FP078 - Interculturalidade e educação

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FP078 - Interculturalidade e educação
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 Exame
Iniciada Monday, 1 November 2021, 19:19
Estado Terminada
Terminada Monday, 1 November 2021, 20:19
Tempo gasto 1 hora
Nota 4,75 num máximo de 10,00 (48%)
Pergunta 1
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
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Texto da pergunta
A seguir se expõem diferentes maneiras de se compreender a diversidade cultural. 
Escolha dentre elas a opção de defina com maior precisão a noção de pluriculturalidade.
Selecione uma opção de resposta:
a. Refere-se a uma coleção de culturas singulares com formas de organização social 
muitas vezes justapostas.
b. Aponta a convivência entre culturas no mesmo espaço territorial, mesmo que não 
tenham uma aprofunda interrelação equitativa.
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c. Estratégia social que contribui com a configuração de novos tipos de 
sociedade. 
d. Sob suas bandeiras tenta-se “ocidentalizar”, ou “americanizar”, ou “anglicizar”.
Feedback
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Aponta a convivência entre culturas no mesmo espaço territorial, 
mesmo que não tenham uma aprofunda interrelação equitativa.
Pergunta 2
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
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Texto da pergunta
A seguir se expõem alguns critérios que informam de uma valoração crítica à 
compreensão da diversidade cultural que aporta o pluriculturalismo. Escolha dentre elas 
uma opção que expresse alguma das valorações realizadas em relação ao 
pluriculturalismo.
Selecione uma opção de resposta:
a. Limita-se a descrever uma realidade, sem promover mudanças ou intervenções nela.
b. Objetiva a refundação das estruturas e ordenamento das sociedades. 
c. Faz com que a diferença seja funcional à ordem nacional.
d. Esconde a permanência das desigualdades e inequidades sociais.
Feedback
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Limita-se a descrever uma realidade, sem promover mudanças ou 
intervenções nela.
Pergunta 3
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
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Texto da pergunta
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Dos seguintes elementos que condicionam o movimento do discurso intercultural à 
educação intercultural, assinale o que NÃO é correto:
Selecione uma opção de resposta:
a. Compreender que os fundamentos estruturais que produzem desigualdades têm uma 
presença histórica em todos os contextos, não sendo exclusivos de uma região, nem da 
educação. 
b. A necessidade de analisar as diferentes propostas ditas interculturais (incluindo às 
multiculturais, bilíngues e as indigenistas) desde uma perspectiva mais abrangente do que 
a pedaggica.
c. Necessidade de estabelecer diálogos entre as diferentes noções de interculturalidade, 
de modo a entender tanto as divergências quanto as convergências existentes entre elas.
d. A compreensão de que a própria constituição do intercultural tem um caráter nacional.
Feedback
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: A compreensão de que a própria constituição do intercultural tem um 
caráter nacional.
Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há uma opção 
correta.
- A figura do “imigrante” se constitui o eixo central do 
discurso intercultural.
Resposta 1
 
- Produzem-se articulações dos movimentos de escolas 
indígenas com os movimentos afrolatinoamericanos.
Resposta 2
 
- A educação começou se articular em volta à 
aprendizagem de línguas estrangeiras a partir das que 
deviam construir esquemas mentais diferentes aos 
próprios.
Resposta 3
 
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Respuesta correcta
Europa
América Latina
África
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A resposta correcta é: - A figura do “imigrante” se constitui o eixo central do discurso 
intercultural. → Europa, - Produzem-se articulações dos movimentos de escolas indígenas 
com os movimentos afrolatinoamericanos. → América Latina, - A educação começou se 
articular em volta à aprendizagem de línguas estrangeiras a partir das que deviam 
construir esquemas mentais diferentes aos próprios. → África
Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
As afirmações seguintes são consideradas particularidades dos modelos da educação 
intercultural. Indique verdadeiro (V) ou falso (F):
- No modelo tecnológico, o objetivo da educação 
intercultural é o de compensar os déficits das culturas 
distintas à maioritária.
Resposta 1
 
- O modelo hermenêutico promove a aquisição de 
destrezas nos estudantes, sob a orientação de 
especialistas.
Resposta 2
 
- O modelo hermenêutico é assimilacionista.
Resposta 3
 
- Os modelo básicos que tem orientado as práticas de 
educação intercultural tem sido construídos sob os grandes 
referentes de produção de conhecimento, e articulam-se 
com distintas teorias que vão além da educação.
Resposta 4
 
- A incerteza, como condição dos modelos educativos e 
sociais em geral, não é compatível com um modelo 
tecnológico determinista.
Resposta 5
 
Feedback
Respuesta correcta
A resposta correcta é: - No modelo tecnológico, o objetivo da educação intercultural é o de 
compensar os déficits das culturas distintas à maioritária. → VERDADEIRO., - O modelo 
hermenêutico promove a aquisição de destrezas nos estudantes, sob a orientação de 
especialistas. → FALSO., - O modelo hermenêutico é assimilacionista. → FALSO., - Os 
modelo básicos que tem orientado as práticas de educação intercultural tem sido 
construídos sob os grandes referentes de produção de conhecimento, e articulam-se com 
distintas teorias que vão além da educação. → VERDADEIRO., - A incerteza, como 
VERDADEIRO.
FALSO.
FALSO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
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condição dos modelos educativos e sociais em geral, não é compatível com um modelo 
tecnológicodeterminista. → VERDADEIRO.
Pergunta 6
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Leia detidamente as afirmações que se presentam a seguir relacionados com políticas 
educativas e educação intercultural: I. Um dos eixos de mudança nas políticas educativas 
emergentes do século XXI promove os vínculos crescentes entre educação e 
“desenvolvimento humano integral”. II. Em termos de políticas educativas, a educação 
intercultural poder ser vista sob duas perspectivas muito genéricas: uma como sendo 
normativa e funcional; outra, como sendo emancipatória, descolonizadora e crítica. III. Ao 
se fortalecer uma educação universal, única e diversa como via para alcançar a 
diversidade, integra-se um importante grupo de diversidades e exclusões históricas. IV. A 
intenção de fortalecer uma educação universal, única e diversa como via para alcançar a a
igualdade e incorporar plenamente a diversidade, se constitui como um dos eixos de 
mudança nas políticas educativas. Assinale a opção correta. Escolha uma opção de 
resposta:
Selecione uma opção de resposta:
a. Estão corretas as afirmações I, III e IV.
b. Estão corretas as afirmações I, II e III.
c. Estão corretas as afirmações I, II e IV.
d. Todas as afirmações estão corretas. 
e. Todas as afirmações estão incorretas.
f. Apenas a afirmação IV é correta.
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Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Estão corretas as afirmações I, II e IV.
Pergunta 7
Parcialmente correta
Nota: 0,50 em 1,00
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Indique a veracidade das seguintes afirmações referentes aos modelos de educação 
intercultural:
- O questionamento da viabilidade do modelo tecnológico se
dá devido ao caráter aberto e até certo ponto imprevisível 
das dinâmicas sociais e culturais, as que não se encaixam 
em compreensões fixas.
Resposta 1
 
- O modelo crítico funciona de baixo para cima.
Resposta 2
 
- O modelo hermenêutico leva em consideração as 
questões subjetivas na educação intercultural e favorece a 
sua transformação.
Resposta 3
 
- AO se focar nas relações interpessoais, o enfoque 
hermenêutico esquece o contexto onde são produzidas 
essas relações, e estimula a compreensão do intercultural 
como sendo construído a partir das interpretações 
intersubjetivas de seus membros.
Resposta 4
 
Feedback
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 2 respostas corretas.
A resposta correcta é: - O questionamento da viabilidade do modelo tecnológico se dá 
devido ao caráter aberto e até certo ponto imprevisível das dinâmicas sociais e culturais, 
as que não se encaixam em compreensões fixas. → VERDADEIRO., - O modelo crítico 
funciona de baixo para cima. → FALSO., - O modelo hermenêutico leva em consideração 
as questões subjetivas na educação intercultural e favorece a sua transformação. → 
FALSO., - AO se focar nas relações interpessoais, o enfoque hermenêutico esquece o 
contexto onde são produzidas essas relações, e estimula a compreensão do intercultural 
como sendo construído a partir das interpretações intersubjetivas de seus membros. → 
VERDADEIRO.
Pergunta 8
Parcialmente correta
Nota: 0,50 em 1,00
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Texto da pergunta
Leia detidamente as afirmações seguintes e indique aquelas que não se consideram 
funções dos materiais didáticos.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. São mediadores no processo educativo.
b. Estabelecem os roteiros, as metas, e orientam o que deve ser ensinado.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
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Máquina de escrever
FALSO
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Máquina de escrever
FALSO
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c. Motivadora, capturando a atenção do alunado.
d. Não exercem controle dos conteúdos a serem ensinados, tendo um caráter 
aberto. 
e. Formativa, global e estritamente didática.
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Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 1 respostas corretas.
Respostas corretas: Estabelecem os roteiros, as metas, e orientam o que deve ser 
ensinado., Não exercem controle dos conteúdos a serem ensinados, tendo um caráter 
aberto.
Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
A seguir, apresentam-se diferentes benefícios decorrentes das metodologias que permitem
a criação de relações educativas interculturais. Identifique o benefício correspondente a 
cada metodologia.
- Melhora do clima da sala. Um lugar sentido como 
próprio, onde se incorporam elementos do ambiente 
sociocultural, que 'conecta' com suas realidades; 
favorece a expressão espontânea e positiva, e 
melhora a atitude, as relações, o ambiente geral da 
sala.
Resposta 1
 
- Favorecer a modificação dos tópicos e dos 
estereótipos socioculturais.
Resposta 2
 
- Melhorar a capacidade de compreensão e respeito 
dos que nos rodeiam.
Resposta 3
 
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Respuesta correcta
A resposta correcta é: - Melhora do clima da sala. Um lugar sentido como próprio, onde se 
incorporam elementos do ambiente sociocultural, que 'conecta' com suas realidades; 
favorece a expressão espontânea e positiva, e melhora a atitude, as relações, o ambiente 
geral da sala. → Enfoque sócioafetivo, - Favorecer a modificação dos tópicos e dos 
Enfoque sócioafetivo
Enfoque comunicativo
Enfoque cooperativo
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estereótipos socioculturais. → Enfoque comunicativo, - Melhorar a capacidade de 
compreensão e respeito dos que nos rodeiam. → Enfoque cooperativo
Pergunta 10
Parcialmente correta
Nota: 0,75 em 1,00
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Texto da pergunta
Indique verdadeiro (V) ou falso (F) nas seguintes afirmações sobre os materiais didáticos:
- O quadro é considerado um material didático de tipo 
audiovisual.
Resposta 1
 
- A criação de materiais didáticos sempre involucra uma 
função inovadora.
Resposta 2
 
- Os materiais de laboratório consideram-se materiais 
didáticos de tipo convencional.
Resposta 3
 
- Os materiais didáticos têm uma função solicitadora, ao 
atuar como guia metodológica, organizando a ação 
formativa e comunicativa.
Resposta 4
 
Feedback
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 3 respostas corretas.
A resposta correcta é: - O quadro é considerado um material didático de tipo audiovisual. 
→ FALSO., - A criação de materiais didáticos sempre involucra uma função inovadora. → 
FALSO., - Os materiais de laboratório consideram-se materiais didáticos de tipo 
convencional. → VERDADEIRO., - Os materiais didáticos têm uma função solicitadora, ao 
atuar como guia metodológica, organizando a ação formativa e comunicativa.→ 
VERDADEIRO.
FALSO.
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