre ética e moral, por isso, podemos simplesmente inverter
sua posição. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Segundo Jacobi (2003, p. 192), “Nestes tempos em que a informação assume um papel cada vez
mais relevante, ciberespaço, multimídia, internet, a educação para a cidadania representam a
possibilidade de motivar e sensibilizar as pessoas para transformar as diversas formas de participação
na defesa da qualidade de vida. [...]”. Pensando nos PCN e na proposta de educação para a cidadania,
analise as sentenças a seguir:
I- Educa-se para a cidadania quando se permite que diferentes etnias, classes sociais, opção sexual ou
credo religioso, entre outras diferenças, possam ser expressas com liberdade.
II- Faz parte da educação para a cidadania o respeito ao outro, como igual em seus valores, apesar das
diferenças existentes entre os seres humanos.
III- Inicia-se somente o trabalho de educação para a cidadania nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, aprofundando os conteúdos abordados de acordo com as fases do desenvolvimento
infantil.
FONTE: JACOBI, Pedro. Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa.
São Paulo, n. 118, p. 189-205, mar. 2003. Disponível em: . Acesso em: 2 fev. 2012.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
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A educação para a cidadania está vinculada à compreensão dos valores democráticos e
republicanos. Com relação às questões centrais da cidadania, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Conformação com as questões de raça, classes sociais e gênero.
( ) Criação de condições para vivências efetivas dentro dos padrões neoliberais.
( ) Libertação das opressões e violações.
( ) Superação dos condicionantes sociais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - F - F.
D V - F - F - V.
A instituição escolar é um lugar privilegiado para discutir questões relacionadas à ética. Esse
tema objetiva refletir e dialogar conceitos que permitam ao educando relacionar-se mais
amistosamente com os atores educacionais, uma vez que está relacionado às relações pessoais. Esse
tema é abordado pelos PCN que, por sua vez, orientam as escolas no trabalho com os temas
transversais. Segundo Catão (1995, apud SIEGEL, 2010), o conceito de ética pode ser melhor
compreendido através de três concepções. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Sobre ética na educação, o professor planeja suas aulas.Ele objetiva desenvolver a autonomia
intelectual dos educandos a fim de proporcionar liberdade total de escolhas. Compreende a liberdade
de escolha, no sentido de deixar o educando fazer o que pensa.
( ) O professor objetiva suas aulas a fim de desenvolver atividades que enfoquem a percepção do
agir humano nas situações do cotidiano, na medida em que o educando desenvolve consciência dos
fatos.
( ) O professor ao planejar suas aulas desenvolve atividades que proporcionam ao educando
qualidade nas relações pessoais pautada na justiça, solidariedade, respeito e atenção uns com os
outros. Ele acredita na importância das relações pessoais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SIEGEL, Norberto. Temas Transversais: caderno de estudos. Indaial: UNIASSELVI, 2010.
A V - V - F.
B F - F - V.
C F - V - V.
D V - F - V.
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O debate sobre o legado do educador brasileiro Paulo Freire (1921-1997) pode ser direcionado a
alguns pontos-chave de seu discurso e labuta. Na perspectiva das suas preocupações éticas na
educação aos excluídos, um desses pontos é o que o autor denominava de "ética universal do ser
humano". Na perspectiva desta mencionada ética a basear seu projeto pedagógico e político
libertário, analise as sentenças a seguir:
I- A "ética universal do ser humano" está relacionada à imposição de um discurso revolucionário dos
oprimidos de supressão da classe opressora.
II- A "ética universal do ser humano" está relacionada à aceitação das diferentes culturas e a
valorização do ser humano em seus vários aspectos constitutivos. 
III- A "ética universal do ser humano" está relacionada à libertação da opressão, contudo, respeita a
lógica das formas convencionais de exploração sobre os oprimidos.
IV- A "ética universal do ser humano" é aquela que se defronta com todas as formas de
discriminação, mas reconhece as dificuldades de faze-lo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
Acerca dos eixos temáticos que compõem a ética, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Justiça.
II- Diálogo.
III- Solidariedade.
( ) Presupõe a troca, que os homens eduquem uns aos outros em comunhão e mediatizados pelo
mundo. 
( ) Diz respeito ao cumprimento, ou não, dos direitos de alguém, ou seja, a algo que não está
correto.
( ) Está relacionado ao ato de ajudar desinteressadamente, à ajuda mútua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B III - I - II.
C I - II - III.
D II - I - III.
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