LÍNGUA INGLESA II - Transparências (palavras cognatas) - Aula IV

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Transparências (palavras cognatas)
APRESENTAÇÃO
Nesta Unidade de Aprendizagem, trabalharemos com a estratégia "transparências" (palavras 
cognatas). A identificação de palavras já conhecidas e palavras cognatas é a primeira estratégia 
usada, quase que automaticamente, por qualquer leitor de um texto em língua estrangeira. 
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Lidar com o vocabulário de um texto.•
Identificar as palavras conhecidas e as palavras cognatas.•
Memorizar os falsos cognatos, pois isso o ajudará a evitar equívocos ao ler textos em 
inglês.
•
DESAFIO
A day at work
In the morning I ________ a meeting between management and union representatives. The 
discussion was very comprehensive, covering topics like working hours, days off, retirement 
age, etc. Both sides were interested in an agreement and ready to compromise. The secretary 
________ everything in the notes. ________, they decided to set a new meeting to sign the final 
draft of the agreement. Back at the office, a colleague of mine asked me if I had realized that the 
proposed agreement would be partially against the company ________ not to accept workers 
that have already retired. I pretended to be really busy and late for an appointment, and left for 
the cafeteria. ________, I didn't want to discuss the matter at that particular moment because 
there were some strangers in the office. After lunch I attended a lecture given by the mayor, who 
is an expert in tax legislation and has a graduate degree in political science. He said his 
government ________ to assist welfare programs and senior citizens, raise funds to improve 
college education and build a public library, and establish tougher limits on vehicle emissions 
because he assumes this is what the people expect from the government.
SUPPORTIVE ENGLISH. Exercícios de interpretação de texto - falsos cognatos. Disponível 
em: ‹http://www.supportiveenglish.com/2012/04/text-comprehension-exercises-false_04.html›. 
Acesso em: 27 jul. 2015.
Após ler o texto, veja qual das opções, abaixo, traz a alternativa CORRETA dos cognatos 
utilizados: 
a) actually, attended, recorded, intends, eventually, policy 
b) recorded, attended, eventually, policy, actually, intends 
c) policy, actually, intends, attended, recorded, eventually 
d) eventually, policy, actually, intends, attended, recorded 
e) attended, recorded, eventually, policy, actually, intends
INFOGRÁFICO
Observe, neste infográfico, definições e exemplos de cognatos e de falsos cognatos.
CONTEÚDO DO LIVRO
Leia um trecho do capítulo Vocabulary comprehension strategies do livro Inglês: Práticas de 
Leitura e Escrita, de Rafaela Fetzner Drey, Isabel Cristina Tedesco Selistre e Tânia Aiub, e 
tenha mais informações sobre as técnicas de "transparências" (palavras cognatas) e poderá 
praticá-las ao ler textos em inglês.
O domínio da língua inglesa é 
essencial para uma carreira de 
sucesso em qualquer área. O objetivo 
deste livro é suprir, com eficiência, 
a necessidade de construção de 
conhecimentos relacionados à 
produção textual em língua inglesa 
exigida dos alunos da área técnica.
Inglês: práticas de leitura e escrita 
oferece atividades que constroem 
uma interface entre os gêneros 
textuais acadêmicos tradicionais 
e aqueles recorrentes nas áreas 
técnicas, como textos de e-mail, 
resumos de artigos científicos 
(abstracts) e descrições de produtos.
Com a chancela do Instituto Federal de 
Educação, Ciência e Tecnologia do Rio 
Grande do Sul (IFRS), este lançamento 
da série Tekne é um instrumento 
pedagógico indispensável para alunos 
e professores de cursos técnicos 
previstos pelo Ministério da Educação 
no Programa Nacional de Acesso ao 
Ensino Técnico e Emprego (Pronatec).
INGLÊS 
 PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
LÍNGUA INGLESA
www.grupoa.com.br/tekne 
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Visite o ambiente virtual 
de aprendizagem Tekne 
em www.grupoa.com.br/
tekne para ter acesso 
a atividades complementares.
PRÁTICAS DE
LEITURA E ESCRITA
INGLÊS
Catalogação na publicação: Poliana Sanchez de Araujo – CRB 10/2094
D778i Drey, Rafaela Fetzner.
 Inglês : práticas de leitura e escrita [recurso eletrônico] / 
 Rafaela Fetzner Drey, Isabel Cristina Tedesco Selistre, Tânia 
 Aiub. – Porto Alegre : Penso, 2015.
 Editado como livro impresso em 2015.
 ISBN 978-85-8429-031-4
 1. Inglês - Leitura. 2. Inglês – Escrita. I. Selistre, Isabel 
 Cristina Tedesco. II. Aiub, Tânia. III. Título. 
CDU 811.111
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Vocabulary 
comprehension strategies 
Estratégias de compreensão de vocabulário
Para lidar com o vocabulário de um texto, podemos aplicar as seguintes estra-
tégias: identificação de palavras conhecidas e de cognatos, desconsideração de 
palavras não relevantes para a compreensão e esclarecimento do significado de 
palavras desconhecidas e importantes para a compreensão por meio de dedu-
ção/inferência, análise de afixos e consulta ao dicionário.
Identificação de palavras conhecidas e de 
cognatos
A identificação de palavras já conhecidas e palavras cognatas é a primeira estra-
tégia usada, quase que automaticamente, por qualquer leitor de um texto em 
língua estrangeira (NARDI, 2011).
Vejamos alguns exemplos de cognatos inglês/português.
 EXAMPLE
Cognatos idênticos: camera, chance, hospital, hotel, inventor, material, nuclear, piano, social, total, etc.
Cognatos semelhantes: different, event, important, intelligent, model, product, public, responsible, televi-
sion, etc.
Conforme Nardi (2011), é comum a ocorrência de palavras reconhecidas como 
cognatas em textos em língua inglesa por leitores de língua portuguesa. Tal 
afirmação pode ser confirmada por meio da contagem de palavras do trecho a 
seguir: de um total de 63 palavras, 20 são cognatas (o que representa 32% do 
parágrafo).
 KEY TERM
As palavras cognatas, 
ou cognatos, são aquelas 
que apresentam grafia 
idêntica ou semelhante 
em duas ou mais línguas e 
têm o mesmo significado.
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 EXAMPLE
Video & Animation – These are the products of modern age. Video is a powerful and effective tool for 
communication and information storage. Video libraries are excellent reference and documentary sources. 
Animation is similar to video but created through artificial means. These can be created out of still images 
or computer draw images, through either alteration in appearance or by empowering with movement.
Fonte: Banerji e Ghosh (2010).
Com relação à semelhança entre palavras do inglês e do português, é preciso, 
também, observar a questão dos falsos cognatos, ou falsos amigos (false cognates 
or false friends).
False cognates/False friends
Os chamados falsos cognatos/falsos amigos são aquelas palavras em inglês que 
têm grafia semelhante ao português, porém com significado diferente. Por exem-
plo: fabric não significa “fábrica”, e sim “tecido”.
A porcentagem de ocorrência de falsos cognatos em relação ao par de lín-
guas inglês/português é menor que 0,1%. Assim, o estudante brasileiro de 
inglês não deve se preocupar demasiadamente com a probabilidade de erro ao in-
terpretar palavras do inglês parecidas com palavras do português (SCHÜTZ, 2012).
No entanto, é preciso ressaltar que quanto mais amplo for o conhecimento do 
vocabulário da língua inglesa, que inclui os falsos cognatos, mais fácil se torna 
a compreensão de textos. Pensando nisso, elaboramos uma lista com os falsos 
cognatos mais comuns do inglês.
Quadro 1.1 Falsos cognatos mais frequentes na línguainglesa
Inglês – Português Português – Inglês
Actually (adv) - na verdade, o fato é que Atualmente - nowadays, today
Agenda (n) - pauta do dia, pauta para discussões Agenda - appointment book; agenda
Application (n) - inscrição, registro, uso Aplicação (financeira) - investment
Appointment (n) - hora marcada, compromisso 
profissional
Apontamento - note
Assume (v) - presumir, aceitar como verdadeiro Assumir - to take over
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Quadro 1.1 Falsos cognatos mais frequentes na língua inglesa
Inglês – Português Português – Inglês
College (n) - faculdade, ensino superior Colégio (ensino médio) - high school
Commodity (n) - artigo, mercadoria Comodidade - comfort
Data (n) - dados (números, informações) Data - date
Educated (adj) - instruído, com alto grau de es-
colaridade
Educado - with a good upbringing, 
well-mannered, polite
Emission (n) - descarga (de gases, etc.) Emissão - issuing (of a document, etc.)
Enroll (v) - inscrever-se, alistar-se, registrar-se Enrolar - to roll; to wind; to curl
Eventually (adv) - finalmente, consequentemente Eventualmente - occasionally
Fabric (n) - tecido Fábrica - plant, factory
Graduate program (n) - Curso de mestrado ou 
doutorado
Curso de graduação - undergraduate program
Income tax return (n) - declaração de imposto 
de renda
Devolução de imposto de renda - income tax 
refund
Inscription (n) - gravação em relevo (sobre pe-
dra, metal, etc.)
Inscrição - registration, application
Intend (v) - pretender, ter intenção Entender - understand
Journal (n) - periódico, revista especializada Jornal - newspaper
Large (adj) - grande, espaçoso Largo - wide
Lecture (n) - palestra, aula Leitura - reading
Legend (n) - lenda Legenda - subtitle
Library (n) - biblioteca Livraria - book shop
Lunch (n) - almoço Lanche - snack
Magazine (n) - revista Magazine - department store
(cont.)
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Quadro 1.1 Falsos cognatos mais frequentes na língua inglesa (cont.)
Inglês – Português Português – Inglês
Mayor (n) - prefeito Maior - bigger
Medicine (n) - remédio, medicina Medicina - medicine
Office (n) - escritório Oficial - official
Parents (n) - pais Parentes - relatives
Particular (adj) - específico, exato Particular - personal, private
Pasta (n) - massa (alimento) Pasta - paste; folder; briefcase
Policy (n) - política (diretrizes) Polícia - police
Prejudice (n) - preconceito Prejuízo - damage, loss
Pretend (v) - fingir Pretender - to intend, to plan
Propaganda (n) - divulgação de ideias/fatos com 
intuito de manipular
Propaganda - advertisement, commercial
Pull (v) - puxar Pular - to jump
Push (v) - empurrar Puxar - to pull
Realize (v) - notar, perceber, dar-se conta, conce-
ber uma ideia
Realizar - to carry out, make come true, to 
accomplish
Record (v, n) - gravar, disco, gravação, registro Recordar - to remember, to recall
Requirement (n) - requisito Requerimento - request, petition
Resumé (n) - curriculum vitae, currículo Resumo – summary
Retired (adj) - aposentado Retirado - removed, secluded
Service (n) - atendimento Serviço – job
Support (v) - apoiar Suportar (tolerar) - tolerate, can stand
Tax (n) - imposto Taxa - rate, fee
Fonte: Schütz (2012).
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Encerra aqui o trecho do livro disponibilizado para 
esta Unidade de Aprendizagem. Na Biblioteca Virtual 
da Instituição, você encontra a obra na íntegra.
 
DICA DO PROFESSOR
Dicas para se fazer uma boa leitura de textos em inglês: 
1. Estude as palavras cognatas e as falsas cognatas. 
2. Observe a grafia das palavras e fique atento aos significados, pois eles podem ser semelhantes 
ou completamente diferentes. 
3. Memorize os falsos cognatos, pois isso o ajudará a evitar traduções e interpretações de textos 
incorretas.
Veja mais dicas no vídeo a seguir.
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EXERCÍCIOS
1) Complete a afirmativa a partir dos seus conhecimentos sobre as palavras cognatas. 
 
Quando você encontra uma porta com a placa "push", você tem que:
A) puxar.
B) empurrar.
C) bater.
D) abrir.
E) fechar.
2) Complete a afirmativa a partir dos seus conhecimentos sobre as palavras cognatas. 
 
Quem procura um livro sobre "desserts" está querendo informações a respeito de:
A) desertos.
B) descobertas.
C) sobremesas.
D) viagens.
E) bebidas.
3) Complete a afirmativa a partir dos seus conhecimentos sobre as palavras cognatas. 
 
A palavra "exit“ é o mesmo que:
A) extintor.
B) extinto.
C) existir.
D) saída.
E) entrada.
4) Complete a afirmativa a partir dos seus conhecimentos sobre as palavras cognatas. 
 
Muitas pessoas gostam de ganhar um "puppy", que significa um:
A) pompom.
B) filhote de cachorro.
C) filhote de gato.
D) boneco.
E) brinquedo.
5) Observe a palavra cognata em destaque e, em seguida, complete a afirmativa. 
 
Se alguém procura um "avocado", está atrás de um:
A) abacate.
B) abacaxi.
C) advogado.
D) invocado (pessoa invocada).
E) promotor.
NA PRÁTICA
Luciana sempre sonhou em fazer um mestrado em sua área profissional. No entanto, ela teve 
muita dificuldade em interpretar o texto em inglês da prova para ingressar no programa de pós-
graduação. Veja a seguir o que ela fez para conseguir aprovação nesse processo seletivo.
SAIBA +
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do 
professor:
Using Cognates to Develop Comprehension in English
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