As Teorias Reprodutivistas

Prévia do material em texto

AS TEORIAS REPRODUTIVISTAS
Licenciatura em Pedagogia –IFNMG
Educação e Sociedade
Prof. Aneuzimira Caldeira Souza
CHRISTIANN DE ALMEIDA LISBOA
DILZA GOMES DO NASCIMENTO
ELAINE DO ROSÁRIO SILVA
LEILA ALVES SOARES NASCIMENTO
BÁRBARA CRISTINA RODRIGUES COSTA SILVA
MIRIAN GIZELDA DE BARCELOS
SOBRE AS TEORIAS REPRODUTIVISTAS
▣ Movimento Intelectual de tendência crítica,
baseado na produção intelectual marxista.
▣ Suas análises chegaram a conclusão de
que a função básica da escola é educar
seus alunos a partir da reprodução dos
conhecimentos e condições impostas pela
burguesia dominante
TEÓRICOS CRÍTICOS REPRODUTIVISTAS
▣ Foram autores que perceberam que a
educação contribuía para a manutenção de
certos condicionantes econômicos e
sociais, constatando que,de fato,existia
uma relação de dependência entre escola e
a sociedade.
▣ Para uns autores a escola se dividia-se em
escolas de ricos e pobres, para outros,era
no interior dela mesma que as divisões
ocorriam.
LOUIS ALTHUSSER
“Teoria da Escola enquanto Aparelho Ideológico
do Estado”
▣ Luta de Classes na sociedade.
▣ Divisão da classe dominante e
classe operária.
PIERRE BOURDIEU E JEAN CLAUDE PASSERON
“ Teoria do Sistema enquanto Violência Simbólica”
▣ A escola reproduz as desigualdades
sociais, através de métodos de ensino que
privilegiam implicitamente as classes
dominantes.
▣ Poder arbitrário baseado na divisão social.
CHRISTIAN BAUDELOT E ROGER ESTABLET
“ Teoria da Escola Dualista”
▣ Criticam a idéia de “ Escola única”.
▣ Denuncia a escola dividida em redes, a
escola burguesa e proletariado.
SAMUEL STEBBINS BOWLES E HEBERT GINTIS
“Teoria da Correspondência”
▣ Relação entre trabalho, educação e o
desenvolvimento do Q.I
▣ Defendem que os indivíduos são
motivados pelo egoísmo e desejo de
potencializar suas rendas.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
▣ Todos os teóricos crítico-reprodutivistas fazem uma
ligação entre a escola e a economia e afirmam que o
modelo de escola contribui para reprodução da
sociedade capitalista, pois faz crer que os arranjos
sociais são bons e desejáveis.
▣ Pode-se afirmar que se os autores críticos-
reprodutivistas conceituaram as relações de
dominações existentes dentro do campo da educação,
mas eles não conseguem apresentar propostas que
possam modificar a relação de dominação e dominado.
▣ Para eles, a escola é tanto o principal espaço de
reprodução da norma social vigente como atua
ativamente para manter a ordem social em que os
indivíduos estão inseridos.